精品解析：辽宁辽阳市第一中学（西藏班）2025-2026学年下学期七年级期末道德与法治试卷

辽宁辽阳市第一中学（西藏班）2025-2026学年下学期七年级期末 道德与法治试卷 注意事项： 1．全卷共4页，两大题，满分80分，考试时间为80分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题卡相应的位置上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，不选、错选或多选均不得分。 1. 青春期的我们，渴望独立，但又不能完全摆脱对父母的依赖。这体现的心理矛盾是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 成熟与幼稚 2. 某校七年级的同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评正确的是（ ） ①萌发对异性的朦胧情感→这种情感就是真正的爱情 ②异性同学课间一起讨论数学题→可以快速提高数学考试成绩 ③在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象 ④搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 考试中，小明因为粗心大意看错了题目，导致成绩很不理想。他感到非常懊恼和难过，但转念一想：“这次虽然没考好，但通过这个教训，我以后一定会改掉粗心的毛病，这对我未来的成长也是一笔宝贵的财富。”小明这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 4. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“感动中国”人物重塑民族魂魄……无数感动中国的事迹温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动（ ） ①可以增加积极的情感体验 ②有利于影响周围的环境，营造美好社会 ③是因为美好的情感决定了我们的未来 ④启示我们在实践中提升情感境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①行己有耻，在公共场所约束自己的行为，注意自己的形象 ②张扬总是每天自己调好闹钟，闹钟一响就立即起床 ③小东在考试时，暗暗告诉自己：我能行！ ④克己自胜，不需扬鞭自奋蹄 A. 自信—自强—自立—自尊 B. 自尊—自立—自信—自强 C. 自尊—自强—自信—自立 D. 自强—自立—自信—自尊 6. 2026年3月29日，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站中量级组别比赛中连夺两回合冠军，打破了欧美日品牌数十年垄断。面对技术差距与外界质疑，张雪团队始终坚定信念、刻苦攻关，最终让中国机车闪耀国际赛场。这一事迹启示我们要（ ） ①坚守民族自尊，维护国家民族荣誉 ②树立自信品质，勇于面对艰难挑战 ③发扬自强精神，在磨砺中实现突破 ④依赖外部技术，借助外力获取成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 七年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 《荀子·王制》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”这句古语说明统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句古语（ ） ①体现了重视民本，充分说明人民在国家中的地位和作用 ②强调正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一 ③强调崇尚正义，启示我们在面对利益选择时坚持集体利益至上 ④启示我们要站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 中国的古文典籍是中华文化的重要载体，语文老师带领同学们进行中华经典诵读时，诵读到： 幼而学，壮而行。上致君，下泽民。 ——《三字经》 这句中华经典名句启示我们，做中华人文精神的弘扬者，需要（ ） A. 积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 B. 爱人利人，择善而行，弘扬社会和谐的思想文化 C. 直面挫折，勇于承担社会责任，换位思考 D. 弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下 10. 2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》，以民间“十二花神”为载体，融合舞蹈、戏曲、诗文朗诵与情景演绎，生动诠释了天人合一的东方美学和深厚的文化底蕴。这表明（ ） ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ②中华优秀传统文化为解决现实问题提供具体方法 ③中华人文精神能够丰富人们的精神世界，提升精神境界 ④中华人文精神渗透在诗书礼乐中，具有凝聚示范作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。下列语句与美德相配的是（ ） A. 由义为荣，背义为辱——精忠报国、振兴中华的爱国情怀 B. 君子莫大乎与人为善——崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 苟利国家生死以——天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D. 位卑未敢忘忧国——孝悌忠义、礼义廉耻的荣辱观念 12. 下图是王某在不同年龄阶段的经历，对此，下列解读正确的有（ ） ①只要完善法律就一定能够维护公民的权利 ②法律是判断是非、处理矛盾和纠纷的标尺 ③我们的生活离不开国家法律的规范和保障 ④生活与法律息息相关，法律伴随我们一生 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 13. 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。下面对公民在进行民事活动时违反的原则判断错误的是（ ） A. 服装店店主李某强迫询问衣服价格的人购买其店内服装———违反了自愿原则 B. 张某知道自己手里的一幅画是假货，仍然将其当作真迹卖给了赵某——违反了诚信原则 C. 王某的企业在生产过程中将未经处理的有害污水直接排入河流———违反了绿色原则 D. 陈某在菜市场卖菜，对老人有缺斤短两的行为——违反了平等原则 14. 小吴发现自己健身前后胖瘦对比的照片被用于某整形美容公司的广告宣传，这给小吴的日常生活造成了困扰。该整形美容公司的行为侵犯了小吴的（ ） A. 生命权 B. 健康权 C. 继承权 D. 肖像权 15. 王教授有一儿一女。王教授的老伴过世后，女儿、女婿一直精心照料他，儿子和媳妇则对他十分冷淡。为感激女儿、女婿数年如一日的关爱，王教授立下遗嘱，将自己的遗产留给女儿、女婿，并做了公证。王教授病故后，姐弟俩为继承父亲的遗产产生了争执，弟弟坚持要与姐姐均分遗产。对此，下列判断正确的是（ ） ①弟弟要求均分遗产的依据是法定继承方式 ②遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ③遗嘱继承应优先于法定继承 ④姐弟俩属同一顺序继承人，应均等继承遗产 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 下侧判决书内容解读正确的有（ ） 判决书（摘选） 本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，涉案金额巨大⋯⋯据此，依照⋯⋯之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币2000元⋯⋯ ①被告人郑某某已经受到相应的行政处罚 ②窃取物品金额巨大具有严重社会危害性 ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本大题共5小题，共48分。 17. 阅读材料，回答问题。 以下是七年级学生小秦的几篇日记，请你和他一起见证青春的成长吧！ 日记一 上了初中之后，我越来越胖了；照镜子看到脸上的“青春痘”，感觉很难看；我的声音也变得越来越粗了，好难听……真烦人！ （1）请你告诉小秦青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 日记二 有时我希望父母能给我更多的自由，有时又希望父母能够支持我、理解我。最近，我不知怎么了，悄悄话只愿意写在日记本上，不想告诉别人我的“秘密”。我为什么这么矛盾、这么纠结…… （2）面对青春期的这些矛盾和困惑，小秦可以怎么解决呢？ 18. 阅读材料，回答问题。 我们体会青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。 材料一 央宗和几个好朋友去郊游踏青时拍了很多照片，和妈妈分享这些照片时，妈妈指着她和一位男生的合照说：“以后不要和异性朋友交往，对你没什么好处。”此后，妈妈总会干涉她和异性朋友的交往。 （1）请你对材料一中央宗妈妈的言行进行评析。 材料二 进入青春期后，随着生理和心理的变化，我们对这个世界产生了更多的好奇与困惑，但是，我们生活阅历少，自我控制能力、自我保护能力相对比较弱。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 （2）结合材料和所学，谈谈如何提高预防和应对性骚扰与性侵害的能力？ 19. 阅读材料，回答问题。 七年级学生扎西进入初中后，经历了以下历程，请你帮助扎西一起完善以下片段内容。 【片段一 直面挫折，正视情绪】 期末成绩公布后，扎西的成绩较上次大幅下滑。面对不理想的分数，他大哭了起来，整日郁郁寡欢，否定自己的努力，甚至产生了消极偏激的想法。 （1）扎西产生了什么情绪？这种情绪有什么影响？ 【片段二 丰富体验，涵养情感】 为帮助同学们调节情绪、滋养心灵，学校开展了一系列主题活动：扎西和同学们一起走进红色教育基地研学，感悟革命先辈的爱国情怀；在“感恩成长”分享会上，他向一直鼓励自己的老师和同学表达感谢；班级集体合唱爱国歌曲，在共鸣中凝聚集体力量，扎西也收获了满满的幸福感与归属感。 （2）结合材料二，请你说说我们怎样才能体验更丰富的积极情感？ 【片段三 重拾自信，精进成长】 平复情绪后，扎西不再消沉逃避，而是认真整理错题、查漏补缺，主动向老师和同学请教问题，改进学习方法。经过一段时间的努力，他在后续期中考试中成绩明显提升，重新找回了学习动力，也更加相信自己能够克服困难、不断进步。 （3）请你结合所学知识，谈谈我们应怎样向扎西学习，做自信的中学生？ 【片段四 榜样引领，自强向上】 为激励同学们在青春路上直面挑战、自立自强，学校准备开展“校园自强之星”评选活动，为保障评选公平公正，需提前制定评选标准。 （4）请你为本次“校园自强之星”评选活动，制定三条评选标准。 20. 阅读材料，回答问题。 七年级以“传承中华优秀传统文化”为主题开展探究活动，请你参与其中并一起完成任务。 第一组同学为了帮助同学们理解思想理念的内容，制作了名句卡。 名句 思想理念 治国有常，而利民为本。 ①___________ 穷则变，受则遏，通则久。 ②___________ （1）请你帮他将名句与其体现的思想理念一一对应。 第二组同学搜集了一幅漫画，见下图。 （2）漫画启示我们要传承核心思想理念的哪一做法？这一核心思想理念有何要求？ 第三小组同学给大家诵读了《诗经》《楚辞》、唐诗宋词等，感受到了中华文化的博大精深。 （3）“经典诵读”活动主要体现了中华人文精神的哪个方面？这种教化思想有什么作用？ 第四组同学向大家展示了“新时代好少年”小宇的故事，小宇在家里孝敬长辈，主动做家务；在学校尊敬老师，帮助同学；在社区积极参加志愿服务。他的行为受到大家的一致好评。 （4）结合小宇的故事，谈谈我们应该如何践行中华传统美德？ 21. 阅读材料，回答问题。 为增强同学们的法治意识，加强校园法治教育，某校七年级（4）班时政小组开展了一次以“与法同行·做合格公民”为主题的学习探究活动，请你积极参与，结合《生活在法治社会》的相关知识完成下列任务。 【环节一 认识法律挚友】 在游园会入口的“法律朋友”互动区，志愿者向大家介绍了三位“好朋友”： ①大家好，“我”是社会生活的百科全书。 ②大家好，“我”是中国特色社会主义法律体系的核心。 ③大家好，“我”规定了什么行为是犯罪。 （1）请你说出以上三位“好朋友”的名称。 【环节二 洞悉法律功用】 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 （2）上述法律条文体现出法律哪一方面作用？ 【环节三 解读法律案例】班长分享了以下案例： 案例一 何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将两人抓获，二人均被处以行政拘留和三百元罚款。 案例二 小钟在回家路上捡到一部手机，当失主小黄找到他要求归还时，小钟以种种理由拒绝归还。小黄只好向人民法院起诉小钟，法院判决小钟限期归还手机。 案例三 十七岁的中学生赵某从七年级开始经常旷课，老师多次教导屡教不改，后来赵某不分是非善恶，结交了一群社会青年为朋友，多次持刀抢夺小学生财物，得赃款1500元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 （3）以上三则案例中的行为分别属于哪一种违法行为？ （4）综合以上三则案例，谈一谈青少年应如何预防违法犯罪？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁辽阳市第一中学（西藏班）2025-2026学年下学期七年级期末 道德与法治试卷 注意事项： 1．全卷共4页，两大题，满分80分，考试时间为80分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题卡相应的位置上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，不选、错选或多选均不得分。 1. 青春期的我们，渴望独立，但又不能完全摆脱对父母的依赖。这体现的心理矛盾是（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 成熟与幼稚 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“渴望独立”体现了青春期渴望摆脱父母约束的反抗心理，“不能完全摆脱对父母的依赖”体现了依赖的一面，正好对应反抗与依赖的心理矛盾，故A符合题意； B：闭锁与开放指既想封闭自己的内心，又渴望得到他人的理解关心，故B不符合题意； C：勇敢与怯懦指行事有时果敢、有时退缩胆怯，故C不符合题意； D：成熟与幼稚不属于教材要求掌握的青春期典型心理矛盾，也不符合题干描述，故D不符合题意。 2. 某校七年级的同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评正确的是（ ） ①萌发对异性的朦胧情感→这种情感就是真正的爱情 ②异性同学课间一起讨论数学题→可以快速提高数学考试成绩 ③在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象 ④搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，但这并非真正的爱情，爱情需要责任与能力，故①说法错误； ②：异性同学互相学习有利于共同进步，但“快速提高考试成绩”表述过于绝对，夸大了其作用，故②说法错误； ③：青春期的我们在异性面前希望展示最好的一面，在意形象是自我意识增强的正常表现，故③说法正确； ④：帮助受伤同学体现了纯洁的同学友谊和互助精神，是恰当的异性交往方式，故④说法正确。 3. 考试中，小明因为粗心大意看错了题目，导致成绩很不理想。他感到非常懊恼和难过，但转念一想：“这次虽然没考好，但通过这个教训，我以后一定会改掉粗心的毛病，这对我未来的成长也是一笔宝贵的财富。”小明这种调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】A：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，小明并未转移注意力去做别的事，而是针对此事改变看法，故 A 说法不符合题意； B：合理宣泄是指通过哭泣、运动、倾诉等方式释放情绪，小明没有采取这些行为，故 B 说法不符合题意； C：认知调节是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，小明将失败视为成长的财富，改变了看待问题的角度，故 C 说法符合题意； D：放松训练是指通过深呼吸、冥想等方式放松身心，小明未采用此法，故 D 说法不符合题意。 4. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“感动中国”人物重塑民族魂魄……无数感动中国的事迹温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动（ ） ①可以增加积极的情感体验 ②有利于影响周围的环境，营造美好社会 ③是因为美好的情感决定了我们的未来 ④启示我们在实践中提升情感境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：举办此类活动传播了真善美，能让人感受到温暖，增加积极的情感体验，故①说法符合题意； ②：通过榜样力量感染他人，有利于影响周围的环境，营造美好社会氛围，故②说法符合题意； ③：美好的情感有利于我们的成长，但情感不能决定未来，“决定”一词说法过于绝对，故③说法错误； ④：这些事迹启示我们要向榜样学习，在生活实践中提升情感境界，故④说法符合题意； 5. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①行己有耻，在公共场所约束自己的行为，注意自己的形象 ②张扬总是每天自己调好闹钟，闹钟一响就立即起床 ③小东在考试时，暗暗告诉自己：我能行！ ④克己自胜，不需扬鞭自奋蹄 A. 自信—自强—自立—自尊 B. 自尊—自立—自信—自强 C. 自尊—自强—自信—自立 D. 自强—自立—自信—自尊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊、自信、自强的表现。 ABCD：“行己有耻”强调自我约束和羞耻心，属于自尊的表现，对应“自尊”；自己调闹钟并按时起床，体现自我管理能力，属于“自立”；考试时自我鼓励“我能行”，是自信的表现，对应“自信”；“克己自胜”“不需扬鞭”强调主动进取，属于“自强”。故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 6. 2026年3月29日，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛（WSBK）葡萄牙站中量级组别比赛中连夺两回合冠军，打破了欧美日品牌数十年垄断。面对技术差距与外界质疑，张雪团队始终坚定信念、刻苦攻关，最终让中国机车闪耀国际赛场。这一事迹启示我们要（ ） ①坚守民族自尊，维护国家民族荣誉 ②树立自信品质，勇于面对艰难挑战 ③发扬自强精神，在磨砺中实现突破 ④依赖外部技术，借助外力获取成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：张雪打破国外品牌垄断，让中国机车闪耀国际赛场，体现了坚守民族自尊，维护国家民族荣誉，故①符合题意； ②：面对外界质疑始终坚定信念，体现了树立自信品质，勇于面对艰难挑战，故②符合题意； ③：面对技术差距刻苦攻关，最终实现突破，体现了发扬自强精神，在磨砺中实现突破，故③符合题意； ④：张雪团队是靠刻苦攻关打破垄断，而非依赖外部技术，且依赖外部技术不利于长远发展，故④说法错误； 7. 七年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“长风破浪会有时”表达了对未来的坚定信心，故①符合题意； ②：“鲜衣怒马少年时”强调珍惜时光、努力奋斗，与增强信心的主题不直接相关，故②不符合题意； ③：“天生我材必有用”体现了自信乐观的态度，故③符合题意； ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践，未直接体现自信乐观的生活态度，故④不符合题意； 8. 《荀子·王制》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”这句古语说明统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句古语（ ） ①体现了重视民本，充分说明人民在国家中的地位和作用 ②强调正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一 ③强调崇尚正义，启示我们在面对利益选择时坚持集体利益至上 ④启示我们要站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：古语将统治者比作舟，百姓比作水，强调百姓的力量决定政权的稳定，体现了重视民本，说明人民在国家中的地位和作用，故①说法符合题意； ②：古语强调的是人民对政权稳定的重要性，未涉及看待差异与矛盾及多样性统一的内容，故②说法不符合题意； ③：古语主要阐述治国理政中人民的重要性，未直接体现正义及集体利益至上的利益选择，故③说法不符合题意； ④：古语启示现代治理者应汲取传统智慧，站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领，故④说法符合题意； 9. 中国的古文典籍是中华文化的重要载体，语文老师带领同学们进行中华经典诵读时，诵读到： 幼而学，壮而行。上致君，下泽民。 ——《三字经》 这句中华经典名句启示我们，做中华人文精神的弘扬者，需要（ ） A. 积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 B. 爱人利人，择善而行，弘扬社会和谐的思想文化 C. 直面挫折，勇于承担社会责任，换位思考 D. 弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下 【答案】D 【解析】 【详解】A：该项主要强调个人层面的进取与目标，未体现名句中服务国家民众的家国情怀，故 A 不符合题意； B：该项侧重人际间的仁爱与和谐，未能完整涵盖“致君泽民”中对于国家与百姓的责任担当，故 B 不符合题意； C：该项涉及的挫折教育与换位思考内容，在题干名句中并无直接体现，属于无关选项，故 C 不符合题意； D：名句强调通过学习实践完善自我，进而效忠国家、造福人民，契合立己达人、兼善天下的精神内涵，故 D 符合题意； 10. 2026年央视春晚歌咏创意秀《贺花神》，以民间“十二花神”为载体，融合舞蹈、戏曲、诗文朗诵与情景演绎，生动诠释了天人合一的东方美学和深厚的文化底蕴。这表明（ ） ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新 ②中华优秀传统文化为解决现实问题提供具体方法 ③中华人文精神能够丰富人们的精神世界，提升精神境界 ④中华人文精神渗透在诗书礼乐中，具有凝聚示范作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：节目以民间“十二花神”为载体，融合多种艺术形式，体现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新，故①符合题意； ②：中华优秀传统文化为解决现实问题提供精神动力和智慧支持，而非具体方法，故②说法错误； ③：节目生动诠释东方美学和文化底蕴，能够丰富人们的精神世界，提升精神境界，故③符合题意； ④：节目融合舞蹈、戏曲、诗文等，表明中华人文精神渗透在诗书礼乐中，具有凝聚示范作用，故④符合题意； 11. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。下列语句与美德相配的是（ ） A. 由义为荣，背义为辱——精忠报国、振兴中华的爱国情怀 B. 君子莫大乎与人为善——崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 苟利国家生死以——天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D. 位卑未敢忘忧国——孝悌忠义、礼义廉耻的荣辱观念 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 A：“由义为荣，背义为辱”强调道义的重要性，属于荣辱观念，而非“精忠报国”的爱国情怀，故A说法错误； B：“君子莫大乎与人为善”出自《孟子》，倡导行善，与“崇德向善、见贤思齐”的社会风尚一致，故B说法正确； C：“苟利国家生死以”出自林则徐，意为如果有利于国家，生死都可置之度外，核心体现的是爱国情怀，而非直接的“匹夫有责”的全民责任观，故C说法错误； D：“位卑未敢忘忧国”表达忧国忧民的情怀，属于爱国担当，而非“孝悌忠义、礼义廉耻”的荣辱观念，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下图是王某在不同年龄阶段的经历，对此，下列解读正确的有（ ） ①只要完善法律就一定能够维护公民的权利 ②法律是判断是非、处理矛盾和纠纷的标尺 ③我们的生活离不开国家法律的规范和保障 ④生活与法律息息相关，法律伴随我们一生 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“只要完善法律就一定能够维护公民的权利”表述过于绝对，维护公民权利除了完善法律，还需要严格执法、全民守法等多环节共同发力，故①说法错误； ②：该表述本身正确，但题干仅体现了公民不同人生阶段的权益有对应法律保障，未涉及法律作为判断是非、处理矛盾纠纷标尺的相关内容，故②不符合题意； ③：王某从上学、服兵役、工作到领取退休金的各阶段权益都有对应的法律予以保障，说明我们的生活离不开国家法律的规范和保障，故③符合题意； ④：王某从幼年到老年的整个人生历程都有法律相伴，说明生活与法律息息相关，法律伴随我们一生，故④符合题意。 13. 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。下面对公民在进行民事活动时违反的原则判断错误的是（ ） A. 服装店店主李某强迫询问衣服价格的人购买其店内服装———违反了自愿原则 B. 张某知道自己手里的一幅画是假货，仍然将其当作真迹卖给了赵某——违反了诚信原则 C. 王某的企业在生产过程中将未经处理的有害污水直接排入河流———违反了绿色原则 D. 陈某在菜市场卖菜，对老人有缺斤短两的行为——违反了平等原则 【答案】D 【解析】 【详解】A：强迫他人购买违背了当事人意愿，违反了自愿原则，故A说法正确； B：知假卖假违背了诚实守信，违反了诚信原则，故B说法正确； C：排放有害污水破坏生态环境，违反了绿色原则，故C说法正确； D：缺斤短两是不诚实、不公平的行为，主要违反了诚信原则或公平原则，而非平等原则，故D说法错误； 14. 小吴发现自己健身前后胖瘦对比的照片被用于某整形美容公司的广告宣传，这给小吴的日常生活造成了困扰。该整形美容公司的行为侵犯了小吴的（ ） A. 生命权 B. 健康权 C. 继承权 D. 肖像权 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人身权。 D：整形美容公司未经小吴的允许，以盈利为目的使用小吴的肖像，属于侵犯他人的肖像权，故D说法正确； ABC：整形美容公司的行为侵犯了小吴的肖像权，没有侵犯小吴的生命权、健康权、继承权，故ABC不符合题意； 故本题选D。 15. 王教授有一儿一女。王教授的老伴过世后，女儿、女婿一直精心照料他，儿子和媳妇则对他十分冷淡。为感激女儿、女婿数年如一日的关爱，王教授立下遗嘱，将自己的遗产留给女儿、女婿，并做了公证。王教授病故后，姐弟俩为继承父亲的遗产产生了争执，弟弟坚持要与姐姐均分遗产。对此，下列判断正确的是（ ） ①弟弟要求均分遗产的依据是法定继承方式 ②遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ③遗嘱继承应优先于法定继承 ④姐弟俩属同一顺序继承人，应均等继承遗产 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：法定继承中子女同为第一顺序继承人，享有平等继承权，弟弟主张均分是依据法定继承规则，故①说法正确； ③：法律明确规定继承开始后有遗嘱的按遗嘱办理，遗嘱继承效力高于法定继承，故③说法正确； ②：遗产分配通常均等，但需考量扶养义务履行情况，且遗嘱优先，并非绝对均等，故②说法错误； ④：尽管姐弟同为第一顺序继承人，但存在有效遗嘱时应执行遗嘱，不适用法定继承的均等原则，故④说法错误； 16. 下侧判决书内容解读正确的有（ ） 判决书（摘选） 本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，涉案金额巨大⋯⋯据此，依照⋯⋯之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币2000元⋯⋯ ①被告人郑某某已经受到相应的行政处罚 ②窃取物品金额巨大具有严重社会危害性 ③判决的依据是《中华人民共和国刑法》 ④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪与刑罚的相关知识。 ①：判决书中被告人被判处拘役和罚金，属于刑罚处罚，而非行政处罚，故①说法错误； ②：盗窃金额巨大表明其行为对社会造成严重危害，符合犯罪特征，故②说法正确； ③：盗窃罪的定罪量刑依据《中华人民共和国刑法》，故③说法正确； ④：拘役是主刑，罚金是附加刑，二者性质不同，不能同时属于主刑和附加刑，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本大题共5小题，共48分。 17. 阅读材料，回答问题。 以下是七年级学生小秦的几篇日记，请你和他一起见证青春的成长吧！ 日记一 上了初中之后，我越来越胖了；照镜子看到脸上的“青春痘”，感觉很难看；我的声音也变得越来越粗了，好难听……真烦人！ （1）请你告诉小秦青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 日记二 有时我希望父母能给我更多的自由，有时又希望父母能够支持我、理解我。最近，我不知怎么了，悄悄话只愿意写在日记本上，不想告诉别人我的“秘密”。我为什么这么矛盾、这么纠结…… （2）面对青春期的这些矛盾和困惑，小秦可以怎么解决呢？ 【答案】（1）①身体外形的变化；②体内机能的增强；③性的发育和成熟。 （2）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查调控青春期心理矛盾的做法，需要对材料内容进行关键词提炼； 希望父母能给我更多的自由，有时又希望父母能够支持我、理解我，可联系参加集体活动，求助老师、家长和心理医生，学会自我调节。 18. 阅读材料，回答问题。 我们体会青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。 材料一 央宗和几个好朋友去郊游踏青时拍了很多照片，和妈妈分享这些照片时，妈妈指着她和一位男生的合照说：“以后不要和异性朋友交往，对你没什么好处。”此后，妈妈总会干涉她和异性朋友的交往。 （1）请你对材料一中央宗妈妈的言行进行评析。 材料二 进入青春期后，随着生理和心理的变化，我们对这个世界产生了更多的好奇与困惑，但是，我们生活阅历少，自我控制能力、自我保护能力相对比较弱。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 （2）结合材料和所学，谈谈如何提高预防和应对性骚扰与性侵害的能力？ 【答案】（1）①央宗妈妈的言行是错误的。②与异性交往，可以增进对异性的了解；可以扩大交往范围，提高交往能力。③材料中央宗妈妈没有认识到与异性交往的积极作用。