精品解析：广西壮族自治区崇左市宁明县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

宁明县2025年秋季学期七年级期中检测 历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡上交。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 某小组研学主题是“研究我国境内目前已知最早的古人类的活动”，你会推荐该小组到哪个遗址进行参观学习和研究？（ ） A. 郧县人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 马坝人遗址 D. 元谋人遗址 2. 山顶洞人区别于北京人的显著特征是（ ） A. 会制造工具 B. 过群居生活 C. 掌握磨光和钻孔技术 D. 会使用火 3. 历史图片蕴涵了丰富的历史信息。下列两幅图片反映了哪一原始居民的生产生活情况（ ） A. 郧县人 B. 半坡人 C. 蓝田人 D. 河姆渡人 4. 甲骨文“禾”指的是“粟”，人们把一种比较细的粱叫做粟，北方把粟米叫做小米，我国古代最早种植这种作物的先民是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 5. 据考古发现，良渚古城遗址有大型水利系统，能灌溉大面积水稻田。出土了大量炭化稻谷及精细打磨、适配不同耕作环节的石质农具，如石犁、石镰等。这些发现共同印证了良渚社会（ ） A. 稻作农业发达 B. 贫富分化严重 C. 手工业很兴盛 D. 自然环境恶劣 6. 被尊为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧和舜 C. 禹 D. 蚩尤 7. 下图是某一历史阶段政权更迭年代标尺。其中①处应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 武王伐纣 D. 东周开始 8. 西周分封制规定，诸侯需向周天子履行多项义务，其中不包括（ ） A. 镇守疆土 B. 缴纳贡赋 C. 监察百官 D. 随从作战 9. 春秋时期，以“尊王攘夷”的名义征战，任用管仲为相，实力增强，成为首位霸主的是（ ） A. 楚庄王 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 秦穆公 10. 春秋战国时期，经济发展的表现是（ ） A. 铁器牛耕 B. 井田制 C. 磨制石器 D. 贫富分化 11. 战国初期，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的诸侯国是（ ） A. 齐国 B. 晋国 C. 楚国 D. 秦国 12. 战国时期，使秦国国力大为增强的改革是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 管仲改革 13. 2024年10月17日，习近平主席参观安徽桐城六尺巷，提出要弘扬中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，使我们的社会更加和谐。与其思想如出一辙的学派是（ ） A. 道家学派 B. 法家学派 C. 儒家学派 D. 兵家学派 14. 老子是道家学派的创始人，他的主要思想主张是（ ） A. 仁者爱人 B. 有教无类 C. 无为而治 D. 富贵不能淫 15. 我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 象形 D. 形声 16. 商周时期，青铜铸造业发达，其中造型奇特、工艺精湛的代表作是（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 利簋 D. 毛公鼎 17. 秦朝大将蒙恬北击匈奴大获全胜，秦始皇决定派中央掌管军事的长官前往犒赏三军，这位军事长官的职务是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 博士 18. 某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如下。该情景剧反映的历史事件是（ ） 甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？” A. 牧野之战 B. 楚汉之争 C. 大泽乡起义 D. 黄巾起义 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 19. 某学习小组开展以“秦朝的统治”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 图 一 图二 （1）材料一中从①到②这一时间段内，先后灭亡六国、统一全国的统治者是谁？写出与秦朝建立、灭亡对应的时间序号。 （2）材料二中图一、图二分别体现了秦朝统治者巩固统治的什么措施？秦朝推行的哪一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？ （3）秦朝历史为后世提供了哪些有益的借鉴？ 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期是中国历史上一个重要的时期，政治和经济发生了很大变化。生产力水平提高，粮食生产增加，人口也随之增长，诸侯国之间的战争频繁，加速了分封制的瓦解，王室衰微，诸侯争霸，导致社会动荡。 ——摘编自张玉梅《变法视角下的春秋战国时期的政治体制》 材料二 商鞅在秦国施行的变法，其中心思想在于通过“刑”和“赏”来激励民众，释放社会活力，进而解放和发展秦国的生产力。变法使得秦国百姓只知耕战，要么种地贡献粮食，要么参军训练，上战场杀敌，推动了社会进步和历史发展。 ——摘编自岳雪峰：《商鞅变法：千秋功过任评说》 材料三 商鞅的改革前后历经二十年，取得了巨大的成效。据《战国策》载：秦在商鞅变法后“兵革大强，诸侯畏惧。”《史记》也称：秦“家给人足”、“乡邑大治”。商鞅推行改革以来，秦的国力逐步强盛起来。从总的方面来讲，商鞅推行的改革政策和措施基本上是正确的，它顺应了历史发展的潮流，推动了社会生产力的发展，为以后秦统一中国奠定了物资基础。 ——摘编自彭先和：《简评商鞅及其变法》 （1）根据材料一，概括春秋时期变化的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出促使百姓只知“耕战”的具体措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括商鞅变法的影响。 （4）综合上述材料并结合所学，你认为商鞅变法取得成功的原因有哪些? 21. 七年级同学以“三代更迭·奴隶王朝”为主题进行项目学习，请你参与完成。 【任务一 走访文明遗址】 【任务二 探究制度变革】 卡片1 制度名称： ① 朝代：夏朝 事件：启继承了禹的王位 卡片2 制度名称：分封制 朝代：西周 作用： ② 【任务三 论证文明悠久】 （1）图1文物有什么历史价值？图2遗址是在哪位商王迁徙后定都于此的？ （2）填写任务二的内容 （3）请以“中华文明源远流长”为观点，从以下史事中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁明县2025年秋季学期七年级期中检测 历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡上交。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 某小组研学主题是“研究我国境内目前已知最早的古人类的活动”，你会推荐该小组到哪个遗址进行参观学习和研究？（ ） A. 郧县人遗址 B. 蓝田人遗址 C. 马坝人遗址 D. 元谋人遗址 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“目前已知最早的古人类”并结合所学可知，元谋人距今约170万年，是我国境内已确认的最早人类，D项正确；郧县人约100万年，晚于元谋人，排除A项；蓝田人约160万年前，不是最早的，排除B项；马坝人属早期智人，距今约10万年，晚于元谋人，排除C项。故选D项。 2. 山顶洞人区别于北京人的显著特征是（ ） A. 会制造工具 B. 过群居生活 C. 掌握磨光和钻孔技术 D. 会使用火 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“山顶洞人区别于北京人的显著特征”和所学知识可知，山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术，能制作骨针等精细工具，这是北京人未具备的能力，C项正确；北京人和山顶洞人都已会制造工具，这是两者的共同特征，并非区别，排除A项；北京人和山顶洞人都过群居生活，群居是原始人类的共同生活方式，排除B项；北京人已会使用天然火并保存火种，山顶洞人会人工取火，“会使用火”是两者的共同特征，排除D项。故选C项。 3. 历史图片蕴涵了丰富的历史信息。下列两幅图片反映了哪一原始居民的生产生活情况（ ） A. 郧县人 B. 半坡人 C. 蓝田人 D. 河姆渡人 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干提供的图片并结合所学知识可知，干栏式建筑是长江流域河姆渡居民的典型房屋，因当地气候潮湿，此类建筑可防潮防虫；骨耜是河姆渡人用于农业生产的工具，用于翻土种植水稻，D项正确。郧县人、蓝田人均为旧石器时代早期人类，以采集狩猎为主，无定居农业和此类建筑、工具，排除A、C项。半坡人居住半地穴式房屋，种植粟，工具多为磨制石器，与图片特征不符，排除B项。故选D项。 4. 甲骨文“禾”指的是“粟”，人们把一种比较细的粱叫做粟，北方把粟米叫做小米，我国古代最早种植这种作物的先民是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡居民 D. 半坡居民 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中的“粟”即小米，是我国北方黄河流域的主要农作物。半坡居民（距今约6000年）生活在黄河流域，是原始农耕的代表，最早种植粟；D项正确；北京人和山顶洞人属于旧石器时代，尚未进入农耕阶段，排除AB两项；河姆渡居民（长江流域）主要种植水稻，排除C项。故选D项。 5. 据考古发现，良渚古城遗址有大型水利系统，能灌溉大面积水稻田。出土了大量炭化稻谷及精细打磨、适配不同耕作环节的石质农具，如石犁、石镰等。这些发现共同印证了良渚社会（ ） A. 稻作农业发达 B. 贫富分化严重 C. 手工业很兴盛 D. 自然环境恶劣 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，题干中提到的大型水利系统和炭化稻谷及石犁、石镰等农具均直接关联稻作农业的发展。水利系统保障灌溉，炭化稻谷反映种植规模，精细农具体现耕作技术进步，共同说明稻作农业发达，A项正确；贫富分化需墓葬等证据，题干未提及，排除B项；手工业兴盛需要玉器、陶器等例证，题干仅提农具，排除C项；自然环境恶劣与水利系统改善环境的功能矛盾，排除D项。故选A项。 6. 被尊为中华民族“人文初祖”的是（ ） A. 炎帝和黄帝 B. 尧和舜 C. 禹 D. 蚩尤 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，A项正确；尧、舜是禅让制时期的部落联盟首领，排除B项；禹是夏朝建立者，排除C项；蚩尤是炎黄的对立部落首领，“人文初祖”无关，排除D项。故选A项。 7. 下图是某一历史阶段政权更迭年代标尺。其中①处应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 武王伐纣 D. 东周开始 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，A项正确；约公元前1600年，商汤灭夏，商朝建立，排除B项；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，排除C项；‌周平王东迁，东周开始是在公元前770年，排除D项。故选A项。 8. 西周分封制规定，诸侯需向周天子履行多项义务，其中不包括（ ） A. 镇守疆土 B. 缴纳贡赋 C. 监察百官 D. 随从作战 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，据题干“西周分封制规定，诸侯需向周天子履行多项义务”和所学知识可知，西周分封制中，诸侯需向周天子履行镇守疆土、缴纳贡赋、随从作战等义务，监察百官不是诸侯的义务，C项符合题意，选择C项；镇守疆土是诸侯的义务，A项不符合题意，排除A项；缴纳贡赋是诸侯的义务，B项不符合题意，排除B项；随从作战是诸侯的义务，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 9. 春秋时期，以“尊王攘夷”的名义征战，任用管仲为相，实力增强，成为首位霸主的是（ ） A. 楚庄王 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 秦穆公 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“‘尊王攘夷’、任用管仲为相、首位霸主”和所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国实力大增，他还以“尊王攘夷”的名义征战，成为春秋时期首位霸主，C项正确；楚庄王是春秋时期的霸主之一，他通过邲之战打败晋国，成为霸主，并非首位，排除A项；晋文公通过城濮之战打败楚国，成为春秋时期第二位霸主，晚于齐桓公，排除B项；秦穆公虽强，但主要在西戎扩张，未成为中原霸主，与“尊王攘夷”无关，排除D项。故选C项。 10. 春秋战国时期，经济发展的表现是（ ） A. 铁器牛耕 B. 井田制 C. 磨制石器 D. 贫富分化 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现与推广是生产力显著提升的标志，直接推动了农业发展和经济进步，A项正确；井田制是西周旧制，春秋战国时期逐渐瓦解，属于制度变化而非经济表现，排除B项；磨制石器属于新石器时代工具，与春秋战国时期不符，排除C项；贫富分化是经济发展的社会结果，非直接经济表现，排除D项。故选A项。 11. 战国初期，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的诸侯国是（ ） A. 齐国 B. 晋国 C. 楚国 D. 秦国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“战国初期，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的诸侯国是”和所学知识可知，“三家分晋”是战国初期的重大事件，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，标志着战国七雄格局的形成，B项正确；齐国在春秋时期是大国，它的政权更迭主要是“田氏代齐”，排除A项；楚国是春秋战国时期的南方大国，有着自己独立的发展脉络，疆域广阔、文化独特，排除C项；秦国位于西陲，在春秋战国时期不断发展壮大，通过商鞅变法等一系列改革逐渐走向强盛，最终统一六国。它是一个不断发展崛起的国家，排除D项。故选B项。 12. 战国时期，使秦国国力大为增强的改革是（ ） A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 管仲改革 【答案】C 【解析】 【详解】A.李悝变法是战国时期魏国的改革，是法家最早的变法实践，不符合秦国的限定，错误。 B.吴起变法是战国时期楚国的改革，使楚国一度强盛，和秦国无关，错误。 C.商鞅变法是战国时期秦国推行的改革，通过确立郡县制雏形、奖励耕战、废除井田制等措施，让秦国国力大幅提升，为后来秦统一六国奠定了基础，正确。 D.管仲改革是春秋时期齐国的改革，帮助齐桓公成为春秋首霸，时间和对应诸侯国都不符合题干要求，错误。 13. 2024年10月17日，习近平主席参观安徽桐城六尺巷，提出要弘扬中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，使我们的社会更加和谐。与其思想如出一辙的学派是（ ） A. 道家学派 B. 法家学派 C. 儒家学派 D. 兵家学派 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，习近平强调“礼让”“以和为贵”“解决民生”“社会和谐”，这与儒家学派的核心思想高度契合。儒家主张“仁”“礼”，提倡“和为贵”（《论语·学而》），注重道德教化与民生关怀，C项正确；道家主张“无为而治”，排除A项；法家强调严刑峻法，排除B项；兵家专注军事策略，与题干中“礼让”“和谐”等关键词无关，排除D项。故选C项。 14. 老子是道家学派的创始人，他的主要思想主张是（ ） A. 仁者爱人 B. 有教无类 C. 无为而治 D. 富贵不能淫 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，老子认为“道”是孕育万物的总根源，也是万物运行的总规律，人们要顺应事物内在的规律来行事。因而，老子在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会，C项正确；仁者爱人是儒家孔子的主张，排除A项；有教无类是孔子教育理念，排除B项；富贵不能淫出自《孟子》，排除D项。故选C项。 15. 我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 象形 D. 形声 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，甲骨文是商周时期的文字，具备了汉字的基本结构，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，B项正确；金文是指铸造在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，与题意不符，排除A项；象形文字是古埃及人发明的文字，与题意不符，排除C项；形声属于甲骨文的造字方法，与题意不符，排除D项。故选B项。 16. 商周时期，青铜铸造业发达，其中造型奇特、工艺精湛的代表作是（ ） A. 司母戊鼎 B. 四羊方尊 C. 利簋 D. 毛公鼎 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，四羊方尊将四只卷角羊与器身巧妙结合，造型独特且铸造工艺复杂，B项正确；司母戊鼎以体型巨大著称，是商代最大青铜方鼎，但造型较为传统，排除A项；利簋因铭文记载武王伐纣而闻名，但造型相对普通，排除C项；毛公鼎以铭文字数最多著称，造型亦不突出，排除D项。故选B项。 17. 秦朝大将蒙恬北击匈奴大获全胜，秦始皇决定派中央掌管军事的长官前往犒赏三军，这位军事长官的职务是（ ） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 博士 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝中央由太尉负责军事，C项正确；丞相负责行政，排除A项；御史大夫负责监察，排除B项；博士在秦朝是掌管全国古今史事以及书籍典章的官员，排除D项。故选C项。 18. 某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如下。该情景剧反映的历史事件是（ ） 甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？” A. 牧野之战 B. 楚汉之争 C. 大泽乡起义 D. 黄巾起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.牧野之战是周武王伐纣的战役，发生在商末周初，与题干中“秦朝法律”“渔阳”等信息完全不符，错误。 B.楚汉之争是刘邦与项羽争夺统治权的战争，发生在秦朝灭亡之后，题干描述的是秦末农民起义的起因，并非楚汉之争，错误。 C.题干中“大雨一直下个不停”“不能按期到渔阳”“按照秦朝法律会被处死”“王侯将相天生就是高贵的吗”等台词，精准对应了公元前209年陈胜、吴广在大泽乡遇雨失期、被迫起义并喊出“王侯将相宁有种乎”的历史场景，正确。 D.黄巾起义是东汉末年张角领导的农民起义，口号为“苍天已死，黄天当立”，与题干中秦朝背景及“渔阳”“王侯将相”等关键信息不符，错误。 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 19. 某学习小组开展以“秦朝的统治”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 图 一 图二 （1）材料一中从①到②这一时间段内，先后灭亡六国、统一全国的统治者是谁？写出与秦朝建立、灭亡对应的时间序号。 （2）材料二中图一、图二分别体现了秦朝统治者巩固统治的什么措施？秦朝推行的哪一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？ （3）秦朝历史为后世提供了哪些有益的借鉴？ 【答案】（1）统治者：秦始皇嬴政。秦朝建立：②；秦朝灭亡：④。 （2）措施：统一文字，统一货币。 制度：郡县制。 （3）借鉴：统治者应轻徭薄赋，关注民生；重视法律制度建设，但要公正合理；注重国家统一和民族团结等。 【解析】 【小问1详解】 统治者：结合所学知识，公元前221年，秦始皇嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 时间序号：结合所学知识，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城，对应图中②；公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡，对应图中④。 【小问2详解】 措施：根据材料二图一和结合所学知识，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；根据材料二图二和结合所学知识，战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。因此材料二中图一、图二分别体现了秦朝统治者统一文字和统一货币的措施。 制度：结合所学知识，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问3详解】 借鉴：本题属于开放性试题，根据秦朝短暂灭亡分析可知统治者应轻徭薄赋，关注民生，根据秦朝巩固统一的措施分析可知要重视法律制度建设，但要公正合理，此外根据秦朝统一中国分析可知注重国家统一和民族团结等。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时期是中国历史上一个重要的时期，政治和经济发生了很大变化。生产力水平提高，粮食生产增加，人口也随之增长，诸侯国之间的战争频繁，加速了分封制的瓦解，王室衰微，诸侯争霸，导致社会动荡。 ——摘编自张玉梅《变法视角下的春秋战国时期的政治体制》 材料二 商鞅在秦国施行的变法，其中心思想在于通过“刑”和“赏”来激励民众，释放社会活力，进而解放和发展秦国的生产力。变法使得秦国百姓只知耕战，要么种地贡献粮食，要么参军训练，上战场杀敌，推动了社会进步和历史发展。 ——摘编自岳雪峰：《商鞅变法：千秋功过任评说》 材料三 商鞅的改革前后历经二十年，取得了巨大的成效。据《战国策》载：秦在商鞅变法后“兵革大强，诸侯畏惧。”《史记》也称：秦“家给人足”、“乡邑大治”。商鞅推行改革以来，秦的国力逐步强盛起来。从总的方面来讲，商鞅推行的改革政策和措施基本上是正确的，它顺应了历史发展的潮流，推动了社会生产力的发展，为以后秦统一中国奠定了物资基础。 ——摘编自彭先和：《简评商鞅及其变法》 （1）根据材料一，概括春秋时期变化的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出促使百姓只知“耕战”的具体措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括商鞅变法的影响。 （4）综合上述材料并结合所学，你认为商鞅变法取得成功的原因有哪些? 【答案】（1）表现：生产发展；粮食生产增加；人口增长；分封制逐步瓦解。 （2）具体措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3） 影响：商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）原因：政策和措施得当，行之有效；顺应了历史发展的潮流。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“生产力水平提高”得出生产发展；根据材料一“粮食生产增加”得出粮食生产增加；根据材料一“人口也随之增长”得出人口增长；根据材料一“侯国之间的战争频繁，加速了分封制的瓦解”得出分封制逐步瓦解。 【小问2详解】 具体措施：根据材料二“变法使得秦国百姓只知耕战，要么种地贡献粮食，要么参军训练，上战场杀敌”并结合所学知识可知，商鞅变法中，为调动农民生产的积极性采取的措施是，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，为调动士兵参军作战的积极性采取的措施是，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问3详解】 影响：根据材料三“商鞅推行改革以来，秦的国力逐步强盛起来”“推动了社会生产力的发展，为以后秦统一中国奠定了物资基础”并结合所学可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问4详解】 原因：根据材料二“变法使得秦国百姓只知耕战，要么种地贡献粮食，要么参军训练，上战场杀敌，推动了社会进步和历史发展”和材料三“商鞅推行的改革政策和措施基本上是正确的”可知商鞅变法采取的政策和措施得当，行之有效；根据材料三“它顺应了历史发展的潮流”可知商鞅变法成功原因是顺应了历史发展的潮流。 21. 七年级同学以“三代更迭·奴隶王朝”为主题进行项目学习，请你参与完成。 【任务一 走访文明遗址】 【任务二 探究制度变革】 卡片1 制度名称： ① 朝代：夏朝 事件：启继承了禹的王位 卡片2 制度名称：分封制 朝代：西周 作用： ② 【任务三 论证文明悠久】 （1）图1文物有什么历史价值？图2遗址是在哪位商王迁徙后定都于此的？ （2）填写任务二的内容 （3）请以“中华文明源远流长”为观点，从以下史事中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）历史价值：反映了夏朝时期的文明发展水平； 商王：盘庚 （2）①世袭制； ②加强对地方的控制，扩大统治范围； （3）【示例一】 观点：中华文明源远流长。 论述：良渚古城遗址位于浙江余杭，古城由宫殿区、内城和外城组成。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年，城内有围墙环绕的宫城。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。综上所述，中华文明源远流长。 【示例二】 观点：中华文明源远流长。 论述：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。约公元前1600年，商人的首领汤推翻夏朝的统治，建立商朝。商汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。综上所述，中华文明源远流长。 【解析】 【小问1详解】 历史价值：根据所学知识可知，二里头遗址出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。 商王：根据所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 【小问2详解】 ①根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。因此，①为世袭制。 ②根据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。 【小问3详解】 【示例一】 观点：中华文明源远流长。 论述：围绕观点，结合良渚古城遗址和陶寺古城遗址进行论述，做到史论结合，条理清晰。良渚古城遗址位于浙江余杭，古城由宫殿区、内城和外城组成。良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年，城内有围墙环绕的宫城。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。综上所述，中华文明源远流长。 【示例二】 观点：中华文明源远流长。 论述：围绕观点，结合夏朝建立和商朝的建立与发展进行论述，做到史论结合，条理清晰。约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。约公元前1600年，商人的首领汤推翻夏朝的统治，建立商朝。商汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。综上所述，中华文明源远流长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $