二 非遗文化进校园——解决问题 上分攻略-【实验班】2026-2027学年三年级上册数学提优训练（青岛版五四制·新教材）

参考答案 一美丽乡村 【解析】求一个数的几倍是多少，用 轴对称、平移和旋转现象 乘法计算，求比倍数多几的数是多少， [难题解题帮手] 用加法计算，据此解答即可。 1.V√√X 2.8×4=32(只) 解 2.B【解析】根据轴对称 32-1=31(只) 图形的特征解答即可。 31+8=39(只) 3.⑤【解析】首先明确方向，其次掌 【解析】求一个数的几倍是多少，用 握平移特征：平移前后图形的位置发 乘法计算，求比倍数少几的数是多少， 生变化但大小和形状不变。 用减法计算。求它们一共捉了多少只 [附加题兴趣班] 害虫，把它们捉的害虫只数相加即可。 1.C【解析】可以实践操作，也可以根 [难题解题帮手] 据轴对称图形的特征，剪的部分在正 1.207【解析】求一个数的几倍是多 方形的中心。 少，用乘法计算，求比倍数少几的数是 多少，用减法计算，据此解答即可。 2.123×3=369(棵) 369一9=360（棵） 【解析】观察所给图形可知，后一个 360+123=483(棵) 图形是由前一个图形按照一定方向旋 【解析】先求出桃树的棵数，再加上 转得到的，据此解答即可。 杏树的棵数即可解答。 3.B【解析】通过黑白两个三角形移 3.107 【解析】求一个数的几倍是多 动的格数进行判断。 少用乘法计算，求比倍数多几的数，用 4.C【解析】涂色花瓣从左往右依次 加法计算。列式为19×5=95（人）， 增加1片，从上往下依次下移1片。 95+12=107(人)。 二非遗文化进校园 4.108×2=216(人) 解决问题 216+36=252(人) [教材思考题深化幻 答案详 【解析】求一个数的几倍是多少，用 1.4×3=12(个) 乘法计算；求比倍数多几的数，用加法 12+2=14(个) 计算。 33 实验班 提优圳练 [附加题兴趣班] 72 三(1)班：8×2=16（本） 6)432 一(1)班：8÷2=4（本） 42 12 -共捐的本数：4+8+16=28（本） 12 【解析】捐赠给三(1)班的图书本数是 0 二(1)班的2倍，先用8乘2求出捐赠给 【解析】第一个竖式中，根据第一步 三(1)班的图书本数；捐赠给二(1)班的 图书本数是一(1)班的2倍，再用8除以 得出商的百位上的数是1，余数是1， 2求出捐赠给一(1)班的图书本数；最后 根据第二步得出商的十位上的数是 将捐赠给三个班的图书本数相加。 3,进而逐步完成竖式；第二个竖式中， 三探访果蔬博览会 第一步的余数是1，第二步为12÷6= 多位数除以一位数 2,从而完成竖式。 [教材思考题深化幻 5.计时器的显示不正确。 1.(1)105 【解析】依次 案详 3分30秒=210秒 除以2。 210÷7=30(秒) (2)3625【解析】81=9×9,64= 计算出小红平均每个环用时30秒，与 8×8,49=7×7,6×6=36,5×5=25。 2.(1)164×4255×5 实际不符。 (2)366×6648×8 【解析】先统一单位再解答。经过计 【解析】从题图和算式特点入手，找 算，只有在每个圆环平均耗时为30秒 出已知算式之间的联系，进而解答。 时计时器显示才正确，若按“逐个递增 3.67【解析】左、右两页的页码是 5秒”计算，则从第二个圆环开始，每 相邻的自然数，13=6+7。 个圆环耗时都大于30秒，因此“平均 132 30秒”不正确。 6)792 6. 6 206 19 4824 18 P 1 2 24 24 0 0 34非遗文化进校园 解决问题 教材思考题深化 例（教材P259题）非遗草编班编草 (2)2X2=4(米) 4-1=3(米) 绳做圆凳。 2+9+3=14(米) 我编的草绳长度比 14÷2=7(米) 林林的4倍多1米。 答：平均每个圆凳用草绳7米。 方法点拨 罗老师 我再编1米 求一个数的几倍是多少，用乘 我编了2米草绳。 就是林林 法计算。 林林珊珊 的2倍。 李巩固深化 (1)罗老师编的草绳长多少米？ 1.三(2)班开展了“秋季水果营养搭配” (2)用3人编的草绳做2个同样的圆凳， 实践活动。小明组准备了4个苹果， 平均每个圆凳用草绳多少米？ 准备的梨的个数比苹果个数的3倍 思路分析 (1)根据题意，画出线段图如下： 多2个。小明组准备了多少个梨？ 2米 林林： ?米 罗老师：d 多1米 林林编了2米草绳，罗老师编 的比林林的4倍多1米，根据求一 2.青蛙弟弟一天捉了8只害虫，青蛙哥 个数的几倍是多少，用乘法计算，求 哥这一天捉的害虫数量比青蛙弟弟 比倍数多的数是多少，用加法计算， 的4倍少1只。这两只青蛙这一天 从而求出罗老师编草绳的长度。 一共捉了多少只害虫？ (2)先根据题意求出珊珊编草 绳的长度，再求出3人编的草绳长 度总和，平均分成2份即可。 解答：(1)2×4=8（米）8十1=9（米） 答：罗老师编的草绳长9米。 滩题解题帮手 例①王奶奶家养了14只芦花鸡和一群 例2穿1条珍珠手链需要24颗小珍 白鹅。王奶奶说：“我养的白鹅比芦花 珠，穿1条珍珠项链需要小珍珠的颗数 鸡的2倍少4只。”王奶奶养了多少只 比穿1条珍珠手链的4倍还多5颗。穿 白鹅？ 1条这样的珍珠项链需要多少颗小 思路分行 珍珠？ 根据“养白鹅的只数比芦花鸡 思路分析 的2倍少4只”，先求出鸡的只数的 根据题意先求穿1条珍珠手链 2倍，再用得到的数减4即可。 需要的小珍珠的颗数的4倍，再用 得数加5即可。 解答：14×2=28（只） 28-4=24(只) 解答：24X4=96(颗) 答：王奶奶养了24只白鹅。 96+5=101(颗) 方法点拨 答：穿1条这样的珍珠项链需要101颗 求一个数的几倍是多少，用乘 小珍珠。 法计算；求比一个数的几倍少几的 方法点拨 数，先用乘法，再用减法计算。 求一个数的几倍是多少，用乘 法计算；求比一个数的倍数多几的 巩固深化 数，先用乘法，再用加法计算。 1.学校食堂买了75千克苹果，买的梨 比苹果的3倍少18千克。食堂买了 今巩固深化 ()千克梨。 3.美术小组有男生19人，女生人数比男 2.李大伯承包的一片果园中种着杏树 生的5倍多12人。女生有( )人。 和桃树，杏树有123棵，桃树的棵数 4.少年宫学习绘画的小朋友有108人， 比杏树的3倍少9棵。桃树和杏树 学习书法的小朋友人数比学习绘画 一共有多少棵？ 的2倍多36人。少年宫学习书法的 小朋友有多少人？ 5 实验班 提优圳练 附加题兴趣班 学霸或有兴趣挑战者进入，其余可绕过 一名师进坛 6名 面包车： 例●算一算。 小轿车： 我车上有 我车上的乘客数是 ?名 6名乘客 面包车上的4倍。 从上图中可知，把面包车上的乘客 数平均分成2份，其中的1份相当 于小轿车上的乘客数，即6÷2= 面包车 大客车 3(名)。 面包车上的乘 解答：(1)6×4=24（名） 客数是我车上 小轿车 的2倍。 答：大客车上有24名乘客。 (2)6÷2=3(名) (1)大客车上有多少名乘客？ 答：小轿车上有3名乘客。 (2)小轿车上有多少名乘客？ 方法点拨 已知一个数，求它的几倍是多 思路分析 面包车上有6名乘客，大客车 少，就是求几个几是多少，用乘法计 上的乘客数是面包车上的4倍，可 算；已知一个数，它是另一个数的几 以画出线段图： 倍，求另一个数是多少，就是求其中 的一份是多少，用除法计算。 6名 面包车：白 学霸霜6 大客车： ?名 某书店向实验小学捐赠图书，其中捐赠 从上图中可知，大客车上的乘客数 给二(1)班8本图书，捐赠给三(1)班的图 书本数是二(1)班的2倍，捐赠给二(1)班 相当于4个面包车上的乘客数，也 的图书本数是一(1)班的2倍。这个书店 就是4个6，用6×4即可求出大客 向这三个班一共捐赠了多少本图书？ 车上的乘客数。要求小轿车上的乘 客数，根据题目信息可以画出线 段图： 6