④我们要积极主动与异性交往，在与异性交往中把握好尺度，既热情大方，又掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 （2）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 央宗妈妈的言行是错误的，她没有认识到与异性交往的好处，我们要学会正确恰当地与异性交往。 【小问2详解】 本设问考查的是如何提高预防和应对性骚扰与性侵害的能力，需要对材料内容进行关键词提炼； 生活阅历少，自我控制能力、自我保护能力相对比较弱，可联系增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 社会各界通过多种途径普及性知识，提升青少年自我保护能力，可联系要敢于和善于保护自己；学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略等。 19. 阅读材料，回答问题。 七年级学生扎西进入初中后，经历了以下历程，请你帮助扎西一起完善以下片段内容。 【片段一 直面挫折，正视情绪】 期末成绩公布后，扎西的成绩较上次大幅下滑。面对不理想的分数，他大哭了起来，整日郁郁寡欢，否定自己的努力，甚至产生了消极偏激的想法。 （1）扎西产生了什么情绪？这种情绪有什么影响？ 【片段二 丰富体验，涵养情感】 为帮助同学们调节情绪、滋养心灵，学校开展了一系列主题活动：扎西和同学们一起走进红色教育基地研学，感悟革命先辈的爱国情怀；在“感恩成长”分享会上，他向一直鼓励自己的老师和同学表达感谢；班级集体合唱爱国歌曲，在共鸣中凝聚集体力量，扎西也收获了满满的幸福感与归属感。 （2）结合材料二，请你说说我们怎样才能体验更丰富的积极情感？ 【片段三 重拾自信，精进成长】 平复情绪后，扎西不再消沉逃避，而是认真整理错题、查漏补缺，主动向老师和同学请教问题，改进学习方法。经过一段时间的努力，他在后续期中考试中成绩明显提升，重新找回了学习动力，也更加相信自己能够克服困难、不断进步。 （3）请你结合所学知识，谈谈我们应怎样向扎西学习，做自信的中学生？ 【片段四 榜样引领，自强向上】 为激励同学们在青春路上直面挑战、自立自强，学校准备开展“校园自强之星”评选活动，为保障评选公平公正，需提前制定评选标准。 （4）请你为本次“校园自强之星”评选活动，制定三条评选标准。 【答案】（1）不开心、难过、沮丧等消极情绪； 影响：①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；②持续处于负面情绪状态，可能危害身心健康，会让人因挫折止步不前，甚至做出冲动、带来不良后果的行为。 （2）①完成力所能及的志愿服务、研学实践等有意义的社会活动，在实践中获得美好情感；②学会感恩，在和他人的正向交往中体验美好的情感；③参与集体共同的活动，在集体共鸣中获得幸福感、归属感等积极情感；还可以通过阅读、欣赏艺术作品等方式丰富自身的情感体验。 （3）①看到自身的进步与长处，发现自己的优势；②增强信心与实力，大胆尝试，积极实践；③勇于面对挫折，正视不足，主动改正缺点，不断激发潜能。 （4）①在学习和生活中遇到困难不逃避，能够主动直面挫折、想办法解决问题； ②能够独立完成自己的任务，不依赖他人过度帮扶，自主管理自己的学习和生活； ③有明确的上进目标，脚踏实地坚持努力，不断突破自己、超越之前的状态。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知考查情绪的类型，需对材料中关键内容进行提炼。 扎西大哭、郁郁寡欢、产生偏激想法的表现，可知难过、沮丧等消极情绪。 小问2： 略。 【小问2详解】 从设问中可知考查获得积极情感的途径，需对材料中关键内容进行提炼。 红色研学可知参与有意义的社会活动能获得积极情感体验； 感恩分享会可知与人交往能获得积极情感体验； 集体合唱可知参与集体共同的活动，在集体共鸣中获得幸福感、归属感等积极情感；还可以通过阅读、欣赏艺术作品等方式丰富自身的情感体验。 【小问3详解】 从设问中可知考查做自信中学生的做法，需对材料中关键内容进行提炼。 认真整理错题、查漏补缺，可知要看到自身的进步与长处，发现自己的优势； 改进学习方法，主动向老师和同学请教，可知要增强信心与实力，大胆尝试，积极实践； 不再消沉逃避，相信自己能够克服困难、不断进步，可知要勇于面对挫折，正视不足，主动改正缺点，不断激发潜能。 【小问4详解】 本题考查为本次“校园自强之星”评选活动，制定三条评选标准，开放性问题，言之有理即可。 20. 阅读材料，回答问题。 七年级以“传承中华优秀传统文化”为主题开展探究活动，请你参与其中并一起完成任务。 第一组同学为了帮助同学们理解思想理念的内容，制作了名句卡。 名句 思想理念 治国有常，而利民为本。 ①___________ 穷则变，受则遏，通则久。 ②___________ （1）请你帮他将名句与其体现的思想理念一一对应。 第二组同学搜集了一幅漫画，见下图。 （2）漫画启示我们要传承核心思想理念的哪一做法？这一核心思想理念有何要求？ 第三小组同学给大家诵读了《诗经》《楚辞》、唐诗宋词等，感受到了中华文化的博大精深。 （3）“经典诵读”活动主要体现了中华人文精神的哪个方面？这种教化思想有什么作用？ 第四组同学向大家展示了“新时代好少年”小宇的故事，小宇在家里孝敬长辈，主动做家务；在学校尊敬老师，帮助同学；在社区积极参加志愿服务。他的行为受到大家的一致好评。 （4）结合小宇的故事，谈谈我们应该如何践行中华传统美德？ 【答案】（1）①惠民利民、安民富民的思想。②革故鼎新、与时俱进的思想。 （2）守诚信。要求：做到真实无欺、言行一致。 （3）现了“文以载道、以文化人”的教化思想。 作用：①各种文化形式承载做人做事的道理，可以教育人、感化人成就理想人格。②对于丰富人的精神生活、提升精神境界有重要意义。 （4）①做孝老爱亲的人：孝敬长辈，主动做家务，关爱亲人； ②做敬业乐群的人：尊敬老师，帮助同学，在集体中团结协作； ③做扶危济困的人：积极参加志愿服务，主动帮助他人。 ④做见义勇为的人。当他人遇到危难时，敢于挺身而出，帮助他人。 ⑤做自强不息的人。自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查核心思想理念，需要对材料内容进行关键词提炼。 治国有常，而利民为本，强调以人民为中心，可联系惠民利民、安民富民的思想。 穷则变，受则遏，通则久，强调变革，可联系革故鼎新、与时俱进的思想。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知，要考查核心思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 诚信走遍天下，可联系守诚信。 小问2：略 【小问3详解】 小问1： 从设问中可知，要考查中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 从《诗经》《楚辞》、唐诗宋词中感受中华文化的博大精深，可联系文以载道、以文化人的教化思想。 小问2：略 【小问4详解】 从设问中可知，要考查如何践行中华传统美德，需要对材料内容进行关键词提炼。 小宇在家里孝敬长辈，主动做家务，可联系做孝老爱亲的人； 在学校尊敬老师，帮助同学，可联系做敬业乐群的人； 在社区积极参加志愿服务，可联系做扶危济困的人等。 21. 阅读材料，回答问题。 为增强同学们的法治意识，加强校园法治教育，某校七年级（4）班时政小组开展了一次以“与法同行·做合格公民”为主题的学习探究活动，请你积极参与，结合《生活在法治社会》的相关知识完成下列任务。 【环节一 认识法律挚友】 在游园会入口的“法律朋友”互动区，志愿者向大家介绍了三位“好朋友”： ①大家好，“我”是社会生活的百科全书。 ②大家好，“我”是中国特色社会主义法律体系的核心。 ③大家好，“我”规定了什么行为是犯罪。 （1）请你说出以上三位“好朋友”的名称。 【环节二 洞悉法律功用】 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 （2）上述法律条文体现出法律哪一方面作用？ 【环节三 解读法律案例】班长分享了以下案例： 案例一 何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将两人抓获，二人均被处以行政拘留和三百元罚款。 案例二 小钟在回家路上捡到一部手机，当失主小黄找到他要求归还时，小钟以种种理由拒绝归还。小黄只好向人民法院起诉小钟，法院判决小钟限期归还手机。 案例三 十七岁的中学生赵某从七年级开始经常旷课，老师多次教导屡教不改，后来赵某不分是非善恶，结交了一群社会青年为朋友，多次持刀抢夺小学生财物，得赃款1500元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 （3）以上三则案例中的行为分别属于哪一种违法行为？ （4）综合以上三则案例，谈一谈青少年应如何预防违法犯罪？ 【答案】（1）①民法典；②宪法；③刑法。 （2）法律通过立法为国家发展战略提供法治保障，规范、指引全体社会成员行为，促进社会发展的作用。 （3）①案例一：行政违法行为；案例二：民事违法行为；案例三：刑事违法行为（或犯罪）。 （4）①我们要珍惜美好生活，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清违法犯罪危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查我国法律体系中的三部重要法律，需对三位“好朋友”的介绍内容进行提炼； 社会生活的百科全书，可知民法典； 中国特色社会主义法律体系的核心，可知宪法； 规定了什么行为是犯罪，可知刑法。 【小问2详解】 从设问中可知考查法律的作用，需对材料中关键内容进行提炼； 《乡村振兴促进法》明确立法目的，是通过法律划定行为方向、保障乡村振兴目标落地，可知体现了法律的规范与保护作用，通过明确立法目的划定行为方向，保障乡村振兴战略落地，推动农业农村发展。 【小问3详解】 从设问中可知考查违法行为的分类，需对三则案例中的关键内容进行提炼； 被处以行政拘留和罚款，可知行政违法行为； 被法院判决限期归还手机，可知民事违法行为； 持刀抢劫、被判处有期徒刑，可知刑事违法行为（犯罪）。 【小问4详解】 从设问中可知考查青少年预防违法犯罪的做法，需对三则案例的教训进行提炼； 因一时兴起实施违法行为受到处罚，可知要珍惜美好生活，依法自律； 法律意识淡薄拒绝归还手机，可知要增强法治观念； 从不分是非、结交不良青年到走向犯罪，可知要明辨是非，杜绝不良行为，树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，防患于未然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $