4.田家四季歌 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《田家四季歌》展开，核心涵盖四季特征、农事活动、生字学习及儿歌特点。以“初读感知—随文识字—突破难点—明理升华”为脉络，搭建从整体到细节的学习支架，引导学生逐步深入文本。 资料特色在于融合文化自信与语言运用，通过课前交流、随文识字等环节让学生感受农耕文化，在语境中掌握生字。习题设计注重思维能力培养，如多音字辨析、仿写词语，且拓展题联系生活实践，提升学习效果与文化底蕴。

学习任务单 第4课 田家四季歌 学习任务一：话聊四季 初读感知 1. 课前交流填空 （1）一年分为四个季节，分别是 。 （2）“田家” 指： 2. 初读课文要求落实 （1）借助拼音朗读课文 2 遍，用圆圈圈出本课生字。 （2）课文一共有____个小节，课文是按照________顺序来写的，每一小节对应一个季节。 3. 生字注音，自主拼读 季（ ） 蝴（ ） 蝶（ ） 麦（ ） 嫩（ ） 肥（ ） 农（ ） 勤（ ） 归（ ） 戴（ ）场（ ） 谷（ ） 虽（ ） 辛（ ） 苦（ ） 制（ ） 4. 整体感知填空 春季特点： 夏季特点： 秋季特点： 冬季特点： 学习任务二：品读春夏 随文识字 1. 品读春季小节，完成练习 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 （1）文中写的春天景物有： （2）“嫩” 的意思： “肥” 在文中指桑叶 。 （3）“肥” 字是 结构，左边偏旁是 ，带有这个偏旁的字大多和 有关。 2. 品读夏季小节，完成练习 夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 （1）夏天田家要做的农事： （2）“农事忙” 中 “忙” 体现在农民____出____归，月亮升起才回家。 （3）理解 “戴月光”： （4）积累成语，和句子意思一致： 学习任务三：赏读秋冬 突破难点 1. 品读秋季小节，完成练习 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 （1）多音字辨析：“稻上场” 中 “场” 读 ；操场的 “场” 读 。 （2）句子赏析：把稻谷比作黄金，一是颜色都是 色，二是代表粮食十分珍贵，每一粒都饱含农民汗水。 （3）仿写同类 ABB 词语（例：喜洋洋）： 2. 品读冬季小节，完成练习 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。 （1）“一年农事了” 中 “了” 读音 ，意思是 。 （2）“笑盈盈” 写出农民冬天 的心情。 （3）区分词语：喜洋洋写丰收内心喜悦，笑盈盈写 。 学习任务四：诵读回味 明理升华 1. 儿歌特点探究 （1）课文每一小节都是 4 行，每一节都以 “ ” 开头，句式整齐。 （2）每一小节都押韵：春押 ei，夏秋押 ，冬押 ，读起来朗朗上口。 2. 人物品质思考 （1）田家农民一年四季都在劳作，他们身上有 、 的品质。 （2）夏天最辛苦，从哪句话能看出来？抄写句子： 3. 情感感悟简答 为什么农民身体辛苦，心里却十分开心？ 4. 生活实践拓展 （1）我们生活中怎样珍惜粮食？写出 2 条做法： ① ② （2）搜集课外农事活动，写 1 种并标注季节： 农事活动： 开展季节： 5. 背诵任务：课堂小组合作完整背诵《田家四季歌》 作业小清单 基础题：熟练背诵《田家四季歌》；规范书写本课10个生字，每个生字组2个词语。 □ 完成 拓展题：搜集1-2种课文以外的农事活动，用一两句话说说该活动在哪个季节开展。 □ 完成 参考答案 学习任务一：话聊四季 初读感知 1. （1）春、夏、秋、冬 （2）种田、从事农业劳动的人家 2.（2）4；春夏秋冬（时间） 3. jì；hú；dié；mài；nèn；féi nóng；qín；guī；dài；cháng；gǔ suī；xīn；kǔ；zhì 4. 万物生长，麦苗嫩、桑叶肥； 农事繁忙，采桑养蚕插秧； 稻谷丰收，满心喜悦； 农活结束，悠闲开心 学习任务二：品读春夏 随文识字 1. （1）春风、花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶 （2）娇嫩、刚长出；长得茂盛肥厚 （3）左右；月；身体 2.（1）采桑、养蚕、插秧、耕作 （2）早；晚 （3）披着月光回家，农民劳作到深夜 （4）披星戴月 学习任务三：赏读秋冬 突破难点 1. （1）cháng；chǎng （2）金黄 （3）乐呵呵、绿油油、金灿灿 2.（1）liǎo；结束、做完 （2）满足、高兴 （3）农闲时脸上充满笑容 学习任务四：诵读回味 明理升华 1. （1）XX 季里 （2）ang；ing 2.（1）勤劳、乐观 （2）早起勤耕作，归来戴月光 3. 经过一年辛苦劳作迎来丰收，付出有了回报，内心充满喜悦 4.（1）①吃饭按需盛饭，不剩饭 ②不随意丢弃粮食 （2）示例：播种；春季 2 学科网（北京）股份有限公司 $