第2单元检测-【学完即考·赢在小高考】2025年普通高中学业水平测试合格考历史总复习(统编版 广东专版)

2026-08-10
| 2份
| 5页
| 6人阅读
| 0人下载
山东传美图书文化有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 6.13 MB
发布时间 2026-08-10
更新时间 2026-08-10
作者 山东传美图书文化有限公司
品牌系列 学完即考·学业水平测试
审核时间 2026-08-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59127530.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

原产美洲的玉米传入中国,与材料时间不符,故B错误; 汉武帝时,张骞出使西域,把葡萄引入中原,北朝贾思勰 的《齐民要术》可能记载,故C正确;大约在汉朝时期,胡 椒传入中原,北朝贾思勰的《齐民要术》中可能记载,故D 正确。 15.BC【解析】佛教在汉代时就已经传入中国,故A错误; ②西晋杰出地图学家裴秀绘制出《禹贡地域图》,并提出 绘制地图的方法,故B正确;③从东汉末年开始,出现以 曹操父子为代表的建安文学,故C正确;④玄奘取经是在 唐朝,故D错误。 单元检测 1.C【解析】略 2.C【解析】略 3.A【解析】据材料可知,汉魏、魏晋政权更迭由自上而下 的禅让方式完成,这是因为东汉末年以来豪强势力、士族 力量不断壮大,他们通过禅让这一政治手段,实现政治目 标,巩固自身地位,故选A项;中国民族交融指中国各民族 之间相互交流、相互融合,但魏晋政权更迭是政权内部权 力斗争的结果,与民族交融没有关系,排除B项;汉与魏晋 选官制度为察举制和九品中正制,科举制还未产生,排除 C项;曹魏政权禅让的实质是统治集团内部的争权夺利, 与尊君尚贤的儒家思想违背,排除D项。 4.C【解析】材料主要反映了北魏统治者采用汉族先进的文 化及措施的问题,实际上反映了少数民族的封建化进程,C 项正确;材料没有涉及阶级矛盾和民族矛盾,排除A、B两 项;D项与“本质问题”不符,排除。 5.B【解析】略 6.C【解析】材料中“积米其多至二千六百余万石”体现了 “国富”,而“以豆屑杂糠充饥”体现了“民贫”,故选C项; “统一繁荣的帝国”是对材料的片面理解,排除A项;材料 中没有体现“滥用民力”,排除B项;材料中的历史记载符 合实际,排除D项。 7.B【解析】据题干可知,唐朝实行“榷茶制”,即通过行政手 段对茶叶贸易进行专卖和管控,其主要目的是增加政府的 财政收人,故选B项;古代的专卖政策是否出于抑商的目 的在学术界还存在争议,即使专卖政策有出于抑商的考 虑,但也不是主要目的,排除A项;题干述及的是政府对 “茶叶”的管控,与“少数民族”无关,排除C项;“创新法以 供后世借鉴”是唐朝实行“榷茶制”对后世的影响,而不是 其“目的”,排除D项。 8.D【解析】据材料信息并结合所学可知,“孝”代表了正统 儒学的影响,“之”“道”“灵”“僧”等代表了道教和佛教的影 响,正统儒学较道教和佛教的影响远为普遍,体现了正统 儒学观念具有广泛的社会影响力,故选D项;“三教合流” 指隋唐以来,儒教、道教、佛教三家思想相互影响,融会贯 通,材料未体现三教合流的趋势,排除A项;魏晋南北朝时 期社会动荡不安,“社会思想趋于集中”与事实不符合,排 除B项;西汉武帝时期,“罢黜百家,尊崇儒术”,儒学开始 成为了官方哲学,C项的时间错误,排除C项。 9.A【解析】士族垄断政权的局面与魏晋时期的九品中正 制有关,A项正确;隋朝时期,科举制正式形成,唐朝沿用 并发展了隋朝的科举制,B项与科举制有关,排除;C项指 的是宗法制,排除;D项与汉代的察举制有关,排除。 10.A【解析】通过表格数据再结合所学知识可知,之所以 出现这种现象,其主要原因是科举制的实施,使得统治者 的统治基础得到了扩大,故选A项;材料与“加强中央集 权”无关,排除B项;表格数据主要反映的是统治基础的 扩大,不是官员的素质,排除C项;科举制体现的是录取 标准的变化,与放宽录取标准没有关系,排除D项。 11.A【解析】据材料“若未加盖政事堂印章而由皇帝直接 发出的命令,则被认为违规”可知,皇帝不能越过三省直 接发布命令,皇帝的决策在三省运行机制之中,三省机关 参与最高决策的程序已经制度化,表明古代政治制度日 益成熟,故选A项;“严重削弱”说法错误,专制皇权只是 受到一定程度的制约,排除B项;分权与制衡体制是近代 西方民主的政治原则,排除C项;“群相会议”说明三省宰 相彼此制约,防止其擅权,排除D项。 12.D【解析】据材料“门下封驳”可知,门下省的主要职能是 审核诏令,有不妥者驳回,故选D项;据材料“尚书奉而行 之”可知,执行政令是尚书省的职能,排除A项;隋唐时 期,监察地方的机构为御史台,排除B项;据材料“中书取 旨”可知,中书省负责草拟诏令,排除C项。 13.A【解析】面对儒家受到佛、道冲击的局面,隋朝的儒学 家提出“三教合归儒”的主张,本质是为了复兴儒学,故选 A项;儒学家是为了复兴儒学,而非否定儒学,排除B项; 既然是“儒、释、道三教合归儒”,就是为了弘扬儒学,而非 佛教,排除C项;最后的落脚点是“儒、释、道三教合归儒” 可见,不是为了倡导思想多元,排除D项。 14.C【解析】据材料信息并结合所学可知,唐朝实行科举 制,通过分科考试方式选拔官员,杜牧鼓励侄子勤学苦 读,通过科举入仕,故选C项:汉朝实行察举制,不符合题 意,排除A项;魏晋南北朝实行九品中正制,不符合题意 排除B项;西周实行宗法制,不符合题意,排除D项。 15.A【解析】据材料“入仕人数”和材料中东晋时期占比为 4%,北宋时期占比为46.1%,结合所学可知,两晋九品中 正制的实施使得社会上出现了“上品无寒门”的局面,而 到了唐宋时期,广开科举,使得寒门子弟有了入仕的机 会,所以材料中群体应为寒门子弟,故选A项;材料中没 有将南北方士人进行对比,无法判断入仕群体到底是南 方士人还是北方士人,排除B项;少数民族不会在北宋占 比46.1%,排除C项;魏晋时期实行九品中正制,寒门子 弟的入仕机会减少,世家大族是入仕群体的主体,隋、唐、 宋时期科举制度出现并日益成熟,寒门子弟的机会逐渐 增多,D项与材料数据不符,排除D项。 16.AB【解析】根据所学,东汉末年,三分魏蜀吴,因此①为 蜀;据所学,东晋与十六国并立,因此②是东晋;据所学, 南方先后经历宋齐梁陈四朝,故③是梁,故选AB项。 17.BD【解析】实物史料能够反映历史的真实,故选B项: 据材料“鲜卑旧墟石室嘎仙洞壁上北魏皇帝祭祖时镌刻 的祝文”属于实物史料,是一手史料,内容与《魏书》相关 记载相同说明可以与史书记载进行印证,故选D项;史书 文字记载具有一定的史料价值,排除A项;祝文是一手史 料,排除C项。 18.AD【解析】根据所学可知,东晋南朝时期,江南地区得 到开发,原因之一即北方战乱,大批北人南迁,为南方补 充了劳动力,故A正确;玉米传入中国是在明朝,故B错 误;宋朝时期一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普 及,与材料时间不符,故C错误;东晋南朝时期,北方战乱 较多,南方地区社会环境相对安定,为农业发展提供了安 定的环境,故D正确。 19.AD【解析】皮日休所描绘的是隋朝的大运河,它沟通了 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,故A正确;隋 朝大运河以洛阳为中心,而不是以长安为中心,故B错 误;清江浦位于江苏省淮安市,不是大运河流经之地,不 能促进当地的发展,故C错误;隋朝大运河沟通了我国五 大水系,起到了南北贯通、巩固国家统一的作用,故D 正确。 20.AC【解析】据材料“德泽恰,则四夷可使如一家;猜忌 多,则骨肉不免为仇敌”可知,唐太宗认为应该用德泽来 感化周边少数民族,积极推行民族和解政策,这有利于促 进汉族与周边少数民族的民族交融、维护国家和平与稳 定,故选AC项;据材料“德泽恰,则四夷可使如一家”可 知,唐太宗认为少数民族可与汉族成为一家,是华夷观念 的淡化,排除B项;据所学可知,唐太宗的民族和解政策 并未被后世统治者严格遵循,如元代推行民族歧视政策, 排除D项。 21.CD【解析】“西北诸蕃及蛮夷稍稍内属,即其部落列置 州县”说明唐太宗平定突厥后,在其部落设置州县和州县 长官进行管理,反映的是唐朝中央集权的强化而非民族 政权并立的需求,故A错误;在平定的少数民族区域设置 州县和州县长官是加强中央政府对地方的管理而非削 弱,故B错误;唐朝加强对边疆地区的管理有利于将汉族 文化传播到边疆地区,促进边疆地区的经济文化发展,故 第三单元辽宋夏金多民 第1课时两宋的政治、军事和辽夏金元的统治 基础扫描 知识点一中央集权文官转运司禁军参知政事 通判文官 知识点二富国强兵农业贷款征兵制 知识点三耶律阿保机元昊完颜阿骨打铁木真 知识点四驿道急递铺设行省宣政院宣慰司北 庭都元帅府巡检司 备考演练 1.C【解析】略 2.C【解析】略 3.C【解析】略 4.B【解析】略 5.C【解析】略 6.B【解析】据材料“以国制治契丹,以汉制待汉人”可知契 丹国为辽朝,职官设置分为南、北面官,南面官负责以汉人 为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务, 故选B项;金朝基本沿袭唐宋制度,同时保持了一套女真 民族的管理系统一“猛安谋克”,平时耕作,战时出征,排 除A项;西夏(党项)制度基本模仿北宋,同时有一套本民 族称谓的官称,排除C项;北魏是鲜卑族,排除D项。 7.C【解析】元朝在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司,履行 行政管理职能,以经略台湾,故选C项;元朝设立宣政院, 管辖西藏,排除A项;元朝设置北庭都元帅府、宜慰司等机 C正确;“以其首领为都督、刺史,皆得世袭”可知,地方官 员可以世袭,但是结合所学可知,唐朝选官采取的是科举 制,官职不世袭,所以唐朝在边疆实行了因俗而治的治理 理念,故D正确。 22.BC【解析】据所学,曲辕犁是长江下游一带的农具,故A 错误;据材料图片可知,胡人所背为曲辕犁,说明曲辕犁 当时已经传播到边疆少数民族地区,故B正确;据材料可 知,少数民族采用中原的农具,侧面反映出唐代的民族交 融,故C正确;据所学,艺术作品一定程度上也能反映历 史,故D错误。 23.CD【解析】根据题干中《告身格式示意图》可知,它是由 三省长官共同负责,而不仅仅是中书省和门下省,故A错 误;根据示意图可知,告身在皇帝画可同意后交由尚书 省,而不是门下省,故B错误;根据示意图可知,告身最后 是由尚书省官员签名,说明其最终要由尚书省的官员签 署并颁下,故C正确;根据示意图可知,一个告身需要三 省长官同意并签名,体现出三省之间既相互牵制又分工 配合,故D正确。 24.AD【解析】略 25.CD【解析】在中国古代的中央集权制度下,郡县制规定 郡县的长官由皇帝直接任免,是我国地方行政制度,有利 于加强中央集权的表现,而中国古代选官制度的科举制, 把选拔人才的权力收归中央,有利于加强中央集权,故选 C、D项;分封制下,最高统治集团尚未实现权力的高度集 中,所以并没有造成中央集权的结果,察举制在东汉导致 了豪强地主势力垄断政权,威胁了中央集权,排除A、 B项。 政权的并立与元朝的统一 构管理西域(今新疆)的军政事务,排除B项;元朝云南在 设行省管辖,排除D项。 8.D【解析】略 9.C【解析】根据材料信息可以看出,辽太祖接受建议建孔 子庙,推行儒家文化;A、D项与本题主旨无关:明朝时期心 学兴起,故B项错误。 10.A【解析】略 11.CD【解析】图中甲在唐朝之后,根据所学,首创皇帝制 度,中央官职以丞相为首,但设御史大夫、太尉相互牵制 的是秦,故A错误;图中甲在唐朝之后,根据所学,确立并 完善了三省六部管理体制,三分割相权,彼此牵制监督加 强皇权的是唐,故B错误;根据所学,宋朝设中书门下为 最高行政机关,后设参知政事、枢密使、三司使分相权,故 C正确;根据所学,清朝设军机处,议政王大臣会议、南书 房相继被撤销,内阁制也名存实亡,使君主专制达到顶 峰,故D正确。 12.AD【解析】由材料“妻柴氏想要携资(十万贯)再嫁”并 结合所学,宋朝商品经济繁荣,婚姻嫁娶注重钱财,故A 正确;由材料“同平章事(中书门下长官)向敏中、右仆射 (尚书省长官)张齐贤都争着求娶”结合所学,宋朝沿袭了 唐代的政治体制,也有中书门下和尚书省,B错误;由材 料“违反诏令私买薛家宅地”结合所学,宋朝土地私有化 程度进一步发展,但买卖宅地的行为受到政府限制,C错 误;由材料“北宋名臣、历史学家薛居正的儿子薛惟吉死单元 一、单选题:本大题共15小题。在每小题列出的四 个选项中,只有一个选项符合题目要求。 1.(2024·广东汕头高一下期末·5)钱穆曾批评中 国古代的一项制度,认为“其制简捷明白,可以止吏 奸,而未必能惠民生”。仅征租而不授田,全然失去 了为民制产的精神。材料所述制度应是 () A.盐铁官营 B.均田制 C.两税法 D.租庸调制 2.(2024·北京第一次学业水平·6)隋朝盛极一时, 各项建设较多且规模宏大。其中首次贯通南北, 沟通五大水系的建设成果是 () A.修造云冈石窟 B.兴建洛阳城 C.开通大运河 D.设置乡间义仓 3.(2024·广东揭阳高一下期末·3)有学者指出,汉 魏、魏晋政权的更迭,皆是以自上而下的禅让方 式,而非以自下而上的暴力手段完成,这种方式成 为后世朝代更迭时效仿的标准样式。这一历史现 象说明当时 () A.豪强世族力量强大 B.民族交融的趋势明显 C.科举制发展 D.儒家思想成为统治思想 4.北魏统治者认为“汉人无补于国,可悉空其人以为牧 地”。但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策, 这反映的本质问题是 () A.统治者重视缓和阶级矛盾 B.统治者重视缓和民族矛盾 C.落后民族最终被较高文明所征服 D.统治者重视调整政策、发展经济 5.(2024·北京第一次学业水平·8)从下表可以看 出隋唐时期科技 名称 地位 赵州桥 世界上现存最古老的石拱桥 雕版印刷《金刚经》 世界上现存最早的、有确切日期 卷子 的雕版印刷品 《唐本草》 世界上最早由国家颁行的药典 A.吸收了外来文化 B.走在了世界前列 C.影响了周边国家 D.促进了农业发展 历史·第二单元 检测 6.隋的富有历来被史学家称道,“古今称国计之富者 莫如隋”“积米其多至二千六百余万石”。但也有历 史记载开皇十四年(594年)关中大旱,百姓以豆屑 杂糠充饥,政府“不怜百姓而惜仓库”。对此理解正 确的是 () A.隋朝是统一繁荣的帝国 B.隋朝自恃富有而滥用民力 C.隋朝过于注重藏富于国 D.历史记载与隋朝实际不符 7.(2024·广东汕尾高二下期末·3)唐朝实行“榷茶 制”,即对茶叶实行官府专卖,任何民间商人不得 私自从事茶叶买卖。对于违禁的行为,政府给予 严厉打击。这项制度“古所未有,自唐以来,其法 始备”。这一做法旨在 () A.贯彻重农抑商的政策 B.增加政府的财政收入 C.加强对少数民族管控 D.创新法以供后世借鉴 8.(2024·广东普宁高二上期末·4)有学者统计,魏 晋南北朝时期人们的名字,以孝为字者甚众,比带 有明确宗教信仰的“之”“道”“灵”“僧”等较为普 遍。该学者意在强调这一时期 () A.三教合流趋势日益明显 B.民族交融使社会思想趋于集中 C.儒学开始成为官方哲学 D.儒家思想仍有广泛社会影响力 9.中国古代官吏选拔制度经历了“世袭制一察举制 一九品中正制一科举制”的过程,与“九品中正制” 相一致的是 () A.上品无寒门,下品无势族 B.唐制,取土之科,多因隋旧 C.立嫡以长不以贤 D.举秀才,不知书;举孝廉,父别居 10.下表中的变化对社会政治产生的影响主要是 入仕群体中寒门子弟所占比例变化表 朝代 东晋隋朝 唐朝北宋 比例 4%17.2%24.5%46.1% A.扩大了统治基础B.加强了中央集权 121 易百分广东省普通高中合格性考试 C.提高了官员素质D.放宽了录取标准 11.唐朝政事堂为政府最高机构,凡皇帝命令需经政事 堂群相会议正式通过后方可送尚书省执行,若未加 盖政事堂印章而由皇帝直接发出的命令,则被认为 违规。这表明 ( A.古代政治制度日益成熟 B.专制皇权遭到严重削弱 C.分权与制衡体制的形成 D.宰相擅权现象越发严重 12.(2024·广东广州番禺高一上期末·10)唐初,三 省的职权进一步明确划分,“中书取旨,门下封 驳,尚书奉而行之”。由此可知门下省的主要职 能是 ( A.执行政令 B.监察地方 C.草拟诏令 D.审核诏令 13.隋朝大儒王通,在处理儒、释、道三者的关系时, 提出了“三教合一”的主张,也就是“儒、释、道三 教合归儒”。其本质是 () A.弘扬儒学 B.否定儒学正统 C.传播佛教 D.倡导思想多元 14.(2024·广东广州番禺高一上期末·12)唐朝诗 人杜牧鼓励侄子认真学习,赋诗“一日读十纸,一 月读一箱。朝廷用文治,大开官职场。愿尔出门 去,取官如驱羊。”据此可知唐朝实行 ( A.察举制 B.九品中正制 C.科举制 D.宗法制 15.(2024·深圳龙华区高一上期末·4)下表是中国 古代部分朝代某一群体在当时人仕人数中所占 的比例。该群体是 ( ) 朝代曹魏 西晋 东晋 隋 唐北宋 比例26% 15% 4%17.2%24.5%46.1% A.寒门子弟 B.南方士人 C.少数民族 D.世家大族 二、双选题:本大题共10小题。在每小题列出的四 个选项中,只有两个选项符合题目要求。 16.以下我国古代朝代更迭示意图中①②分别是 ( 十六国 北魏 西魏 ①吴 西晋 ②宋齐 ③ 陈 A.①蜀 B.②东晋 C.①东汉 D.②蜀 122 17.下图为鲜卑旧墟石室嘎仙洞壁上北魏皇帝祭祖 时镌刻的祝文,文字内容与《魏书》相关记载相 同,证明嘎仙洞就是鲜卑拓跋部“石室”祖庙。这 说明 () A.史书文字记载不具备史料价值 B.实物史料能够反映历史的真实 C.祝文和《魏书》都是二手史料 D.文物资料可以与史书记载相互印证 18.《宋书》中记载东晋南朝时期“江南之为国盛 矣。…地广野丰,民勤本业。一岁或稔,则数郡忘 饥。”出现该现象的原因有 () A.北方人民大批南下 B.玉米等高产作物传人 C.稻麦复种制的普及 D.南方政局相对稳定 19.“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”是皮日休对 下图中运河的评价。该运河 涿郡 长安 通渠 永洛阳洛 洛 余杭 江 A.沟通了中国五大水系 B.以长安为中心向南北辐射 C.促进清江浦的崛起发展 D.实现南北贯通巩固国家统一 20.(2023·广东东莞市高一上期末·6)唐太宗及其 祖辈数代与鲜卑族保持通婚关系,继位后积极推 行民族和解的政策。他认为“德泽恰,则四夷可 使如一家;猜忌多,则骨肉不免为仇敌。”这一认 识 ) A.有利于汉族与少数民族的交融 B.表明唐代统治者华夷观念强化 C.出发点是维护国家和平与稳定 D.为后世历代统治者所严格遵循 21.《新唐书·地理志》记载了一种地方行政管理制 度,“自太宗平突厥,西北诸蕃及蛮夷稍稍内属, 即其部落列置州县,其大者为都督府,以其首领 为都督、刺史,皆得世袭。虽贡赋版籍,多不上户 部,然声教所暨,皆边州都督、都护所领”。这一 制度 A.反映了民族政权并立下的时代需求 B.削弱了中央政府对地方的统治力度 C.促进了边疆民族地区经济文化发展 D.体现了统治者因俗而治的治理理念 22.“胡人”是中国古代对北方少 数民族的称呼,右图是唐代文 物“胡人执犁俑”,某班同学为 该文物写了解说词,其中说法 正确的是 () A.曲辕犁是唐朝北方农民对 犁耕农具作出改进而形 成的 B.曲辕犁当时已经传播到边疆少数民族地区 C.该文物可以侧面反映唐朝民族交融的情况 D.该文物是艺术作品,不能作为研究唐朝经济与 文化情况的史料 23.下图为唐代告身(官员接受官职的凭证)书写格 式示意图。该图说明唐代告身 历史·第二单元 可(皇帝画可) 月日 制书如右,请奉 签名) (门下省官员 主者施行 具官封、 日 言 装 告身格式示意图 A.由中书省和门下省官员共同草拟 B.在皇帝画可同意后交门下省审议 C.最终由尚书省的官员签署并颁下 D.可体现三省相互牵制又分工配合 24.(2024·广东第一次会考·52)唐时,大量外国商 人居住在长安、洛阳、广州、扬州等地,“殖赀产, 开第舍,市肆美利皆归之”。在各种外商开设的 店肆中,酒肆众多,具有独特的异国情调,颇受文 人墨客的青睐。这反映了当时 () A.开放包容的时代风貌 B.自然经济的解体 C.外重内轻局面的形成 D.商品经济的繁荣 25.如图所示,有学者认为,与其他国家相比,中国最 独特之处是保持了两千多年的中央集权制。中 国历史上的众多制度创新,从本质上来说,都围 绕着四大基本制度而展开。这四个制度,历经上 千年的打磨和探索,在明清时期达到巅峰。在 ①、③空格内,应填写的基础性制度是 () 中央集权 ① ③ 尊儒制 国有专营制 (地方行政)(思想)(选官) 经济) A.①分封制 B.③察举制 C.①郡县制 D.③科举制 123

资源预览图

第2单元检测-【学完即考·赢在小高考】2025年普通高中学业水平测试合格考历史总复习(统编版 广东专版)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。