22课《纸船和风筝》（课件）2026-2027学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件围绕《纸船和风筝》展开，讲述松鼠与小熊通过纸船、风筝建立友谊，吵架后又和好的故事。课堂从朗读课文、作者简介导入，通过句解分析情节发展，结合生字词学习和句式练习，构建从理解到运用的学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心，通过“折、放”等动作描写和“乐坏了”“难过”等心理描写培养学生语感，结合“如果……就……”句式练习提升逻辑思维，拓展友谊词语和诗句增强文化自信。学生能提升情感理解与表达能力，教师可借助系统资料高效开展教学。

22.纸船和风筝 小学语文2年级上册 1 朗读课文 2 刘保法，1945年生，中国当代儿童文学作家。他创作有报告文学、童话、诗歌、散文等多种文学作品。主要作品有《有颜色有甜味的风》《迷恋》等。 作者简介 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 句解：铺垫，交代了松鼠和小熊所住的位置，为下文写他们俩成为好朋友做铺垫。 纸船和风筝 ① ② 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 句解：动作描写，“折”“放”两个动作促成了一段深厚的友谊。 纸船和风筝 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 ① ② 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” ③ 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 ④ 句解：“乐坏了”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊很愿意与松鼠做朋友的心情。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 幸福：（生活、境遇）称心如意。 ⑤ 幸福 ⑥ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 句解：“一把抓住”写出了松鼠急切、惊喜的心情。“也乐坏了”写出了松鼠因能和小熊交朋友而无比高兴的心情。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 ⑤ ⑥ 第一部分（①~⑥）：纸船和风筝传真情，松鼠、小熊成为好朋友。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 ⑤ ⑥ 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 ⑦ 飘荡：随风飘动。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 ⑧ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 ⑨ 飘荡 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 句解：两个“再也看不到”说明松鼠和小熊已经不再沟通了，暗示了他们的伤心和孤独。 ⑦ ⑧ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 ⑨ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 句解：小熊“每天扎一只风筝”，“挂在高高的树枝上”，表明他想和好，但没有勇气。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 ⑦ ⑧ ⑨ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 句解：松鼠“每天折一只纸船”“放到屋顶上”，表明他心里也想和好，但是不好意思主动求和。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 ⑦ ⑧ ⑨ 第二部分（⑦~⑨）：松鼠和小熊吵架，他们赌气不理对方，但都很难过。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 ⑦ ⑧ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 ⑨ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 ⑩ 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 ⑪ 愿意 愿意：认为符合自己心愿而同意（做某事）。 句解：从侧面写出了松鼠失去小熊这个朋友后的孤独、寂寞的心情。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 ⑩ 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 ⑪ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 句解：写松鼠为和好勇敢地迈出了第一步。 ⑩ 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 ⑪ 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 句解：“高兴得哭了”表现出松鼠的激动、兴奋，说明松鼠十分珍视他和小熊之间的友谊。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 ⑩ ⑪ 第三部分（⑩~⑪）：松鼠、小熊终于和好了，纸船和风筝又出现了。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 ⑩ 傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 ⑪ 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠用纸船给小熊送去礼物和祝福，小熊用风筝回应松鼠的礼物和祝福。 会答题 本文写的是松鼠和小熊用纸船和风筝为彼此带去问候和祝福，后来他们吵架，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。这个故事告诉我们：友谊能给人们带来快乐，但当友谊出现问题的时候，包容和谅解是最好的解决办法。 主旨归纳 纸 zhǐ 音序：Z 部首：纟 结构：左右 笔画：7 组词：纸巾 报纸 抓 zhuā 音序：Z 部首：扌 结构：左右 笔画：7 组词：抓紧 抓捕 线 xiàn 音序：X 部首：纟 结构：左右 笔画：8 组词：线条 光线 吵 chǎo 音序：C 部首：口 结构：左右 笔画：7 组词：吵闹 吵架 但 dàn 音序：D 部首：亻 结构：左右 笔画：7 组词：但凡 不但 受 shòu 音序：S 部首：又 结构：上中下 笔画：8 组词：受苦 难受 句 jù 音序：J 部首：勹 结构：半包围 笔画：5 组词：句子 句号 哭 kū 音序：K 部首：犬 结构：上下 笔画：10 组词：痛哭 哭闹 筝 zhēng 音序：Z 部首：⺮ 结构：上下 笔画：12 组词：古筝 银筝象板 鼠 shǔ 音序：S 部首：鼠 结构：独体 笔画：13 组词：松鼠 老鼠 折 zhé 音序：Z 部首：扌 结构：左右 笔画：7 组词：折纸 曲折 漂 piāo 音序：P 部首：氵 结构：左右 笔画：14 组词：漂流 漂泊 漂 形近字：飘，飘荡。 piāo 扎 zā 音序：Z 部首：扌 结构：左右 笔画：4 组词：扎染 包扎 乘 chéng 音序：C 部首：禾 结构：独体 笔画：10 组词：乘坐 乘凉 莓 méi 音序：M 部首：艹 结构：上下 笔画：10 组词：草莓 树莓 俩 liǎ 音序：L 部首：亻 结构：左右 笔画：9 组词：俩人 咱俩 架 jià 音序：J 部首：木 结构：上下 笔画：9 组词：支架 架子 愿 yuàn 音序：Y 部首：厂 结构：半包围 笔画：14 组词：愿望 祝愿 朝 cháo 音序：C 部首：𠦝 结构：左右 笔画：12 组词：朝代 朝向 朝 cháo 朝代 zhāo 朝阳 朝 cháo 取 qǔ 音序：Q 部首：耳 结构：左右 笔画：8 组词：获取 取得 取 耳 + 又 = 取 qǔ 正好 恰好 幸福 美满 近义词 幸福 悲惨 难过 高兴 反义词 1.猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。 根据形声字的特点，我还认识了“枝、境、钉”等字。 会答题 风筝 松鼠 抓住 草莓 愿意 漂流 ◇小熊拿起纸船一看，乐坏了。 ◇松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 ◇小熊很难过。 ◇松鼠也很难过。 ◇松鼠高兴得哭了。 2.根据下面的提示讲讲这个故事。 会答题 3.选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。 松鼠，对不起！其实，我早就想向你道歉了。我们和好吧，以后再也不要吵架了。 会答题 学写“如果……就……”的句式 “如果……就……”是表示假设关系的句式。“如果”后面的内容表示假设的一种情况，“就”后面的内容是假设的情况实现后可能会产生的结果。如课文中的“如果你愿意和好，就放一只风筝吧”，“愿意和好”是松鼠假设的一种情况，“放一只风筝”是假设情况实现后的结果。 巧总结 肝胆相照 莫逆之交 倾盖如故 风雨同舟 患难之交 形影不离 情同手足 深情厚谊 关于友谊的四字词语 提素养 1.海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ ——高适《别董大》 关于友谊的诗句 提素养 Thanks A 480143.53 $