2.《找春天》课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版

该小学语文课件以散文《找春天》为核心，围绕多感官描写与语言表达展开，通过“春之歌”分类导入，结合自读提示、识字方法（熟字加偏旁、谜语等）搭建初读支架，再经品读重点句（比喻、拟人）和任务活动（发现、共寻、喜说春）构建从感知到表达的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“我会读”重音指导、问句朗读训练培养语感，任务活动引导分析比喻句共同点并仿说“她在……”句式，锻炼逻辑与创造思维。结合“春天诗会”仿写现代诗提升审美创造，实例如“熟字加偏旁”识字、“小草-眉毛”比喻分析，助力学生语言表达与审美体验，为教师提供系统教学支架。

· 散文里的春天 新闻里的春天 童话里的春天 诗中的春天 春天故事汇 · 春天在哪里 散文里的春天 2.找春天 任务一 读文品句 发现春 自读提示： 1.借助拼 音把课文读流畅并标自然段； 2.想一想孩子们找到的春天 是什么样的，在课文中用横线画一画。 1 2 3 4 5 6 7 8 翘舌音 脱棉袄 冲出 仔细 寻找 害羞 姑娘 遮掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花 脱棉袄 冲出 仔细 寻找 害羞 姑娘 遮掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花 tuō ǎo xún xiū ɡū zhē yǎn tàn nèn fú jiě chù dù juān 我会读 初读课文 袄 衤 与衣服有关 裙 被 衫 夭 君 皮 彡 初读课文 熟字加偏旁或换偏旁 木+土=杜 ⻊+朵=跺 身+朵=躲 借助谜语、顺口溜猜字识记 一只虫子长了角—— 头戴天线小兄弟，抬头赏月不愿移—— 触 脱 看图识记 杜鹃鸟 嫩芽 害羞的她躲在门后探出头来。 杜鹃站在嫩绿的柳枝上歌唱。 我会用标点符号了！ 这些生字换了地方，你还能读准吗？ 冲 寻 姑 娘 仔 柳 荡 桃 杏 冲动 寻找 姑娘 大娘 仔细 柳枝 回荡 桃花 杏花 我会写 初读课文 chōnɡ xún ɡū niánɡ zǐ liǔ dànɡ táo xìnɡ 吐 吐出 tǔ 姑 娘 “姑、娘”左边的女字旁与独体字的“女”字写法有区别，第一笔下面要写得收一些，横画右边不出头。 女 这两个字书写时要注意什么呢？ 重点字指导 上小下大。为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。 组词：找寻 寻找 结构：上下结构 重点字指导 左窄右宽。“兆”字先写撇再写点、提，竖弯钩的弯稍短，撇止于横中线上，点在横中线稍下。 组词：桃花 桃子 结构：左右结构 有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？ 孩子们 春天。 找 品读课文 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 感叹句：突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。 品读课文 春天来了！春天来了！ 春天来了！春天来了！ 急切、激动、兴奋 “我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 品读课文 立春是二十四节气中的第一个节气，代表寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来啦！ 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 比喻 xiū zhē yǎn 暗示我们春天还早，粗心的孩子是找不到的。 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 齐读第一至三自然段。 任务二 体会表达妙处 共寻春 学习第四至七自然段。 春天刚来的时候，还很害羞，所以我们需要仔细地找哇找哇。 自读4-7小节，找一找，圈一圈，你找到了谁？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ tàn 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 钻 学习第四自然段 探 一只手在洞穴里摸索。 拟人 ④ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 外形相似：小草细细的、弯弯的、头上尖尖的。早春的小草稀稀疏疏。 为什么说探出头来的小草是春天的眉毛？ ④ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 田野里，你还看到了什么，心里是怎么想的？可以选择一个事物来说。 ④ ⑤ ⑥ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 比喻 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ jiě dīng 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 共同点：都是比喻句；都有问号，都有问句。 读好问句的秘诀：重音落在加点词语上,疑问句尾音要上扬。 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 注意：“重音”不单纯是加重声音，加大音量。轻读、拖长、快中显慢都是重读的方法。 再来读读这四句话，你发现了什么共同点？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 ？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ？ ·· ·· ·· ·· / · / / / / / · / / 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧 ？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 ？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 ？ 任务三 创意表达 喜说春 枝头鸣叫的黄鹂，那是春天的 吧？ 随风摆动的柳枝，那是春天的 吧？ 灿烂开放的迎春花，那是春天的 吧？ 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？ 我找到的春天： 品读课文 燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？ 品读课文 春天来了！我们看到了她，我们听到了 她，我们闻到了她，我们触到了她。 chù “我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？ 品读课文 看 听 闻 触 小草、野花、树木 小溪、喜鹊、杜鹃 荡秋千、摇哇摇 花香、春的气息 品读课文 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑 …… dù juān 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇哇摇； 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫， 在桃花、杏花枝头笑…… 请你试着用“她在……”的句式说一说春天还可能在哪些地方干什么。 示例：她在笋芽儿的尖尖上奔跑，在燕子的嘴里鸣叫。 品读课文 课后习题参考答案 选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。 课后习题 （示例一）柳枝随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？ 燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？ 课后习题 （示例二）春天来了！我们见到了她，我们听到了她，我们嗅到了她，我们摸到了她。她在柳枝上摇晃，她在花丛中舞蹈，她在树林里歌唱…… “她”是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？ 她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽…… 春天在 柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头 笑 叫 荡秋千 摇哇摇 我会连 春天的可爱和勃勃生机 品读课文 出门找春天： 小草—眉毛 野花—眼睛 嫩芽—音符 溪水声—琴声 看、听、闻、触 找春天 春天的样子 找到了春天： 发现春天 热爱春天 脱、冲、奔 结构梳理 本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展现了春天的无限美好，写出了“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。 课堂小结 春天诗会 同学们，本单元的“春之歌”我们来到了第二站，散文里的春天，你能不能把你发现的春天写成一首现代小诗呢？等你来挑战!! 随风摆动的柳枝， 那是春天的_____吧？ 枝头鸣叫的黄鹂， 那是春天的_____吧？ 灿烂开放的迎春花， 那是春天的 ？春天在______旋转跳舞，在______哼着小曲。 朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 课后习题 孩子们找到的春天是这样的：田野上的小草发芽了，野花开了，柳枝抽出了嫩绿的新芽，小溪里的冰雪融化了，发出叮叮咚咚的悦耳的流水声。小朋友们放起了风筝，桃花、杏花也开了，喜鹊、杜鹃在枝头欢叫。 活动三： 拓展与仿说，赞美春天 默读故事，思考：笋芽儿又在哪里找春天呢？ 山冈 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 笋芽儿钻出地面，看到了哪些春天的景物呢？快速地圈一圈。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 现在，你就是笋芽儿，看到这么多的景物，你是怎么想的呢？选择其中的一种，模仿刚才找春天的方法说一说。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 例：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 春雨沙沙地下，那是春天的乐曲吧？ 雷声轰隆轰隆地响，那是春天的鼓声吧？ 桃花开满了枝头，那是春天的笑脸吧？ …… 我们还可以去哪里找春天呢？ 公园 公园里有好多景点，为了不让大家迷路，我们得先学会看导览图。借助拼音自己先读一读，看看导览图里标注了哪些地方。 湖心亭 咨询处 管理处 宝塔 餐厅 露天剧场 你知道这些地方各有什么功能吗？ 你知道这些地方各有什么功能吗？ 咨询处 遇到困难或是有问题的时候，可以在这里找工作人员咨询。 你知道这些地方各有什么功能吗？ 露天剧场 你觉得在哪个地方找到的春天最美？ 湖心亭 站在湖心亭上，你看到湖面有什么呀？ 春江水暖鸭先知。 湖边有什么？ 杨柳依依、绿草如茵…… 站得高看得远，当你站在宝塔上，能看到什么？ 宝塔 鲜花朵朵、树木抽出新枝…… 我们还能在哪里找到春天呢？节假日的时候，你可以和爸爸妈妈一起，走进大自然，看一看，听一听，闻一闻…… 还可以和同学一起交流，仿照课文第四至七自然段或第八自然，说说自己找到的春天是什么样的。 131035.18 null 91220.68 null 27036.885 $