Unit 1 You and Me 重点单词讲解及拓展（精讲课件）2026-2027学年七年级英语上册单元核心知识精讲精练（新教材人教版）

该初中英语课件系统梳理了新人教版七年级上册Unit 1核心词汇，通过“基础用法-固定搭配-实用例句-配套习题”的结构化设计，将短语（如make friends）、名词（如classmate）、形容词（如full）等词汇串联成“词汇-语境-应用”知识网络，清晰呈现知识点内在逻辑。 其亮点在于以核心素养为导向设计分层练习，如通过“疑问词+动词不定式”题型（如考查how to make friends）培养语言理解与表达能力，词形变换题（如country变countries）提升学习策略运用能力，助力学生巩固词汇应用，也为教师提供精准复习教学支持。

词 汇 讲 解 Unit 1 You AND ME 词汇天地 新人教版初中英语7年级（上） 目录 CONTENT 短语释义 基础用法 固定搭配 实用例句 配套习题 答案详解 2 重点词汇过关 3 1. make friends 交朋友 基础用法：可以单独使用，用于表达 “交朋友” 这一行为动作。 固定搭配: make new friends 结识新朋友；make friends with sb. 和某人成为朋友 实用例句: It's fun to make friends at school. 在学校交朋友十分有趣。 She made many friends during the summer camp. 她在夏令营交到了许多朋友。 The tip “Being honest helps us make friends easily” teaches us ______. A. who we can trust B. how to make friends C. what a true friend is D. where we can meet friends 句意：“真诚待人能帮助我们轻松交到朋友” 这条建议告诉我们如何交朋友。本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who we can trust 我们可以信任谁；how to make friends 如何交朋友；what a true friend is 真正的朋友是什么；where we can meet friends 我们能在哪里结识朋友。根据句中 “Being honest helps us make friends easily” 可知，句子介绍交朋友的方法，how 引导的宾语从句可简化为 “how + 动词不定式” 结构，因此选 B。 4 2. get to know each other 基础用法：可以单独使用，用来表达人与人之间慢慢熟悉、互相了解的过程。 固定搭配: get to know sb. 慢慢认识某人；get to know each other well 深入互相了解 实用例句: It's important to get to know each other in a new class. 在新班级里互相了解十分重要。 We get to know each other after talking for a long time. 聊了很久之后，我们慢慢互相熟悉了。 The saying “Talking more helps us get to know each other well” tells us ______. A. who we should talk with B. how to get to know each other C. what good friends are like D. where we can meet classmates 句意：“多沟通能帮助我们好好互相了解” 这句话告诉我们如何互相了解。本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who we should talk with 我们该和谁交谈；how to get to know each other 如何互相了解；what good friends are like 好朋友是什么样子；where we can meet classmates 我们在哪里能遇见同学。根据句中 “Talking more helps us get to know each other well” 可知，句子介绍彼此熟悉的方法，how 引导的宾语从句可简化为 “how + 动词不定式” 结构，因此选 B。 5 3. full adj. 完整的；满的；饱的 基础用法：作形容词使用，可放在名词前修饰名词，也可跟在 be 动词后作表语，分别表示 “完整的、装满 的、吃饱的” 三层含义。 固定搭配: be full of … 充满……；a full day 充实完整的一天；feel full 觉得饱了 实用例句: The box is full of colorful pencils. 这个盒子里装满了彩色铅笔。 The saying “A warm class is full of kindness” tells us ______. A. who we can play with B. how to be full of warmth C. what a nice class is like D. where we can find classmates 句意：“温暖的班级充满善意” 这句话告诉我们美好的班级是什么样子。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who we can play with 我们可以和谁玩耍；how to be full of warmth 如何充满温暖；what a nice class is like 美好的班级是什么样子；where we can find classmates 我们在哪里能找到同学。根据句中 “A warm class is full of kindness” 可知，句子在描述美好班级的特点，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 6 4. full name 全名 基础用法：名词短语，可单独作主语、宾语，指代包含姓氏与名字的完整姓名，区分于单独的名字或姓氏。 固定搭配: one’s full name 某人的全名；write down one’s full name 写下某人的全名 实用例句: Can you tell me your full name? 你能告诉我你的全名吗？ The rule “You need to write your full name on the form” tells us ______. who we are B. how to write our full name C. what we should write on the form D. where we can get the form 句意：“你需要在表格上填写你的全名” 这条规定告诉我们应该在表格上填写什么。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who we are 我们是谁；how to write our full name 如何书写全名；what we should write on the form 我们应该在表格上填写什么；where we can get the form 我们在哪里能拿到表格。根据句中 “You need to write your full name on the form” 可知，句子说明表格需要填写的内容，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 7 5. grade n. 年级；等级；成绩 基础用法：作名词使用，可单独作主语、宾语，可表示在校就读的年级、事物的等级、考试获得的分数成绩。 固定搭配: Grade Seven 七年级；good grades 好成绩；a high grade 高等级 实用例句: I am in Grade Seven this term. 这学期我上七年级。 The advice “Work hard to get good grades in your tests” tells us ______. A. who we study with B. how to get good grades C. what good grades mean D. where we take our tests 句意：“努力学习，在考试中取得好成绩” 这条建议告诉我们好成绩代表着什么。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who we study with 我们和谁一起学习；how to get good grades 如何取得好成绩；what good grades mean 好成绩意味着什么；where we take our tests 我们在哪里参加考试。根据句中 “Work hard to get good grades in your tests” 可知，句子围绕考试成绩给出学习建议，用来说明好成绩的意义，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 8 6. classmate n. 同班同学 基础用法：可数名词，可单独作主语、宾语，单数 classmate，复数 classmates，指代同一个班级里的同学。 固定搭配: my classmate 我的同班同学；many classmates 许多同班同学； play with classmates 和同班同 学一起玩耍 实用例句: I have many friendly classmates in Grade Seven. 我在七年级有很多友善的同班同学。 The tip “Talk and help your classmates at school” tells us ______. A. who we can make friends with B. how to talk with classmates C. what our classmates look like D. where we can meet classmates 句意：“在学校多交流、多多帮助你的同班同学” 这条建议告诉我们可以和谁交朋友。本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who we can make friends with 我们可以和谁交朋友；how to talk with classmates 如何和同班同学交谈；what our classmates look like 同班同学长什么样子；where we can meet classmates 我们在哪里能遇见同班同学。根据句中 “Talk and help your classmates at school” 可知，句子说明同班同学是我们交友的对象，who 引导的宾语从句可简化为 “who + 动词不定式” 结构，因此选 A。 9 7. mistake n. 错误；失误 基础用法：可数名词，单数 mistake，复数 mistakes，可单独作主语、宾语，指做题、说话、做事中出现的错误、失误。 固定搭配: make a mistake 犯一个错误；make many mistakes 犯很多错误；correct mistakes 改正错误 实用例句: Don't make lots of mistakes in your English homework. 不要在英语作业里犯很多错误。 The advice “Check your homework to find your mistakes” tells us ______. A. who makes mistakes B. how to find our mistakes C. what our mistakes are D. where we write our homework 句意：“检查你的作业，找出里面的错误” 这条建议告诉我们如何找出我们的错误。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who makes mistakes 谁会犯错；how to find our mistakes 如何找出我们的错误；what our mistakes are 我们的错误是什么；where we write our homework 我们在哪里写作业。根据句中 “Check your homework to find your mistakes” 可知，句子介绍找出错误的方法，how 引导的宾语从句可简化为 “how + 动词不定式” 结构，因此选 B。 10 8. country n. 国家 基础用法：可数名词，单数 country，复数 countries；可单独作主语、宾语，用来指代独立的国家。 固定搭配: many countries 许多国家；different countries 不同的国家；one country 一个国家 实用例句: China is a great country with a long history. 中国是一个历史悠久的伟大国家。 The sentence “We can learn lots of culture from different countries” tells us ______. A. who lives in countries B. how to visit different countries C. what we can get from different countries D. where we can find different countries 句意：“我们能从不同国家学到多样的文化” 这句话告诉我们能从不同国家收获什么。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who lives in countries 谁居住在国家；how to visit different countries 如何游览不同国家；what we can get from different countries 我们能从不同国家收获什么；where we can find different countries 我们在哪里能找到不同国家。根据句中 “We can learn lots of culture from different countries” 可知，句子说明从各国可以收获的东西，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 11 9. same adj. 相同的 基础用法：形容词，使用时前面必须加定冠词 the；可放在名词前修饰名词，也可放在 be 动词后作表语，用 来表示事物一模一样、相同的。 固定搭配: the same class 同一个班级；the same as… 和…… 一样；the same name 相同的名字 实用例句: My bag is the same as yours. 我的书包和你的是一样的。 The tip “Good friends often have the same hobbies” tells us ______. A. who we can make friends with B. how to get the same hobbies C. what good friends usually share D. where we can find friends with same hobbies 句意：“好朋友通常拥有相同的爱好” 这条提示告诉我们好朋友之间通常共享什么。本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who we can make friends with 我们可以和谁交朋友；how to get the same hobbies 如何拥有相同爱好；what good friends usually share 好朋友通常共享什么；where we can find friends with same hobbies 我们在哪里能找到有相同爱好的朋友。根据句中 “Good friends often have the same hobbies” 可知，句子讲述好朋友之间共有的事物，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 12 10. twin n. 双胞胎之一 adj. 双胞胎之一的 基础用法：作名词时为可数名词，指双胞胎中的一个，复数 twins 表示一对双胞胎；作形容词时放在名词前 作定语，修饰名词。 固定搭配: twin sister 双胞胎姐姐 / 妹妹；twin brother 双胞胎哥哥 / 弟弟；a pair of twins 一对双胞胎 实用例句: Lucy is my twin sister. 露西是我的双胞胎妹妹。 The sentence “The twin girls look the same” tells us ______. A. who the twin girls are B. how the twin girls look C. what the twin girls like D. where the twin girls study 句意：“这对双胞胎女孩长得一模一样” 这句话告诉我们这对双胞胎女孩长什么样子。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who the twin girls are 双胞胎女孩是谁；how the twin girls look 双胞胎女孩长什么样子；what the twin girls like 双胞胎女孩喜欢什么；where the twin girls study 双胞胎女孩在哪里上学。根据句中 “The twin girls look the same” 可知，句子描述双胞胎的外貌，how 引导的宾语从句可简化为 “how + 动词不定式” 结构，因此选 B。 13 11. both adj. & pron. 两个；两个都 基础用法：可作形容词修饰复数名词，也可作代词指代两个人或两件事物；只能用于两者，后面接复数名词 / 复数谓语动词。 固定搭配: both twins 两个双胞胎；both of us 我们两个人；both…and… …… 和…… 两者都 实用例句: Both of them are my classmates. 他们两个人都是我的同班同学。 The sentence “Both the twin brothers like playing basketball” tells us ______. A. who likes basketball B. how they play basketball C. what sport they like D. where they play basketball 句意：“这对双胞胎兄弟两人都喜欢打篮球” 这句话告诉我们他们喜欢什么运动。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who likes basketball 谁喜欢篮球；how they play basketball 他们如何打篮球；what sport they like 他们喜欢什么运动；where they play basketball 他们在哪里打篮球。根据句中 “like playing basketball” 可知，句子说明二人喜爱的运动，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 14 12. band n. 乐队 基础用法：可数名词，单数 band，复数 bands；可单独作主语、宾语，指演奏音乐的乐队。 固定搭配: a school band 校园乐队；a music band 音乐乐队；join a band 加入乐队 实用例句: There is a cool band in our grade. 我们年级有一支很棒的乐队。 The tip “You can make many friends when you join a school band” tells us ______. A. who can join the school band B. how to join the school band C. what we can get from a school band D. where the school band practices 句意：“加入校园乐队你可以交到很多朋友” 这条提示告诉我们能从校园乐队收获什么。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who can join the school band 谁能加入校园乐队；how to join the school band 如何加入校园乐队；what we can get from a school band 我们能从校园乐队收获什么；where the school band practices 校园乐队在哪里排练。根据句中 “You can make many friends when you join a school band” 可知，句子说明加入乐队能收获的事物，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 15 13. pot n. 锅 (盛食品的)罐，瓶，壶 基础用法：可数名词，单数 pot，复数 pots；可单独作主语、宾语，指代锅、储物罐、水壶这类容器。 固定搭配: a cooking pot 煮锅；a tea pot 茶壶；a cookie pot 饼干罐 实用例句: My mom uses a big pot to make soup. 妈妈用一口大锅煮汤。 The sentence “We put all our cookies in a small pot” tells us ______. A. who makes the cookies B. how we store our cookies C. what food we keep in the pot D. where we buy the small pot 句意：“我们把所有饼干都装进小罐子里” 这句话告诉我们我们在罐子里存放什么食物。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who makes the cookies 谁做的饼干；how we store our cookies 我们如何存放饼干；what food we keep in the pot 我们在罐子里存放什么食物；where we buy the small pot 我们在哪里买这个小罐子。根据句中 “put all our cookies in a small pot” 可知，句子说明罐子里存放的食物，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 16 14. tofu n. 豆腐 基础用法：不可数名词，无复数形式，可单独作主语、宾语，指豆制品豆腐。 固定搭配: some tofu 一些豆腐；cook tofu 煮豆腐；tofu soup 豆腐汤 实用例句: My mom makes delicious tofu soup for dinner. 妈妈晚饭做了美味的豆腐汤。 The sentence “Eating tofu every day is good for our bodies” tells us ______. A. who likes eating tofu B. how we cook tofu C. what food is good for health D. where we can buy tofu 句意：“每天吃豆腐对我们的身体有益” 这句话告诉我们什么食物有益健康。 本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who likes eating tofu 谁喜欢吃豆腐；how we cook tofu 我们如何烹饪豆腐；what food is good for health 什么食物有益健康；where we can buy tofu 我们在哪里能买到豆腐。根据句中 “Eating tofu every day is good for our bodies” 可知，句子介绍对身体有益的食物，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 17 15. a lot 很；非常 =very much 基础用法：副词短语，等同于 very much，只能放在句末修饰动词，不能直接修饰形容词。 固定搭配: like sth. a lot 非常喜欢某物；thank you a lot 十分感谢；know a lot 懂得很多 实用例句: I like listening to music a lot. 我非常喜欢听音乐。 The sentence “I like to talk with my classmates a lot” tells us ______. A. who I talk with every day B. how much I enjoy talking with classmates C. when I talk with my classmates D. where I talk with my classmates 句意：“我非常喜欢和同班同学聊天” 这句话告诉我们我有多喜欢和同学交谈。本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who I talk with every day 我每天和谁聊天；how much I enjoy talking with classmates 我有多喜欢和同学交谈；when I talk with my classmates 我什么时候和同学聊天；where I talk with my classmates 我在哪里和同学聊天。根据句中 “like to talk...a lot” 可知，句子表达喜爱的程度，how much 引导的宾语从句可简化为 “how much + 动词不定式” 结构，因此选 B。 18 16. guitar n. 吉他 基础用法：可数名词，复数 guitars；表示弹奏吉他时，前面必须加定冠词 the，可作主语、宾语。 固定搭配: play the guitar 弹吉他；a new guitar 一把新吉他；guitar class 吉他课 实用例句: My brother wants to buy a small guitar. 我弟弟想买一把小吉他。 The tip “You can join the band if you can play the guitar” tells us ______. A. who can join the school band B. how to learn to play the guitar C. what instrument we need for the band D. where we can take guitar lessons 句意：“如果你会弹吉他，你就可以加入乐队” 这条提示告诉我们乐队需要什么乐器。本题考查 “疑问词 + 动词不定式”（宾语从句简化）。who can join the school band 谁可以加入校园乐队；how to learn to play the guitar 如何学习弹吉他；what instrument we need for the band 乐队需要什么乐器；where we can take guitar lessons 我们在哪里上吉他课。根据句中 “if you can play the guitar” 可知，句子说明乐队所需的乐器，what 引导的宾语从句可简化为 “what + 动词不定式” 结构，因此选 C。 19 17. tennis 网球 基础用法：不可数名词，无复数形式；球类名词搭配 play 时，前面不加定冠词 the，可单独作主语、宾语。 固定搭配: play tennis 打网球；tennis club 网球社团；a tennis ball 一个网球 实用例句: Many students in our grade love to play tennis on weekends. 我们年级很多同学周末都爱打网球。 —What sport do you like to play after school? —I like to ______. A. play the tennis B. play tennis C. play a tennis D. play tennis ball 句意：—— 放学后你喜欢做什么运动？—— 我喜欢打网球。 本题考查球类名词固定搭配。球类名词与 play 搭配时，名词前不加 the，也不能加不定冠词 a；play tennis 为固定短语 “打网球”。A 选项多定冠词 the，C 选项多冠词 a，D 选项表达错误，正确搭配为 play tennis，因此选 B。 20 18. even adv. 甚至；连；愈加 adj. 偶数的 基础用法：1. 作副词，可放在动词、形容词、副词前，表 “甚至、愈加”，用来加强语气；2. 作形容词，后 接可数名词，含义为 “偶数的”，反义词 odd（奇数的）。 固定搭配: even better 更好；even more 更加；even number 偶数 实用例句: Two and four are even numbers. 二和四都是偶数。 —This story is interesting. —Yes, it’s ______ more fun than the last one. A. very B. even C. so D. many 句意：—— 这个故事很有趣。—— 没错，它比上一个故事还要有意思。 本题考查副词 even 的用法。even 可以修饰形容词 / 副词比较级，表示 “愈加、更”；very、so 只能修饰原级；many 不能修饰比较级。句中 more fun 是比较级，用 even 修饰，因此选 B。 21 19. would v. 想；将会 基础用法：情态动词，是 will 的过去式，无人称和数的变化，后面必须接动词原形；常用 would like 表示 “想要”，语气委婉礼貌。 固定搭配: would like to do sth. 想要做某事；would you like…? 你想要…… 吗？；would love to 很乐意 实用例句: I would like to play tennis with my classmates this weekend. 这周末我想和同学们一起打网球。 —Would you like ______ the guitar with me? —Sure, I’d love to. A. play B. to play C. playing D. plays 句意：—— 你愿意和我一起弹吉他吗？—— 当然，我很乐意。 本题考查 would like 的固定用法。would like 后面需要搭配 to do 不定式，构成 would like to do sth.（想要 / 愿意做某事）。A 是动词原形，C 是动名词，D 是动词三单，均不符合搭配，因此选 B。 22 20. information n. 信息；消息 基础用法：不可数名词，无复数形式，不能直接加 s；表达 “一条信息” 要用 a piece of information，可 作主语、宾语。 固定搭配: some information 一些信息；a piece of information 一条消息；useful information 有用信息 实用例句: We can get lots of useful information from our teachers. 我们能从老师那里获取许多有用的消息。 —Can you give me ______ about the tennis club? —Sure, here you are. A. an information B. a piece of information C. two informations D. many informations 句意：—— 你能给我一条关于网球社团的信息吗？—— 当然，给你。 本题考查不可数名词information 的用法。information 是不可数名词，没有复数形式，不能用 an、数词直接修饰；表达单条信息需用 a piece of information。A、C、D 均存在语法错误，因此选 B。 23 21. hobby n. 业余爱好 基础用法：可数名词，单数 hobby，复数形式 hobbies（变 y 为 i 加 es）；可在句中作主语、宾语。 固定搭配: one's hobby 某人的爱好；many hobbies 许多爱好； a hobby of playing the guitar 弹吉他的爱好 实用例句: Reading and playing the guitar are my two hobbies. 阅读和弹吉他是我的两个业余爱好。 —What’s your ______? —I like playing the guitar. A. hobby B. information C. grade D. band 句意：—— 你的业余爱好是什么？—— 我喜欢弹吉他。本题考查名词词义辨析。hobby 意为 “业余爱好”；information 意为 “信息”（不可数名词，不能用 your 单独搭配提问爱好）；grade 意为 “年级，成绩”；band 意为 “乐队”。根据答句 “喜欢弹吉他” 可知问句询问爱好，因此选 A。 24 Practice 1．Tom and Lisa are in the same class, so they are ___________  (同学). 2．We can get useful lessons from our ____________ (错误) in our life. 3．The boy’s ___________ is William and he likes to play games with his classmates. (名字) 4．Her _________________ (电话) number is 876-2135. 5．I want to ______________ Chinese culture. (了解) 6．My brother is twelve years old. He is in ___________ (年级) 6. 7．These animals on the farm are from three ___________ (国家). 8．The classroom is ___________ (满的) of students on the first day of school. 9．It’s difficult for me to play __________ (网球). 10．Can your brother play the ___________ (吉他)? classmates mistakes first name phone/telephone get to know Grade countries full tennis guitar 25 Practice 11．We can get much ___________ (信息) on the Internet every day. 12．The girl has many ___________ (爱好) like singing and dancing. 13．___________ (每个) of us in my family has a bicycle. 14．Are MeiMei and Peter in the ___________ (相同的) class? 15．I eat ________ ________ (许多) tofu every week. 词形变换 1．full →____________ (反义词) 2．classmate →____________ (复数形式) 3．mistake →____________ (复数形式) 4．country →____________ (复数形式) 5．same →____________ (反义词) 6．twin →____________ (复数形式) 7．one →____________ (序数词) 8．China →____________ (形容词) information hobbies Each same lots of empty classmates mistakes countries different twins first Chinese 26 谢 谢 观 看 Unit 1 You AND ME 词汇天地 新人教版初中英语7年级（上） 鸟之诗 V.A. 最新热歌慢摇66, track 1 206431.92 XXX - 163 key(Don't modify):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 $