2.2《乘加、乘减》课件-2026-2027学年人教版二年级数学上册

该小学数学课件聚焦“乘加、乘减”知识点，通过“一共坐了多少人”的情境导入，从3组3人和1组2人的数量关系出发，衔接已学乘法，搭建先算相同组再加减或假设全相同调整的学习支架。 其亮点在于以生活实例（坐人、菠萝、拿排球）引导学生用数学眼光观察现实世界，通过整体法、图示法培养运算能力与推理意识，如将乘法算式看作整体解决填数问题，强调多角度思考与运算顺序，助学生用数学语言表达不同算式，既发展思维又为教师提供结构化教学资源。

乘加、乘减 小学数学2年级上册 1 一共坐了多少人？ 3人 3人 3人 2人 有1组是2人，其余3组都是3人。 一共坐了多少人？ 有1组是2人，其余3组都是3人。 方法一： 先算人数相同的3组人数， 再加人数不同的1组的人数。 3×3+2= 3×3 +2 ☆先算乘法，后算加法。 9 11 人数相同的有3组…… 人数不同的有1组。 方法二： 先算都坐满的人数， 再减去多算的1人。 3×4-1= 3×4 -1 ☆先算乘法，后算减法。 12 11 总结：在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 如果4组全坐满…… 就比原人数多1人。 一共坐了多少人？ 有1组是2人，其余3组都是3人。 1.看图填写合适的数和运算符号。 3个 3个 3个 3个 1个 乘加算式： 3 4 + 1 乘减算式： 如果看作3个，多算了2个。 3 5 - 2 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 12 13 15 13 2.看图填一填。 5个4 1个4 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 20 24 6个4 4+4+4+4+4+4 4 6 可以把算式中的乘法算式看作一个整体，根据算式中各部分之间的关系逐步推理，从而求出要填的数。 2 5 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 4×4 +（ ）= 18 看作整体 16 +（ ）= 18 想：16 + 2 = 18 （ ）= 2 （ ）×5 - 5 = 20 看作整体 想：25 - 5 = 20 （ ）×5 = 25 想：“五五二十五” （ ）= 5 2+2+2+2+2 2×5 2×5+3=13（个） 答：李老师带领5名学生一次一共可以拿13个排球。 计算时，一定要看清运算符号，弄清运算顺序。 计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，再算加、减法。 10 13 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 20 5 9 14 16 18 4 12 8 19 10 15 同一个问题，从不同角度思考可以列出不同的算式。 2个 2个 2个 2个 2个 1个 2 乘加算式： × 5 + 1 10 11 11 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 2 乘减算式： × 6 - 1 12 11 11 看作2个，多算了1个。 同一个问题，从不同角度思考可以列出不同的算式。 2个 2个 2个 2个 2个 1个 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 4人 4人 4人 2人 同一个问题，从不同角度思考可以列出不同的算式。 乘加算式： 4 × 3 + 2 12 14 14 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 看作4人，多算了2人。 乘减算式： 4 × 4 - 2 16 14 14 4人 4人 4人 2人 同一个问题，从不同角度思考可以列出不同的算式。 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 同一个问题，从不同角度思考可以列出不同的算式。 在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。 乘加、乘减 乘加、乘减算式的计算方法 乘加、乘减算式的含义 Thanks A 480143.53 $