4《 彩虹》第一课时教案-2026-2027学年二年级上册语文统编版

统编版二年级语文上册第三单元第1课《 彩虹》第一课时教案

 

 课题：1 彩虹

 

主备教师：XXX

 

【核心素养目标】

 

文化自信：感受雨后彩虹的自然之美，体会儿童纯真美好的心愿，热爱大自然，乐于发现生活中的美好事物，积累描写自然景物的优美词句。

语言运用：认识“虹、座、浇、洒”等13个生字，会写“着、到、高、兴”等7个生字；正确认读多音字“着”；能正确、流利、有感情朗读课文，读好

带有想象的长句；学习用“如果我是……，我要……”句式表达心中愿望。

思维能力：抓住文中三件想象事，梳理课文行文顺序；联系生活想象彩虹还能做什么，发展联想思维；区分现实景物与童真幻想，读懂孩子内心善良温柔的想法。

审美创造：依托彩虹多彩画面、课文童趣语言感受自然与文字之美；大胆创编彩虹新用途，画出自己心中彩虹，用文字、图画表达美好心愿。

 

【课前解析】

 

本课为2026修订版统编二年级上册第三单元第一篇精读课文，是一篇充满童真的散文诗。全文以雨后彩虹为载体，以“我”的三重奇妙想象推进：用彩虹小桥洒水浇田、用彩虹丝带晾衣裳、用彩虹月亮镜照

妈妈梳头。全文语言浅白优美，句式重复规整，适合低年级朗读、仿说。本单元语文要素是“读课文，展开想象，说说自己想到的画面”，课文完美落实该训练点。文章将自然景物与孩童关爱家人、关爱农田的温柔心愿结合，既有景物描写，又有情感表达。课文共4个自然段，分为两课时教学：第一课时完成识字写字、通读课文，理清文中三种彩虹妙用；第二课时精读感悟、句式仿写、拓展想象，落实单元想象训练要素。

 

【教学总目标】

 

1. 认识13个生字，区分多音字“着”，规范书写7个生字，积累“彩虹、洒水、镜子、梳头”等词语。

 

2. 正确、流利朗读课文，读出孩