3.3 天气系统(第1课时 锋与天气)-课时练习 2026-2027学年高二上学期地理湘教版选择性必修1

2026-08-07
| 7页
| 47人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理湘教版选择性必修1 自然地理基础
年级 高二
章节 第三节 天气系统
类型 作业-课时练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 696 KB
发布时间 2026-08-07
更新时间 2026-08-07
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59124502.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 分层清晰,从基础概念到综合应用,结合真实情境与图表分析,培养综合思维与区域认知。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |必备知识基础|锋面基本概念、气压与风向|以南昌气温骤变等真实情境命题,如1-2题考查锋前增温机制,强化概念理解| |关键能力提升|特殊锋面(干线、倒暖锋)综合分析|结合等压线图设计12题,要求阐释副锋形成与天气,提升综合思维| |学科素养培优|等温面与锋面关系抽象应用|通过等温面分布图13-14题,考查锋面类型与移动,深化区域认知|

内容正文:

第三节 天气系统 第1课时 锋与天气 一、必备知识基础 [2026·江西南昌检测]2025年3月初,南昌气温骤升至30 ℃,随后又骤降至9 ℃,居民戏称获得一张“夏日体验卡”。研究指出,此次气温变化与锋前增温有关,锋前增温是由锋后冷空气的下沉压缩增温导致的。下图为锋前增温示意图。据此完成1~2题。 1.下列现象中,与锋前增温机制最相近的是(  ) A.温室效应 B.焚风效应 C.城市热岛 D.逆温现象 2.与此次断崖式降温相关的大气运动是(  ) A.冷空气下沉 B.暖空气抬升 C.冷空气上升 D.暖空气下沉 某年11月,位于亚洲北部的亚洲高压南移,导致我国新疆西部温度降到-9 ℃。下图示意11月26日6时我国西北局部地区气压(单位:百帕)分布。据此完成3~5题。 3.据图推测,影响当日新疆天气的亚洲高压源地在(  ) A.内蒙古北部 B.中亚中西部 C.东西伯利亚 D.西西伯利亚 4.11月26日6时,新疆西北边陲的主导风向是(  ) A.东南风 B.东北风 C.西北风 D.西南风 5.未来几天随着锋面东移,阿勒泰经历的天气是(  ) A.晴冷—降雪—晴冷 B.晴热—降雨—阴冷 C.晴冷—降雪—晴热 D.晴热—雨雪—阴冷 二、关键能力提升 [2026·陕西汉中高三开学摸底考试]干线指两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋面,一般情况下,温度相同时湿空气密度更小。露点温度则指空气到达冷却饱和时的温度,其数值越大,空气湿度越大。下图为某时刻北半球某地气象要素分布图。据此完成6~8题。 6.此刻干线附近的气团性质主要表现为(  ) A.东侧暖干,西侧冷湿 B.东侧暖湿,西侧热干 C.东侧暖干,西侧热湿 D.东侧暖湿,西侧冷干 7.发生强对流天气的区域是(  ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8.甲附近锋面未来移动方向可能为(  ) A.东北 B.东南 C.西南 D.西北 倒暖锋是指暖气团代替冷气团,并被更强的冷气团推行,在北半球由北向偏南方向逆行的暖锋(南半球相反),是我国东北地区特有的反常天气过程。下图示意我国东北地区某地某年2月4日倒暖锋过境前后14—24时气温与风向变化(象限方向即风向)。据此完成9~11题。 9.据图可知(  ) A.14—18时气温正逐渐下降 B.20—22时为倒暖锋过境时 C.22—24时风向未发生变化 D.倒暖锋过境时风向为西北风 10.图中更强冷气团到达此地的时间最可能是(  ) A.18时 B.20时 C.22时 D.24时 11.推测此次倒暖锋的暖气团主要来自(  ) A.东海 B.黄海 C.鄂霍次克海 D.渤海 12.阅读图文材料,完成下列各题。 锋后气团性质一旦发生改变,被更后面的气团追上会形成新的锋面。新锋面称为副锋,原锋面称为主锋。下图示意我国某日局部地区主锋和副锋分布。 (1)指出图中副锋的位置,并说出该锋面的性质。 (2)分析副锋形成的原因。 (3)阐释与主锋相比,图中副锋的特点和带来的天气状况。 三、学科素养培优 [2026·河北保定高三月考]等温面是在温度场内,同一时刻具有相同温度的各点连接成的面。锋面过境时,等温面形态会有明显变化。下图示意某次锋面过境时局部等温面分布。据此完成13~14题。 13.此次锋面过境(  ) A.冷气团由南向北移动 B.一定带来降水 C.可能带来大范围降温 D.属于暖锋过境 14.图中最可能表示锋面的是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 参考答案 1.B 2.B 解析 第1题,温室效应指大气中的温室气体(如二氧化碳等)吸收地面长波辐射,并重新向地面辐射热量,使地球表面温度升高,与锋前增温(冷空气下沉压缩增温)机制不同,A错误;焚风效应是当气流越过山脉时,在背风坡空气下沉,气团绝热压缩增温,使背风坡气温升高,与锋前增温都是由空气压缩导致温度上升,机制相近,B正确;城市热岛是城市中建筑物密集、人为热排放多、绿地减少等,导致城市中心温度高于周边郊区,与空气下沉压缩增温的锋前增温机制不一样,C错误;逆温现象是气温随高度增加而升高的现象,与锋前增温机制不相符,D错误。第2题,此次断崖式降温属于冷锋过境过程,冷空气自近地面一侧侵入并抬升暖空气,导致气温骤降,故与暖空气抬升最相关,B正确。 3.B 4.C 5.A 解析 第3题,高气压中心位于新疆的西北方向,处于亚洲中西部,所以影响当日新疆天气的亚洲高压源地在中亚中西部,B正确。第4题,近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的作用,风向与等压线斜交。11月26日6时,新疆西北边陲水平气压梯度力指向东南,风向在右偏的地转偏向力影响下,风向为西北风,C正确。第5题,阿勒泰将有冷锋过境,该地区纬度较高,气温较低,冷锋过境前天气晴朗;冷锋过境时,带来强降温天气,有降雪;冷锋过境后,气温下降,天气转晴。所以未来几天随着锋面东移,阿勒泰经历的天气是晴冷—降雪—晴冷,A正确。 6.B 7.D 8.B 解析 第6题,根据材料可知,乙附近锋面两侧气团温度相当,为干线,其西侧露点温度低,说明空气湿度低,东侧露点温度高,说明空气湿度高。由于两侧气团温度都较高,所以此刻干线附近的气团性质主要表现为东侧暖湿,西侧热干,B正确。第7题,一般情况下,温度相同时湿空气密度更小,因此干线附近湿气团密度小而易抬升,易形成强对流天气。图中丁位于干线东侧的湿气团一侧,是发生强对流天气的区域,D正确。第8题,图示甲区域附近西北风势力更强,由于位于北半球,西北风温度低,因此甲附近锋面为冷锋,在西北风的作用下锋面向东南方向移动,B正确。 9.B 10.D 11.C 解析 第9题,据图分析可知,14—18时气温先升后降,A错误;20—22时气温升高,风向为东北风,为倒暖锋过境时,B正确,D错误;22—24时气温下降,风向由东北风转为西北风,为倒暖锋过境后,C错误。第10题,22—24时,风向由东北风转为西北风,且温度大致由0~10 ℃骤降至-10 ℃以下,说明大约在24时更强的冷气团到达此地,D正确。第11题,20—22时气温由-10 ℃以下骤升至0~10 ℃,说明有暖气团来临;2月为我国冬季,陆地气温低,海洋气温高,且20—22时吹东北风,故该暖气团最可能来自东北方位的鄂霍次克海,C正确。 12.答案 (1)甲;冷锋。 (2)早期冷气团南下形成冷锋的过程中,冷气团性质逐渐改变,被后期南下的更冷的冷空气追上,形成新的冷锋,此锋称为副锋。 (3)与主锋相比,副锋锋面较短;两侧温差较小,天气变化较小;风力较大。带来大风、阴雨、降温天气。 解析 第(1)题,锋后气团性质一旦发生改变,被更后面的气团追上会形成新的锋面。新锋面称为副锋,原锋面称为主锋,图中乙为前面的主锋,甲为后面的副锋。两锋均是西北侧冷高压推动冷空气南下与东南部暖气团相遇导致,均属于冷锋。第(2)题,副锋是锋后气团性质发生改变,被更后面的气团追上形成的新锋面。早期冷气团南下形成冷锋的过程中,冷气团性质逐渐改变,被后期南下的更冷的冷空气追上,形成新的冷锋,此锋称为副锋。第(3)题,读图可知,主锋的锋面长而宽且比副锋的势力强盛,故主锋两侧温差大,天气变化大,副锋两侧温差较小,天气变化小;主锋等压线稀疏,风力小,副锋等压线密集,风力较大;副锋带来大风、阴雨、降温天气。 13.C 14.B 解析 第13题,一般情况下,在对流层大气中,海拔越高,气温越低。由图可知,垂直方向上靠北侧的等温面海拔高,故靠北侧的等温面数值小,气温低,判断该地北侧为冷气团,结合锋面移动方向由北向南,判断为冷锋过境,可能带来大范围降温,C正确,A、D错误;冷锋过境不一定带来降水,B错误。第14题,图中左侧三条等温面在与②曲线交接附近出现了逆温现象。冷锋过境在锋面下方附近可能会形成锋面逆温,判断②曲线最可能表示锋面,①处上下气温变化不显著,③④并非冷锋形态,B正确。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

3.3 天气系统(第1课时 锋与天气)-课时练习 2026-2027学年高二上学期地理湘教版选择性必修1
1
3.3 天气系统(第1课时 锋与天气)-课时练习 2026-2027学年高二上学期地理湘教版选择性必修1
2
3.3 天气系统(第1课时 锋与天气)-课时练习 2026-2027学年高二上学期地理湘教版选择性必修1
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。