广东省阳江市江城区2024-2025学年七年级上学期期末考试历史试题

机密★启用前 2024—2025学年度第一学期期末质量监测试卷 七年级历史 本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在黄河流域的陶寺遗址中，发现了彩陶龙盘和大量的玉器，“龙”是红山文化的重要元素，玉琮则具有大汶口文化特征，而出土的彩绘高领折肩尊、折腹尊等陶器还有良渚文化的因素。这反映出中华文明（ ） A. 领先于世界的其他文明 B. 呈现出多元一体的特点 C. 孕育着早期国家的诞生 D. 已经形成早期礼乐制度 2. “一粒深埋在遗址里的稻米，几块掺杂了碎谷的陶片，代表了古人向土地探寻食物的智慧，也记录了一场作物生产的革命。这场“作物生产的革命”指（ ） A. 家畜饲养的出现 B. 定居生活的开始 C. 原始农业的产生 D. 渔猎生产的发展 3. 我国具有悠久的农业生产历史，认识古代的农业生产工具是提高中学生劳动素养的有效途径。以下图片中，距今约7000年的河姆渡人使用的农业工具是 A. B. C. D. 4. 祭祖是一种古老的文化。近年来，位于湖南省炎陵县的炎帝陵和位于陕西省黄陵县的黄帝陵每年都吸引大批海内外的中华儿女前来寻根探源、祭祖拜陵。这表明（ ） A. 民族文化薪火相传 B. 神话传说印证历史 C. 中华民族同根同源 D. 华夏文明源远流长 5. 下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是（ ） A.《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之。 B.《吕氏春秋》 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。 C.清华简（出土的战国楚简） 记载了周幽王进攻申国，申侯联络戎族打败周王，西周灭亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事。 D.历史学家的观点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有。 A. A B. B C. C D. D 6. “觚”是行礼所用的酒器。春秋后期，不少诸侯国将方形觚改为圆形觚，既增加了容量，又更加便于制作(见图)。后世文人却大多认为这一“改进”是“为政不得其道”“君臣父子各失其本分诸义”的写照。这说明，春秋时期青铜礼器的变化（ ） A. 折射出周王室的衰微现实 B. 助长了民间的奢靡风气 C. 得益于手工业技术的进步 D. 揭开了礼崩乐坏的序幕 7. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在 A. 春秋后期 B. 秦朝 C. 西汉 D. 唐朝 8. 《商君书·赏刑》：“所谓壹赏者，就是利禄官爵抟出于兵，无有异施也。”（译文：所谓统一赏赐，就是利禄、官爵都要集中看战功，而别的方面概不赏赐。）商鞅的这一措施（ ） A. 消除了出兵的功利思想 B. 削弱了贵族的特权 C. 促成了重农抑商的思想 D. 确立了皇权的专制 9. 《黄帝内经》认为人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法。据此可知，《黄帝内经》（ ） A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显顺应自然理念 D. 蕴含儒家人本思想 10. 中国人自古就重视人的修养和节操。孔子的学生曾子说：“吾日三省吾身。”孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”他们所属的思想学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 11. 当前，达州市正在创建全国文明城市。市民素质也在大幅度提高，比如为避免舌尖上的浪费，大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。这行动体现了战国时期某一思想家的主张。该思想家还提出（ ） A. 倡导节俭 B. 以法治国 C. “兼爱”“非攻” D. 民贵君轻 12. 秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。秦朝这些举措旨在加强（ ） A. 文化交流 B. 地方控制 C. 思想统治 D. 经济开发 13. 据湖北云梦睡虎地秦墓出土的《封诊式》竹简，简文内容包括“治狱”“讯狱”“群盗”等25篇，是对官吏审理案件的要求，对案件进行调查、检验、审讯等程序的文书和程式，其中包括各类案例，以供有关官吏学习和参照施行。据此可知，当时（ ） A. 郡县制度推广 B. 皇权得到强化 C. 注重法制规范 D. 法律异常严苛 14. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 长平之战 D. 黄巢起义 15. 研读如下史料，关于二者的内在联系叙述最恰当的是（ ） 汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之。 ——〔唐〕张怀瓘《书断》 A. 历史史实时间久远无法考证 B. 蔡伦改进造纸工艺证据充分 C. 考古发现完全还原历史真相 D. 西汉初年已经有书写用的纸 16. 2021 年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝 A. 勤俭治国 B. 勤于政事 C. 善于用人 D. 虚怀纳谏 17. 下图中东汉末年和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降，其中东汉末年人口减少主要原因是（ ） A. 频繁战乱 B. 北人南迁 C. 自然灾害 D. 统治残酷 18. 如表是魏、蜀、吴三国统治者在建国之后，各自在治理国家方面做出的主要贡献，从历史发展的角度看，它们的共同作用是 国家 内容 （曹）魏 重视农业生产，大力兴修水利 （孙）吴 开发江东，发展海外贸易 （蜀）汉 发展经济，改善民族关系，加速西南地区开发 A. 加强对外交往 B. 推动文化发展 C. 巩固局部统一 D. 促进商业发展 19. 舞剧《五星出东方》自2021年首演以来，受到观众热捧。该剧以新疆出土的东汉蜀锦护臂（图）为构想之源，运用舞蹈的艺术想象力，演绎了汉朝戍边将领在北方古城与少数民族首领的儿女从剑拔弩张到结下深厚情谊的动人故事，体现了艺术与历史的精妙结合。该舞剧（ ） A. 宣传普及了系统的古代历法知识 B. 准确复原了真实可靠的历史场景 C. 填补了新疆出土文物研究的空白 D. 艺术表现了边疆民族交融的历史 20. 翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“地理空间”的整合与凝聚，汉武帝（ ） A. 北击匈奴 B. 建立刺史制度 C. 建立郡国 D. 实行“推恩令” 21. 西汉时期，一名普通的郎官满怀坚定信念，忍受大漠的孤寂、落日的苍凉，不畏艰险、勇于开拓，历经13年完成了“凿空”的壮举。这位郎官是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 汉武帝 D. 甘英 22. 汉宣帝设置都护，丝绸之路南、北二道尽归于汉，汉元帝设“戊已之官，分任其事”。另外，汉王朝还“立屯田于膏腴之野，列邮置於要害之路”。这说明（ ） A. 汉朝加强对丝路的管理 B. 西藏地区正式归属中央政权 C. 丝绸之路沿线治安不稳 D. 丝绸之路在汉王朝正式开通 23. 东汉班固在《汉书·司马迁传》中称赞“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。他所称赞的历史著作是（ ） A. 《论语》 B. 《资治通鉴》 C. 《史记》 D. 《伤寒杂病论》 24. 《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役 A. 发生于公元2世纪初 B. 导致前秦统治土崩瓦解 C. 奠定了三国鼎立的基础 D. 实现了长江以北地区统一 25. 《太平寰宇记》记载，东晋南朝时期，今江苏盐城“盐亭一百二十三所，县人以鱼盐为业，略不耕种，擅利巨海，用致饶沃。公私商运，充实四远，舳舻往来，恒以千计”。材料反映了这一时期（ ） A. 南北方经济文化交流频繁 B. 南方商业贸易较为发达 C. 南方生产力水平超过北方 D. 北方人口大规模地南迁 26. 云冈石窟有24个洞窟雕刻乐舞图像内容，其中既有中原汉式琴筝箫笙及鲜卑大角，也有龟兹细腰鼓、五弦，还有西亚系波斯竖箜篌、天竺梵呗。这反映了南北朝时期（ ） A. 胡汉文化杂乱无章 B. 外域文化成为主流 C. 胡风汉韵兼容并蓄 D. 一元文化应运而生 27. 把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。如示意图反映出的阶段特征是（ ） A. 社会变革 B. 政权分立 C. 繁荣开放 D. 国家统一 28. 晋代士人崇尚洒脱清远的精神气度，以王羲之为代表的晋人书法，以阴柔为基调，柔中带刚；鲜卑族民风彪悍、崇尚武力，北魏书体苍劲厚重，粗犷雄浑。这表明书法艺术（ ） A. 体现经济发展程度 B. 融入崇文尚德内涵 C. 凝练民族地域特性 D. 保持强劲发展态势 29. 魏晋南北朝时期，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验。北朝政权的统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。这表明（ ） A. 孝文帝改革使民族隔阂消解 B. 当时出现了民族交融的高潮 C. 各民族之间的偏见完全消除 D. “胡”“汉”观念已经彻底淡薄 30. 据《齐民要术》中《种谷》篇记载：凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下，米味有美恶；地势有良薄，山泽有异宜。这体现了该书（ ） A. 重视农业生产效益 B. 提出商品生产思想 C. 专注谷物耕作技术 D. 蕴含朴素哲学思想 二、非选择题：本大题共3小题，31题14分，32题16分，33题10分，共40分 31. 中华民族几千年的辉煌历史是由各个民族共同缔造的，各民族相互依存、休戚与共形成了中华民族多元一体的格局。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇三十三年（公元前214年），又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄，在直抵阴山的地方置‘三十四县’，‘发诸尝逋（bū）亡人（逃离原有户籍而出外游食之民）、赘婿、贾人……以適遣戍。 ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 （汉元帝竟宁元年）正月，匈奴呼韩邪单于来朝，自言愿婿汉氏以自亲。帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。 ——司马光《资治通鉴》卷二十九 材料二 西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图 ——《中外历史纲要（上）》 材料三 魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》 （1）根据材料一，概括秦汉时期在民族关系处理上有哪些方式？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出图中这种现象出现的主要原因，并分析其历史作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期北方地区的民族交融对中国历史的影响。 32. 伟大的历史人物在塑造历史进程和推动社会发展中起到重要的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 历史学家翦伯赞认为：“……秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代。” 材料二 “大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统……都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 材料三 （太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制。……（太和十九年）六月已亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。 ——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》 （1）请你根据材料一结合所学知识，指出秦始皇是杰出人物的主要评价依据（史实和作用）。 （2）据材料二，请概括汉代的“大一统”思想包含的内容，并结合所学知识指出汉武帝时期实现“文化的一统”的做法。 （3）根据材料三并结合所学知识指出孝文帝的汉化措施有哪些，并说说孝文帝改革有何意义？ 33. 阅读以下材料，回答问题。 材料一 汉文帝在位期间，继续推行一系列政策，大力恢复经济。文帝前元二年（公元前178年）、十二年，两次降低当年田租之半，十三年更是全免田租。……徭役也相应减轻……到汉景帝时，他继续执行文帝的政策，继位当年即下诏将田租由十五税一减为三十税一。景帝重视农业生产，曾和百官一起劝农，并令皇后督导植桑、养蚕、织布诸事宜。因而当时“海内殷富”…… ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史教师教学用书》七年级上册 材料二 案例 相关图片 说明 案例1 战国后期，秦国蜀郡郡守李冰父子审时度势，利用江水的自然流势与挟沙水沉在下层的特性，带领民众修建了都江堰水利工程，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 案例2 三国东吴时，广州刺史陆胤修建引水工程，引白云山文溪泉水入城，形成人工水库菊湖，解决了城内居民饮水问题。苏轼被贬岭南时引流和疏导文溪，使其除饮用外，还具有载船运货、排水泄洪和灌溉农田的作用。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉文帝与汉景帝治国的共同措施。 （2）从材料二中选择一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。 机密★启用前 2024—2025学年度第一学期期末质量监测试卷 七年级历史 本试卷共8页，33小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名和准考证号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】B 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】C 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】D 二、非选择题：本大题共3小题，31题14分，32题16分，33题10分，共40分 【31题答案】 【答案】（1）战争、移民戍边、设置管理机构，和亲等方式。 （2）原因：北方战乱。 作用：北方民众大量南迁带来了大量劳动力，促进了江南地区的开发；也带去中原先进的生产工具和生产技术，有利于南方地区的发展；北方少数民族内迁促进了民族交融。 （3）影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 【32题答案】 【答案】（1）评价依据： ①秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期分裂的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家； ②在中央实行三公九卿制，确立中央集权制度，有利于巩固国家统一，对后世政治制度产生深远影响； ③地方实行郡县制，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 ④统一货币、度量衡、文字，促进了经济文化交流和发展。 （2）内容：统一思想，建立国家意识形态；维护中华民族领土的统一。 做法：“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想；兴办太学；以儒家经典作为教材，选拔儒士进入各级政府机构等。 （3）措施：以汉服代替鲜卑服；以汉语代替鲜卑语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；参照南朝典章改革北魏政治制度。 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部和汉人的关系，促进民族融合，推动北魏社会的发展和进步。 【33题答案】 【答案】（1） 共同措施：继续推行休养生息政策；注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除严刑苛法；提倡勤俭治国。 （2）选择：案例1 信息：①战国时期，统治者重视修建水利工程；②水利工程技术水平很高；③战国时期李冰修建都江堰发挥着巨大的作用，促进了成都地区的发展等等。 选择：案例2 信息：①南方经济得到发展；②广州城兴建并发展起来；③统治者重视兴修水利，发展经济等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $