第二单元 就走进花果山——6～10数的认识和加减法（单元自测·提高卷）数学青岛版五四制一年级上册（新教材）

**基本信息** 本卷为小学数学6~10数的认识和加减法单元自测提高卷，以“走进花果山”为主题，融合生活情境与文化元素，通过分层设计考查抽象能力、运算能力及应用意识，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|23分|6~10数的组成与分合、数序比较、符号运算|结合手势图、分饺子情境，考查数感与几何直观| |解答题|29分|加减法应用、分配问题|融入抗战阅兵、端午节包粽子等现实情境，培养模型意识与应用能力| |附加题|10分|单数分配|设置开放性问题，发展创新意识与推理能力|

保密★启用前 第二单元就 走进花果山——6~10数的认识和加减法（单元自测·提高卷） （试卷总分：100分+10分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．看手势，填一填。 (1)①和⑤组成( )，②和③组成( )。 (2)( )和( )组成9。（填序号） 【答案】(1) 7 7 (2) ② ⑤ 【分析】（1）数一数①有2个手指，⑤有5个手指，2和5能组成7，②有4个手指，③有3个手指，4和3能组成7； （2）数一数，①有2个手指，②有4个手指，③有3个手指，④有1个手指，⑤有5个手指，9能分成1和8、2和7、3和6、4和5，所以②和⑤能组成9。 【详解】（1）①和⑤组成7，②和③组成7。 （2）②和⑤组成9。（填序号） 2．妈妈把7个饺子放在两个碟子中，怎么分？填一填。 7 7 4 0 3 2 6 【答案】5；1； 0；3；7；4 【分析】饺子的总数量是7个，则总数量－一个碟子里放的数量＝另一个碟子里放的数量。 【详解】7－7＝0（个）； 7－2＝5（个）； 7－4＝3（个）； 7－6＝1（个）； 7－0＝7（个）； 7－3＝4（个）； 填写如下： 7 7 5 4 1 0 3 0 2 3 6 7 4 3． 小朋友所在的数字( )更靠近 【答案】3 【分析】 一个小朋友在数字3上，一个在数字10上，在数字6上，3和6之间有4、5两个数，10和6之间有7、8、9三个数。 【详解】 根据分析可知小朋友所在的数字3更靠近。 4．比一比，填一填。 (1)从左数，第一盘有( )个，第二盘有( )个。 (2)每盘比前一盘少( )个。 (3)从右数，第2盘和第3盘共有( )个。 (4)从左数，第2盘比第4盘多( )个。 【答案】(1) 9 7 (2)2 (3)8 (4)4 【分析】认准从左手边开始数是左，右手边开始数是右。 （1）先确定左边为首盘，从最左边第一盘开始依次往右数果子，得出五盘数量依次9、7、5、3、1； （2）数一数得出每盘比前一盘少几个； （3）从最右侧开始往左数，找到第2盘、第3盘对应数量后合起来； （4）找到左起第2盘和第4盘数量，数一数算出多的个数。 【详解】（1）从左数，第一盘有（9）个，第二盘有（7）个。 （2）2个2个地数，9、7、5、3、1，每盘比前一盘少2个。 （3）从右数，第2盘是3个，第3盘是5个，合起来是8个。 （4）从左数，第2盘是7个，第4盘是3个，一个一个地数，从3数到7，数4下，是多4个。 5．△＋△＝6，☐＋△＝10，△＝( )，□＝( )。 【答案】 3 7 【分析】△代表相同的数，两个相同的数加起来和是6，只有3＋3＝6符合，所以△＝3。用10－3即可求出□代表的数是多少。 【详解】3＋3＝6，△＝3 ☐＝10－△＝10－3＝7 6．妙想一家人在吃饭，桌上有4双筷子，妙想一根一根数要数( )次。 【答案】 8 【分析】1双筷子是2根，求要数几次，就是求4双筷子一共有多少根，用4个2相加即可解答。 【详解】2＋2＋2＋2＝4＋2＋2＝6＋2＝8（根） 4双筷子有8根，因此妙想一根一根数要数8次。 7． 排第一的是，排第( )，一共有( )只猫。有( )只，有( )只。 【答案】 5 9 1 5 【分析】排第一的是，就是从左数，排第5，数一数小猫一共有9只。是最中间的一只，有1只，从左数，分别是第三、第四、第六、第七、第八只，一共有5只。 【详解】由分析得： 排第一的是，排第5，一共有9只猫。有1只，有5只。 二、判断题（每题2分，共10分） 8．13＋0＞13－0。( ) 【答案】× 【分析】根据对数字的认识，0表示什么都没有，任何数加0或减0都等于它本身。 【详解】根据分析，13＋0＝13，13－0＝13，因为13＝13，所以13＋0＝13－0，原题错误。 故答案为：× 9．小米前面有9人，所以小米排在第9的位置。( ) 【答案】× 【分析】根据题意，小米前面有9人，则小米的位置应该是前面人数加1，由此解答。 【详解】9＋1＝10 小米前面有9人，所以小米排在第10的位置，原题说法错误。 故答案为：× 10．妈妈买了8个气球，分给小明和小美（每人都有），小美最多能分4个气球。( ) 【答案】 × 【分析】根据题意，一共有8个气球，要分给小明和小美，每人都有的情况下，小美要想分到的气球最多，则分给小明的气球就最少，是1个，则用气球的总数量－分给小明的数量＝分给小美的数量。 【详解】8－1＝7（个） 则妈妈买了8个气球，分给小明和小美（每人都有），小美最多能分7个气球。原题说法错误。 故答案为：× 11．10－3＝7，7＋3＝10，这两道算式的得数相关联。( ) 【答案】√ 【分析】根据题意，第一个算式为10减去3得到7，第二个算式为7加上3得到10，也就是一个数减去另一个数后，再加上相同的数，又得到了原来的数，即它们的得数是相关联的。 【详解】由分析得： 10－3＝7，7＋3＝10，这两道算式的得数相关联。原题说法正确。 故答案为：√ 12．比多。( ) 【答案】× 【分析】分别数一数的数量和的数量，然后进行比较，数字越多，则数量越多，则数量多的比数量少的多，数量少的比数量多的少。 【详解】的数量：5个；的数量：6个； 6＞5，则比少；原题说法错误。 故答案为：× 三、选择题（每题2分，共16分） 13．有一筐桃，每3个桃装一盘，装完还剩2个，筐里可能有（    ）桃。 A．6个 B．7个 C．8个 【答案】C 【分析】分别用每个选项依次减去，看哪个剩下的差是即可。 【详解】A．（个），（个）； B．（个），（个）； C．（个），（个）； 所以筐里可能有个桃。 14．把下面第（    ）组的橘子分给槟槟和榔榔，两人能分得一样多。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据10以内的分与合来解决此题，将橘子分给两人，两人分得一样多，即两人分得数量是一样的，根据每个选项提供的数量，分成2份，且2份的数量是一样的，据此解答即可。 【详解】A．3个橘子，3可以分成1和2，槟槟和榔榔两人分，一人是1个，一人是2个，不能分得一样多，不符合题意； B．8个橘子，8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4，因为两人的数量一样多，所以槟槟和榔榔两人分，每人可以分4个，符合题意； C．9个橘子，9可以分成1和8，9可以分成2和7，9可以分成3和6，9可以分成4和5，所以槟槟和榔榔两人分，不能分得一样多，不符合题意。 15． A．8 B．9 C．10 【答案】A 【分析】根据题意，可列式为6－2＋4，再计算出结果即可。 【详解】6－2＋4 ＝4＋4 ＝8 16．计算10－7＝，想法错误的是（    ）。 A．因为10可以分成7和3，所以10－7＝3 B．用图表示 C．因为 7＋3＝10，所以10－7＝3 【答案】B 【分析】计算10－7＝时，可以根据10的分解，10可以分成7和几，也可以根据7加几等于10，则10－7等于几。 【详解】A．根据的10的分解，10可以分成7和3，所以10－7＝3，想法正确； B．图中是9个小圆圈划掉7个小圆圈，用算式表示为：，想法错误； C．根据7加几等于10，则10－7等于几。因为，所以，想法正确。 17．□＋2＝5＋3，□里填的数是几？（    ） A．3 B．8 C．6 【答案】C 【分析】先计算出等号右边算式的得数，使等式变为“□＋2＝8”的形式，再根据加减法各部分之间的关系，求出□里代表的数，最后找出答案即可。 【详解】计算等号右边算式的得数：5＋3＝8 将得数代入原等式，原式变为□＋2＝8 求□里的数，根据“一个加数＝和－另一个加数”，可得：□＝8－2，所以□＝6。 18．数学老师写出了一个数字7，下面（    ）的描述和这个数字无关。 A．小天：一个星期有7天。 B．小星：七星高照。 C．小文：比8大1的数。 【答案】C 【分析】数字7表示物体的数量是7，据此根据生活实际选择解答。 【详解】A．小天：一个星期有7天，表示数量7； B．小星：七星高照，表示数量7； C．小文：比8大1的数是9，与数字7无关。 19．小猴子吃了6个，猴妈妈和小猴子吃得差不多。猴妈妈吃的个数（    ）。 A．2 B．7 C．10 【答案】B 【分析】“差不多”的意思是和已知的数量个很接近。 【详解】A．2和6相差6－2＝4，差距比较大，不合题意； B．7和6相差7－6＝1，差距很小，符合题意； C．10和6相差10－6＝4，差距比较大，不合题意； 所以猴妈妈吃的个数是7。 20．2个2个地数，8的下一个是（    ）。 A．6 B．10 C．9 【答案】B 【分析】2个2个地数，也就是后一个数比前一个数大2，则用8加2计算出下一个数。 【详解】8＋2＝10 2个2个地数，8的下一个是10。 四、计算题（共22分） 21．开火车（12分） 【答案】9；6；6；8    9；8；8；3    2；4；8；9 【详解】略 22．（5分） （串） 【答案】5＋4＝9 【分析】求一共有多少串珠子，用左边的串数加上右边的串数即可。 【详解】左边有5串珠子，右边有4串珠子，求一共有多少串珠子，列式为： 5＋4＝9（串） 23．（5分） （个） 【答案】6＋3－4＝5 【分析】先把左边的圆柱数量与右边的数量加起来，然后减去划掉的数量，求出差即可。 【详解】6＋3－4 ＝9－4 ＝5（个） 五、解答题（共29分） 24．看花灯。（5分）    【答案】2＋3＋1＝6 【分析】总数＝左边的数量＋中间的数量＋右边的数量 【详解】左边有2个，中间有3个，右边有1个，列式为： 2＋3＋1 ＝5＋1 ＝6 25．小刚和同学们坐在一起观看抗战胜利80周年大阅兵，每人一把椅子，还有几个人没有椅子坐？（6分） （个） 【答案】；2个 【分析】总人数7人，椅子有5把，用总人数减去椅子数量，得到没椅子坐的人数。 【详解】（人） 答：还有2个人没有椅子坐。 26．小龚有6个梨，小王有3个梨，如果要想小王的和小龚的一样，那小王买多少个才和小龚的一样多？（6分） （个）   答：买（    ）个才和小龚的一样多 【答案】6－3＝3；3 【分析】小龚有6个梨，小王现在只有3个梨。 求相差数量，用大数减小数。 【详解】6－3＝3（个） 答：买3个才和小龚的一样多。 27．不同地域的端午节习俗各有特色，存在一定差异，然而吃粽子这一习俗在各地都十分普遍。请问他们一共包了多少个粽子？（6分） （个） 【答案】5＋2＋2＝9；9个 【分析】粽子的总数＝奶奶包的粽子数＋哥哥包的粽子数＋妹妹包的粽子数；同样多就是个数相等。 【详解】从图中可知，奶奶包了5个粽子，哥哥包了2个粽子，妹妹也包了2个， 5＋2＋2＝9（个） 答：他们一共包了9个粽子。 28．妈妈在房间里点燃了8支蜡烛，风从窗户吹来，吹灭了4支，后来又吹灭了2支，妈妈关好了窗户，再没有蜡烛被吹灭。房间里最后还剩下几支蜡烛？（6分） 【答案】6支 【分析】这是一道结合生活常识的趣味数学题。解题的关键在于理解蜡烛燃烧的特性：点燃的蜡烛如果不被吹灭，会一直燃烧直到烧完；而被吹灭的蜡烛则保留下来。题目问“最后还剩下几支蜡烛”，指的是没有被烧完的蜡烛。因此，只需要计算被吹灭的蜡烛总数即可。第一次吹灭4支，第二次吹灭2支，将这两次吹灭的数量相加就是剩下的蜡烛数量。 【详解】根据题意，没有被吹灭的蜡烛会燃烧完，被吹灭的蜡烛会留下来。 第一次吹灭了4支，第二次吹灭了2支。 剩下的蜡烛数量为两次吹灭的数量之和。 列式计算如下： （支） 答：房间里最后还剩下6支蜡烛。 六、附加题（共10分） 29．9根跳绳分给两个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能这样分吗？ 【答案】不能 【分析】单数是1、3、5、7、9……这种“单个的数”，双数是2、4、6、8……这种“一对一对的数”。假设两个班分得的跳绳是单数，则单数＋单数＝双数，两个单数的和必然是双数，（例如1＋3＝4，1＋5＝6，3＋5＝8，都是双数），可9根跳绳是单数，所以不能这样分。 【详解】由分析可知：9根跳绳分给两个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，不能这样分。 【点睛】本题中要分的跳绳总数是9，9是单数，但两个单数相加得不出单数，所以判断不能这样分。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 第二单元就 走进花果山——6~10数的认识和加减法（单元自测·提高卷） （试卷总分：100分+10分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．看手势，填一填。 (1)①和⑤组成( )，②和③组成( )。 (2)( )和( )组成9。（填序号） 2．妈妈把7个饺子放在两个碟子中，怎么分？填一填。 7 7 4 0 3 2 6 7 7 5 4 1 0 3 0 2 3 6 7 4 3． 小朋友所在的数字( )更靠近 4．比一比，填一填。 (1)从左数，第一盘有( )个，第二盘有( )个。 (2)每盘比前一盘少( )个。 (3)从右数，第2盘和第3盘共有( )个。 (4)从左数，第2盘比第4盘多( )个。 5．△＋△＝6，☐＋△＝10，△＝( )，□＝( )。 6．妙想一家人在吃饭，桌上有4双筷子，妙想一根一根数要数( )次。 7． 排第一的是，排第( )，一共有( )只猫。有( )只，有( )只。 二、判断题（每题2分，共10分） 8．13＋0＞13－0。( ) 9．小米前面有9人，所以小米排在第9的位置。( ) 10．妈妈买了8个气球，分给小明和小美（每人都有），小美最多能分4个气球。( ) 11．10－3＝7，7＋3＝10，这两道算式的得数相关联。( ) 12．比多。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 13．有一筐桃，每3个桃装一盘，装完还剩2个，筐里可能有（    ）桃。 A．6个 B．7个 C．8个 14．把下面第（    ）组的橘子分给槟槟和榔榔，两人能分得一样多。 A． B． C． 15． A．8 B．9 C．10 16．计算10－7＝，想法错误的是（    ）。 A．因为10可以分成7和3，所以10－7＝3 B．用图表示 C．因为 7＋3＝10，所以10－7＝3 17．□＋2＝5＋3，□里填的数是几？（    ） A．3 B．8 C．6 18．数学老师写出了一个数字7，下面（    ）的描述和这个数字无关。 A．小天：一个星期有7天。 B．小星：七星高照。 C．小文：比8大1的数。 19．小猴子吃了6个，猴妈妈和小猴子吃得差不多。猴妈妈吃的个数（    ）。 A．2 B．7 C．10 20．2个2个地数，8的下一个是（    ）。 A．6 B．10 C．9 四、计算题（共22分） 21．开火车（12分） 22．（5分） （串） 23．（5分） （个） 五、解答题（共29分） 24．看花灯。（5分）    25．小刚和同学们坐在一起观看抗战胜利80周年大阅兵，每人一把椅子，还有几个人没有椅子坐？（6分） （个） 26．小龚有6个梨，小王有3个梨，如果要想小王的和小龚的一样，那小王买多少个才和小龚的一样多？（6分） （个）   答：买（    ）个才和小龚的一样多 27．不同地域的端午节习俗各有特色，存在一定差异，然而吃粽子这一习俗在各地都十分普遍。请问他们一共包了多少个粽子？（6分） （个） 28．妈妈在房间里点燃了8支蜡烛，风从窗户吹来，吹灭了4支，后来又吹灭了2支，妈妈关好了窗户，再没有蜡烛被吹灭。房间里最后还剩下几支蜡烛？（6分） 六、附加题（共10分） 29．9根跳绳分给两个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能这样分吗？ 第1页 共4页 　　　　　　　　　　　　 ◎ 　　　　 　　　　　　　　 第2页 共4页 第1页 共4页 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第二单元就 走进花果山——6~10数的认识和加减法（单元自测·提高卷） （试卷总分：100分+10分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．看手势，填一填。 (1)①和⑤组成( )，②和③组成( )。 (2)( )和( )组成9。（填序号） 2．妈妈把7个饺子放在两个碟子中，怎么分？填一填。 7 7 4 0 3 2 6 7 7 5 4 1 0 3 0 2 3 6 7 4 3． 小朋友所在的数字( )更靠近 4．比一比，填一填。 (1)从左数，第一盘有( )个，第二盘有( )个。 (2)每盘比前一盘少( )个。 (3)从右数，第2盘和第3盘共有( )个。 (4)从左数，第2盘比第4盘多( )个。 5．△＋△＝6，☐＋△＝10，△＝( )，□＝( )。 6．妙想一家人在吃饭，桌上有4双筷子，妙想一根一根数要数( )次。 7． 排第一的是，排第( )，一共有( )只猫。有( )只，有( )只。 二、判断题（每题2分，共10分） 8．13＋0＞13－0。( ) 9．小米前面有9人，所以小米排在第9的位置。( ) 10．妈妈买了8个气球，分给小明和小美（每人都有），小美最多能分4个气球。( ) 11．10－3＝7，7＋3＝10，这两道算式的得数相关联。( ) 12．比多。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 13．有一筐桃，每3个桃装一盘，装完还剩2个，筐里可能有（    ）桃。 A．6个 B．7个 C．8个 14．把下面第（    ）组的橘子分给槟槟和榔榔，两人能分得一样多。 A． B． C． 15． A．8 B．9 C．10 16．计算10－7＝，想法错误的是（    ）。 A．因为10可以分成7和3，所以10－7＝3 B．用图表示 C．因为 7＋3＝10，所以10－7＝3 17．□＋2＝5＋3，□里填的数是几？（    ） A．3 B．8 C．6 18．数学老师写出了一个数字7，下面（    ）的描述和这个数字无关。 A．小天：一个星期有7天。 B．小星：七星高照。 C．小文：比8大1的数。 19．小猴子吃了6个，猴妈妈和小猴子吃得差不多。猴妈妈吃的个数（    ）。 A．2 B．7 C．10 20．2个2个地数，8的下一个是（    ）。 A．6 B．10 C．9 四、计算题（共22分） 21．开火车（12分） 22．（5分） （串） 23．（5分） （个） 五、解答题（共29分） 24．看花灯。（5分）    25．小刚和同学们坐在一起观看抗战胜利80周年大阅兵，每人一把椅子，还有几个人没有椅子坐？（6分） （个） 26．小龚有6个梨，小王有3个梨，如果要想小王的和小龚的一样，那小王买多少个才和小龚的一样多？（6分） （个）   答：买（    ）个才和小龚的一样多 27．不同地域的端午节习俗各有特色，存在一定差异，然而吃粽子这一习俗在各地都十分普遍。请问他们一共包了多少个粽子？（6分） （个） 28．妈妈在房间里点燃了8支蜡烛，风从窗户吹来，吹灭了4支，后来又吹灭了2支，妈妈关好了窗户，再没有蜡烛被吹灭。房间里最后还剩下几支蜡烛？（6分） 六、附加题（共10分） 29．9根跳绳分给两个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能这样分吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $