7 第一单元 思考与行动&总结提升（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材 广西专版）

第一单元思考与行动 一情境思考 志愿服务是社会文明进步的重要标志，志愿者是城市形象的亮丽名片。某校八年级学生对 当地志愿者情况进行实地考察，搜集到如下镜头： 镜头一当地医疗队深入企业、高校、社区，为广大群众提供中医义诊、心理辅导、疾病预防科普 讲座；市出租车“爱心送考，为梦护航”；各区（县）开展“志愿服务集市”“城市地图漫游”“我为古城 打cll”等志愿者活动，莘莘学子通过参与志愿服务行动传递真情。 (1)志愿服务属于什么行为？(1分)谈谈志愿者们的大爱带给你的启迪。(6分) 镜头二有些同学在网上散播“志愿者都是作秀”的不当言论。为此，学校计划结合《未成年人网 络保护条例》编辑一份《中学生网络素养养成指南》。 《中学生网络素养养成指南》 (一)网络发言要文明：① (二)网络诈骗要警惕：保护个人隐私，提高警惕，不随意泄露个人信息。 (三)网络沉迷能预防：② (四)网络事件理性看：③ (2)结合所学知识，请你补充空白处的内容。(6分) 二门实践活动 小安平时喜欢记录自己的生活，下面是小安对自己生活中一些事情的记录： 记录一为增强学生们的社会责任感，培养亲社会行为，我所在的班级开展了以“在社会中健康 成长”为主题的体验式学习。活动前，老师给同学们提供了以下两种活动方案： 义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院。 科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机拔打电话、视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟”。 (3)除了上述活动方案，请你再设计一种。(3分) 记录二在参加科技助老活动中，我发现大部分老人不知道网络的好处，致使不愿意接触网络。 (4)小安想要帮助老人们了解网络，请你帮她想想该讲什么内容。(6分) 14道德与法治八年级上册配RJ版 第一单元总结提升 知识构建 社会生活是丰富多彩的 认识社会生活 社会生活是不断变化发展的 丰富的社 社会生活具有公共性 会生活 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的 我们都是社会的一员 社会为人的生存和发展提供必要条件 社会的发展离不开每个人的努力 社会化的含义 社会化的意义：使我们逐步成长为合格的社会成员 一人的社会化 我们的成长是不断社会化的过程 在社会生活中，我们学习生活技能 社会化的表现 在社会生活中，我们学习行为规范 在社会生活中，我们学习扮演社会角色 在社会中 社会化伴随我们一生 健康成长 亲社会行为的含义：符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为 走进社会生活 亲社会行为的表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等 青少年阶段是人的社会化的重要时期 原因 亲社会行为促一有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价 养成亲社 进个人成长和 值观，获得他人和社会的接纳与认可 会行为 社会进步 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽， 为社会增添正能量 主动了解社会，关注社会变化发展 在人际交往和社 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入 做法 会实践中养成 社会生活 热心帮助他人，积极投身于社会实践 深刻改变着我们的生活方式 促进了人际交往 网络改变世界 推动了生产方式的深刻变革 改进了社会治理方式 共建网络 理性参与网络生活，提升媒介素养 美好家园 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 学会选择网络信息 营造清朗空间 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 第一单元走进社会生活15 典例解析 材料一近年来，随着互联网的快速发展，网络直播带货成为一种新兴的商业模式。许多主播通 过直播带货，帮助农民销售农产品，助力乡村振兴；但也有一些主播存在虚假宣传、售卖假冒伪劣 人积极影响：转变生产方式，提升经济发展水平 商品等行为，损害了消费者的合法权益。 心消极影响：个人权益受到损害 材料二《中华人民共和国电子商务法》《网络直播营销管理办法（试行）》等法律法规的出台，为 规范网络直播带货行为提供了法律依据。 (1)从材料一中，你能看出网络直播带货有哪些影响？ 限定作答范围 积极影响 →设问内容：影响类 消极影响 (2)结合材料二，从不同角度谈谈如何规范网络直播带货行为。 限定作答范围 设问主体：多角度：国家、 、设问内容：需要运用合理利用网络的知识，从做 平台、主播 法类习题角度回答 ◆参考答案 (1)积极影响：帮助农民销售农产品，助力乡村振兴；为消费者提供更多的购物选择，便利生活。 消极影响：存在虚假宣传、售卖假冒伪劣商品等行为，损害消费者合法权益。 (2)①国家：完善相关法律法规，加大对网络直播带货违法行为的打击力度。②直播平台：加强对 主播的审核和管理，规范直播带货行为。③主播：增强法治意识和诚信意识，依法合规经营。 ◆解题技巧（简答题） 审设问一析素材一理答案 ○审设问·明析方向：注意材料限定的范围、作答主体、设问类型（原因类、意义类、做法类等）。 ◎析素材·联系考点：阅读材料，提取关键词，链接教材知识点。 ©理答案·规范作答：整合信息，组织答案，条理清晰，据分作答。 强化训练 一、选择题 1.(2026·天津中考)学校带领学生走进社会“大课堂”，开展“背包里的大思政课”实践活动，旨在 引导学生 ( ) A.体验各种职业 B.掌握各种技能 C.主动了解社会 D.实现自我超越 2.(2026·防城港期末)今天的中国，无论是城市社区，还是乡镇村庄，都规划建设了有品质、有温 度且配套设施完善的公共空间。生活中，舒适便捷、老幼皆宜的公园与公共健身设施随处可 见…这说明 ( A.社会生活是丰富多彩的 B.社会生活是不断变化发展的 C.社会生活具有公共性 D.社会秩序需要大家共同维护 3.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话反映出个人 与社会的关系是 ) 16道德与法治八年级上册配RJ版 ①社会发展需要每个人积极参与②任何社会的发展都是人们共同努力的结果③人的身份 是在社会关系中确定的④个人的生存和发展离不开社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2026·四川广安中考)八年级学生小志和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手” 活动，每周五下午教小学生书法和国画。这有利于 ) ①投身社会实践，实现人生价值②勇担社会责任，促进民族团结 ③化解社会矛盾，推动文 明进步④养成亲社会行为，积极奉献社会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2026·玉林一模)商务部发布数据显示：“十四五”以来，我国数字消费扩容提质，数字消费整 体规模超23.8万亿元，连续13年位居全球最大网络零售市场。这表明网络 ①拓宽民主参与的渠道②丰富居民的消费生活③成为唯一的消费渠道④助力数字经济 的发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(2026·梧州期末)2025年，梧州市积极落实自治区育儿补贴政策，家长通过“智桂通”服务平 台或支付宝政务小程序等渠道，即可完成补贴申领，实现了“让数据多跑路，群众少跑腿”。由 此可见，网络能够 () A.促进政务公开，保障公民知情权 B.搭建文化平台，丰富精神世界 C.赋能实体经济，注入发展活力 D.创新服务模式，便利社会生活 7.习近平总书记强调：“源清则流清，要坚持以正面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，使互 联网成为思想引领、道德培育、文化传承的重要阵地。”下列行为符合这一要求的是( ) ①为完成家庭作业使用网络搜索答案②转发感动中国年度人物的先进事迹③通过社交媒 体积极宣传“广西三月三”文化④在网络上频繁吐槽自己的日常生活 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题 8.【主动认识社会积极融入社会】 材料一周末，小西一家在公园休闲游玩。中途，弟弟随手将饮料瓶扔在地上，小西提醒弟弟 “垃圾要扔进垃圾桶，不然公园就不漂亮啦”。弟弟随后将瓶子捡起并放进分类垃圾桶。沿湖 边散步时，小西看见志愿者正在用网兜清理湖面漂浮落叶、杂物。爸爸对小西和弟弟说：“只有 大家一起爱护公园，这里才会一直美。”回家路上，小西望着街景，满心热爱这座城市。 (1)结合小西的周末经历，运用所学知识，分析为什么说“只有大家一起爱护公园，这里才会一 直美”。(6分) 第一单元走进社会生活17 材料二八年级(1)班组织同学们参观了南宁市图书馆新馆，利用VR体验了壮乡铜鼓制作， 小桂表示：“通过沉浸式体验壮乡铜鼓制作，我深切感受到了壮乡文化的魅力，我要为壮乡文化 的传承贡献一份力量。” (2)根据小桂的分享，结合所学知识，说说青少年该如何在社会课堂中成长。(6分) 9.(2026·柳州期未)【智启未来，善用A】 材料一近年来，AI(人工智能)产业迅猛发展，与各行各业深度融合，被应用到各种场景中。 AI智慧生活助手 AI智能生产体系 AI政务议事厅 AI智能家居可通过语音指令控车间内的工业机器人在A虹算法 市民可通过语音、文字提交对城市交 制灯光、空调、窗帘等设备；AI错调度下，实现原材料采购、零部件 通规划、教育资源分配等公共事务的 题本可自动整理作业、试卷中的加工、产品组装的全流程自动化 建议；平台还设置“政策解读AI助 错题，分析错误原因并推送同类协同作业；AI质量检测系统能通 手”，用通俗语言解答市民对民生政 练习题；AI导航能实时更新路过高清摄像头和传感器，实时识 况，推荐最优路线，避开拥堵别产品表面划痕、性能参数偏差 策的疑问，同时通过算法匹配相似诉 求，推动同类问题集中回应。 路段。 等问题，准确率达99%以上。 (1)结合所学知识，分析材料一中AI的应用场景是如何体现网络改变世界的。(6分) 材料二人工智能在服务社会生活的同时，也衍生出一系列值得警惕的问题：部分平台利用 AI算法推送不良信息、诱导过度消费，影响青少年身心健康；AI换脸、语音合成技术被滥用， 出现伪造身份诈骗、侵犯他人肖像权的情况；还有同学过度依赖A】代写作业、解答难题，逐渐 丧失独立思考能力…这些问题提醒我们，AI是服务人类的工具而非主宰。如何让人类来驾 驭AI、成为AI的主人，需要每个人的思考与行动。 (2)请结合材料二和自身实际，谈谈我们应该如何做智能时代的驾驭者。(6分) 18道德与法治八年级上册配RJ版破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。(1点 2分) (2)①两则时事共同体现网络对社会生活的积极影响。人工智能产 业蓬勃发展，AI终端产品日益丰富，体现了网络推动了生产方式 的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生 新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展 水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和 新服务的源泉。(3分)②国家发展改革委广泛征求“十五五”规划 建议，体现了网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互 通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社 会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉 求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治 的进步。(3分) 第二框营造清朗空间 预习梳理 媒介素养选择信息节食不良保护分析判断道德法律 自由负责任网络正能量积极健康公益行动建设者创新者 判断改错 1.×青少年容易沉迷网络，因此我们应该学会“信息节食”，合理利用网络。 2./ 3.×网络不是法外之地，公民在网络生活中要恪守道德，遵守法律。 4./ 基础过关 1.C2.B3.B4.D5.B6.C 能力提升 7.A 8.(1)①国家：加强防沉迷系统的研制和投人使用，从技术层面防止青 少年沉迷短视频。②家长：率先示范、加强监管、及时提醒。③学 校：做好正面引导工作，指导学生正确认识短视频。④社会：加强 宣传、营造良好的社会氛围。⑤青少年自身：增强自我保护意识， 学会“信息节食”，合理利用网络等。(1个角度2分，三个即可) (2)①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用人工智能技 术获取新知、促进沟通、完善自我。②学会分析判断网络信息，自 觉抵制利用人工智能技术传播的虚假、不良信息。③格守道德， 遵守法律。不利用人工智能技术侵犯他人的合法权益，如不使用 AI换脸技术制作和传播非法视频侵犯他人肖像权和名誉权，不 使用AI绘画技术侵犯他人著作权等。④传播网络正能量。利用 人工智能技术为社会发展贡献力量，如借助人工智能技术提供个 性化学习体验等。（1点2分，三点即可) 第4页（共36页） 9.(1)①青少年日均使用电子产品时间普遍过长，存在过度使用趋势。 ②主要用途偏向娱乐化（游戏、短视频），学习或创造性用途占比 较低。③家长普遍担忧，说明已引发家庭矛盾或教育焦虑。④从 初中到高中，日均使用时长增加，说明这些问题有加剧趋势。 (1点2分，两点即可) (2)针对“不使用电子产品就无法社交”：①转变观念，健康的社交方 式有很多，如参加线下体育活动、读书分享会等，电子产品不是唯 一选择。②与朋友约定，共同减少线上无效社交，增加线下面对 面交流频率。③使用正规学习或兴趣类App的社交功能，如组队 背单词、探讨课题，让社交更有质量。(1点1分，两点即可) 针对“玩游戏是唯一的放松方式”：①培养多元化的放松方 式，如运动、听音乐、绘画、做手工等。②设定游戏时长，并严格执 行，使用定时器或家长协助监督。③挖掘“玩中学”的替代活动， 如玩策略型桌游、参加户外探险、进行科学小实验等，既具有趣味 性又有益于身心健康。(1点1分，两点即可) 第一单元思考与行动 (1)志愿服务属于亲社会行为。(1分)启迪：①亲社会行为在人际交往 和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老 师。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵 守社会公德，积极融人社会生活。③热心帮助他人，积极投身于社会 实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（启迪1点2分） (2)①在网络交流中，使用文明、规范用语，尊重他人的观点和人格，共 同营造健康、文明的网络交流环境(2分)②学会合理规划上网时 间，制订科学的上网计划，避免长时间沉迷网络；积极培养多种有益 的兴趣爱好(2分)③面对网络上纷繁复杂的事件，保持冷静和理 性，运用所学知识和思维方法，全面分析事件的背景、原因和影响， 不被片面的信息所误导，不盲目跟风发表情绪化的言论(2分) (3)示例一：社会调查：在老师的带领下，在社区周围开展一次社会调查 活动，让同学们对被调查人员进行采访、记录并整理总结。示例二： 志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者，提供接待、引导等服务；参 加学校组织的环保活动，前往学校附近的公园捡拾垃圾、清理河道 等。（活动方案名称1分，内容2分） (4)①网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络打破了传 统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。③网络推动了 生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。(1点2分，三 点即可) 第一单元总结提升 1.C2.C3.A4.B5.C6.D7.C 8.(1)①社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。小西一 第5页（共36页） 家在公园休闲游玩等活动体现了这一点。②在社会生活中，社会公 共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。弟弟乱扔饮料 瓶会破坏公园环境，损害公共利益：弟弟捡起瓶子并放进分类垃圾 桶、志愿者清理湖面等行为则是在维护社会公共利益和社会秩序。 ③社会发展由大家共同推动。只有人人参与建设、共同维护，才能 让社会公共空间持续服务社会、服务大家，支撑社会生活有序运转。 (1点2分) (2)①热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来， 共创共享美好生活。②主动了解社会，关注社会变化发展，养成亲 社会行为。③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡 献国家，以开拓进取服务社会。(1点2分) 9.(1)①“通过语音指令控制家居设备，自动整理错题，推荐最优路线”， 体现了网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加 丰富、便利和美好。②“全流程自动化协同作业，识别产品表面划 痕、性能参数偏差等问题”，体现了网络推动了生产方式的深刻变 革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。③“通过语音、 文字提交对城市交通规划、教育资源分配等公共事务的建议，解 答市民对民生政策的疑问”，体现了网络改进了社会治理方式，提 高社会治理水平，畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表 达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主 政治的进步。(1点2分) (2)①“在服务社会生活的同时，也衍生出值得警惕的问题”，体现了 网络是一把“双刃剑”，我们要学会理性参与网络生活，提升媒介 素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择 网络信息，浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息 面前停留。③自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会 分析判断网络信息。④恪守道德，遵守法律，要对自己的网络言 论负责，做负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量，践行社会 主义核心价值观。⑥作为学生，我们应培养独立思考能力，遇到 学习难题先自主探究，再合理利用AI辅助理解，不直接依赖A1 代写作业或解答问题。(1点2分，三点即可) 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第一框维护秩序靠规则 预习梳理 井然有序交通秩序生产秩序公共场所秩序各司其职社会责 任维系默契与共识道德纪律法律规范调节维护 保障道德纪律法律 第6页（共36页）