4.7.2 免疫与免疫规划 课件-2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦“免疫与免疫规划”，系统讲解人体三道防线组成与功能、特异性和非特异性免疫区别、免疫功能及艾滋病预防、免疫规划意义，通过生活实例导入，衔接健康生活知识，构建知识学习支架。 其亮点在于融合科学思维（对比免疫类型）、探究实践（疫苗与疾病配对卡片活动）和态度责任（艾滋病预防教育），借助示意图直观呈现免疫过程，结合中考真题练习巩固。帮助学生形成生命观念，教师可高效开展教学，提升学生健康意识与科学探究能力。

第二节 免疫与免疫规划 第七章 健康地生活 八年级全 目 录 新课引入 2 课堂小结 4 核心素养目标 1 随堂练习 5 新知学习 3 1.说出人体三道防线的组成和功能 2.区别特异性免疫和非特异性免疫 3.说出免疫的重要功能 1.了解艾滋病的传播途径和预防措施 2.认同免疫规划的意义 科学思维、探究实践 核心素养目标 生命观念、态度责任 重难点 重点 重难点 第二节 免疫与免疫规划 新课引入 环境中存在的病原体一旦侵入人体,便可能使人患病。但是,“人体卫士”会保卫我们的健康。同学们知道“人体卫士”是谁吗? ? 人体的三道防线 第二节 免疫与免疫规划 人体的三道防线 新知学习 人体的三道防线都是什么呢? ? 人体的第一道防线 人体的第二道防线 皮肤和黏膜 主要是体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第二节 免疫与免疫规划 淋巴结 胸腺 脾 人体的第三道防线 主要是免疫器官(如胸腺、淋巴结、脾)和免疫细胞(如淋巴细胞) 是一种白细胞 青春期后逐渐退化 第二节 免疫与免疫规划 人体的第一道防线是如何保卫人体的? ? 皮肤的最外面是角质层,细胞排列紧密,可以防止外界环境中的病原体、化学物质等的侵入 皮肤阻挡病原体 黏膜阻挡病原体 呼吸道黏膜 表面分泌物 纤毛 有助于清除吸附的病原体或脏物 黏附 作用 摆动 作用 第二节 免疫与免疫规划 皮肤和黏膜通过分泌抑菌和杀菌物质清除病原体 皮肤和黏膜的分泌物中含有多种抑菌和杀菌物质 皮肤和黏膜表面生活的正常菌群通过与病原体竞争营养物质、分泌抑菌和杀菌物质等方式,阻止病原体的侵入 溶菌酶、抗菌肽等 第二节 免疫与免疫规划 人体的第二道防线是如何保卫人体的? ? 体液中的杀菌物质——溶菌酶 体液中的吞噬细胞 溶菌酶破坏许多种病菌的细胞壁,使病菌裂解,具有抗菌、消炎等作用 吞噬细胞吞噬病菌、衰老的细胞 分布在多种组织(如血液)、器官(如淋巴结、脾、肝)中 吞噬细胞作用示意图 溶菌酶作用示意图 体内液体的总称 第二节 免疫与免疫规划 人体的前两道防线有什么共同点呢? ? 非特异性免疫(先天免疫) 人生来就有 不针对某种特定的病原体,对多种病原体都有防御作用 人体的第一道防线 人体的第二道防线 皮肤和黏膜 主要是体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第二节 免疫与免疫规划 人体的第三道防线是如何保卫人体的? ? 淋巴细胞产生抗体 抗体与抗原结合 侵入人体的病原体刺激淋巴细胞 病原体失去致病能力,吞噬细胞将病原体吞噬分解 病原体被清除 引起人体产生抗体的物质 抗体与抗原的结合是特异性的 当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时,机体会快速产生大量的相应抗体,再以同样的方式将抗原清除。 第二节 免疫与免疫规划 手足口病具有较强的传染性,可通过密切接触传播。例如,接触患者的口鼻分泌物、被病原体污染的物品等可能感染该病。某人与手足口病患者接触后并没有患手足口病,可能的原因是什么? 拓 展 应 用 ①这个人过去得过手足口病,机体还保持产生相应抗体的能力 ②这个人的抵抗力比较强,不属于易感人群 第二节 免疫与免疫规划 请同学们举例说明,人体的第三道防线也是非特异性免疫(先天免疫)吗? ? 患过天花的人可以获得对天花病毒的免疫力,而对没有感染过的麻疹病毒无免疫力 特异性免疫(获得性免疫) 人体在出生以后逐渐形成的 主要针对特定的病原体或异物起作用 第二节 免疫与免疫规划 根据前面所学知识,同学们能总结出人体三道防线的不同之处吗? ? 三道防线 两种免疫 防线 组成 功能 类型 第一道 皮肤和黏膜 阻挡、清除病原体 非特异性免疫 第二道 主要是体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬病原体 第三道 主要是免疫器官和免疫细胞 产生抗体,清除病原体 特异性免疫 人体通过非特异性免疫和特异性免疫抵抗病原体的侵入 第二节 免疫与免疫规划 免疫的功能 免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,维持人体的健康。免疫都有哪些重要功能呢? ? 抵抗抗原的侵入 防止疾病的发生 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 如肿瘤细胞 第二节 免疫与免疫规划 免疫不总是对人体有益,说说看你都知道哪些实例? ? 实例:进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥 措施: 寻找与患者身体相匹配的器官 移植后长期使用免疫抑制药物,以抑制自身的免疫排斥反应 第二节 免疫与免疫规划 实例:免疫功能过强时,进入体内的某些食物或药物可能会引起过敏反应 预防过敏反应发生的主要措施:找出过敏原,尽量避免再次接触它 发生过敏反应的措施:及时去医院治疗 机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后,再次受到相同抗原刺激时所发生的反应 引起过敏反应的物质 检测过敏原 免疫功能异常还会引发某些疾病,说说看你都知道哪些实例? ? 包括免疫功能过强、过弱或缺失 第二节 免疫与免疫规划 严重的过敏反应会导致死亡,你知道过敏反应都有哪些表现吗? ? 有的人吃了虾、蟹等食物后,会腹痛、腹泻、呕吐,或出现皮疹 有的人吸入花粉或尘土后,会发生鼻炎或哮喘 有的人注射青霉素后会休克 过敏反应可能导致组织损伤或生理功能紊乱 使用青霉素之前要进行皮试 第二节 免疫与免疫规划 免疫功能缺乏也会威胁人体健康,同学们知道哪些病会导致免疫功能缺乏吗? ? 艾滋病 ①一种免疫缺陷病 ②一种严重威胁人类健康的传染病 艾滋病于1981年在美国被发现,现在已在全世界传播。 第二节 免疫与免疫规划 艾滋病的病原体是什么呢?它的传播途径有哪些呢? ? 艾滋病的病原体是HIV(人类免疫缺陷病毒) 存在于HIV携带者和艾滋病患者的血液、精液(或乳汁)、唾液、泪液和尿液中 传播途径 性接触传播 母婴传播 血液传播 ①与HIV携带者或艾滋病患者共用针具 ②使用被HIV污染的工具拔牙、补牙等 ③输入含有HIV的血液或血液制品 已感染HIV的妇女可能通过分娩、哺乳等将HIV传给婴儿 第二节 免疫与免疫规划 请同学们说一说下列哪些行为会传播艾滋病? ? 会传播 不会传播 与艾滋病患者的一般接触不会传播艾滋病 第二节 免疫与免疫规划 艾滋病患者常死于多种疾病的侵害,请同学们结合所学内容,说一说这是为什么呢? ? HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统,使人体免疫功能缺乏,不能抵御病原体 目前,临床上还没有可以使用的艾滋病疫苗。 HIV变异快,能够通过多种机制逃避免疫系统的识别和攻击,这给疫苗研发带来了极大挑战。研究人员积极探索多种艾滋病疫苗研发的途径,如研发DNA疫苗、mRNA(信使核糖核酸)疫苗等。 小资料 第二节 免疫与免疫规划 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗?为什么? 拓 展 应 用 有些传染病没有临床上可以使用的疫苗,如艾滋病等。因此不是所有传染病都可以通过接种疫苗来预防 第二节 免疫与免疫规划 免疫规划 为什么接种疫苗能够预防某些传染病? ? 疫苗 一般是用灭活或减毒的病原体,或者其中的抗原性物质制成的生物制品 接种疫苗 人体可以产生相应的抗体,从而提高对相应传染病的抵抗力 人体获得对相应传染病的特异性免疫 相当于抗原,能刺激机体产生相应的抗体 第二节 免疫与免疫规划 【课堂活动】 三人一组,每组一套卡片,将蓝色疫苗卡与绿色疾病卡正确配对 乙肝疫苗 卡介苗 脊灰灭活疫苗、脊灰减毒活疫苗 乙型病毒性肝炎 结核性脑膜炎、粟粒性肺结核 脊髓灰质炎 你有接种过这些疫苗吗?你知道免疫规划吗? 第二节 免疫与免疫规划 什么是免疫规划呢?我国实施国家免疫规划有什么意义呢?你能举例说明吗? ? 免疫规划:按照规定的免疫程序,有计划、有组织地进行预防接种,以提高人群的免疫水平,控制乃至最终消灭相应传染病的方法 有效控制一些传染病的流行 保护广大儿童免受传染病的危害 儿童接种脊灰疫苗,我国于2000年被WHO认证为无脊髓灰质炎的国家 普及接种百白破疫苗,2006年后,我国极少出现白喉病例 意义 实例 第二节 免疫与免疫规划 免疫与 免疫规划 免疫的 重要功能 ①抵抗抗原的侵入,防止疾病的发生 ②发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 ③监视、识别和清除体内产生的异常细胞 人体的 三道防线 课堂小结 按照规定的免疫程序,有计划、有组织地进行预防接种,以提高人群的免疫水平,控制乃至最终消灭相应传染病的方法 免疫规划 三道防线 两种免疫 防线 组成 功能 类型 第一道 皮肤和黏膜 阻挡、清除病原体 非特异性免疫 第二道 主要是体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬病原体 第三道 主要是免疫器官和免疫细胞 产生抗体,清除病原体 特异性免疫 第二节 免疫与免疫规划 1.狂犬病毒可引起狂犬病。狗、猫、蝙蝠等哺乳动物有可能携带狂犬病毒。接种狂犬病疫苗可以预防狂犬病。判断下列说法是否正确。 (1)被狗咬伤后应立即就医,必要时接种狂犬病疫苗。 ( ) (2)淋巴细胞受到狂犬病毒刺激后会产生抗体。 ( ) (3)接种狂犬病疫苗预防狂犬病主要利用的是非特异性免疫。 ( ) 随堂练习 √ √ 特异性免疫 第二节 免疫与免疫规划 2.被毒蛇咬伤后,需要及时注射相应的抗蛇毒血清,以使毒素失去活性,在此起作用的是抗蛇毒血清中的( ) A.蛇毒 B.抗原 C.抗体 D.溶菌酶 C 抗蛇毒血清中的抗体与抗原结合,使毒素失去活性 第二节 免疫与免疫规划 3.(2025内蒙古)流感病毒侵入人体的呼吸系统后,一部分被呼吸道黏膜上的黏液吸附而被杀灭或排除;一部分进入人体内,有的直接被吞噬细胞吞噬,有的与相应的抗体结合后被吞噬细胞吞噬。上述免疫功能的实现依赖于人体的( ) ①第一道防线 ②第二道防线 ③第三道防线 A.① B.①② C.②③ D.①②③ D 第一道防线 第二道防线 第三道防线 第二节 免疫与免疫规划 4.(2024福建)下列有关疫苗的叙述,错误的是( ) A. 可通过注射或口服进入人体 B. 能刺激人体产生抗体 C. 乙肝疫苗能预防流行性感冒 D. 可以应用于免疫规划 C 注射:乙肝疫苗 口服:脊髓灰质炎疫苗 乙肝疫苗能预防乙型病毒性肝炎,不能预防流行性感冒 第二节 免疫与免疫规划 5.(2025河北)水痘-带状疱疹病毒能引起水痘和带状疱疹,通过空气和接触传播。儿童患水痘康复后,少量病毒潜伏在体内。成年后,机体免疫力下降时潜伏的病毒被激活,可能引发带状疱疹。接种特定疫苗能有效预防。下列说法错误的是( ) A.儿童接触带状疱疹患者可能患水痘 B.该病毒侵入人体后需在细胞内繁殖 C.勤洗手是切断该病毒传播途径的方法之一 D.注射特定疫苗能刺激机体产生抗原 D 疫苗注入人体后会刺激免疫系统产生相应的抗体,疫苗本身属于抗原 第二节 免疫与免疫规划 $