第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》自主预习导学案 2026—2027学年统编版语文九年级上册

《月夜忆舍弟》暑期自主预习导学案 预习目标 目标层级 具体目标 基础识记 ① 了解杜甫生平及本诗的创作背景;② 熟读成诵,掌握重点字词读音与注释;③ 理解诗中重点句子的含义 理解感悟 ④ 体会诗人在战乱中思念亲人的深沉情感;⑤ 理解“月是故乡明”的深层含义及“寄书长不达”的无奈 拓展迁移 ⑥ 学会鉴赏杜甫“沉郁顿挫”的诗风;⑦ 感受战争给人民带来的苦难,珍惜和平生活 创设情境:一封来自战乱年代的“家书” 亲爱的同学: 你好!我是杜甫。就是那个“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫。 唐肃宗乾元二年(759年)秋天,安史之乱尚未平定,战火连天,我与几个弟弟失散,他们有的在许州,有的在荆州,有的在平陆,天各一方,音信全无。今夜,月光如水,我却辗转难眠。望着天上的月亮,我提笔写下了一首诗,想寄给远方的弟弟们,却不知该寄往何处。 请你化身“解诗人”,帮我读懂这首诗中的深情,也替我告诉后人:战争之下,亲情是多么珍贵。 —— 等待回音的杜甫 任务说明:本次预习共设 四个关卡,请你逐关闯荡。每完成一关,就在关卡旁的“ ”里打勾。开学后我们比一比,谁是最懂杜甫的“解诗人”! 第一关:走近诗圣 认识杜甫 闯关提示:知其人,方能懂其诗。请查阅资料,完成以下任务。 任务1:为杜甫制作一张“诗圣档案卡” ( ) 项目 内容 姓名 杜甫 字 _ 号 _ 朝代 _ 称号 _(被誉为“诗圣”) 代表作 _、_、_ 与李白并称 “_” 其诗被称为 “_” 任务2:了解创作背景( ) 这首诗写于哪一年?当时正值什么历史事件?杜甫与弟弟们为何失散?请用两三句话概括。 任务3:理解诗题( ) 请将诗题“月夜忆舍弟”拆解: 月夜:_ 忆:_ 舍弟:_(古人称自己弟弟的谦词) 诗题的意思:_ 任务4:查阅“安史之乱”( ) 请查阅资料,用两三句话介绍“安史之乱”是什么,它给百姓带来了什么影响。 第二关:诵读诗句 扫清障碍 闯关提示:杜甫的诗,沉郁顿挫,情真意切。请放声朗读,完成以下任务。 任务5:给加点字注音( ) 戍鼓( ) 断人行( ) 一雁声( ) 任务6:读准节奏( ) 请用“/”为下列诗句划分朗读节奏(每句划两处): 戍鼓断人行,秋边一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 任务7:重点词语解释( ) 请