3.1《抗日战争的中流砥柱——勿忘国耻》(课件)-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

2026-08-07
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普通

资源信息

学段 小学
学科 道德与法治
教材版本 小学道德与法治统编版五年级上册
年级 五年级
章节 第3课 抗日战争的中流砥柱
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 82.85 MB
发布时间 2026-08-07
更新时间 2026-08-07
作者 QQ兵
品牌系列 -
审核时间 2026-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59126102.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学道德与法治课件围绕九一八事变、七七事变、南京大屠杀及国家公祭日展开,通过播放歌曲《松花江上》导入,引导学生感受东北同胞苦难,进而学习国难开端、全民族抗战爆发及历史记忆守护的知识脉络,搭建情感体验到史实认知的学习支架。 其亮点在于以碑文、威尔逊日记等史料增强真实感,结合国家公祭日立法落实法治观念,通过情境题引导理性看待历史培养责任意识。采用情境导入与史料分析结合的教学方法,小结强调铭记与和平统一,助力学生厚植爱国情感,为教师提供清晰的素养教学路径。

内容正文:

统编版2026新教材道德与法治五年级上册 3.1《抗日战争的中流砥柱》 ——勿忘国耻 第一单元 没有共产党就没有新中国 1.政治认同:了解九一八事变、南京大屠杀等史实,知道近代民族遭受的苦难,认同铭记历史、缅怀遇难同胞的价值,厚植爱国情感。 2.道德素养:体会战争带来的苦难,懂得缅怀遇难同胞,尊重历史,养成铭记国耻、热爱祖国的道德品质。 3.法治观念:了解国家以立法设立南京大屠杀死难者国家公祭日,知道法律可以守护民族历史记忆。 4.健全人格:能够体会战争的残酷,学会理性看待历史伤痛,做到不忘历史但珍爱和平,培养坚韧的民族情感。 5.责任意识:懂得少年要铭记历史,把爱国落实到日常学习生活,承担起新时代少年的责任。 素养目标 新知导入 听完这首歌曲,你的内心是什么感受?歌曲里的家乡为什么会流浪逃亡?今天就让我们穿越回那段苦难的岁月,学习《抗日战争的中流砥柱》,走进那段不能忘记的历史。 讲授新课 环节一:九一八事变——国难的开端 1931年九一八事变的史实。日军蓄意制造柳条湖事件,以此为借口进攻北大营。在不抵抗命令下东北沦陷。 碑文 夜十时许,日军自爆南满铁路柳条湖路段,反诬中国军队所为,遂攻占北大营,我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退,国难降临,人民奋起抗争。 同学们读一读碑文,说一说九一八事变带来怎样的后果?九一八事变为什么是抗日战争的起点? 想象东北同胞失去家园,被迫流浪逃亡的画面,说一说歌曲抒发老百姓什么样的心情。 国土沦陷,无数同胞背井离乡,苦难降临,中华儿女开启不屈的抗争。 教师小结 1937年,日军发动七七事变,也就是卢沟桥事变,中国驻军奋起抵抗,全民族抗战从此爆发。简单区分局部抗战和全民族抗战。 局部抗战:1931 年九一八事变后开始,主要是东北人民、部分爱国军队抗日,国民政府没有全面抗战,抗战范围局限在局部地区。 全民族抗战:1937 年七七事变爆发后,国共第二次合作,建立抗日民族统一战线,全国各阶层、各民族共同抗击日本侵略者,全国范围内开展抗日斗争。 环节二:南京大屠杀,人类黑暗的一页 1937年12月13日日军占领南京,进行长达六周大屠杀,三十万以上手无寸铁平民与放下武器士兵惨遭杀害。提醒学生,我们记住这段历史,不是记住仇恨,而是记住战争的残酷。 一个17岁的男孩讲述了这样一 件事。在(上月)14日大约有1万名年龄在15——30岁的中国人被带出南京,到了靠近轮渡码头的长江边。在那里,日本兵用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火。大部分尸体被抛向江里,有一些被堆起来焚烧…… 罗伯特·威尔逊日记 (1938年1月3日) 我们国家为什么要用立法设立12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日? 环节三:设立国家公祭日 同学们,九一八事变、南京大屠杀是我们民族屈辱的记忆。历史不容忘记,但铭记苦难不是为了延续仇恨。作为新时代少年,我们要勿忘国耻,缅怀遇难同胞,珍惜来之不易的和平。把爱国化为力量,认真学习,强健自我,守护我们伟大祖国。 课堂总结 课堂练习 1.日本发动九一八事变的时间是( ) A.1919年B.1931年C.1937年 2.南京大屠杀死难者国家公祭日是每年( ) A.12月13日B.7月7日C.9月18日 3.标志全民族抗战由此爆发的事件是( ) A.九一八事变B.七七事变C.南京大屠杀 一、选择题 B A B 1.九一八事变揭开了中国人民抗日战争的序幕。( ) 2.南京大屠杀中,30万以上中国平民和被俘军人惨遭杀害。( ) 3.设立国家公祭日的目的,是鼓动大家仇恨其他国家。( ) 二、判断题 × √ √ 1.学校组织观看南京大屠杀死难者国家公祭仪式视频,有同学说“这件事过去很久了,没必要看”,你会怎样劝说这位同学? 三、情境题 答案:我们不能忘记民族苦难历史。观看公祭仪式是缅怀遇难同胞,警示我们珍爱和平,所以我们应当认真观看,铭记历史。 2.听完歌曲《松花江上》,想象东北百姓流离失所的遭遇,请写下你的内心感受。 三、情境题 国土沦陷让老百姓失去家乡亲人,让人无比悲痛。战争带给百姓无尽苦难,我们应当珍惜现在的和平生活。 抗日战争的中流砥柱 勿忘国耻 1.九一八事变(1931)→局部抗战,抗战起点 《松花江上》百姓流离苦难 2.七七事变(1937)→全民族抗战爆发 3.南京大屠杀30万遇难同胞 国家公祭日:12月13日 铭记历史勿忘国耻珍爱和平 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $

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