2027年中考语文一轮专题复习《病句辨析》课件

该初中语文中考病句专题复习课件系统覆盖语义重复、成分残缺、搭配不当等七大核心语病类型，严格对接中考说明，通过真题分析明确成分残缺、搭配不当等高频考点权重，并归纳出辨析修改类常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点梳理+真题精析+技巧突破”模式，如用提取主干法解析“通过学习使我快乐”的主语残缺问题，结合逻辑分析法判断不合逻辑语病，培养学生语言运用和思维能力。包含绵阳、四川等多地中考真题训练，帮助学生掌握修改方法，教师可依此制定高效复习计划，提升冲刺效果。

中考专题复习 ——病句辨析及修改 1 2 一起来找茬 看完标点符号之后,咱们再一起看一下,另外一个让语文老师容易崩溃的事件,不仅在咱们的生活中,光是语文老师看电视的时候都容易崩溃,想让编剧请家长,那么咱们来看一下这些台词有没有错误 第一句:手和掌上重复 第二句:一下子和突然重复 判断台词是否为病句,老师总结病句类型 3 一起来找茬 判断台词是否为病句,老师总结病句类型 4 教学目标: 掌握常见的语病类型 掌握修改病句的方法,提高修改病句的能力。 5 病句,就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。 6 病句题解题技巧 语感察觉法 提取主干法(提取句子的主谓宾,观察是否有成分残缺,搭配是否得当) 逻辑分析法(有些病句本身没有语法毛病,但不合乎情理) 7 校庆那天,性格开朗的李华精神抖擞地来到了书香浓郁的校园。 主语 谓语 状语 定语 宾语 定语 时间状语 主谓宾,名动名 定语必居主宾前 谓前状,谓后补 状语可放主语前 掌握句子成分划分思路 先找主干,后找枝叶 所谓“主干”,是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。换一个角度说,就是句子主语、谓语以及宾语这三者的中心语。 一、语义重复 语义重复又称成分赘余,是指句子结构已经完整,句意已经明确,如果再多出些不必要的词语,就会出现成分赘余的毛病。 练:在联赛期间,非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜。 (“非常”与“酷”语义重复,删去其中一个) (“女”和”姑娘“重复,删去”女”) 例:你快看,远远走来了一位女姑娘。 总结一下病句类型,落实笔记 9 常见的词语赘余 ①目的是为了 ②免费赠送 ③亲眼目睹 ④无故旷课 ⑤仔细端详 ⑥过高的奢望 ⑦偶然邂逅 ⑧过分苛求 ⑨随便苟同 ⑩更加变本加厉 ⑪难言之隐的苦衷 ⑫目前的当务之急/当务之急的问题 ⑬优良校风蔚然成风 ⑭提出真知灼见的意见 大约左右等等 真题训练 解析:“近”和“多”同时使用,删去一个。 我国在北斗系列的基础上建成了全球最大的车联网平台,该平台已吸引近700多万辆道路运营车辆安装了北斗终端。 通过学习,使我快乐。 练:这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏大自然、滥杀动物。 (缺宾语,在“滥杀动物”后加上“的罪行”。) 二、成分残缺 成分残缺指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 (介词的使用使之缺乏主语,删去“通过”或“使”。) 总结一下病句类型,落实笔记 12 你吃了?吃了 站住 为了表达简洁,省略分句的主语 13 成分残缺 1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、介词残缺 真题训练 解析:偷换主语造成主语残缺,“在不想办法”前面加上“人类”。 新型冠状病毒传播速度极快,不想办法找到它的病毒根源,病情极易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁。 这个东西,吵到我的眼睛了 搭配不当是句法成分和句法成分之间在语义上不能匹配,主要有以下几种类型:主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、一面对两面搭配不当 练:我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家” (“工业和农业”不能成为“国家”,主宾搭配不当,把“的工业和农业”删去) 三、搭配不当 (宾语和谓语搭配不当,将“眼睛”改为“耳朵”。) 总结一下病句类型,落实笔记 15 搭配不当 主干成分 枝叶成分 呼应成分 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当 补语和中心语搭配不当 状语和中心语搭配不当 一面与两面搭配不当 关联词语搭配不当 真题训练 解析:主语和宾语搭配不当,应改为现在的孩子在未来或许成为月球居民。 (绵阳14年中考) 现在孩子的生活在未来或许成为月球居民。 四、语序不当 我改正并且发现了学习中的问题。 语序不当,是指句子中词语的排列顺序不符合语法规则或表达习惯。 (语序不当,将“改正”与“发现”调换位置。) 练:不但我信任他,而且信任他的朋友。 (关联词语序不当,把“我”放在“不但”前面) 总结一下病句类型,落实笔记 18 真题训练 解析:语序不当,应为“宣传健康理念,倡导健康生活,构建健康生态”。 这家企业将携手社会力量,共同开展“健康中国”系类活动,构建健康生态,倡导健康生活,宣传健康理念。 我想静静...... 表意不明又称指代不明,是指句子表达的意思不够清楚、不明了。 练:甲班和乙班的部分同学参加了活动 (这句停顿不同,有两种理解:一是甲班全部同学和乙班部分同学,一是两个班的部分同学) 五、表意不明 (表意不明,静静可以是人名,也可以是动词表示安静) 总结一下病句类型,落实笔记 20 真题训练 解析:表意不明,“西藏和昆明的部分地区”有歧义。 特殊的气候和复杂的地形使得四川成为我国兰花种类最多的省份,海南、广西、西藏和昆明的部分地区,兰花分布也较多。 六、句式杂糅 小主主要是因为思虑过多的原因 句式杂糅就是指有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。 练:你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。 (反问句和陈述句杂糅,应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢”) 总结一下病句类型,落实笔记 22 常见杂糅原因及修改 1.是因为……的原因(改:是因为;……的原因是……) 2.是由于……的结果(改:是由于……;是……的结果) 3.原因……造成的(改:原因是……;是由……造成的) 4.是为了……为目的(改:是为了……;以……为目的) 5.成分是……配制而成的(改:成分是……;由……配制而成) 6.靠的是……取得的(改:靠的是……;是……取得的) 总结一下病句类型,落实笔记 23 常见杂糅原因及修改 7.是由于……决定的(改:是由于……;是由……决定的) 8.其根本原因是……在作怪(改:其根本原因是……;是……在作怪) 9.大多是以……为主(改:大多是……;以……为主) 10.本着……为原则(改:本着……原则;以……为原则) 11.深受……所欢迎(改:深受……欢迎;为……所欢迎) 总结一下病句类型,落实笔记 24 真题训练 解析:句式杂糅,删去“以......为目的”。 四川省出台《四川省家庭教育促进条例》,旨在以促进家庭教育事业发展为目的。 七、不合逻辑 不合逻辑也称逻辑混乱,是指违背判断推理的基本原则或生活常理,主要表现为并列不当、前后矛盾、否定与肯定搭配不当等 练:我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。 (“鱼”“虾”是水产品,“盐”“碱”是非水产品,不是同一范畴的概念,而句中却说“盐”“碱”都是水产品) 你是打包还是带走? 总结一下病句类型,落实笔记 26 课堂小结 病句的七大类型: 病句解题技巧: 语义重复 成分残缺 搭配不当 表意不明 句式杂糅 语序不当 不合逻辑 语感察觉法、提取主干法、逻辑分析法 此部分习题各位老师选做,是教材上的习题 下列句子中没有语病的一项是( ) A.据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵花左右的花粉。 B.他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。 D 【答案】D 【解析】 A.“大约”与“左右”重复,去掉其一。 B.能否和充满信心,两面对一面 C.根据句意,应该是先“建立”再“完善”。 28 $