第十一课 《大千世界的人们》核心素养（教学设计）-2026-2027学年二年级上册美术岭美版

《大千世界的人们》教学设计 课题 《大千世界的人们》 单元 第三单元 学科 美术 年级 二年级 教材分析 本教材的重点在于促进学生研究主体性的发挥和个性的张扬，难点在于以激发学生研究兴趣为前提，循序渐进地传授基础知识和基本技能。同时，还要提高学生的生活技能，让学生直接参与各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 学习 目标与核心素养 1.审美感知：感受不同职业人们的形象美、劳动美，提升对生活中美的感知力 2.艺术表现：掌握撕贴、捏塑的创作方法，能用这些形式表现有责任感的人物 3.文化理解：理解不同职业对社会的贡献，增强社会责任感与尊重他人劳动的意识 4.创意实践：发挥创意，用撕贴、捏塑创作独特的“有责任感的人”作品，锻炼动手与创新能力 学情分析 本册美术教材共包含若干详，内容涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等多个课型。特别是综合与探索课程，其较大的比重旨在全面提高学生的综合能力和在绘画、手工制作等方面的探索技能。同时，本节课还将结合语文、科学等学科，让学生在跨学科的学习中，拓展知识面，提高综合素质。 重点 认识身边尽责付出的人，掌握撕贴、捏塑的创作步骤并完成作品 难点 用撕贴、捏塑生动表现人物特征与劳动场景，体现创意和情感 材料准备 教材，PPT课件，多媒体教学设备。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 世界上有各种各样的人（观看视频） 这世界有那么多人，他们尽职尽责，完成自己的工作，这个世界因此变得更美好。走近他们，用不同的美术形式记录这份美好。 倾听描述，闭眼想象，举手发言 通过情境描述激发兴趣，初步建立世界民族多样性认知，关联文化理解素养。 讲授新课 同学们，刚刚我们领略了大千世界形形色色的人，他们各具特色。那大家想想，能用哪些独特美术形式把这些人物形象呈现出来呢？ 活动一 说一说：是哪些人在为我们的幸福生活默默付出呢？ 爸爸送我安全上学 妈妈为我做美味的早餐 老师教我们探索世界 交警为我们维持交通秩序 了不起的职业（观看视频） 活动二 做一做：用撕贴的方法表现“有责任感的人” 制作方法： 1.画出主体物轮廓并撕出 2.粘贴在纸板上 3.添加背景 手撕画：撕纸技巧：双手捏住纸张，手指沿预想形状边缘缓缓用力，均匀控制力度，确保撕出自然流畅边缘。先从圆形、方形、三角形等简单形状入手练习。 拼贴技巧：要会构图，合理安排人物在画面位置及人物间关系。注重色彩搭配，选择对比鲜明或协调纸张增强视觉效果。将撕好不同形状、颜色纸片拼贴成人物形象。 撕贴画的做法（观看视频） 活动三 用捏塑的方法表现“有责任担当的人” 我来捏小泥人 你来画背景 大家一起来组合场景 消防员粘土教程（观看视频） 不乱丢垃圾，保护环境。 我们一起为社区工作者“跳舞”吧！ 学生思考并回答问题 学生思考并回答问题 掌握基础造型技法，理解不同民族服饰造型规律，关联图像识读与美术表现素养。 综合运用多种材料表现人物特征，培养动手能力和创意表现，关联创意实践素养。 课堂练习 学生完成课堂练习 巩固所学知识 课堂小结 1.我能感知有责任感、有担当是美好的品德 2.我能用撕贴、捏塑等方法表现默默奉献、有责任感的人 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容 板书 课外拓展 /课外阅读内容 观看视频感动中国人物 学生学习拓展知识 在拓展中激发学生探究的兴趣，引导学生热爱本民族的文化，弘扬民族自豪感，同时也明白肩负的传承民族文化的使命。 特色资源分析和技术手段说明 教学反思 本次教学通过“礼物快递站”情境导入，成功激发同学兴趣，课堂互动积极。但在创意引导环节，部分小组思路较窄，需下次教学提供更多创意案例拓宽思维；作品评价时，个别同学表达不自信，后续要多给予鼓励，强化同学审美表达与情感传递能力，让感恩教育与美术创作更好融合。 www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $