Unit 3 Sports Lesson 1（教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语四年级上册

教学设计 年级 四 科目 英语 主备 教师 时间 课题 Unit 3 Lesson 1 I like sports 修改补充 教学 目标 1. 能听、说、认读sports, basketball, football, ping-pong等运动词汇。 2. 能运用核心句型“What sports do you play? —I play... / What’s your favourite sport? — My favourite is...”进行问答，并描述运动器材特征（heavy, light）。 3. 能完成调查与写作任务，用英语介绍同伴的运动喜好。 教学 重点 1. 掌握运动类词汇（basketball, football, ping-pong）及句型“What sports do you play? / What’s your favourite sport?” 2. 理解并区分heavy和light的含义。 教学 难点 能在真实采访情境中，灵活运用所学句型完成调查并书面输出信息。 教 学 过 程 1、 复习导入（1分钟）： 师生互致问候。教师展示一张运动场图片，提问：“Do you like sports? What sports do you know?” 引导学生说出已学的运动词汇（run, jump等），自然过渡到本课主题：“Today we will learn more about sports.” 2、 出示学习目标（1分钟）： PPT展示本课目标： 1. 我能说出basketball, football, ping-pong等运动的英文名称。 2. 我能用英语询问同伴玩什么运动，以及最喜欢的运动。 3. 我能完成调查表格，并写出同伴的信息。 3、 出示自学指导（2--4分钟）: 任务一：打开课本P26，完成“① Look, listen and say.” 1. 观察四格漫画，猜一猜对话中的人物在说什么。 2. 听录音或教师范读，找出以下问题的答案： - What sports does Jenny play? - What’s Jenny’s favourite sport? - Why does Danny use a ping-pong ball to play basketball? 3. 圈出表示运动名称的单词（如basketball, football）和描述球特性的词（heavy, light）。 任务二：思考并准备 结合漫画中Danny的对话，思考：heavy和light分别形容什么球？你能举例吗？ 4、 学生自学，教师巡视指导（5--8分钟）： 1. 任务一： 学生自主阅读P26对话，尝试理解大意。 2. 任务二： 学生尝试归纳heavy和light的反义关系，并举例（如The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.）。教师通过实物或手势辅助学生理解。 5、 自学检测（5分钟）： 教学过程 1. 检测对话理解： 教师提问，检查学生对文本核心信息的掌握： - T: What sports does Jenny play? Ss: Basketball and football. - T: What’s her favourite? Ss: Basketball. - T: Why does Danny play basketball with a ping-pong ball? (引导学生用英语简单回答) 2. 词汇检测： 教师出示篮球和乒乓球的实物或图片，学生快速说出对应的英文单词及特征（heavy/light）。 六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5---8分钟）： 1. 完成“② Read and answer.”： 教师展示P27的三个气泡问题，请学生逐一回答： - What sports does Jenny play? (She plays basketball and football.) - What’s Jenny’s favourite sport? (Her favourite is basketball.) - What’s your favourite sport? (学生自由回答，如I like ping-pong.) 教师针对学生的回答进行纠音和表扬。点拨重点句型：What’s your favourite sport? — My favourite is... 2. 完成“③ Survey and write.”： 教师示范采访一名学生（如学生A）： T: Tom, what sports do you play? S: I play basketball and ping-pong. T: What’s your favourite? S: Basketball. 教师将信息填入表格，引导学生观察P27已完成表格（Dan的信息），明确采访形式。 教师点拨：注意第三人称单数的表达（如Dan plays basketball. His favourite is basketball.）。 七、总结提升（2分钟）： 1. 句型归纳： 师生共同总结本课核心句型：What sports do you play? / What’s your favourite sport? 2. 情感升华： 提问：“Why do people play sports?” 引导学生说出运动的好处（healthy, fun），鼓励学生热爱运动。 八、当堂训练（不少于15分钟）： 1. 情景对话练习： 学生两人一组，运用所学句型进行真实的采访对话，互相询问对方喜欢的运动。教师巡视并给予指导。 2. 书面输出： 学生拿出练习纸，写下采访结果，仿照P27表格格式完成自己的调查表，并写出一句总结句，如：Tom plays basketball and ping-pong. His favourite is basketball. 3. 作业布置： - 必做： 回家后用英语采访一位家人，写下ta喜欢的运动，下节课分享。 - 选做： 画一幅自己最喜欢的运动并配上英文介绍。 成功亮点： 不足改进： 学科网（北京）股份有限公司 $