第二单元 走进花果山——6-10的认识和加减法（单元自测练习卷）-2026-2027学年一年级上册数学青岛版

**基本信息** 青岛版数学一年级上册第二单元“6~10的认识和加减法”单元卷，紧扣单元核心，通过基础运算、概念理解及生活应用，全面考查10以内数的认识与加减运算，适配单元复习需求，培养数感与运算能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |直接写得数|20题/20分|10以内加减及两步运算（如3+3、4+2+3）|基础巩固，强化运算能力| |填空|28空/28分|数的顺序（4→5→6→7→8→9→10）、相邻数（8的相邻数7和9）、计数器读写（十位1颗珠写作10）|结合几何直观（图形计数☆、□、△），培养抽象能力| |解决问题|4题/20分|生活情境（车上人数变化6-4+9、鱼缸鱼数7-5）|联系现实，发展应用意识与数学语言表达|

青岛版数学一年级上册第二单元测试卷 走进花果山一一610的认识和加减法 (时间：40分钟满分：100分) 班级： 姓名： 得分： 一、直接写得数（每题1分，共20分） 3十3= 6-4= 7十2= 9-5= 4+4= 8-3= 2十7= 10-6= 5+5=6+0= 4十2十3= 10-5-5= 5十3-2= 10-1-7= 10-5+3= 6-0十4= 9-3十2= 3十7-5= 8-4十5= 4+5-6= 二、填空（每空1分，共28分) 1.按顺序填数。4→ →6→- →8→ →10 2.与8相邻的两个数是()和()。 3.4后面一个数是()，6和8中间的数是()。 4.7比3多()，10比9多()。 5.10是由()个十组成的，也可以说10个一是()。 6.填数。（计数器：十位1颗珠，个位0颗珠）写作： 7.在O里填上“>”“<”或“=”。 607 8○9 10○10 4O3 5+1○710-4○5 8.数一数，写一写。 (☆☆☆☆☆☆)（口口口口口口口口） (△△△△△△△△△△) ()个 ()个 ()个 9.在口里填上合适的数。 6十☐=9 □一8=2 ☐十3=10 10-口=4☐十5=9 7一☐=3 三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分) 1.与8相邻的两个数是()。 A.7和9 B.6和7 C.9和10 2.最小的两位数是()。 A.9 B.10 C.11 3.8后面第2个数是()。 A.9 B.10 C.7 4.下面能用“10”表示的是（)。 A.☆☆☆☆☆☆☆B.☆☆☆☆☆☆☆☆☆C.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 5.男生6个，女生3人，求：一共多少人？下面列式正确的是 ()。 A.6+3=9 B.6-3=3C.3+3=6 四、判断（对的打“√”，错的打“×”)（每题2分，共10分） 1.比7多1的数是8。() 2.9-3=6。() 3.6可以分成4和2。() 4.10个一是1个十。() 5.在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9 人。() 五、列式计算（每题4分，共12分） 1.(左边6个苹果，右边3个苹果) 口O口=口（个） 2.（一共10个气球，飞走4个) ▣O口=口（个） 3.(原来有5只小鸟，飞来3只，又飞走2只) ▣O口O□=口（只） 六、解决问题（每题5分，共20分） 1.车上有6个人，下去了4个人，又上来了9个人，车上一共有多少 人？ ▣O口O口=口（人） 答：车上一共有()人。 2.鱼缸里有7条鱼，送给同学5条，现在鱼缸里有几条？ 口O口=口（条） 答：现在鱼缸里有()条。 3.荷叶上原来有8只青蛙，跳走了3只，还剩几只？ □O□=□（只） 答：还剩()只。 4.小红有4块糖，小明有6块糖，他们一共有多少块糖？ 口O口=口（块） 答：他们一共有()块糖。 参考答案 一、直接写得数 629859410690628108593 二、填空 1.5,7,9 2.7,9 3.5,7 4.4,1 5.1,10 6.10 7.<,<,=;>,<,> 8.6,8,10 9.3,10,7,6,4,4 三、选择 1.A 2.B3.B 4.C5.A 四、判断 1.√ 2.√ 3.√4.√5.×（应是10人，5+4+1= 10) 五、列式计算 1.6+3=9(个) 2.10一4=6（个） 3.5+3-2=6(只) 六、解决问题 1.6一4十9=11（人），答：车上一共有11人。 2.7一5=2（条），答：现在鱼缸里有2条。 3.8一3=5（只），答：还剩5只。 4.4+6=10(块)，答：他们一共有10块糖。