4 第二单元 第四课 幸福和睦的家庭(教材习题答案)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年七年级上册道德与法治（统编版·新教材 贵州专版）

养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (2)在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论。 参考答案：结合自身实际回答即可。如周末去历史博物馆参观，与同学一起讨论学习 难题，参加社区组织的关爱老人的公益活动等。 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 第一框家的意味 1.(教材P26)生活观察：结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。 参考答案：根据自身实际回答即可。如家是情感的避风港，也是心灵的避难所；家是 最安全的地方。 2.(教材P27)探究与分享：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 参考答案：①家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 ②家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校，是我 们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人 处世。 3.(教材P28)探究与分享：你还知道哪些优良家风？与同学分享。 参考答案：①孝顺父母：“孝道”是中华民族传统文化的精髓，“孝”是儒家伦理思想的 核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。②勤俭节 约：以勤俭节约的精神操持家务，不可铺张浪费、贪图享乐，勤俭节约是中华民族的传统美 德。③真诚待人：与人交往，诚心相待，不可欺骗他人，待人以善意，别人以善意相报，待人 以真诚，别人以真情回馈。④诚实守信：诚实守信是家庭教育中不可或缺的一部分，它代 表着一种美德和价值观。在家庭中，成员们应当坚守诚信，不仅在言语上，更要在行动上 做到守约守法、拒绝谎言和欺骗；等等。 第二框让家更美好 1.(教材P31)探究与分享：如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ 参考答案：我会换位思考，积极与家人进行沟通和交流，尝试接纳家人的做法，理解他 们行为中蕴含的爱，也可以尝试让父母了解我们的需要，主动化解矛盾，解决冲突。 ·5· 2.(教材P32)探究与分享：(1)搜集中华文化中广为流传的家规、家训。 参考答案：①司马谈《命子迁》：“且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后 世，以显父母，此孝之大者。”②李绅《悯农》：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”③孔子《论语·为 政》：“人而无信，不知其可也。”④孟轲《孟子·离娄章句上》：“不以规矩，不能成方圆。” (2)分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 参考答案：这些家规、家训体现了孝敬父母、勤俭节约、诚实守信、遵纪守法等中华民 族传统家庭美德。 第五课和谐的师生关系 第一框走近老师 1.(教材P34)生活观察：(1)用简短的语言描述你遇到过的老师。 参考答案：①幼儿园时的老师：耐心细致、温柔体贴。②小学时的老师：和蔼可亲、善 解人意。③现在的老师：幽默风趣、平易近人。 (2)说说你对教师职业的认识。 参考答案：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师要具有正确的理想信 念，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯穿到教学管理的全过程；要具有 高尚的道德情操，热爱教育事业；要具有扎实的专业知识，并将理论知识和教学实践有机 结合起来；要具有良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则；要具有强烈的责任心， 充分了解学生，做学生的榜样；等等。 2.(教材P36)探究与分享：你同意上述观点吗？说说你的理由。 参考答案：我同意上述观点。理由：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作 用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路 人，是我们奉献祖国的引路人。②信息时代，知识的获取不再局限于学校和老师。学习者 自主选择的空间越来越大，学习知识的方式日趋多样化，学习内容也日益丰富多彩。某些 课上没听懂的知识，学生课下通过互联网自行查阅就可以理解。 第二框珍惜师生情谊 1.(教材P37一38)生活观察：在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴 者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记 录在表格中，并与同学分享。 ·6·