一课一默5.2 其他植物激素（课前5分钟背默）生物人教版选择性必修1

该高中生物学知识清单聚焦“其他植物激素”，系统梳理赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯的合成部位与作用，进而阐述激素间协同拮抗关系、反馈调节及比值对器官发育的影响，结合赤霉素发现历程构建完整知识支架。 知识链路以激素个体作用到群体调节网络递进，通过“五类激素速记”口诀、协同拮抗模型及恶苗病实例，运用归纳建模等科学思维方法，强化生命观念中的调节观与系统观，助力学生高效理解记忆。

第5章 植物生命活动的调节 第2节 其他植物激素 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1. ______（GA）合成部位主要是______、______和______。主要作用：促进细胞伸长→植株______，促进______、______和______。 2. ______（CTK）合成部位主要是______。主要作用：促进______、促进______和______、促进______合成。 3. ______（ABA）合成部位是______、______等。主要作用：______细胞分裂、促进______、促进叶和果实______、维持______。 4. ______（ETH）合成部位是______，主要作用：促进______、促进______、促进叶花果实______。 5. 生长素主要促进细胞______的分裂，细胞分裂素主要促进细胞______的分裂，二者______促进细胞分裂完成。赤霉素促进种子萌发，脱落酸______种子萌发，二者作用______。 6. 当生长素浓度升高到一定值时，会促进______的合成；乙烯含量升高反过来______生长素的作用，这是______调节。 7. 决定器官生长、发育的往往不是某种激素的______含量，而是不同激素的______。在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的______。 【口诀】五类激素速记：GA（长高萌种开花结）→CTK（根尖分裂生芽绿）→ABA（眠种关孔落叶抗逆）→ETH（熟开落遍全身）→油菜素内酯（第六类，促扩展分裂） 【模型】协同与拮抗：GA↔ABA（萌发拮抗）；IAA+CTK（分裂协同，核vs质）；高IAA→促ETH→ETH抑IAA（负反馈） 【口诀】比值决定论：黄瓜ABA/GA高→雌花，低→雄花。草莓发育中乙烯含量动态变化。多种激素形成调节网络 【大招】赤霉素发现：水稻恶苗病（赤霉菌感染）→滤液分离→赤霉素→被子植物体内也存在。大麦用GA可无须发芽产α-淀粉酶 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5章 植物生命活动的调节 第2节 其他植物激素 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1. 赤霉素（GA）合成部位主要是幼芽、幼根和未成熟的种子。主要作用：促进细胞伸长→植株增高，促进种子萌发、开花和果实发育。 2. 细胞分裂素（CTK）合成部位主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂、促进芽的分化和侧枝发育、促进叶绿素合成。 3. 脱落酸（ABA）合成部位是根冠、萎蔫的叶片等。主要作用：抑制细胞分裂、促进气孔关闭、促进叶和果实衰老和脱落、维持种子休眠。 4. 乙烯（ETH）合成部位是植物体各个部位，主要作用：促进果实成熟、促进开花、促进叶花果实脱落。 5. 生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂完成。赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，二者作用拮抗/相反。 6. 当生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成；乙烯含量升高反过来抑制生长素的作用，这是负反馈调节。 7. 决定器官生长、发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量（比例）。在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。 【口诀】五类激素速记：GA（长高萌种开花结）→CTK（根尖分裂生芽绿）→ABA（眠种关孔落叶抗逆）→ETH（熟开落遍全身）→油菜素内酯（第六类，促扩展分裂） 【模型】协同与拮抗：GA↔ABA（萌发拮抗）；IAA+CTK（分裂协同，核vs质）；高IAA→促ETH→ETH抑IAA（负反馈） 【口诀】比值决定论：黄瓜ABA/GA高→雌花，低→雄花。草莓发育中乙烯含量动态变化。多种激素形成调节网络 【大招】赤霉素发现：水稻恶苗病（赤霉菌感染）→滤液分离→赤霉素→被子植物体内也存在。大麦用GA可无须发芽产α-淀粉酶 学科网（北京）股份有限公司 $