11.《盘古开天地》第二课时（学习任务单）语文统编版四年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《盘古开天地》的复述与精神感悟，以图片导入（观看思维导图、关键词接龙）重温故事情节，通过“复述脚手架”（起因、经过、结果）搭建学习支架，引导学生从合作研读复述要求到小组轮流宣讲并互评，逐步提升复述能力。 资料以“小小神话宣讲员”比赛为情境驱动，融合合作学习与创意拓展，通过教师示范、小组互评强化语言运用，结合“盘古牺牲意义”等问题培养思维能力，微创作环节激发审美创造，助力学生在体验中传承神话文化，树立文化自信。

《盘古开天地》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：图片导入，重温课文 1.观看思维导图，回忆故事情节。 2.参与关键词接龙游戏，快速反应。 3.明确“小小神话宣讲员”的比赛任务。 4.调整状态，进入比赛情境。 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.研读复述要求和支架。 2.“复述脚手架”： 起因：很久以前，宇宙像个大鸡蛋，盘古沉睡其中。 经过：醒来后，他拿起斧头劈开天地；轻清上升为天，重浊下降为地；他头顶天，脚踏地，随着天地变化而变化。 结果：倒下后，他的身体化作了世间万物。 3.观察教师示范，学习复述技巧。 4.全班将分为若干小组，每组4-6人。组员轮流担任“宣讲员”，其他同学作为“评委”认真倾听，并根据评价量表打分。 5.推选小组代表，准备展示。 学习任务三：回顾全文，体会感情 1.全班齐读第五自然段，感受盘古化生万物的壮丽景象。 2.聆听同伴复述，沉浸故事氛围。 3.盘古为什么要牺牲自己？如果他不倒下，世界会怎样？ 4.盘古虽然消失了，但他的精神永远活在我们心中。在我们的生活中，也有许多像盘古一样的人，他们为了大家的利益默默奉献。你能举例说说吗？ 5.记录创意作业要求。 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.欣赏范例，学习创编技巧。 2.现场进行微创作，发挥想象力。 3.分享作品，接受师生评价。 4.记录分层作业要求。 学习任务五：课堂小结 1.跟随教师回顾学习内容。 2.聆听教师寄语，产生共鸣。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $