5.1长度与时间的测量 课时练习 2026-2027学年八年级物理上学期苏科版

**基本信息** 初中物理八年级上册苏科版5.1长度与时间的测量同步练，以"基础巩固-方法提升-实验探究"分层设计，覆盖测量工具使用、误差分析等核心知识点，通过生活情境题与实验题培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|长度/时间单位、刻度尺读数、误差概念|单选题1-5题结合硬币厚度等生活情境，考查估测与基础读数，强化物理观念| |提升层|单位换算、特殊测量方法、误差处理|填空题10-15题涉及累积法测纸带厚度，辨析错误数据，培养科学思维| |综合层|实验设计与数据处理|实验题16-17题通过铜丝直径、硬币周长测量，完整呈现科学探究流程，提升实验操作能力|

2026-2027学年八年级物理上学期课时练习（5.1长度与时间的测量）-苏科版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识点总结： 一、长度测量 1. 单位：国际主单位米（m） 2. 工具：刻度尺 3. 使用：量程、分度值；紧贴被测物体；视线垂直尺面 4. 读数：估读到分度值下一位 5. 特殊方法：累积法、平移法、化曲为直 二、时间测量 6. 单位：国际主单位秒（s） 7. 工具：秒表，分清大盘、小盘读数 三、误差 8. 误差不可消除，错误可以避免 9. 减小误差：多次测量取平均值、选用精密仪器、改进测量方法 对点练习： 一、单选题 1．2025年1月，中国团队造出了世界上最小的多功能生物医学机器人，它能进入人体拍照，还能送药、做微创手术。如图所示，该机器人的体长与一枚一元硬币的厚度相当，则机器人的体长最接近（     ） A．1nm B．1mm C．1cm D．1m 2．我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，如图所示，将机器人放在手掌中，请你结合物理知识，估测机器人身体最长尺寸约为（     ） A．1 cm B．3 cm C．6 cm D．8 cm 3．如图所示测量成人一拃的长度，下列说法正确的是（     ） A．乙视线的读数是19mm B．甲视线的读数错误，它与乙视线的读数之间的差异不叫误差 C．甲视线的读数比乙视线的读数大，是测量误差 D．甲、乙两种视线的读数相差无几，都是正确的 4．用同一把刻度尺测量同一物体的长度，记录的数据分别是3.41cm、3.43cm、3.44cm、3.27cm、3.41cm，则此物体的长度应该为（    ） A．3.39cm B．3.392cm C．3.42cm D．3.4225cm 5．如图所示，人的身体中藏有很多“尺”，可以帮助我们估测物体的长度。身高160cm的小红对身边事物进行估测，最接近实际的是（　　） A．单人课桌长4拃，约0.6m B．黑板长2庹，约10m C．教室长16步，约35m D．文具袋宽4指，约0.5cm 6．人头发丝的直径约为，下列关于头发丝直径的单位换算过程正确的是（    ） A． B． C． D． 7．学习了刻度尺的使用后，同学们关于长度测量展开了讨论，其中观点正确的是（　　） A．小丽认为：为了使数据更精确，可以多估读几位 B．小明认为：选择测量长度的刻度尺分度值越小越好 C．小刚认为：多次测量求平均值，可以消除测量中的误差 D．小强认为：0刻度线磨损的刻度尺，可以使用其他整刻度线作为新的零刻度线 8．以下为长度测量中常用的几种特殊测量方法，其中测量有误的是（　　） A．测一本100页书中每一张纸的厚度时（忽略书封面），可测量100页纸的总厚度，除以100即可 B．硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离不能作为硬币的直径 C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长 D．把金属丝密绕在铅笔上圈，测出密绕的线圈长度，则金属丝直径 9．在手工制作课上，同学们需要测量玻璃球的直径来搭配合适的底座，以下是四名同学测量玻璃球直径的方法，操作正确的是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 10．某同学用一把分度值是1mm的刻度尺，测量一物体长度，四次测量结果分别为25.82cm、25.82cm、25.91cm、25.81cm，其中错误的一次测量数据是________cm，去掉错误数据后，求平均值，是为了________。 11．如图是小红同学精确测量从家到学校的时间，该计时仪器叫_____，它的读数是_____s。 12．小明想了解乒乓球的大小，进行了如图甲所示的测量，请你读出该乒乓球的直径为___________cm。小明又利用机械秒表记录小华跑100m的成绩，如图乙所示，秒表读数为___________s。 13．一条纸带厚薄均匀，小华把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是______。在实验时纸带需紧密地环绕在铅笔上，否则会使测量值______。（选填“偏大”“偏小”或“不变”） 14．人的身体中藏有很多“尺”，比如，人站立时身高大约是脚长的7倍。如图是小明使用刻度尺测量自己脚长的示意图，脚的长度是__________，则小明的身高约为___________（结果保留两位小数）m。已知鞋码与鞋长的换算关系是鞋长（鞋码取整数，单位为码，鞋长单位为），则小明同学适合穿___________码的鞋子。 15．现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图1，小明观察后仿制了一把卡尺，活动长爪滑动到最左侧时，其______端与刻度尺“0”刻线对齐。如图2，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为______cm，内径为______cm。 三、实验题 16．小科欲测量一根细铜丝的直径，他将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1，接着他的实验步骤如下： A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2； B．用铜丝的长度l1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； D．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。 (1)以上步骤中，错误的步骤是___________，应改正为_________。 (2)改正后测量的合理顺序应是______________________。 (3)如图是他把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上，一共绕了20圈，读出此时铜丝绕圈的总长度___________ cm。根据上面的实验方法测量铜丝的直径为___________ mm。 (4)若细铜丝排绕得不紧密，则测量值比真实值___________（选填“偏大”或“偏小”）。 17．在物理课上，老师请同学们设计合理的方案，测量1元硬币的直径d与周长C，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。 (1)小华：①选择用三角板和刻度尺测出硬币的直径，如图所示方法最合适的是___________。 ②多次测量同一枚硬币的直径分别为1.85cm、1.86cm、1.85cm、1.84cm、1.35cm，则这枚硬币直径为___________cm； ③运用公式计算硬币的周长。 (2)小红：①先用细纸条绕硬币一周，在交叠处用大头针钻一个孔，展开细纸条，用刻度尺测量出两个小孔之间的距离便可以得到硬币周长为。②再运用公式___________计算出硬币的直径。 (3)小芳：用橡皮筋在硬币上绕一周，在橡皮筋上做标记，拉直后用刻度尺测出其长度，这种测量方法___________（选填“可行”或“不可行”）。 (4)下列小组四位同学的刻度尺，不能准确读数的刻度尺是___________。 A．小红的分度值为1cm的刻度尺 B．小芳的0刻度线已经磨损的刻度尺 C．小华的量程只有10cm的刻度尺 D．小明的刻度不均匀的刻度尺 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B B B C A B D A C 1．B 【知识点】常见的长度及估测 【详解】根据生活常识，我国1元硬币的厚度约为1~2mm，题干明确说明该机器人的体长和1元硬币厚度相当。 过小，、都远大于一元硬币的厚度，只有最符合。 故选B。 2．B 【知识点】常见的长度及估测 【详解】根据生活经验，成年人手指的宽度约2cm，该昆虫仿生机器人的长度略小于两节手指的宽度，即大于3cm小于而4cm，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．B 【知识点】刻度尺的读数、误差与错误 【详解】A．由图可知，刻度尺分度值为1cm，则视线乙的结果是19.0cm，故A错误； BCD．读数时视线要与尺面垂直，视线甲是错误的读法，与乙之间差异不叫误差而是错误，错误可以避免而误差不可避免，故B正确，CD错误。 故选B。 4．C 【知识点】正确求平均值 【详解】记录的数据中，3.27cm与其它数据相比较，偏差较大，所以此结果是错误的，应去掉。物体的长度为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．A 【知识点】常见的长度及估测 【详解】A．单人课桌长约为80cm=0.8m，一拃约20cm，单人课桌长4拃，故A符合题意； B．黑板的长度大约4m，1庹约为人的身高，所以一庹约1.6m，黑板长2庹，故B不符合题意； C．教室长约9m，1步幅约0.6m，教室长16步，故C不符合题意； D．文具袋宽约为4cm，1指宽约1cm，文具盒宽4指，故D不符合题意。 故选A。 6．B 【知识点】长度单位及换算 【详解】AC．，，A中错误地使用，C中则是换算过程中多余了μm的单位，故AC错误； B．，故，计算正确，故B正确； D．，，故D错误。 故选 B。 7．D 【知识点】刻度尺的读数、刻度尺的认识和选择、减小误差的方法 【详解】A．读数时，为了减小误差，应估读到分度值的下一位，多估读几位没有意义，故A错误； B．选择测量长度的刻度尺分度值不是越小越好，要根据实际测量要求选择合适分度值的刻度尺，故B错误； C．多次测量求平均值，可以减小误差，但误差不能消除，故C错误； D．0刻度线磨损的刻度尺，可以使用其它整刻度线作为新的零刻度线，测量时用末端刻度值减去起始端所对的整刻度值，就可以得到物体的长度，故D正确。 故选D。 8．A 【知识点】测量长度的特殊方法—化曲为直法、测量长度的特殊方法—累积法 【详解】A．100页纸是50张，测量100页纸的厚度后应除以50，而非100，故A错误，符合题意； B．硬币沿直尺滚动一圈的距离是周长，不是直径，故B正确，不符合题意； C．自行车路程等于车轮周长乘以圈数，故C正确，不符合题意； D．细铜丝的直径太小，无法直接准确测量，需采用累积法：把金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数n，则细金属丝的直径为，故D正确，不符合题意。 故选A。 9．C 【知识点】测量长度的特殊方法—辅助法 【详解】AB．直接用刻度尺来测量玻璃球直径的方法是不科学的，刻度线很难对准直径长度的位置，而且A选项中，玻璃球边缘并未与零刻度线对齐，故AB错误； C．利用“平移法”（辅助工具），两三角板直角边夹住玻璃球，刻度尺测两直角边之间的距离，能准确测直径，故C正确； D．用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻度线开始测量，D中测量方法会使测量值偏小，故D错误。 故选C。 10． 25.91 减小误差 【知识点】减小误差的方法 【详解】四次测量数据里，25.91cm与其他数据的差值明显偏大，属于错误的测量数据；测量时误差不可避免，去掉错误数据后计算平均值，是为了减小误差，提升测量结果的准确性。 11． 秒表/停表 200 【知识点】秒表的使用和读数 【详解】[1][2]该仪器是测量时间的工具，叫停表；在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“3”一侧，所以分针指示的时间为；在停表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即停表的读数为 12． 3.90/3.91/3.92/3.93/3.94 15.5 【知识点】刻度尺的读数、秒表的使用和读数 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺的分度值为，乒乓球的左侧与对齐，右侧与之间对齐，所以乒乓球的直径在。 [2]秒表小盘的分度值是，指针在和之间，没有过中线，说明读数小于，大盘的分度值是，大盘指针超过有5个小格，由于小于，所以实际读数为。 13． 偏大 【知识点】测量长度的特殊方法—累积法 【详解】[1]纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成实验。由图可知，纸带环绕了n圈，则纸带厚度。 [2]实验时纸带需紧密地环绕在铅笔上，否则纸带之间会有间隙，会使得的值偏大，根据，会使测量值偏大。 14． 25.10 1.76 41 【知识点】刻度尺的读数 【详解】[1]刻度尺分度值为1mm，脚的末端对应刻度为25.10cm（需估读到分度值下一位），所以脚长是25.10cm。 [2]身高约为脚长的7倍，即25.10cm×7=175.70cm=1.7570m≈1.76m（保留两位小数）。 [3]根据鞋码与鞋长换算关系式，代入数值解得鞋码25.10×2−10=40.2 鞋码取整数，且要有一定的富余空间，所以适合41码鞋子。 15． 最右 5.20 2.40 【知识点】刻度尺的分度值、刻度尺的读数 【详解】[1]由图1可知，当活动长爪滑动到最左侧时，活动长爪的最右端与刻度尺“0”刻线对齐。 [2][3]由图2可知，刻度尺分度值为0.1 cm，读右端对应的刻度线，透明胶带卷的外径为5.20cm，厚度为1.40cm。则内径为5.20cm-1.40cm×2=2.40cm 16．(1) B 用铜丝绕圈总长度l2除以铜丝圈数n，即得细铜丝的直径d (2)CADB (3) 1.50 0.75 (4)偏大 【知识点】刻度尺的分度值、刻度尺的读数、测量长度的特殊方法—累积法 【详解】（1）测量细铜丝的直径，需要用铜丝绕圈总长度l2除以铜丝的圈数n，而不是细铜丝的长度除以圈数，则错误的步骤是B。 （2）改正后的实验步骤： C．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2； D．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n； B．用铜丝绕圈总长度l2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 则合理的顺序为CADB。 （3）由图可知，刻度尺的分度值是1mm，铜丝绕圈的总长度 测量铜丝的直径为 （4）在测量细铜丝的直径时，若细铜丝排绕得不紧密，会导致铜丝绕圈总长度测量结果偏大，所以计算的直径偏大。 17．(1) C 1.85 (2) (3)不可行 (4)D 【知识点】刻度尺的读数、测量长度的特殊方法—化曲为直法、测量长度的特殊方法—辅助法 【详解】（1）[1]A．无法准确确定圆心的位置，直接测量直径误差较大，故A不符合题意； B．无法准确确定圆心的位置，且下端未与刻度线对齐，故B不符合题意； C．利用直角三角板和直尺可以比较准确地测量直径，故C符合题意； 故选C。 [2]测量时估读值可能不相同，为了减小误差，应多次测量求平均值。结合5次测量结果，1.35cm测量结果是错误的，则这枚硬币的直径为 （2）用刻度尺测量出两个小孔之间的距离为硬币的周长C，运用公式可计算硬币的直径。 （3）橡皮筋用力拉时长度会变大，故这种测量方法是不可行的。 （4）A．用分度值为1cm的刻度尺测量误差可能相对较大，但能够正确测量出长度，故A不符合题意； B．0刻度线已经磨损的刻度尺可以另取新的整刻度线开始测量，故B不符合题意； C．1元硬币的直径、周长小于10cm，故量程只有10cm的刻度尺能准确读数，故C不符合题意； D．刻度不均匀的刻度尺分度值无法确定，测量结果不可靠，无法准确读数，故D符合题意。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $