第二单元 第3课时 用量角器画角（教学课件）数学西师大版四年级上册（新教材）(1)

该小学数学课件聚焦“用量角器画角”核心知识点，通过复习量角“两合一看”方法导入，自然衔接画角问题，构建从角的测量到绘制的知识支架，帮助学生形成完整知识脉络。 其亮点在于以任务驱动分步探究，通过75°角画法示例、不同方向射线画角辨析，培养学生几何直观与空间观念。归纳“一画射线二重合三找点四连线标度数”步骤，结合35°、140°等多样化练习，强化推理意识。学生能提升实操能力，教师可依托清晰流程与分层练习优化教学。

第二单元 角的度量 第3课时 用量角器画角 小学数学·四年级（上）·西师大版 课堂导入 Lead in 量角方法（两合一看） 点对点：中心对齐角顶点 线对边：0° 刻度线对齐一条边 看刻度：0 在外读外圈，0 在内读内圈 角的测量 我们已经学会用量角器测量角的度数，说一说怎样用量角器量角？ 知识链接 Knowledge link 如果要画出一个指定度数的角，该怎么操作呢？ 用量角器画角 知识链接 Knowledge link 探究 75° 角的画法 学习任务一 用量角器画一个 75°的角。 第一步：先画 1 条射线，作为角的一条边。 画角 探究新知 Presentation 用量角器画一个 75°的角。 第二步：将量角器的中心与射线的端点重合，0° 刻度线与射线重合。 画角 探究新知 Presentation 用量角器画一个 75°的角。 第三步：从 0° 刻度开始，找到 75° 对应的刻度线，在旁边画一个点。 画角 探究新知 Presentation 用量角器画一个 75°的角。 第四步：以射线的端点为起点，经过刚画的点，再画出另一条射线，最后标注角的度数。 75° 画角 探究新知 Presentation 不同方向射线的画角方法 学习任务二 如果先画的射线是这样的，又该怎么画 75°的角？ 射线方向改变后，画角的什么要求不变？ 无论射线方向如何，都必须保证量角器中心与射线端点重合、0° 刻度线与射线重合。 画角 探究新知 Presentation 如果先画的射线是这样的，又该怎么画 75°的角？ 什么需要调整？ 根据射线朝向选择对应的内圈或外圈刻度，找准度数后再描点连线。 画角 探究新知 Presentation 示例： 75° 75° 画角 探究新知 Presentation 归纳画角方法，巩固实操 学习任务三 用量角器分别画出 35° 和 140° 的角，完成后和同学交流自己的画法。 35° 35° 归纳方法 探究新知 Presentation 用量角器画角的方法是怎样的？ 一画射线，二重合（中心、0 刻度），三找点，四连线标度数。 归纳方法 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.用量角器分别画出 50°、80°、100° 的角。 教材第37页“练习六”第1题 35° 达标练习 Practice 1.用量角器分别画出 50°、80°、100° 的角。 教材第37页“练习六”第1题 80° 达标练习 Practice 1.用量角器分别画出 50°、80°、100° 的角。 教材第37页“练习六”第1题 100° 达标练习 Practice 2.先量出∠1、∠2 的度数，再画出与它们同样大的角。 教材第36页“课堂活动”第1题 50° 105° 50° 105° 达标练习 Practice 3.用量角器分别画出 90° 的角。 90° 达标练习 Practice 4.用量角器分别画出180° 的角。 180° 达标练习 Practice 5.先画一条射线，再以射线端点为顶点，画出150°的角。 150° 达标练习 Practice 步骤： 1.画射线 2.两重合：中心↔端点，0° 刻度线↔射线 3.找刻度，描点 4.连线，标度数 核心知识点 注意：分清内圈、外圈刻度 知识总结 Summary 25 1.完成《分层作业》。 2.尝试用身边的工具画一个自己喜欢的度数的角，和家人分享画法。 课后作业 Homework 第二单元 角的度量 同学们再见THANKS FOR WATCHING $