辽宁省沈阳市康平县2025-2026学年七年级上学期随堂练习历史试卷（一）

2025—2026学年度上学期随堂练习七年级历史（一） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 为了宣传东方古人类悠久的历史，云南省楚雄彝族自治州在元谋县修建了“东方人类祭祖台”，整个祭祖台高170米，基座呈正方形。．在元谋县修建“东方人类祭祖台”的主要原因是元谋人（ ） A. 已经会人工取火 B. 已经会使用石器 C. 已经会建造房屋 D. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 2. 历史兴趣小组开展了一次主题为“古人类”的探究学习活动。查找的以下资料中，史料价值较高的有（ ） ①郧县人的头骨化石 ②蓝田人的完整头骨化石 ③元谋人的复原图 ④北京人的素描图 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 3. 下图所示是山顶洞人使用过的骨针和饰品，其不可以用来证明山顶洞人（ ） A. 已经掌握磨光和钻孔技术 B. 会缝制衣服 C. 过着集体生活 D. 有爱美意识 4. 中国人过年时节要贴年画、道“吉祥”，寄托人们对来年“五谷丰登”“六畜兴旺”的美好愿望。这种习俗可能源于我国古代的（ ） A. 农耕文明 B. 商品经济 C. 儒家传统 D. 封建迷信 5. 历史兴趣小组开展历史遗址“明信片”设计活动。下面是小史同学设计的作品，与明信片上史实相关的历史遗址是（ ） A. 仰韶文化遗址 B. 大汶口文化遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 6. 2019年7月，中国良渚古城遗址获准列入《世界遗产名录》，良渚文化具有“稻作、礼玉、黑陶”等特征。与良渚文化特征类似的文化遗址是（ ） A. 陶寺遗址 B. 大汶口遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 7. 我国古代部落联盟民主推选首领的制度是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 封建制 D. 郡县制 8. 下图文物名为利簋，作器者名“利”，内底铭文记较了他参加牧野大战，胜利后受到奖赏的史实。这可以佐证（ ） A. 炎黄战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 9. 这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 牧野之战 C. 实行分封制 D. 涿鹿之战 10. “早在西周王朝建立前数百年，最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷”，这是《最早的中国二里头文明的崛起》一书中记载的。书中“最早的中国”指的是（ ） A. 商朝 B. 夏朝 C. 西周 D. 东周 11. 图中的勾践剑（左）与夫差矛（右）分别镌刻有“勾践”和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，这反映出春秋时期（ ） A. 手工业高超的铸造工艺 B. 商业活动逐渐活跃 C. 金属货币得到较为广泛地使用 D. 山林和耕地得到开发 12. 天子为躲避犬戎的袭扰，在诸侯军队的护送下，将都城东迁到洛邑（今河南洛阳），勉强支撑残局。材料中的“天子”指的是（ ） A. 启 B. 周平王 C. 伯益 D. 周文王 13. 春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭。这表明什么制度遭到瓦解（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 奴隶制 D. 分封制 14. 下表为战国时期的主要变法及其措施（部分），这些变法运动旨在（ ） 名称 措施（部分） 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。 邹忌改革 注意选拔人才，除去不称职的奸吏。奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法。 商鞅变法 废除贵族世袭特权，严明法度 A. 增强华夏认同 B. 确立土地私有 C. 推动百家争鸣 D. 实现富国强兵 15. 在义务教育阶段，要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史。例如，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时，各民族在长期交往和斗争中，孕育的积极因素是（ ） A. 促进了民族融合 B. 使社会更加动荡不安 C. 使王权得到加强 D. 造成大量人员伤亡 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题11分，17题9分，18题9分，19题11分，共40分） 16. 历史虽然已离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们也可以通过遗址、遗存和史料去感受历史的气息。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1至图5是有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土）图片 材料二 七年级某班学生小李发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平，颧骨突出，吻部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围猎、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种。他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （1）请你从材料一的图片中为材料二的描述寻找证据。（只写图号即可） 能为描述①提供考古依据的是：______、______； 能为描述②提供考古依据的是：______、______； 能为描述③提供考古依据的是：______。 材料三 如下图 （2）图6和图7是我国原始农耕居民的房屋复原想象图，请依据所学知识分别写出这两个房屋的名称。 材料四 以良渚古城为核心的良渚遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年，1936年首次发现。①古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。古城北面有延绵20余千米的外围水利系统。②城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至数百件精美的玉器，平民的墓地一般选址离王城较远，随葬物一般只有陶器。③考古发现了石刀、石犁、石镰等成套农具。茅山遗址发现了面积达5.5万平方米的大型稻田区，古城内发现储藏量达数十万斤的炭化稻谷堆积。④出土器物包括玉器、陶器、石器、漆器、竹木器、骨角器等门类，总量达1万余件。 （3）依据材料四并结合所学知识，判断下列表述正确的是______。（只写字母即可 ） A.良渚古城遗址在19世纪初被首次发现 B.考古发现是了解原始社会的重要依据 （4）请将材料四中的史实与结论进行对应，把表格空缺处填写完整。（只写序号即可 ） 史实 结论 ① 统治者有较强的调动、组织能力 ② 出现了阶级分化 具有成熟、规模化的稻作农业 手工业门类齐全，社会分工细化 材料五 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （5）华夏民族的形成有什么特点？ 17. 战国时期，社会经历了巨大的变革。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。 ——《百家讲坛》 （1）历史上的“兼并”大多是通过战争实现的。请写出战国时期两场著名的战役。 材料二 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 建立户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 废除旧的土地制度 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （2）分析材料二，请根据下列提示分别写出一点商鞅变法中相对应的措施（用材料原文）。结合商鞅变法的成效，谈谈你对改革的认识。 ①促进社会经济发展的措施：__________________ ②提高军队战斗力的措施：____________________ ③损害了旧贵族利益的措施：__________________ 材料三 都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建造并使用至今的大型水利工程，是四川著名的旅游胜地。2000年，都江堰被列入《世界遗产名录》。 （3）结合所学，分析都江堰被列入《世界遗产名录》的原因。并谈谈你对世界遗产的认识。 18. 某班老师为了提升同学们的学科素养，对历史人物及事件形成正确的认识和价值判断，组织同学们展开如下丰富多彩的探究体验活动，请你完成相关学习任务。 【图片解读】 （1）结合所学，在图一、图二人物中任选一位，说一说传说中的他的主要贡献。 【材料解读】 材料一 汤伐夏，国号商。六百载，至纣王。 ——《三字经》 （2）材料一中，“汤伐夏”“纣王”分别发生于哪一年？归纳你从商朝的兴亡中得到的启示。 材料二 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，新建的“殖民基点”，很像是“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，远较殷商统治厉害的一手，属于周的创造。……分封出去的邦国，按“授民授土”的原则，仍是“有其土、田、人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 （3）根据材料二，指出“周的创造”是指什么？并简析这一“创造”的作用。 19. 中华文明源远流长、博大精深。在史前时期漫长的历史进程中，中华文明不断发展。下面是七年级（1）班以“探寻中华文明”为主题开展的项目化学习，根据材料，完成问题。 主题一 【溯源——史料印证中华文明的起源】 （1）同学们搜集到了下面的文物图片，他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由，请你帮助他们完成活动。 ①山顶洞人使用的骨针 ②贾湖遗址出土的骨笛 ③仙人洞遗址出土的陶罐 ④陶寺古城遗址出土的铜齿轮形器 ⑤甘肃出土的中国最早的铜刀 分类一：______。理由：早期人类的生产生活用具。 分类二：______。理由：证明远古先民懂得音乐审美。 分类三：______。理由：证明远古先民懂得进行金属冶炼。 主题二 【寻觅——中华文明的早期发展】 （2）李同学为某一远古先民写了一首歌（如下表），请在横线处写出该远古先民的名称，将题目补充完整。据材料及所学知识写一篇历史小短文。（要求：短文内容应包含至少三项材料所涉及的历史信息，来揭示这一远古先民生产生活的状况。） ____之歌 我家住坡上，黄河中游过。 跑到平穴居，家有六千史。 石器磨工具，斧锄铲刀耜。 …… 猪狗家畜养，牛马羊叫鸡。 主题三 【探索——文明社会的标准】 “中华文明探源工程”提出从考古发现中辨识进入文明社会的一些关键特征，其中包括：手工业技术取得显著进步，部分具有较高技术含量的手工业专业化；社会贫富、贵贱分化日益严重，形成了掌握社会财富和权力的贵族阶层；出现礼器或礼制等。 陶寺古城遗址位于黄河中游，距今约4300—4000年，主要考古发现有：与制陶等手工业密切相关的遗址，陶器有盆、盘、罐等，还发现了迄今为止我国最早的复合范铸造青铜器。城中有宫殿区、大型礼制建筑、手工业区、王陵区，也有简陋的半地穴式或窑洞式小屋等。在王墓中发现了比较完整的礼乐器，有陶鼓、石磬、陶埙、铜铃等 （3）根据材料，请同学们判断陶寺古城是否进入文明社会，并说明理由。 2025—2026学年度上学期随堂练习七年级历史（一） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】A 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题11分，17题9分，18题9分，19题11分，共40分） 【16题答案】 【答案】（1）证据：描述①：图1、图2； 描述②：图4、图5； 描述③：图3。 （2） 名称：图6：干栏式房屋；图7：半地穴式房屋。 （3）B。 （4）③；④ （5）特点：由多民族不断交融形成的。 【17题答案】 【答案】（1）战役：桂陵之战、长平之战。 （2） ①. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 ②. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 ③. 废除贵族的世袭特权。 ④. 认识：改革必须顺应历史发展潮流；改革必然触动旧势力的既得利益，需要坚定的执行力，不可能一帆风顺；成功的改革能推动社会进步，增强国家实力。 （3）原因：都江堰至今仍发挥防洪、灌溉、水运的作用，让成都平原成为“天府之国”，造福后世两千余年，具备持续的实用价值；都江堰利用地形和水流规律实现自动分流、排沙、控流，是世界水利工程史上的创举，代表了战国时期中国领先世界的科技水平；作为战国时期的实物遗存，都江堰承载了古代劳动人民的治水智慧，具备不可替代的文化价值。 认识：世界遗产是全人类共同的宝贵财富；保护遗产是当代人的责任，有利于文明传承与交流互鉴。 【18题答案】 【答案】（1）图一：在阪泉之战联合炎帝，又在涿鹿之战打败蚩尤，炎黄部落逐渐形成华夏族主干，被尊为中华民族的人文初祖。 图二：治理黄河水患时三过家门而不入；约公元前2070年大禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家正式产生。 （2）“汤伐夏”：约公元前1600年。“纣王”：公元前1046年。 启示：统治者必须施行仁政、爱护百姓，得民心者得天下，失民心者失天下；暴政必然导致政权覆灭，君主应当勤政爱民、任用贤能，不能骄奢暴虐。 （3）“周的创造”：分封制。 作用：加强了周天子对地方的控制，稳定了西周初年的政局；扩大了西周的统治范围，推动了边远地区的开发；确立了西周严格的等级秩序，形成了周天子为天下共主的政治格局。 【19题答案】 【答案】（1） ①. ①③ ②. ② ③. ④⑤ （2）题目：半坡之歌 示例：半坡人生活在距今约6000年的黄河流域，居住半地穴式圆形房屋，过定居生活。他们使用磨制石器，制作骨器、角器等生产工具，主要种植粟。半坡人饲养猪、狗等家畜，会制作彩陶，会纺织、制衣。半坡原始居民的生产生活，反映了我国原始农耕文明的发展。 （3）理由：依据“中华文明探源工程”的标准，陶寺古城手工业技术进步，手工业专业化；出现宫殿区、王陵区，社会贫富、贵贱分化明显，形成掌握权力的贵族阶层；出土陶鼓、石磬、铜铃等礼器，出现礼制。这些考古发现全部符合文明社会的关键特征，说明陶寺古城已经进入文明社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $