精品解析：辽宁省灯塔市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

辽宁省灯塔市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （道德与法治、历史考试时间100分钟，道德与法治试卷满分70分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效. 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。15小题，每小题2分，共30分） 1. 处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是（ ） A. 小刚产生强烈的成人感，想完全摆脱对父母的依赖 B. 小芳既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见 C. 小丽脸上长痘痘了，她不愿接受这一生理变化 D. 小明希望得到他人的关心和理解，却又把自己的内心封闭起来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考的相关知识。 A：“完全摆脱”的做法太绝对，故A说法错误； B：处于青春期的我们，身心会发生一些变化，都是正常现象，要合理解决，小芳既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见，这是值得肯定的，故B说法正确； C：脸上长痘痘了，要接受这一生理变化，这是正常现象，故C说法错误； D：把自己的内心封闭起来的做法是错误的，是闭锁心理的表现，故D说法错误； 故本题选B。 2. “求知是多角度的，因此批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法中能体现批判性思维的是（ ） ①小刚追求在装扮上标新立异，与众不同 ②小李在课堂上能发表自己独到的见解 ③小丽通过查阅资料证实了一本书上的错误说法 ④小王总是否定他人的观点，认为只有自己的观点才是正确的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对培养批判精神的认识和把握。 ①：追求在装扮上标新立异，与众不同，不是思维的独立性，也不是批判精神的表现，①说法错误； ②③：批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。小李在课堂上能发表自己独到的见解、小丽通过查阅资料证实了一本书上的错误说法都是批判精神的表现，②③说法正确； ④：批判思维是对不合理的事情说“不”，不是全部否定他人的观点，④说法错误； 故本题选D。 3. 孔子说：“行己有耻。”这告诉我们（ ） ①要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱 ②真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇 ③树立底线意识，违反法律的事情坚决不做 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情可做可不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”。 ①②③：结合所学知识可知，“行己有耻”要求我们要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱；真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识，违反法律的事情坚决不做；①②③符合题意； ④：树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做；故④错误； 故本题选A 4. 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女子，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰替父从军的故事启示我们（ ） A. 男生女生在生理特征上的差异逐渐消失 B. 性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养 C. 男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗 D. 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 D：结合所学知识可知，花木兰替父从军的故事启示我们我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响；故D正确； A：男生女生在生理特征上的差异不会消失；A错误； B：性别特征是与生俱来的，B错误； C：男生不一定比女生要更加能干，女生也可以去从军打仗；C错误； 故本题选D。 5. 教育家陶行知先生说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是（ ） A. 日省其身，有则改之，无则加勉。﹣﹣朱熹 B. 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待入。一一陶渊明 C. 天行健，君子以自强不息。﹣﹣《周易》 D. 风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。一一杨万里 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信自强品质。 ACD：陶行知先生的话材料体现了自信自立自强的品质。分析可知，“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是每天都要反省自己的行为，‌有做得不好的地方就要改正，‌没有则要自我勉励，体现自强的品质；“天行健，君子以自强不息”体现了自强品质，“风力掀天浪打头，只需一笑不须愁”体现的是自信、自强的品质，故ACD说法正确； B：“盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人”体现的是珍惜青春时光，及时努力，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 6. 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。从中我们可以领悟到（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 人无远虑，必有近忧 C. 一言既出，驷马难追 D. 孤则易折，众则难摧 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 A：己所不欲，勿施于人 ，启示我们要换位思考，与题意不符，A错误； B： 人无远虑，必有近忧意指如果没有长远的考虑，就必定会有马上到来的忧患，与题意无关 ，B错误； C： 一言既出，驷马难追启示我们要讲诚信 ，C错误； D： 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。从中我们可以领悟到个人与集体相互依存，集体是由个人组成的，个人只有紧紧依靠集体才会有无穷的力量。孤则易折，众则难摧的解释：单个人的力量脆弱，容易受挫折；集体的力量强大，不容易被打垮，D正确； 故本题选D。 7. 教育部明确“禁止中小学生将手机带入校园”的规定（ ） ①能够确保学生彻底远离网络 ②能够实现中小学生健康成长 ③体现了对未成年人的政府保护 ④帮助学生养成健康的生活方式 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ③④：教育部明确中小学生原则上不得将个人手机带入校园，各学段学生要保证充足的睡眠时间，教育部的这些规定帮助学生养成健康的生活方式，体现了对未成年人的政府保护，能促进未成年人的健康成长，③④说法正确； ①：“确保”“彻底”的说法太绝对； ②：“实现”的说法太绝对； 故本题选D。 8. “笑是感情的舒展，泪是感情的净化。”从情感的作用角度，对这句话理解正确的是（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 只有正面的情感体验对成长有意义 C. 情感会随着环境的变化而改变 D. 正面和负面情感对我们的成长都有意义 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：题干中的话，说明了无论是正面情感还是负面情感，对我们的生命成长都有意义，故D符合题意； A：题干材料没有体现情感表达的方式是多种多样的，故A不符合题意； B：正面和负面的情感体验对我们的成长都有意义，故B说法错误； C：情感具有相对稳定性，一般不会随着环境的变化而改变，情绪随着环境的变化而改变，故C说法错误； 故本题选D。 9. 下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（ ） ①通过阅读 ②与人交往 ③满足个人所有需求 ④参与有意义的社会活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查体味美好的情感。 ①②④：情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在生活中，我们获得美好情感的方式有很多，比如：博览群书、与人交往、参与有意义的社会活动，欣赏艺术作品，走进大自然等都是获得美好情感的方式；①②④说法符合题意； ③：满足个人所有需求不符合实际，夸大了美好情感的重要性，③说法错误； 故本题选D 10. “在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”在某些情况下就相当于一种小群体主义。我们可以这样来理解它 ①它们往往都是以小“集体”的面目出现 ②队员之间没有矛盾，一团和气　 ③小群体在一定情况和条件下对成员的归属感、安全感等有一定带动作用　 ④小群体的成员如果沾染上江湖义气则会走向反面，沦为小团体主义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对小群体主义的认识，根据所学，小群体往往都是以小“集体”的面目出现，小群体在一定情况和条件下对成员的归属感、安全感等有一定带动作用，但是小群体的成员如果沾染上江湖义气则会走向反面，沦为小团体主义，①③④观点正确，②观点绝对化，是错误的，所以正确答案选D。 11. 成语“眉飞色舞”“惊弓之鸟”“哀痛欲绝”“怒火冲天”分别表达的情绪是（ ） A. 喜、惧、哀、怒 B. 怒、惧、哀、喜 C. 喜、怒、哀、惧 D. 惧、怒、哀、喜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 ABCD：根据题文、结合所学可知，眉飞色舞描述的是喜，惊弓之鸟描述的是惧，哀痛欲绝描述的是哀，怒火冲天描述的是怒，所以A 正确，BCD错误； 故本题选A。 12. 天下兴亡，匹夫有责。千百年来，中华文明中始终浸润着浓郁的爱国主义情怀，以下诗句能体现这种情怀的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱国主义。 ①④：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现了忧国忧民的情怀；人生自古谁无死，留取丹心照汗青，体现了爱国主义情感；①④正确； ②：体现的是友情，②不符合题意； ③：体现的是爱情，③不符合题意； 故本题选D。 13. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。在我国，未成年人是指（ ） A. 未满16岁的人民 B. 未满18周岁的公民 C. 未满18岁的公民 D. 未满16周岁的人民 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人。 B：依据教材知识，我国未成年人是指未满18周岁的公民，故B符合题意； ACD：选项说法都不符合未成年人的年龄和标准，故ACD错误； 故本题选B。 14. 你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是(　　) ①个人利益比集体利益更重要　 ②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益　 ③个人利益的实现，会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是正确处理集体利益和个人利益的关系。 ②④：“公私一家”说明集体利益和个人利益在根本上是一致。我们要把集体利益和个人利益紧密地结合起来，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的，故②④正确； ①：错误，集体利益比个人利益重要，故排除①； ③：错误，应是“个人正当利益”。故排除③； 故本题选C。 15. 我们出生后，依据《户口登记条例》，父母会到派出所给我们上户口；到了上学年龄，根据《义务教育法》规定，父母必须送我们去上学；十八岁之前，我们会受到《未成年人保护法》的保护，成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连……这些经历说明 A. 只要我们不做违法的事，法律就与我们无关 B. 我们处处受到法律的保护，我们可以为所欲为 C. 生活中处处有法律，我们的生活离不开法律 D. 未成年人年龄小、能力弱，只受法律的保护 【答案】C 【解析】 【详解】材料通过一个人的出生成长的经历为背景，向我们说明了我们的生活与法律息息相关，C说法正确，A说法错误；我们不仅要受到法律的约束，也受到法律的保护，B说法错误；未成年人也应该受到法律的约束，D说法错误；故选C。 第二部分非选择题 二、非选择题（本题包括4小题，共40分） 16. 【走进青春时光】 男生小军和女生小茜同班三年，一直相处得很好，经常一起讨论学习中遇到的难题，为班级的发展出谋划策，设计制作板报，整理班务日志等，他俩的友谊从未遭到质疑，而是被大家赞美。 （1）面对生活中可能出现的对异性的朦胧的情感，我们应该怎么做？ （2）与异性交往的正确方式有哪些？ 【排解青春烦恼】 小明在家里越来越不喜欢父母干涉他的事，和父母的交流越来越少，甚至有时还故意躲着他们。可偏偏他还要依赖父母，生病的时候还是想得到父母的关心和照顾。 （3）材料反映出小明青春期出现了什么心理？ （4）请你为解决这个问题提出几点建议。 （5）助力青春成长，怎样做到自强？ 【答案】（1）慎重对待，理智处理 （2）内心坦荡、言谈得当、举止得体 （3）青春期矛盾心理 （4）①参加集体活动；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好，转移 注意；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （5）①自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 ②自强的要求：坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 【解析】 【分析】考点考查：异性情感、异性交往、矛盾心理、调节矛盾心理的方法、自强。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查正确对待异性情感，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查异性交往，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：和父母的交流越来越少，可偏偏他还要依赖父母→可链接青春期的矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查自强，可结合教材知识作答。 17. 阅读材料,回答问题 材料一 情绪关系到我们的身心健康，影响着我们的生活。怎样调节情绪，体现了我们的人生智慧。下面的思维导图呈现的是小路两次考试后的不同情绪感受，带来不同的结果和影响。 （1）根据所学知识，将思维导图补充完整。 ①____②____ （2）不同的情绪会带来不同的结果和影响，在日常学习生活中，你会用哪些方法调节自己的情绪?（两点即可） 材料二 在期中考试中取得优异成绩的小林，兴冲冲地跑去跟好友小路分享，小林滔滔不绝地表达着自己的喜悦心情，丝毫没有觉察到小路低落的情绪。 （3）你认为小林的这种做法对吗?为什么? （4）作为小路的好朋友，小林应该如何安慰他? 【答案】（1） ①. ①积极情绪。 ②. ②止步不前。 （2）改变认知评价：转移注意：合理宣泄：放松训练等。 （3）不对，他在表达情绪时没有考虑他人的感受。 （4）为他做些体贴的事：做一个耐心的听众；设身处地向他表示理解：帮助他转移注意。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法；情绪表达的影响；如何安慰他人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春的情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试成绩不理想时，老师帮忙分析原因→可链接产生积极情绪； 关键词②：考试成绩不理想时，妈妈对他的成绩非常恼怒，产生消极情绪→可链接止步不前。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的管理的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林取得优异成绩后滔滔不绝地表达着自己的喜悦心情，丝毫没有觉察到小路低落的情绪→可链接做法错误；在表达情绪时没有考虑他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查安慰他人的做法，结合教材知识组织答案。 18. 生活离不开法律的规范和保障。为了增强同学们的法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，某校七年级开展了以“与法律同行”为主题探究的活动。假如你是其中一员，请和同学们一起完成以下任务。 【法律在我们身边】 同学们就法治的相关话题展开讨论。其中小敏说：只要我不犯法，国家法律就和我没有什么关系。 （1）小敏的说法对吗？为什么说生活与法律息息相关？ 【法律为我们护航】 国家烟草专卖局指出禁止向未成年人出售电子烟。 体现了对未成年人的①保护 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，开展相关教育和培训。 体现了对未成年人的②保护 网络产品和服务提供者应当设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能，为父母或其他监护人预防和干预未成年人沉迷网络提供便利。 体现了对未成年人的③保护 （2）请填好以上表格。①______②______③______ （3）未成年人是祖国的未来，民族的希望。在我国，未成年人是指未满多少周岁的公民？ （4）请你列举我国专门保护未成年人健康成长的两部法律。 【法治的践行】 推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 （5）请完善“我的法治宣言”。 我的法治宣言 ★在学习法律方面，我打算_____________________________________ ★在遵守法律方面，我打算_____________________________________ ★在依法维权方面，我打算_____________________________________ 【答案】（1）小敏的说法是错误的。 ①法律就在我们身边。 ②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 （2） ①. 政府保护 ②. 学校保护 ③. 网络保护 （3）未满十八周岁的公民 （4）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （5） ①. 认真学习法律条文、法律知识和法律案例，向身边的人普及法律知识。 ②. 依照法律要求办事，养成守法的习惯。 ③. 增强权利观念，依照法定程序维权。 