第3单元·第2课时2《解决问题》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“解决与平均分有关的实际问题”，通过买水杯、分画片等生活情境导入，先批注分析已知条件与问题，再对比两道除法题的异同，构建“每份数量×份数=总数量”等数量关系的学习支架，帮助学生衔接乘除法知识。 其亮点在于结合生活实例培养数学眼光，通过对比归纳和乘法检验发展数学思维，用规范公式与答语强化数学语言表达。如“移多补少”问题引导学生抽象数量关系，植树问题总结解题模型，助力学生形成解决问题的思路，教师使用可提升教学针对性与效率。

解决问题 小学数学2年级上册 1 （1）用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ （2）一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ （1）已知条件：用15元买了3个同样的水杯。 问题：每个水杯多少钱。 （2）已知条件：用15元买5元一个的水杯。 问题：能买几个水杯。 （1）用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ （2）一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 总数量 平均分的份数 每份的数量 （1） 15÷3=5（元） 总数量 每份的数量 平均分的份数 （2） 15÷5=3（个） 用乘法检验除法的结果是否正确。 答：每个5元。 答：用15元能买3个水杯。 （1）用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ （2）一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 总数量 平均分的份数 每份的数量 总数量 每份的数量 平均分的份数 知道每份的钱数，可以求出份数。 比较两道题，你能发现它们有什么相同的地方和不同的地方吗？ 不同：（1）已知总钱数与水杯个数，求每个水杯的钱数。 （2）已知总钱数与每个水杯的钱数，求水杯的个数。 相同：都是平均分，用除法计算。 有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双，标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些？ 先分别计算每种袜子的单价，再比较。 20÷5=4（元） 30÷6=5（元） 4＜5 答：每包5双的袜子每双的价钱便宜些。 总价÷数量=单价 四五二十 五六三十 用移多补少的方法解决同样多的问题，关键是把多出的部分进行平均分。 18-10=8（张） 8÷2=4（张） 答：丽丽给东东4张，两人的画片就同样多了。 丽丽 东东 丽丽比东东多的画片 每份数量×份数=总数量 总数量÷每份数量=份数 总数量÷份数=每份数量 份数 每份数量 小动物总数量不变 4×5=20（只） 20÷4=5（只） 答：每节车厢要坐5只小动物。 份数 每份数量 四五二十 总数量 每份的数量 平均分的份数 每份的数量×平均分的份数=总数量 3×6=18（块） 答：一共有18块糖。 三六十八 总数量 每份的数量 平均分的份数 每份的数量×平均分的份数=总数量 3×4=12（只） 答：4间笼舍一共住12只孔雀。 三四十二 总数量 每份的数量 平均分的份数 总数量÷每份的数量=平均分的份数 15÷5=3（间） 答：15只孔雀需要3间笼舍。 三五十五 总数量 每份的数量 平均分的份数 总数量÷平均分的份数=每份的数量 24÷4=6（只） 答：每间笼舍住6只孔雀。 四六二十四 不封闭线路 两端都植树：棵数=间隔数+1 一端植树，另一端不植树：棵数=间隔数 两端都不植树：棵数=间隔数-1 封闭线路上植树 棵数=间隔数 棵数=间隔数+1 间隔数：36÷6=6（个） 一岸棵数：6+1=7（棵） 两岸棵数：7+7=14（棵） 答：一共要栽14棵树。 全长÷一个间隔的长度=间隔数 每份数量×份数=总数量 总数量÷每份数量=份数 总数量÷份数=每份数量 解决问题 解决与平均分有关的实际问题 Thanks A 480143.53 $