2.树之歌 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《树之歌》，以树木名称及特点为核心，通过识字正音（圈名称、标拼音、形声字规律）、品读韵文（修辞分析、特点梳理）、拓展积累（词语、谚语、仿写）到书写巩固的脉络，搭建从基础认知到迁移应用的学习支架。 资料以情境激趣引导识字，通过形声字规律培养语言运用能力，品读韵文分析比喻、拟人等修辞提升思维能力，拓展题结合观察身边树木与谚语积累增强文化自信，习题分层设计兼顾基础与迁移，有效助力学生夯实语文基础并提升综合素养。

学习任务单 第2课 树之歌 学习任务一：情境激趣 识字正音 1. 听课文范读，在课文儿歌中圈出所有树木名称，数一数课文一共写了几种树，写在横线上。 课文一共介绍______种树，依次是： 2. 生字认读，给生字标注拼音 榕（ ）壮（ ）梧（ ）桐（ ）掌（ ） 枫（ ）松（ ）柏（ ）桦（ ）守（ ） 银（ ）杏（ ）杉（ ）化（ ）桂（ ） 3. 发现形声字规律 （1）观察 “榕、梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂、杨” 这些字，共同偏旁是______。 （2）这个偏旁叫形旁，意思是：________________________________。 （3）右边部分叫声旁，作用是：________________________________。 （4）拓展：再写 3 个木字旁的字，并组词： 4. 词语认读（开火车读，不会的标记） 榕树 强壮 梧桐 手掌 枫树 松柏 桦树 守护 银杏 水杉 化石 金桂 学习任务二：品读韵文 探秘树趣 1. 品读第一句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌 （1）填空：杨树特点____，榕树特点____，梧桐树叶像________。 （2）这句话运用 修辞手法，把 比作手掌。 （3）仿写比喻句（仿照句式）： 银杏树叶像 ；柳叶像 ；荷叶像 。 2. 品读第二句：枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装 （1）枫树的季节特点： （2）“四季披绿装” 中 “披” 运用 修辞，写出松柏一年四季都是绿色。 （3）想象画面：秋天枫树和松柏种在一起，景色是： 3. 品读第三句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆 （1）木棉习性：喜 ，生长在 ；桦树习性：耐 ，生长在 。 （2）“守北疆” 的 “守” 是拟人写法，把桦树比作 。 （3）思考：两种树生长地点不同，说明： 4. 品读第四句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香 （1）填空：银杏、水杉被称为 ，金桂开花 。 （2）什么是活化石？简单写： （3）金桂的特点： 5. 课文内容分类填空（按四个角度梳理） （外形 / 季节 / 地域 / 价值） 第一句：从________写树； 第二句：从________写树； 第三句：从________写树； 第四句：从________写树。 学习任务三：拓展积累 迁移运用 1. 树木词语积累 树的部位（从下到上排序）： 再写出几种树名： 2. 谚语理解，填空并写道理 十年树木， 道理： 树高百尺， 道理： 树无根不长， 道理： 3. 句式仿写（课文句式：什么树 + 特点） 示例：桃树春天开粉花 ① ② ③ 学习任务四：书写指导 总结提升 1. 组词（每个生字组 1 个词语） 树（ ） 之（ ） 杨（ ） 松（ ） 柏（ ） 化（ ） 金（ ） 桂（ ） 2. 根据课文补全儿歌 杨树____，榕树____，梧桐树叶像________。 枫树秋天________，松柏四季________。 木棉喜暖________，桦树耐寒________。 银杏水杉________，金桂开花________。 作业小清单 基础题：正确、流利地背诵课文；工整抄写本课生字，每个生字写2遍并组1个词语，抄写“杨树、树叶、松柏、化石、开花”5个词语。 □ 完成 拓展题：观察身边的一种树木，仿照课文句式写一句话介绍它的特点；再积累一句和树木有关的俗语记录下来。 □ 完成 参考答案 学习任务一：情境激趣 识字正音 1. 11；杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂 2. róng；zhuàng；wú；tóng；zhǎng fēng；sōng；bǎi；huà；shǒu yín；xìng；shān；huà；guì 3.（1）木 （2）代表字义，带有木字旁的字大多和树木、木材有关 （3）提示这个字的读音 （4）示例：桃（桃花）、柳（柳树）、梅（梅花） 学习任务二：品读韵文 探秘树趣 1. （1）高；壮；手掌 （2）比喻；梧桐树叶 （3）小扇子；眉毛；雨伞 2.（1）秋天叶子变成红色 （2）拟人 （3）火红的枫树搭配翠绿松柏，红绿相映，十分好看 3.（1）暖；南方；寒；北疆 （2）守卫边疆的战士 （3）不同树木有不同生长习性，适合生长的地方不一样 4.（1）活化石；满院香 （2）很久很久以前就存在，同期生物大多灭绝，仅留存下来的古老生物 （3）花朵香气浓郁，花香能飘满整个院子 5. 外形；季节；地域；价值 学习任务三：拓展积累 迁移运用 1. 树根、树干、树枝、树梢；示例：云杉、白桦、翠柏 2.百年树人；培育人才需要长久耐心 叶落归根；人无论走多远，不能忘记家乡、故土 人无志不立；人没有远大志向，很难有所成就 3. 示例：柳树枝条长；松树四季青；梨树春天开花 学习任务四：书写指导 总结提升 1. 树木；之后；杨树；松树 松柏；变化；金色；桂花 2. 高；壮；手掌 叶儿红；披绿装 在南方；守北疆 活化石；满院香 2 学科网（北京）股份有限公司 $