精品解析：河北沧州市青县2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级道德与法治

河北沧州市青县2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级道德与法治 一、选择题（本大题共12个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目的要求） 1. “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平在回忆自己的中学时光时曾说：“博中（博学中学）是我最感亲切的母校，她给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”可见，中学阶段（ ） A. 比其他任何成长阶段都有意义和价值 B. 开启了与小学阶段完全不同的新生活 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 决定了我们未来人生发展的目标和方向 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 C：题文中，袁隆平感谢初中母校对他的培养和教育，他认为中学生活对自己的成长起了决定性作用，由此可见，中学阶段对我们的人生具有独特的价值，故C符合题意； A：比其他任何成长阶段都有意义和价值，夸大了中学阶段的重要性，故A说法错误； B：步入中学，我们站在一个新的起点，但中学生活并不是和小学生活完全不同，故B说法错误； D：中学阶段影响着我们对未来人生发展的目标和方向，而不是起决定作用，故D说法错误； 故本题选C。 2. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这一讲话内容让广大青年信心满满、干劲倍增。作为中学生的我们应当（ ） ①珍惜当下，把握成长机遇 ②怀揣梦想，追求物质财富 ③完善自我，唯求独善其身 ④开拓进取，担当时代使命 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 ①④：我们青年生逢其时，面对初中生活的各种挑战和机会，应该珍惜当下，把握成长机遇，开拓进取，担当时代使命，故①④说法正确； ②：树立梦想不是为了追求物质财富，故②说法错误； ③：我们不仅要独善其身，而且要关心社会发展，故③说法错误； 故本题选B。 3. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ①：智者和愚者的区别在于是否能够正确对待他人评价，而非单纯“认可”，故①说法错误； ②：“必须根据他人评价改变自己”过于绝对，应理性对待他人评价，故②说法错误； ③：智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，符合“字字反思”的内涵，故③说法正确； ④：愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，对应“句句反驳”的行为，故④说法正确； 故本题选D。 4. 心理学中通常使用冰山模型进行自我认知（如下图），将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：冰山以下的天赋、价值观等内在素质难以测量、不易被直接发现，需要我们持续探索才能全面认识自己，说明认识自己是一个不断探索和发现的过程，故①符合题意； ②：对待他人的评价我们要理性分析，既不盲从也不忽视，不能拒绝接纳他人的评价，故②说法错误； ③：知识和技能属于冰山以上的部分，也是个人素质的重要组成部分，完善自我需要关注知识和技能的提升，故③说法错误； ④：冰山以下的天赋、潜能等内在部分占比高且发挥关键作用，因此做更好的自己需要不断发掘自己的潜能，故④符合题意。 5. “如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途：向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心。这是因为（ ） ①家是我们生命的居所，是心灵的港湾 ②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要 ③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体 ④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：家是我们身心寄居的地方，也是我们心灵的避风港，给予我们情感支持，故①说法正确； ②：家庭能提供亲情温暖，但无法满足所有需求，“一切”表述太绝对，故②说法错误； ③：对于中国人而言，家意味着血脉联系，是代代相传的生活共同体，故③说法正确； ④：亲情表达方式因家庭而异，多种多样，“完全相同”不符合现实情况，故④说法错误； 6. 综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们（ ） ①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关心老师、理解老师 ③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识。 ①：老师并不是完全对的，故①说法错误； ②：题干与主动关心、理解老师无关，故②不符合题意； ③④：学生在老师的引领与指导下，用旧材料制作出了简易水火箭，启示我们面对老师的引领，要积极参与，良好的师生关系对我们成长很重要，故③④说法正确； 故本题选D。 7. 马克思与恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，恩格斯从经济上支持马克思的研究，当恩格斯写文章时，马克思帮他一起写作。从他们的友谊中我们可以看出（ ） ①友谊只能是一味地给予，不可能有所回报 ②竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 ③他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定 ④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】③：两人相互支持、共同写作，体现了朋友之间能得到理解和支持、关心和肯定，故③符合题意。 ④：革命友谊成就伟人，表明志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验，故④符合题意。 ①：友谊是平等的、双向的，接受帮助也学习帮助对方，不是一味地给予，故①说法错误。 ②：题干强调的是互助合作，未涉及竞争关系，虽然观点本身正确但与材料无关，故②不符合题意。 8. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，对这句话理解正确的是（ ） A. 集体就是个体的简单相加 B. 集体生活有助于人的成长 C. 集体给我们归属感、安全感 D. 集体生活有助于发展个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人的重要作用。 B：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。说明集体对个人的重要作用，体现了集体有助于我们的成长，故B符合题意； A：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，故A说法错误； CD：材料未体现集体给我们安全感、归属感和发展个性，故CD不符合题意； 故本题选B。 9. 2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。（三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。）确定该主题日是因为（ ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握一些基本的自救自护方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：主题强调减盐、减油、减糖及健康体重、骨骼等，直接涉及关注身体状况，故①符合题意； ②：“三减三健”旨在倡导健康生活习惯，与养成健康生活方式的要求一致，故②符合题意； ③：主题聚焦身体健康而非精神滋养，故③不符合题意； ④：材料未提及自救自护方法，故④不符合题意； 故本题选A。 10. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”这是《朱子家训》中的内容，几百年前的家训影响一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ②家训作为中华文化的载体，体现了中华传统文化是世界上最优秀的文化 ③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ④时代在变化，过去的家训已经不适应今天的社会发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命有接续。 ①③：题文中几百年前的家训影响一代又一代人，这说明人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，体现了生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，故①③正确； ②：最优秀，说法绝对化，故②错误； ④：过去的优秀家训仍然适应今天的社会发展，故④错误； 故本题选B。 11. “我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这启示我们要（ ） ①主动学习，尝试不同的学习方法②独立思考，养成勤学好问的习惯 ③端正动机，积极主动地投身学习④养护精神，追求精神世界的充盈 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ③④：题文材料中，上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书，拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累，体现了自觉主动的学习态度，丰富自己的精神世界，结合所学知识可知，这启示我们要端正动机，积极主动地投身学习；养护精神，追求精神世界的充盈，故③④符合题意； ①：材料没有体现不同的学习方法，故①不符合题意； ②：材料没有体现养成勤学好问的习惯，故②不符合题意； 故本题选D。 12. 对下图寓意理解正确的有（ ） A. 明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境 B. 面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视 C. 在我们遇到挫折时，要学会向他人寻求帮助 D. 我们每个人都有自我调节和自我修复的能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折。 A：漫画中，注意力在哪里，结果就在哪里，告诉我们明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境，故A说法正确； BCD：说法正确但与题干主旨“正确对待挫折”不符，故BCD不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3个小题） 13. 阅读材料，完成下列要求 生命是一本书,人生是一段旅程。 材料一 品读经典,感悟生命 对酒当歌，人生几何！ ——曹操 “每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。” ——法国作家罗曼•罗兰 人生就是一次无法重复的选择。 ——苏格拉底 材料二 聆听嘱托,珍爱生命 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长,他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的”,做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （1）请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? （2）牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？ （3）综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？ 【答案】（1）①每个人的生命都是有限的；②每个人的生命都是独特的；③每个人的生命都是不可逆的。 （2）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 （3）①我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；②滋养心灵，需要我们保持心理健康； ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对酒当歌，人生几何→可链接每个人的生命都是有限的； 关键词②：每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味→可链接每个人的生命都是独特的； 关键词③：人生就是一次无法重复的选择→可链接每个人的生命都是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人→可链接应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查保持身心健康的方法，可以结合教材知识作答。 14. 阅读材料，完成下列要求 材料一 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。 材料二 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面:有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （1）结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？ （2）守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。 （3）综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。 【答案】（1）树立规则意识；增强风险意识。 （2）迅速躲在承重墙的内墙角、结实的桌子底下、床旁或低矮、坚固的家具旁；用双手或坚固物品护住头部和颈部，以防被掉落物砸伤；不要乘坐或躲到电梯里，以免因地震导致电梯故障而被困。 （3）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、敬畏生命。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助→可链接树立规则意识；增强风险意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查当地震来临时自救的方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 我为他撑伞，并拨打“120”求助；这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情→可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标： （1）他们的对话对于规划初中生活带给我们哪些启示? 材料二 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过:“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 （2）程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发? （3）程开甲的精彩人生对我们追求美好人生有哪些启示? 【答案】（1）结合自身条件，确定发展目标；根据发展目标，制订行动方案。 （2）①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （3）①立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 ②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 ③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查规划初中生活的要求，并且要结合三位同学的对话，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“我喜欢跳舞想加入中国舞社团+我喜欢做化学实验希望在科技界展示成果+我喜欢踢足球想为班级争光”可知要根据自身条件如兴趣确定个人发展目标； 从“我计划每周排练三次+每天研究一个小实验+计划每天花四十分钟练习”可知规划初中生活要制订行动方案。 【小问2详解】 从设问中可知要考查树立人生目标的要求，并且要结合程开甲的故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“程开甲毅然回到百废待兴的新祖国”可知树立人生目标的前提是认识个人与社会的关系； 从“程开甲几次更改研究方向就是为了国家的利益、民族的利益”可知树立人生目标要从自身实际出发，更要与国家、民族和人民的利益相结合。 【小问3详解】 从设问中可知要考查实现人生价值的要求，并且要结合程开甲的人生，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“程开甲潜心于中国核武器研究和核试验事业”可知实现人生价值要立足岗位兢兢业业，要踏实奋进； 从“程开甲为祖国的国防科技事业作出了重要贡献”可知实现人生价值要将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，要把小我融入大我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北沧州市青县2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测七年级道德与法治 一、选择题（本大题共12个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目的要求） 1. “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平在回忆自己的中学时光时曾说：“博中（博学中学）是我最感亲切的母校，她给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”可见，中学阶段（ ） A. 比其他任何成长阶段都有意义和价值 B. 开启了与小学阶段完全不同的新生活 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 决定了我们未来人生发展的目标和方向 2. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这一讲话内容让广大青年信心满满、干劲倍增。作为中学生的我们应当（ ） ①珍惜当下，把握成长机遇 ②怀揣梦想，追求物质财富 ③完善自我，唯求独善其身 ④开拓进取，担当时代使命 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 3. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 心理学中通常使用冰山模型进行自我认知（如下图），将人的个体素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. “如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途：向着一处团圆……”歌曲《如果要写年》以温馨的旋律打动了游子的心。这是因为（ ） ①家是我们生命的居所，是心灵的港湾 ②家中有亲人、亲情，能满足我们的一切需要 ③在中国人心中，家是血脉相连的生活共同体 ④家里充满爱，每个家庭的亲情表现完全相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们（ ） ①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关心老师、理解老师 ③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 马克思与恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，恩格斯从经济上支持马克思的研究，当恩格斯写文章时，马克思帮他一起写作。从他们的友谊中我们可以看出（ ） ①友谊只能是一味地给予，不可能有所回报 ②竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 ③他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定 ④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，对这句话理解正确的是（ ） A. 集体就是个体的简单相加 B. 集体生活有助于人的成长 C. 集体给我们归属感、安全感 D. 集体生活有助于发展个性 9. 2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。（三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。）确定该主题日是因为（ ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握一些基本的自救自护方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. “黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”这是《朱子家训》中的内容，几百年前的家训影响一代又一代人，现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明（ ） ①人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 ②家训作为中华文化的载体，体现了中华传统文化是世界上最优秀的文化 ③生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命 ④时代在变化，过去的家训已经不适应今天的社会发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这启示我们要（ ） ①主动学习，尝试不同的学习方法②独立思考，养成勤学好问的习惯 ③端正动机，积极主动地投身学习④养护精神，追求精神世界的充盈 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 对下图寓意理解正确的有（ ） A. 明确目标有助于我们战胜挫折、走出困境 B. 面对他人的评价，既不能盲从，也不能忽视 C. 在我们遇到挫折时，要学会向他人寻求帮助 D. 我们每个人都有自我调节和自我修复的能力 二、非选择题（本大题共3个小题） 13. 阅读材料，完成下列要求 生命是一本书,人生是一段旅程。 材料一 品读经典,感悟生命 对酒当歌，人生几何！ ——曹操 “每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。” ——法国作家罗曼•罗兰 人生就是一次无法重复的选择。 ——苏格拉底 材料二 聆听嘱托,珍爱生命 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长,他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的”,做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 （1）请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? （2）牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？ （3）综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？ 14. 阅读材料，完成下列要求 材料一 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打“120”求助。 材料二 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面:有的人站在路ロ护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血;面对灾难不顾个人安危,奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （1）结合材料一，运用生命的相关知识，谈谈在日常生活中，我们应该增强哪些意识，守护生命安全？ （2）守护生命安全，请你简要介绍当地震来临时自救的方法。 （3）综合以上材料，谈谈我们应如何敬畏生命。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发展目标： （1）他们的对话对于规划初中生活带给我们哪些启示? 材料二 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过:“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 （2）程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发? （3）程开甲的精彩人生对我们追求美好人生有哪些启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $