6.2 学会依法办事 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”核心知识点，通过“隐私泄露”问题链导入，结合生活案例（如公司欠薪、高空抛物）、问题探究及笔记梳理，构建从依法办事原因、要求到法律服务机构与诉讼类型的知识支架，衔接法律理论与生活实践。 其亮点在于以生活化案例（如王某高空抛物被追责、小杰消费维权）和模拟法庭布局图，强化法治观念培养，通过“援法议事会”实践活动渗透责任意识。采用案例分析与随堂练习结合的教学方法，助力学生养成守法用法习惯，也为教师提供丰富教学资源与活动设计，提升教学实效。

第六课《提升法治素养》 6.2学会依法办事 统编版(2024)道德与法治 八上第二单元 自查！出现以下迹象，你的个人隐私信息可能被泄露了！ 骚扰信息激增 遭遇精准诈骗 同意应用条款 账号异常登录 你的隐私被泄露了吗？这侵害了我们什么权利？ 我们该如何维护自己的隐私权呢？ 新课导入 民事诉讼和民事违法行为对应，刑事诉讼和刑事违法行为对应，主要需要注意行政诉讼和行政违法行为不一样，行政诉讼是民告官。 2 自主学习 要求：阅读教材P49-54，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 学会依法办事的原因？（P50） 01 依法办事的要求（做法）？(P50-53) 02 法律服务组织和机构有哪些？(P51) 03 诉讼的地位和类型?(P53) 04 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录，确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资。经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事？原因何在？ ①当合法权益受到侵害时，要理性维权，要选择合法渠道解决问题。 ②要积极配合相关部门的调查取证工作。 ③建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 探究一：学会依法办事的原因 生活观察1(P49) 【笔记】 1.学会依法办事的原因(P50) 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 道法 2025年1月6日8时许，被告人王某因家庭矛盾致使情绪失控，将摆放在其居住的某小区8楼房屋阳台上的三个陶瓷盆栽抛出，砸在小区楼栋入户口道路上，险些造成人员伤亡。 法院审理后认为被告人王某从建筑物高空抛掷物品情节严重，犯罪事实清楚、证据确实，根据相关法律规定依法作出判决，被告人王某因犯高空抛物罪，被判处拘役三个月，缓刑五个月，并处罚金人民币二千元的刑罚。 “我现在非常后悔，为了发泄情绪从高楼上抛掷花盆，险些造成人员伤亡，我愿意承担责任！”宣判后，被告人当庭表示服判。 从“头顶之危”到“法律严惩” 生活观察2 探究二：依法办事的要求 探究新知 我是“小法官” 王某非常后悔，如何才能避免事件发生？ 该案例中王某高空抛物，未造成人员伤亡，为什么还要承担法律责任？ 王某的行为虽未造成人员伤亡，但已经触犯法律。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 【法律规定】高空抛物未造成人员伤亡的情况下，根据《刑法》第二百九十一条之二，从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 自觉守法。在事件发生之前，首先要好好想一想，行为的实施是否违法，会造成什么后果；其次，行动上以法律为准绳，提高自控力，调节情绪。 【笔记】 2.依法办事的要求 （做法）(P50-53) （1）自觉守法。(P50-51) 原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 做法：①.(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 ②.(行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；(四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款 公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。 《中华人民共和国旅游法》第十三条 旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。 点拨：自觉遵守了。 认真履行受教育义务；遵守交通法律法规，不闯红灯；保守国家秘密，维护国家安全等。 思考：以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 探究与分享P50 初二学生小杰在校园周边文具店购买一款标价199元的“网红荧光笔套装”，使用后发现笔墨易晕染、褪色严重，与宣传“持久显色”不符。小杰要求退货，店家以“定制商品不退换”为由拒绝。课上小杰越想越气，用笔戳了戳前桌：“下节课咱翘了，叫上哥们儿去堵那家店！”同桌小雅赶紧拉他衣角：“别冲动！上课呢，而且……这样闹好像不太对。” 小杰气恼地说：“不对的是他！骗钱还嚣张，不给他点颜色看看？” 生活观察3 （1）若小杰上课期间带人围堵店铺，会引发哪些后果？ （2）小杰觉得 “店家有错在先，自己闹一闹没关系”，这种想法为什么不对？ 后果：小杰：耽误上课受处分，维权变犯错； 店家：无法正常营业，激化矛盾； 小杰会涉嫌扰乱公共秩序，违反《治安管理处罚法》，可能被警告或罚款。 不对。 因为守法是公民基本义务，不能因对方有错就违法。即使维权，也得用合法方式，否则自身会触犯法律，承担后果。 （3）头脑风暴：小杰知道用法律武器维权，但是他对维权路径一点都不清楚。你认为他首先应该怎么做？ 我不能冲动行事，可商家不退货，我该向哪些人 或机构求助呢？ 校园内：法治副校长、班主任； 校园外：律师、公证员、人民调解员、法官、检察官等。 社会组织和机构：人民调解委员会、公证处、、法律援助中心（免费咨询）、律师事务所（专业分析）、消费者协会（专攻消费纠纷）。 遇事找法。主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构。 3 4 1 2 法律服务机构 人民调解委员会 调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所 律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处 公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 法律援助中心 可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 【笔记】 法律服务组织和机构有哪些？P51 拓展延伸 法律救济 道法 法律救济是指法律关系主体的合法权益在受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。 司法救济：又被称为司法机关的救济或者诉讼救济，指的是人民在权利人权利受到侵害而依法提起诉讼后依其职权按照一定的程序对权利人的权利进行补救。 仲裁救济：是法院外提供的一种救济方法，其意是指根据当事人之间的合意即仲裁契约，把基于一定的法律关系而发生或将来可能发生的纠纷的处理，委托给法院以外的第三方进行裁决。 3.行政复议：是一种非诉讼渠道的法律救济方式，通常用于解决行政机关与行政相对人之间的争议。 4.国家赔偿：当公民、法人或其他组织的合法权益因国家机关及其工作人员的违法行为受到损害时，有权依法获得赔偿。 战先生需要打官司，但由于经济拮据请不起律师 法律服务站 律师事务所 公证处 战先生需要请人代写法律文书、给自己维权出主意 战先生需要专业人士处理法律 事务，帮自己打官司、当辩护人 战先生要证明自己网上购物订单的真实性、合法性 法律援助中心 活学活用：战先生可以通过哪些法律服务机构来维权？ （2）遇事找法。(P51) 做法： 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 【笔记】 2.依法办事的要求 （做法）(P50-53) 处理纠纷的方式 知识拓展 “小杰依法维权路” 协商 携带证据与商家理性沟通。 示例：根据《消费者权益保护法》，质量问题我有权退货，请您配合； 调解 若协商失败，向消费者协会申请调解。 第三方介入，促成双方达成赔偿或退货协议 诉讼 若调解无果，向法院提起民事诉讼 民事诉讼用于解决民事纠纷，如消费侵权 思考：以上两个情境给你带来哪些启示？ 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制栽，无法参加高考。 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 点拨：（1）自觉守法。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 探究与分享P51 情境一 情境二 （2）遇事找法。在遇到问题或合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助。 （3）解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 （3）解决问题靠法。(P52) 如何用法律武器解决生活中的纠纷？P52 ①②③ ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。(P52) ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。(P52) ③充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。(P51) 【笔记】 2.依法办事的要求 （做法）(P50-53) 在学校法治副校长指导下，小杰向当地消费者协会提交投诉，附上商品瑕疵照片和宣传页对比。三天后，消协介入调解，店家最终同意退货退款。小杰还把自己的维权经历写成短文，贴在班级“法治角”，提醒同学遇纠纷别冲动。 小杰从最初想“堵店”到最后通过消协维权，还主动分享经验，他的转变对我们成为懂法、守法、用法的人有什么启发？ （4）树立法治观念，提高依法办事能力，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 如何提升法治素养？ 树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【笔记】 2.依法办事的要求 （做法）(P50-53) （1）自觉守法。 （2）遇事找法。 （3）解决问题靠法。 （4）树立法治观念，提高依法办事能力，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【笔记】 2.依法办事的要求 （做法）(P50-53) “当协商、调解无法解决纠纷时，我们还有什么更权威的途径？” 必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 相关链接 地位： 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 类型：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 诉讼 行政诉讼 民事诉讼 刑事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（民告民） 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 【笔记】 3.诉讼的地位、类型？P53 拓展延伸 模拟法庭布局图 道法 民事、行政法庭 刑事法庭 易错提醒 打官司，诉讼 法院 ② 控告、举报 ① 依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关 地位：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径 27 蜜雪冰城起诉密雪念商标侵权及不正当竞争 耄耋老人起诉亲儿支付医药费 居民因房屋被查封起诉深圳某行政机关 人贩子十余年间拐卖十多名儿童，受害者提请法院裁决 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 请判断以下属于什么性质的诉讼 人民检察院以何某某涉嫌故意伤害罪向人民法院提起公诉 “援法议事会”(P53-54) 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐浙不见踪迹。噪声忧民、施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典的规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花 坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的利，这一机利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民，渐成为引导居民依法办事的新阵地。 启思导行 “援法议事会” 该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做法，给你什么启示？ 结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法公民。 ①体现了以诚待人、以情动人、依法服人的理念；② 要遵守法律，尊重每个人的感受和权利；③遇事找法、解决问题靠法；④在解决问题时既要依法办事，又要灵活应对。 ①从小事践行道德,用道德润人心。比如在家里，给劳累一天的父母端上一杯热茶，表达对他们的关爱；在学校，帮助同学解决学习难题，增进同学情谊； ②学习、传承传统美德，日常生活中，践行社会主义核心价值观。 ③在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 REC 1..2..0..1..2 6.2学会依法办事 课时小结 1.诉讼的类型 2. 要求 ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法。 ④树立法治观念，提高依法办事能力。 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 1.某省司法厅推进特殊群体关爱行动具体措施，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律援助重点对象。以下能为该群体提供专门法律服务的机构是( ) A.公安机关 B.公证处 C.人民检察院 D.法律援助中心 D 随堂练习 2.法律保障人们的幸福生活。青少年要依法办事，就要( ) ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 ④科学立法、严格执法 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ A 随堂练习 3.当我们的合法权益受到侵害时，可以向法律服务机构寻求帮助。下列对应正确的是（　　） A.要办理公证遗嘱——去市法律援助中心 B.要找人代写文书——去法律服务站咨询 C.被公司拖欠工资——去律师事务所起诉 D.家庭困难但要打官司——去公证处进行公证 B 随堂练习 随堂练习 D 4.中学生小华画出思维导图，助力期末复习。右图中“?”处应填写（ ） A. 法不可违 B. 依法办事 C. 学法守法 D. 预防犯罪 B 随堂练习 5.一些不法分子通过非法渠道获取消费者购物信息后，冒充电商或物流客服，利用“商品有质量问题……快递丢失”会员充值出现问题"等话术，谎称要进行超额赔付，诱导消费者下载虚假APP、加入赔付群等，骗取消费者钱财。对此，消费者应当( ) A．加大执法力度，依法予以追责 B．增强法治意识，避免受骗上当 C．注意保存证据，伺机疯狂报复 D．选择深居简出，拒绝上网购物 B 随堂练习 6.当前，基于生成式人工智能（AIGC）伪造技术的电信网络诈骗手段不断升级，呈现范围扩大化、套路多样化、形式隐蔽化等特点，给人民群众造成经济损失，危害社会安全。遭遇“AI换脸”诈骗时，我们可以(    ) ①积极维权，不择手段追回损失 ②进行咨询，适时寻求法律帮助 ③委托朋友，向检察院提起诉讼 ④保存证据，及时寻求法律救济 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 7.下列情境与诉讼类型对应正确的是（     ） ①王某对遗产继承份额不满，向法院上诉要求重新分割——民事诉讼 ②小华被殴打致重伤，检察院对施暴者提起诉讼——刑事诉讼 ③小明父母因邻居装修扰民，协商无果上诉至法院——刑事诉讼 ④李某诉当地政府确认招商引资协议无效案——行政诉讼 随堂练习 D 早晨，小宇在小区健身步道捡到一个手提包，里面有社保卡、银行卡和若干现金。他记得民法典规定，拾得遗失物，应当返还权利人。 于是，小宇第一时间将手提包交给社区警务室，民警通过社保卡信息联系到失主。失主王先生感激地说：“现在年轻人法治意识真强，多亏你！”小宇的行为体现了（     ） A．依法办事，遵守社会规则 B．依法自律，杜绝不良行为 C．依法维权，增强权利观念 D．遇事找法，获得法律帮助 8. 随堂练习 A A．可以向公安机关、人民法院寻求法律救济 B．要有勇有谋地同犯罪行为做斗争 C．遇事找法，获得及时有效的法律帮助 D．诉讼是最正规最权威最有效的维权手段 9.中学生小华发现在超市购买的火腿肠已经发生变质，他要求超市10倍赔偿，经过多次协商未果后，向当地消费者协会投诉，最终在消费者协会的调解下获赔。这告诉我们(     ) 随堂练习 C A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10.一天下午，李某到某公园散步游玩，被公园内的腊梅花吸引，便倚靠在公园内一木质护栏上拍照。没承想护栏竟意外脱落，李某在护栏边倒地摔伤，在治疗中花费6万多元。为了维护权益，李某的下列做法可取的有（     ） ①向公园的工作人员讨说法，要求他们赔偿 ②在网络上大量发布公园管理不善的视频 ③与公园管理部门协商，分清责任，达成协议 ④向人民法院提起诉讼，依法维护合法权益 随堂练习 B 11.阅读材料，回答问题。 中学生小林在某电商平台购买了一部价值2999元的品牌手机，收到货后发现摄像头存在质量问题，多次与商家沟通换货未果，商家甚至拉黑了小林的联系方式。小林的爸爸打算召集几个朋友去商家门店闹事，小林及时劝阻了爸爸。 （1）请结合“依法办事”的知识，对小林爸爸的想法进行评析。（5分） 【答案】小林爸爸的想法是错误的，是没有依法办事的体现。（1分）(定性)​ ①依法办事要求我们自觉守法。遵守宪法和法律是公民的基本义务，召集朋友闹事属于违法行为，要承担法律责任。（2分）​（做法） ②依法办事要求我们解决问题靠法，当合法权益受到侵害时，应通过法律途径解决。闹事不仅不能有效维权，还会激化矛盾，破坏社会秩序。我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。（2分）（做法） 审设问： 设问类型:评析类 析材料、联知识： 随堂练习 （2）如果你是小林，在与商家协商无果后，会通过哪些具体途径依法维护自己的合法权益？（4分） 【答案】①通过法律服务机构维权：可以联系律师事务所咨询法律意见，或者向消费者协会投诉，请求调解。（2分）​ ②寻求国家法律救济：可以依法向当地市场监督管理部门控告商家的质量问题，也可以直接向人民法院提起民事诉讼，通过诉讼途径维护合法权益。（2分） 审设问： 设问类型:做法类 12.阅读材料，回答下列问题。   有一家大型化工厂地处农村，散发的气味刺鼻难闻；偷排的污水使周围的河流与土地受到严重污染。村民多次向环保部门投诉，可收效甚微。该厂自恃为当地的纳税大户，还与环保部门玩“猫捉老鼠”的游戏。有一年春天，传闻该厂还在厂区内打深井向地下排污。村民们忍无可忍，数百人聚集在该厂大门口，拉起横幅标语，堵塞交通；愤怒的村民还将厂牌砸了。 （1）村民围攻化工厂的行为可取吗？说说你的理由。 （2）当我们的合法权益受到侵害时，应怎样维权？（三点） 【答案】（1）不可取。因为村民聚集在化工厂门口，堵塞交通，打砸厂牌，干扰了企业正常的生产秩序，侵犯了对方的合法权益，触犯了法律。在社会生活中，要学会用法律与人打交道。当我们的合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）通过法律服务机构来维护合法权益，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，可以依法到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报；必要时可以直接向人民法院提起诉讼，通过打官司讨回公道。 随堂练习 课后实践 为进一步增强同学们的法治观念，本班决定举办“知法守法·青春同行”法治宣传主题活动，各小组需在一周内，合作完成一项法治宣传作品的创作，并在课上进行展示。 1. 作品主题：围绕“校园安全”“未成年人保护”“网络法治”“交通安全”等与学生生活相关的法治内容，主题鲜明、积极正向。 2. 作品形式：可选择法治情景剧剧本、普法短视频（3-5分钟）、法治知识漫画、普法演讲稿（500字左右）等形式，形式不限，鼓励创新。 同学们 课下做好复习 47 Lavf58.46.101 $