【解析】 【分析】考点考查：生活离不开法律、未成年人保护、树立法治意识等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用生活离不开法律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只要我不犯法，国家法律就和我没有什么关系→可链接观点错误； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查为什么说生活与法律息息相关，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用未成年人保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家烟草专卖局指出禁止向未成年人出售电子烟→可链接政府保护； 关键词②：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，开展相关教育和培训→可链接学校保护； 关键词③：网络产品和服务提供者应当设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能→可链接网络保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查未成年人的含义，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查专门保护未成年人的法律，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 本题考查树立法治意识的要求，可结合教材知识作答。 19. 阅读材料，回答问题 我们正在度过一段美好的人生时光，学习过集体生活，是我们青春成长的必经之路。某中学七年一班的同学们围绕“在集体中成长”进行探究实践活动，请你结合后面的问题，参与其中。 ◆集体生活成就我◆ 集体是一个温馨的词语，美好的集体，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。 ◆凝聚集体的力量◆ 最近在学校开展的争创优秀班集体活动中，七年一班的同学们参与热情极高。他们都想与老师一起，用大家的力量创造出一个为之自豪的美好集体。 ◆美好集体有我在◆ 美好集体是我们的共同愿景，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。我们要有主人翁精神，积极参与集体建设，提出自己的意见和建议。 （1）结合材料说一说美好集体有哪些特征？ （2）请列举出班级中与争创优秀班集体不相符的现象。（答出一种即可） （3）集体的力量来源于什么？ （4）请根据你所在班级的特点和愿景，为班级设计一句格言。 【答案】（1）美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。 （2）不遵守学校规章制度，打架骂人等。 （3）成员共同的目标和团结协作。 （4）无奋斗、不青春。思路决定出路，观念决定行动。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、集体的力量来源、集体的愿景 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与老师一起，用大家的力量创造出一个为之自豪的美好集体→民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查班级中与争创优秀班集体不相符的现象，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查集体的力量来源，可以结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查设计格言，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省灯塔市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （道德与法治、历史考试时间100分钟，道德与法治试卷满分70分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效. 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。15小题，每小题2分，共30分） 1. 处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是（ ） A. 小刚产生强烈的成人感，想完全摆脱对父母的依赖 B. 小芳既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见 C. 小丽脸上长痘痘了，她不愿接受这一生理变化 D. 小明希望得到他人的关心和理解，却又把自己的内心封闭起来 2. “求知是多角度，因此批判性思维应该是必要的、无处不在的。”下列做法中能体现批判性思维的是（ ） ①小刚追求在装扮上标新立异，与众不同 ②小李在课堂上能发表自己独到的见解 ③小丽通过查阅资料证实了一本书上的错误说法 ④小王总是否定他人的观点，认为只有自己的观点才是正确的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 3. 孔子说：“行己有耻。”这告诉我们（ ） ①要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱 ②真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇 ③树立底线意识，违反法律的事情坚决不做 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情可做可不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女子，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰替父从军的故事启示我们（ ） A. 男生女生在生理特征上的差异逐渐消失 B. 性别特征不是与生俱来的，可通过后天培养 C. 男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗 D. 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 5. 教育家陶行知先生说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是（ ） A. 日省其身，有则改之，无则加勉。﹣﹣朱熹 B. 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待入。一一陶渊明 C. 天行健，君子以自强不息。﹣﹣《周易》 D. 风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。一一杨万里 6. 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。从中我们可以领悟到（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 人无远虑，必有近忧 C. 一言既出，驷马难追 D. 孤则易折，众则难摧 7. 教育部明确“禁止中小学生将手机带入校园”的规定（ ） ①能够确保学生彻底远离网络 ②能够实现中小学生健康成长 ③体现了对未成年人的政府保护 ④帮助学生养成健康的生活方式 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 8. “笑是感情的舒展，泪是感情的净化。”从情感的作用角度，对这句话理解正确的是（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 只有正面的情感体验对成长有意义 C. 情感会随着环境的变化而改变 D. 正面和负面情感对我们的成长都有意义 9. 下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（ ） ①通过阅读 ②与人交往 ③满足个人所有需求 ④参与有意义的社会活动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. “在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”在某些情况下就相当于一种小群体主义。我们可以这样来理解它 ①它们往往都是以小“集体”的面目出现 ②队员之间没有矛盾，一团和气　 ③小群体在一定情况和条件下对成员的归属感、安全感等有一定带动作用　 ④小群体的成员如果沾染上江湖义气则会走向反面，沦为小团体主义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. 成语“眉飞色舞”“惊弓之鸟”“哀痛欲绝”“怒火冲天”分别表达的情绪是（ ） A 喜、惧、哀、怒 B. 怒、惧、哀、喜 C. 喜、怒、哀、惧 D. 惧、怒、哀、喜 12. 天下兴亡，匹夫有责。千百年来，中华文明中始终浸润着浓郁的爱国主义情怀，以下诗句能体现这种情怀的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 13. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。在我国，未成年人是指（ ） A. 未满16岁的人民 B. 未满18周岁的公民 C. 未满18岁的公民 D. 未满16周岁的人民 14. 你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是(　　) ①个人利益比集体利益更重要　 ②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益　 ③个人利益的实现，会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 我们出生后，依据《户口登记条例》，父母会到派出所给我们上户口；到了上学年龄，根据《义务教育法》规定，父母必须送我们去上学；十八岁之前，我们会受到《未成年人保护法》的保护，成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连……这些经历说明 A. 只要我们不做违法的事，法律就与我们无关 B. 我们处处受到法律的保护，我们可以为所欲为 C. 生活中处处有法律，我们的生活离不开法律 D. 未成年人年龄小、能力弱，只受法律的保护 第二部分非选择题 二、非选择题（本题包括4小题，共40分） 16. 【走进青春时光】 男生小军和女生小茜同班三年，一直相处得很好，经常一起讨论学习中遇到的难题，为班级的发展出谋划策，设计制作板报，整理班务日志等，他俩的友谊从未遭到质疑，而是被大家赞美。 （1）面对生活中可能出现的对异性的朦胧的情感，我们应该怎么做？ （2）与异性交往的正确方式有哪些？ 【排解青春烦恼】 小明在家里越来越不喜欢父母干涉他的事，和父母的交流越来越少，甚至有时还故意躲着他们。可偏偏他还要依赖父母，生病的时候还是想得到父母的关心和照顾。 （3）材料反映出小明青春期出现了什么心理？ （4）请你为解决这个问题提出几点建议。 （5）助力青春成长，怎样做到自强？ 17. 阅读材料,回答问题 材料一 情绪关系到我们的身心健康，影响着我们的生活。怎样调节情绪，体现了我们的人生智慧。下面的思维导图呈现的是小路两次考试后的不同情绪感受，带来不同的结果和影响。 （1）根据所学知识，将思维导图补充完整。 ①____②____ （2）不同的情绪会带来不同的结果和影响，在日常学习生活中，你会用哪些方法调节自己的情绪?（两点即可） 材料二 在期中考试中取得优异成绩的小林，兴冲冲地跑去跟好友小路分享，小林滔滔不绝地表达着自己的喜悦心情，丝毫没有觉察到小路低落的情绪。 （3）你认为小林的这种做法对吗?为什么? （4）作为小路的好朋友，小林应该如何安慰他? 18. 生活离不开法律的规范和保障。为了增强同学们的法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，某校七年级开展了以“与法律同行”为主题探究的活动。假如你是其中一员，请和同学们一起完成以下任务。 【法律在我们身边】 同学们就法治的相关话题展开讨论。其中小敏说：只要我不犯法，国家法律就和我没有什么关系。 （1）小敏的说法对吗？为什么说生活与法律息息相关？ 【法律为我们护航】 国家烟草专卖局指出禁止向未成年人出售电子烟。 体现了对未成年人的①保护 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，开展相关教育和培训。 体现了对未成年人的②保护 网络产品和服务提供者应当设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能，为父母或其他监护人预防和干预未成年人沉迷网络提供便利。 体现了对未成年人的③保护 （2）请填好以上表格。①______②______③______ （3）未成年人是祖国的未来，民族的希望。在我国，未成年人是指未满多少周岁的公民？ （4）请你列举我国专门保护未成年人健康成长的两部法律。 【法治的践行】 推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 （5）请完善“我的法治宣言”。 我的法治宣言 ★学习法律方面，我打算_____________________________________ ★在遵守法律方面，我打算_____________________________________ ★在依法维权方面，我打算_____________________________________ 19 阅读材料，回答问题 我们正在度过一段美好的人生时光，学习过集体生活，是我们青春成长的必经之路。某中学七年一班的同学们围绕“在集体中成长”进行探究实践活动，请你结合后面的问题，参与其中。 ◆集体生活成就我◆ 集体是一个温馨的词语，美好的集体，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。 ◆凝聚集体的力量◆ 最近在学校开展的争创优秀班集体活动中，七年一班的同学们参与热情极高。他们都想与老师一起，用大家的力量创造出一个为之自豪的美好集体。 ◆美好集体有我在◆ 美好集体是我们的共同愿景，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。我们要有主人翁精神，积极参与集体建设，提出自己的意见和建议。 （1）结合材料说一说美好集体有哪些特征？ （2）请列举出班级中与争创优秀班集体不相符的现象。（答出一种即可） （3）集体的力量来源于什么？ （4）请根据你所在班级特点和愿景，为班级设计一句格言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$