14 唐诗五首（分层作业）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以“基础巩固+能力提升+素养拓展”三层递进设计，覆盖唐诗基础积累、单篇理解到比较鉴赏，融合语言运用与审美创造，助力文化自信培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、诗句默写、文学常识|“字音字形卡”情境化梳理，实践命名（如C/D园区）与乐器选择题渗透审美创造| |能力提升|单篇诗意象、手法、情感|《渡荆门送别》“入”字炼字分析，《钱塘湖春行》“几处”与“处处”比较，深化思维能力| |素养拓展|跨诗情感对比、同题诗鉴赏|王绩与杜甫《野望》情感差异分析，《黄鹤楼》与《渡荆门送别》思乡情表达对比，提升文化底蕴|

分层作业 第14课 唐诗五首 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 唐诗的星河璀璨夺目，本课五首佳作，或高远雄浑，或清丽婉约。为助力大家深度领略其意蕴，同学们可根据自己的兴趣与基础自主选择完成下面分层作业。 让我们在平仄韵律中，穿越时空，与盛唐诗人来一场跨越千年的心灵对话，汲取最美的诗意养分。 1．小语将诗作中的重难点字音字形做成“字音字形卡”来帮助大家更好地阅读诗歌，请帮他完善卡片。 字音字形卡 字音 （1）薄暮( ) （2）徙倚( )    （3）萋萋( ) （4）征蓬( ) （5）都护( )　  （6）燕然( ) （7）荆门 ( )　 （8）啄春泥( ) 字形 （9）牧人驱dú_______返 （10）日mù_______乡关何处是 （11）shǔ_______国过居yán_______ （12）萧关逢hòu_______骑 （13）绿杨阴里白沙dī_______ 2．朗读环节，小文对一些诗句进行了节奏划分，但有一句划分错误，请你帮他找出来（   ） A．牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 B．黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 C．大漠孤/烟直，长河落/日圆。 D．几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 3．了解与唐诗相关的文学常识，能让同学们更好地理解诗歌。小诗整理了本次活动涉及的文常知识，请你检查并选出不正确的一项（　　） A．律诗是近体诗的一种，在字句、押韵、平仄、对仗方面都有严格规定，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B．王维有“诗佛”之称，多咏山水田园，苏轼称其作品“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 C．“鸿雁”是古诗词中常见的意象，一般借其表达思乡之情或羁旅伤感之情，抑或借其比喻人生。 D．白居易，字乐天，晚年号易安居士，唐代现实主义诗人，诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味。 4．补写出下列句子中空缺部分。 （1）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：______，______。引用典故，表现诗人身处乱世，孤独无依，想隐居不仕的诗句是：______，______。借树和山营造萧瑟静谧的气氛，抒发惆怅孤寂情怀的诗句是：______，______。 （2）《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：______，______。表现游子的悲苦心情的诗句是：______？______。写人去楼空、物是人非的景象，且以传说入笔，虚实结合的诗句是：______，______。抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是：______，______。 （3）《使至塞上》中诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：______，______。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：______，______。表现边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：______，______。 （4）《渡荆门送别》中“______，______”两句直扣诗题，交代此行的目的。诗中“______，______”两句用游动的视角来描写景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：______，______。诗中表现诗人思乡之情的诗句是：______，______。 （5）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：______，______。描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：______，______。直接抒发诗人对春天的喜爱之情的句子是：______，______。 5．下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。 规划方案：基地分为四个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。 命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读〈山海经〉（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现出同学们在劳动实践中体验到的欢乐和收获的满足。 古诗文提示：《钱塘湖春行》 6．音乐老师运用AI为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，请从以下乐器中选择最合适的一种，并简要阐述理由。 7．千年往事凭诗见，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。为此，学校组织开展了以“诗合天下，共筑未来”为主题的综合实践活动，请你完成下列各项任务。 (1)在整理笔记时，你发现下列对律诗有关知识的表述不正确的一项是（   ） A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。 C．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第一、二、四、六、八句都必须要押韵。 D．一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句的平仄音相对，颔联和颈联的上下句应是对仗句。 (2)请你为本次活动拟写一条宣传语，吸引更多同学参与。（至少运用一种修辞手法） (3)活动开展得热火朝天，小南却有了烦恼。原来是妈妈收起了诗集，要求小南不要再读古诗，把时间省下来多写几套题。你能不能帮帮小南劝说妈妈？ (4)小南搜索唐诗相关的新闻时发现一则消息，保存后却误删了标题，请你替小南拟一个，不超过20个字。 新华社北京11月21日电  为纪念钱锺书诞辰110 周年，一部由钱锺书选定、杨绛抄录的唐诗手稿，经人民文学出版社整理排印成书，21日正式出版。 作为品读唐诗和书法习字的“日课”，自20世纪80年代起，钱杨伉俪以《全唐诗》为底本，进行唐诗选录，最终形成了“钱选杨抄”的“全唐诗录”九册手稿。 《钱锺书选唐诗》共选录308位诗人的1997首（句）作品，其中，白居易以184首作品超过杜甫（选录174首）位列第一；既选了大量以创作闻名的诗人的作品，也选了像唐明皇、章怀太子等非诗人的作品；既选了思想性强的如杜甫的《新安吏》《石壕吏》和“三别”等诗作，也选了像韩愈的《嘲鼾睡》这类有趣味性的作品。钱锺书曾说，“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”；“诗之情韵气脉须厚实，如刀之有背也，而思理语意必须锐易，如刀之有锋也……”这些被看成他选诗的主要依据。 能力提升 （一）阅读《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《野望》是一首格律严整的五言律诗。诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。颔联和颈联承“望”字而来，紧扣首联“ ①  _______”这一意象，描绘一幅山家秋晚图，尾联“无相识”与首联“ ② _________”相呼应，借“ ③________ ”的典故收束全诗，含蓄表达诗人的情志。 2．列出颔联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 （二）阅读《黄鹤楼》，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去还复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写__________、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。 4．同样是写日暮，《黄鹤楼》与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”相比，表达的情感却有所不同，请结合相关语句分析。 5．为了增加韵律美，古诗词中有许多运用叠字的诗句，除了《黄鹤楼》这首诗外，你读过的诗句还有“__________”。（填出一句即可） （三）阅读《使至塞上》，完成题目 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 6．本诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出_____的内心感受。尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了诗人对将士们_____的敬意。 7．《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。 （四）阅读《渡荆门送别》，完成下面小题。 渡荆门送别 唐  李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 8．本诗炼字精妙，比如首联中的“①________”字巧妙地交代了诗人此次出行的目的，也为尾联的思乡之情做了铺垫。又如颔联中的“②________”字化静为动，生动地表现了空间的转换，传递诗人豁然开朗的喜悦之情。 9．本诗《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”和崔颢的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都表达了诗人对故乡的思念之情。请结合诗句内容，分别简要说明两位诗人是如何抒发这种情感的。 （五）阅读《钱塘湖春行》，完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10．这首七言律诗以“______________”字为线索，从孤山寺起，至______________终。处处紧扣环境和季节特征。首联“水面初平云脚低”一句，诗人从整体落笔，勾画出早春时节西湖水天相接之景。颔联描绘动态之景，体现出春天的生机勃勃。颈联中巧用“______________”、“______________”等词，状写花草向荣的趋势。而尾联更是以“______________”两个字直接表达出诗人的感情。 11．有同学误将颔联中的“几处”写成了“处处”，请为他分析为什么不能这样写。 12．许多古诗词中都写到了鸟类，并通过写它们直接或间接表达了诗人的情感。如《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写了早莺和新燕。早莺争着飞向向阳的树，新燕忙着啄泥筑巢，充满生机与活力，生动地展现了初春时节大自然的蓬勃生机，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美之情。请另选一首古诗，谈谈你对其中鸟类描写的理解。 素养拓展 （一）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1．下列对这两首诗的赏析，有错误的一项是（   ） A．甲诗颈联描绘了登楼远望的景物，描绘了一个凄切、伤感的画面，与尾联的“愁”相照应；乙诗描写了船行途中所见景色，有山有水有月，意境开阔秀美。 B．乙诗一个“入”字，把江水冲下山峦，向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。 C．甲诗前两联中的两个“空”字，分别从空间和时间角度来写，抒写了人去楼空、世事沧桑的感慨。 D．甲诗首联、颔联从传说落笔，巧借今昔变化写世事难料之感慨；乙诗首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。 2．甲、乙两诗都表达了怎样的情感？请结合甲诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和乙诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要说明两位诗人是如何抒发各自内心情感的。 （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 3．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗描写了诗人前往边境慰问将士路途中的所见所闻。 B．颔联中随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照。 C．黄河横贯大漠，没有尽头。诗人用一个“长”字描述这个景象，既抓住了景物特征，又表达了他独特的审美感受。 D．整首诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于撷取自然景物到诗境中来。 4．同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ （三）阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 杭州春望 白居易 望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注】①柿蒂：丝织品上的花纹。②梨花：梨花春，酒名。 5．整首诗都围绕“望”字展开，颈联由自然景物转到风物人情上，叙写______、______，勾勒出繁荣兴旺的社会图景。 6．这首诗和《钱塘湖春行》都描写了杭州春天的景色，流露出诗人对杭州春日美景同样的情感。但两诗的最后一联采用的抒情方式却不一样，请结合诗句简要说明。 （四）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘③诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③风尘，指安史之乱造成的连年战火。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。 7．下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋）以及人物心情。 B．甲诗颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景色，但因诗人的心绪被染上了一层忧郁、孤独的色彩。 C．乙诗首联描写“望”之景，中间两联抒“望”之情，尾联点明“望”之方式与地点及“望”之忧虑。 D．乙诗中间四句由连年战乱推出怀念诸弟、自伤流落的情思，暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判。 8．两首诗歌题目同为“野望”，都是由“望”之景触发“望”之情，但两诗情感不同。请分析诗歌抒发的情感。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第14课 唐诗五首 参考答案 基础巩固 1．bó xǐ qī pénɡ dū yān jīnɡ zhuó 犊 暮 属 延 候 堤 2．C 3．D 4．（1）树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 树树皆秋色 山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 （3）征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 （4）渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 （5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 5．示例一：C园区种植树木，取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，又表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。 示例二：D园区种植花卉，取名为“乱花坞”，该名称创意源自《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，“坞”常指四面高中间凹的地方，可形象表现花卉种植区的形态。“乱花坞”点明种植花卉，“乱花”呼应诗句中繁花盛放的景象，“坞”字增添古典韵味，寓意同学们在此能欣赏缤纷花卉，在劳动中感受繁花簇拥的美好，收获对自然与美的体悟。 6．B 马头琴音色苍茫悠远，能很好地烘托出塞外大漠的空旷寂寥与雄浑大气，与诗句意境高度契合。（意近即可） 7．（1）C （2）示例：拥抱古诗，传承文化。 （3）合乎题意即可。 （4）由钱锺书选定、杨绛抄录的唐诗手稿正式出版（或“纪念钱锺书诞辰110周年《钱锺书选唐诗》出版”） 能力提升 1．薄暮 欲何依 采薇 2．词语：树树——山山；皆——唯；秋色——落晖 效果：使诗句对仗工整，节奏感强，描绘出秋日傍晚山景的萧瑟与美丽，增强了诗歌的艺术感染力。 3．鹤去楼空 4．《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的故乡？表达了诗人的思乡之情。 《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。 5．示例：树树皆秋色，山山唯落晖。 6．诗人漂泊无定、孤独寂寞 戍守边关、奋勇杀敌 7．“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字看似平常，实际上，这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 8．游 随 9．李白在《渡荆门送别》中，以“仍怜故乡水，万里送行舟”将故乡水拟人化，赋予其情感，仿佛故乡水不舍诗人，不远万里一路送他远行，通过对故乡水的“怜”与“送行”的描写，委婉含蓄地抒发了对故乡的眷恋不舍。 崔颢在《黄鹤楼》中，以“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，在日暮时分，面对江上烟波浩渺之景，直接发问故乡在何处，以一个“愁”字直白强烈地表达出对故乡的思念与怅惘。 10．行 白沙堤 渐欲 才能 最爱 11．“几处”点明早莺数量不多，是早春时节的特有景象，符合西湖初春万物初醒的特点；“处处”则表示莺鸟遍布，与早春的时令特征不符，会削弱诗歌对初春景致的精准描摹。 12．示例：《绝句》（杜甫）中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，写黄鹂在翠柳间鸣叫，白鹭向蓝天飞去。色彩明丽，动静相宜，既展现出春日生机盎然的景象，也流露了诗人闲适愉悦的心情。 素养拓展 1．A 2．两诗均表达了思乡之情。崔颢以“日暮”“烟波”之景烘托愁绪，借景抒情；李白借“故乡水”“送行舟”拟人化手法，含蓄抒怀。 3．D 4．《使至塞上》：黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？表达了诗人的思乡之情。 5．妇女织绫 游人沽酒。 6．两首诗都流露出诗人对杭州春日美景的喜爱与赞美之情。但两诗尾联抒情方式不同：《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”采用直抒胸臆（直接抒情）的方式，直接表达了对湖东景色的喜爱与留恋。 《杭州春望》尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”则采用借景抒情（或“融情于景”）的方式，通过将湖西南路比作“裙腰”、春草比作“裙色”的生动比喻，含蓄巧妙地融入了诗人的欣赏与赞美之情。 7．D 8．甲诗抒发了诗人想在政治上有所作为却始终不得志，茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅之感以及隐逸山林之志。渴望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 乙诗抒写了诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能报效国家，对国家深沉的忧虑以及强烈的爱国情感。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第14课 唐诗五首 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 唐诗的星河璀璨夺目，本课五首佳作，或高远雄浑，或清丽婉约。为助力大家深度领略其意蕴，同学们可根据自己的兴趣与基础自主选择完成下面分层作业。 让我们在平仄韵律中，穿越时空，与盛唐诗人来一场跨越千年的心灵对话，汲取最美的诗意养分。 1．小语将诗作中的重难点字音字形做成“字音字形卡”来帮助大家更好地阅读诗歌，请帮他完善卡片。 字音字形卡 字音 （1）薄暮( ) （2）徙倚( )    （3）萋萋( ) （4）征蓬( ) （5）都护( )　  （6）燕然( ) （7）荆门 ( )　 （8）啄春泥( ) 字形 （9）牧人驱dú_______返 （10）日mù_______乡关何处是 （11）shǔ_______国过居yán_______ （12）萧关逢hòu_______骑 （13）绿杨阴里白沙dī_______ 【答案】bó xǐ qī pénɡ dū yān jīnɡ zhuó 犊 暮 属 延 候 堤 【详解】本题考查字音字形。 （1）薄暮（bó mù）：傍晚，太阳快落山的时候。 （2）徙倚（xǐ yǐ）：徘徊，来回地走。 （3）萋萋（qī qī）：形容草木茂盛的样子。 （4）征蓬（zhēng péng）：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 （5）都护（dū hù）：官名，汉代置西域都护，唐代设六大都护府以统辖西域诸国。 （6）燕然（yān rán）：山名，即今蒙古国境内杭爱山，此处代指边防前线。 （7）荆门（jīng mén）：山名，在今湖北宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。 （8）啄春泥（zhuó chūn ní）：指燕子衔泥筑巢，“啄”意思是用嘴取食或啄取。 （9）牧人驱犊返（mù rén qū dú fǎn）：牧人驱赶着牛群返回 。 （10）日暮乡关何处是（rì mù xiāng guān hé chǔ shì）：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？ （11）属国过居延（shǔ guó guò jū yán）：我轻车简从，要经过辽远的边疆居延。属国，借指诗人出使边塞的使者身份。 （12）萧关逢候骑（xiāo guān féng hòu qí）：在萧关遇到侦察的骑兵。候骑，负责侦察、通信的骑兵。 （13）绿杨阴里白沙堤（lǜ yáng yīn lǐ bái shā dī）：绿杨成荫的白沙堤。 2．朗读环节，小文对一些诗句进行了节奏划分，但有一句划分错误，请你帮他找出来（   ） A．牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 B．黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 C．大漠孤/烟直，长河落/日圆。 D．几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 【答案】C 【详解】本题考查划分朗读节奏的能力。 C.“大漠”即广袤的沙漠，是特定的地理环境描述，是一个相对独立完整的语义单元；“孤烟直”描绘了在沙漠中看到的那道孤独的炊烟笔直升腾的景象，围绕“大漠”展开对特定场景中具体事物的刻画，二者语义上先引出环境，再描述环境中的景象，有明显的先后逻辑，所以“大漠”后断句。“长河”指长长的河流，是另一处地理元素，构成新的语义场景；“落日圆”则是对长河之上夕阳景象的描绘，同样先点明地理事物，再描述其相关景象，语义逻辑清晰，故“长河”后断句。正确的节奏划分应为：大漠/孤烟直，长河/落日圆。故选C。 3．了解与唐诗相关的文学常识，能让同学们更好地理解诗歌。小诗整理了本次活动涉及的文常知识，请你检查并选出不正确的一项（　　） A．律诗是近体诗的一种，在字句、押韵、平仄、对仗方面都有严格规定，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B．王维有“诗佛”之称，多咏山水田园，苏轼称其作品“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。 C．“鸿雁”是古诗词中常见的意象，一般借其表达思乡之情或羁旅伤感之情，抑或借其比喻人生。 D．白居易，字乐天，晚年号易安居士，唐代现实主义诗人，其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，白居易晚年号香山居士，易安居士是李清照的号；故选D。 4．补写出下列句子中空缺部分。 （1）《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：______，______。引用典故，表现诗人身处乱世，孤独无依，想隐居不仕的诗句是：______，______。借树和山营造萧瑟静谧的气氛，抒发惆怅孤寂情怀的诗句是：______，______。 （2）《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：______，______。表现游子的悲苦心情的诗句是：______？______。写人去楼空、物是人非的景象，且以传说入笔，虚实结合的诗句是：______，______。抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是：______，______。 （3）《使至塞上》中诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：______，______。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：______，______。表现边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：______，______。 （4）《渡荆门送别》中“______，______”两句直扣诗题，交代此行的目的。诗中“______，______”两句用游动的视角来描写景物的变化。诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：______，______。诗中表现诗人思乡之情的诗句是：______，______。 （5）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：______，______。描绘春花初绽、春草吐绿的诗句是：______，______。直接抒发诗人对春天的喜爱之情的句子是：______，______。 【答案】（1）树树皆秋色 山山唯落晖 相顾无相识 长歌怀采薇 树树皆秋色 山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 （3）征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 （4）渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 （5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、薇、历、萋、鹦鹉、洲、蓬、雁、圆、萧、荒、啄”等字词容易写错。 5．下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。 规划方案：基地分为四个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。 命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读〈山海经〉（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现出同学们在劳动实践中体验到的欢乐和收获的满足。 古诗文提示：《钱塘湖春行》 【答案】示例一：C园区种植树木，取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，又表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。 示例二：D园区种植花卉，取名为“乱花坞”，该名称创意源自《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，“坞”常指四面高中间凹的地方，可形象表现花卉种植区的形态。“乱花坞”点明种植花卉，“乱花”呼应诗句中繁花盛放的景象，“坞”字增添古典韵味，寓意同学们在此能欣赏缤纷花卉，在劳动中感受繁花簇拥的美好，收获对自然与美的体悟。 【详解】本题考查图文转换和诗歌内容理解。 B园区种植蔬菜，命名为“蔬乐园”，其创意来源于陶渊明《读〈山海经〉（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。这一命名既点明了园区的种植内容，又体现了劳动实践中的欢乐和收获。在给C或D园区命名时，也需要遵循这一原则，即命名要反映园区的种植内容，并体现出某种积极的情感或意境。 挖掘园区种植内容（树木/花卉）与古诗文的联系，让命名既体现种植对象，又传达劳动意义与文化韵味。比如选C园区，可从白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树”等找灵感；选D园区，可从《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”等挖掘创意。 6．音乐老师运用AI为“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）生成配乐，请从以下乐器中选择最合适的一种，并简要阐述理由。 【答案】B 马头琴音色苍茫悠远，能很好地烘托出塞外大漠的空旷寂寥与雄浑大气，与诗句意境高度契合。（意近即可） 【详解】“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句营造出苍茫、悠远、雄浑的塞外意境。二胡音色凄婉如诉，更宜表达哀伤、细腻情感，与诗句意境不符；琵琶音色珠落玉盘，多展现明快、激昂之感，难以体现大漠的苍茫；马头琴作为蒙古族的传统乐器，其音色苍茫悠远，能够很好地契合这种宏大、孤寂的自然景象，传达出大漠的辽阔与长河落日的壮美。 7．千年往事凭诗见，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。为此，学校组织开展了以“诗合天下，共筑未来”为主题的综合实践活动，请你完成下列各项任务。 (1)在整理笔记时，你发现下列对律诗有关知识的表述不正确的一项是（   ） A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。 C．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第一、二、四、六、八句都必须要押韵。 D．一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句的平仄音相对，颔联和颈联的上下句应是对仗句。 (2)请你为本次活动拟写一条宣传语，吸引更多同学参与。（至少运用一种修辞手法） (3)活动开展得热火朝天，小南却有了烦恼。原来是妈妈收起了诗集，要求小南不要再读古诗，把时间省下来多写几套题。你能不能帮帮小南劝说妈妈？ (4)小南搜索唐诗相关的新闻时发现一则消息，保存后却误删了标题，请你替小南拟一个，不超过20个字。 新华社北京11月21日电  为纪念钱锺书诞辰110 周年，一部由钱锺书选定、杨绛抄录的唐诗手稿，经人民文学出版社整理排印成书，21日正式出版。 作为品读唐诗和书法习字的“日课”，自20世纪80年代起，钱杨伉俪以《全唐诗》为底本，进行唐诗选录，最终形成了“钱选杨抄”的“全唐诗录”九册手稿。 《钱锺书选唐诗》共选录308位诗人的1997首（句）作品，其中，白居易以184首作品超过杜甫（选录174首）位列第一；既选了大量以创作闻名的诗人的作品，也选了像唐明皇、章怀太子等非诗人的作品；既选了思想性强的如杜甫的《新安吏》《石壕吏》和“三别”等诗作，也选了像韩愈的《嘲鼾睡》这类有趣味性的作品。钱锺书曾说，“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”；“诗之情韵气脉须厚实，如刀之有背也，而思理语意必须锐易，如刀之有锋也……”这些被看成他选诗的主要依据。 【答案】(1)C (2)示例：拥抱古诗，传承文化。 (3)合乎题意即可。 (4)由钱锺书选定、杨绛抄录的唐诗手稿正式出版（或“纪念钱锺书诞辰110周年《钱锺书选唐诗》出版”） 【详解】（1）本题考查律诗的特点。 C．表述有误，律诗的第二、四、六、八句押韵，第一句可押韵也可不押韵；故选C。 （2）本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。围绕“诗合天下，共筑未来”的主题来写，言简意赅，突出主题即可。 例如：与古诗同行，与圣贤为友；胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。 （3）本题考查语言表达。 劝说他人要就事论事，注意说话的态度、语气，用语文明礼貌，让人乐于接受，表达清晰简练，不要啰嗦。针对小南妈妈“收起了诗集，要求小南不要再读古诗，把时间省下来多写几套题”的做法可知，小南妈妈是担心读古诗词浪费学习的时间，可针对小南妈妈的顾虑谈阅读古诗词的好处和对时间的分配，从而打消小南妈妈的顾虑。 例如：小南妈妈，您好！阅读古诗词也是学习的一部分，不仅可以增强学生的鉴赏能力，还能提高学生的修养和气质，而且，小南是个自律的学生，他一定能合理分配各科学习的时间，不仅不会耽误学习，还能提高阅读领悟能力，提高成绩呢！ （4）本题考查拟写新闻标题。 关注新闻的导语部分，提炼作答即可。这则新闻的导语是第一段，结合“为纪念钱锺书诞辰110 周年，一部由钱锺书选定、杨绛抄录的唐诗手稿，经人民文学出版社整理排印成书，21日正式出版”一句分析可知，“为纪念钱锺书诞辰110 周年”说明事件的目的，“一部由钱锺书选定、杨绛抄录的唐诗手稿”是主语部分，说明事件的主体，“经人民文学出版社整理排印成书，21日正式出版”说明事件的结果，提炼“由钱锺书选定、杨绛抄录的唐诗手稿正式出版”作答即可，注意字数要求。 能力提升 （一）阅读《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《野望》是一首格律严整的五言律诗。诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。颔联和颈联承“望”字而来，紧扣首联“ ①  _______”这一意象，描绘一幅山家秋晚图，尾联“无相识”与首联“ ② _________”相呼应，借“ ③________ ”的典故收束全诗，含蓄表达诗人的情志。 2．列出颔联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 【答案】1．薄暮 欲何依 采薇 2．词语：树树——山山；皆——唯；秋色——落晖 效果：使诗句对仗工整，节奏感强，描绘出秋日傍晚山景的萧瑟与美丽，增强了诗歌的艺术感染力。 【导语】《野望》以简淡笔墨勾勒秋野黄昏图景，通过“徙倚欲何依”的徘徊姿态与“相顾无相识”的孤独感，展现诗人彷徨无依的心境。颔联“树树”对“山山”、“秋色”对“落晖”，形成工整的空间对仗，将萧瑟秋意融入光影变化。尾联化用伯夷叔齐采薇典，暗喻避世之志，使全诗在田园牧歌的表象下，透露出隋末乱世中知识分子的精神苦闷。 【详解】1．本题考查内容理解与分析。 第一空，从首联“东皋薄暮望”可知，“望”的时间是“薄暮”；颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”、颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”均围绕“薄暮”的意象展开，描绘山家秋晚之景，因此填“薄暮”； 第二空，首联“徙倚欲何依”表达了诗人的彷徨无依；尾联“相顾无相识”说明写诗人与他人互不相识，与“欲何依”的孤独无依相呼应，因此填“欲何依”； 第三空，尾联“长歌怀采薇”中“采薇”是典故，指的是伯夷、叔齐隐居采薇，诗人借这一典故表达隐居避世的情志，因此填“采薇”。 2．本题考查内容理解与表达效果。 首先，颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”中，构成对偶的词语是：“树树”对“山山”，“皆”对“唯”，“秋色”对“落晖”。 从表达效果看，对偶的句式使诗句节奏整齐、音韵和谐，读来朗朗上口；同时，“树树皆秋色”“山山唯落晖”通过叠词与对仗，更细腻地描绘出秋意布满每一棵树、余晖笼罩每一座山的开阔秋景，萧瑟静谧的秋景与诗人“徙倚欲何依”的孤独心境相契合，实现“景中含情，情由景生”的艺术效果，增强诗歌的感染力与韵律美。 （二）阅读《黄鹤楼》，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去还复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 3．诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写__________、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。 4．同样是写日暮，《黄鹤楼》与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”相比，表达的情感却有所不同，请结合相关语句分析。 5．为了增加韵律美，古诗词中有许多运用叠字的诗句，除了《黄鹤楼》这首诗外，你读过的诗句还有“__________”。（填出一句即可） 【答案】3．鹤去楼空 4．《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的故乡？表达了诗人的思乡之情。 《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。 5．示例：树树皆秋色，山山唯落晖。 【导语】《黄鹤楼》以神话传说起笔，通过黄鹤杳然、白云千载的意象，抒发了世事无常的深沉感慨。颈联转写晴川草木，笔调明丽，尾联却以日暮烟波收束，将个人乡愁融入苍茫江景。全诗虚实相生，时空交错，昔今对比中见出人生怅惘。语言上善用叠字，音韵流转，情感层层递进，堪称唐人七律典范。 【详解】3．本题考查诗歌内容。 这首诗首联巧用典故，意思是仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤楼一去不再返回，千百年来只有白云在此悠悠飘荡。由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；诗歌前两联从神话传说落笔，诗歌前两联通过“鹤去楼空”（或“黄鹤一去不复返”“昔人已乘黄鹤去”等）与“白云悠悠”（或“白云千载空悠悠”）的描写，表达了诗人对世事变迁、物是人非的感慨。故此处填“鹤去楼空”。 4．本题考查比较赏析。 《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”描绘出夕阳西下江边的苍茫景象，黄昏日落与江面上的烟波融为一体，此情此景不禁引发诗人对家乡的思念。 《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱。 5．本题考查运用叠句。 叠字又称叠词，是将同一个字或音节重叠使用的语言形式，在古诗文中应用广泛，它的用法主要体现在三个方面：一是描摹景物、营造意境，如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，用“迢迢”“皎皎”分别刻画牵牛星的遥远和银河的明亮，勾勒出清冷悠远的夜空画面；二是抒发情感、强化语气，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，十四个叠字层层递进，将词人孤寂悲凉的心境渲染得淋漓尽致；三是增强韵律、让诗句朗朗上口，如“青青河畔草，郁郁园中柳”，“青青”“郁郁”的叠用让诗句节奏和谐、音韵流畅，便于诵读和记忆，而这些用法的本质，都是为了让语言更具表现力，深化诗文的内涵与美感。 示例：水何澹澹，山岛竦峙。 （三）阅读《使至塞上》，完成题目 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 6．本诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出_____的内心感受。尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了诗人对将士们_____的敬意。 7．《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。 【答案】6．诗人漂泊无定、孤独寂寞 戍守边关、奋勇杀敌 7．“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字看似平常，实际上，这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 【导语】王维此诗以简净笔墨勾勒边塞壮景，孤烟落日之笔尤见功力。“直”字凝练劲拔，写尽大漠气象；“圆”字朴拙传神，暗含天地浑融。颔联以物喻情，征蓬归雁中见诗人孤寂；尾联平实叙写而余韵悠长，将士英姿与边关苍茫尽在不言中。全诗骨力遒劲而意境超远，堪称盛唐边塞诗典范。 【详解】6．本题考查诗歌内容理解。 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”指飘飞的蓬草，“归雁”指北飞的大雁。蓬草没有根，随风四处飘荡；大雁每年会随着季节变化进行迁徙。诗人以“征蓬”“归雁”自比，自己就像那随风飘转的蓬草一样，离开中原前往遥远的边塞；又如同北飞的归雁，进入了胡人居住的地方。这种自比生动地传达出他当时漂泊不定、孤独寂寞的内心感受。 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的意思是诗人在萧关遇到了侦察骑兵，得知都护正在燕然前线。诗人通过与候骑的相遇，了解到都护的位置，展现了边塞的实际情况。同时，“都护在燕然”暗示了边塞将士们正在前线紧张地战斗，他们远离家乡，戍守在边关，为了国家的安全奋勇杀敌。诗人通过这样的描述，表达了对边塞将士们不畏艰险、保家卫国精神的敬意，对他们戍守边关、奋勇杀敌的行为给予了高度赞扬。 7．本题考查诗句鉴赏。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点，运用了白描的手法。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，孤烟直上，一个“直”字写，既表现了孤烟的劲拔与坚毅，又暗含作者因出使边塞内心孤寂，抑郁的心情；接下来写落日，落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受，大漠中太阳渐渐落又有苍茫之感。一“直”一“圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，作者内心感慨，悲壮之意尽显。 （四）阅读《渡荆门送别》，完成下面小题。 渡荆门送别 唐  李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 8．本诗炼字精妙，比如首联中的“①________”字巧妙地交代了诗人此次出行的目的，也为尾联的思乡之情做了铺垫。又如颔联中的“②________”字化静为动，生动地表现了空间的转换，传递诗人豁然开朗的喜悦之情。 9．本诗《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”和崔颢的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都表达了诗人对故乡的思念之情。请结合诗句内容，分别简要说明两位诗人是如何抒发这种情感的。 【答案】8．游 随 9．李白在《渡荆门送别》中，以“仍怜故乡水，万里送行舟”将故乡水拟人化，赋予其情感，仿佛故乡水不舍诗人，不远万里一路送他远行，通过对故乡水的“怜”与“送行”的描写，委婉含蓄地抒发了对故乡的眷恋不舍。 崔颢在《黄鹤楼》中，以“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，在日暮时分，面对江上烟波浩渺之景，直接发问故乡在何处，以一个“愁”字直白强烈地表达出对故乡的思念与怅惘。 【导语】李白的《渡荆门送别》以雄浑笔触描绘荆楚壮景，“山随”“江入”的动态转换暗合诗人开阔心境，尾联“怜故乡水”将滔滔江水化作乡愁载体，刚健中见缠绵，展现了盛唐诗人特有的气象与深情。 【详解】8．本题考查赏析字词。 第一空，“渡远荆门外，来从楚国游”的意思，乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。“渡远”表现诗人从远方风尘仆仆而来；“游”表明诗人本次目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。 第二空，“山随平野尽，江入大荒流”的意思，山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。“随”字赋予了静止的山峦以动态感。诗人乘舟前行，目光所及之处，连绵起伏的山峦仿佛紧紧跟随船只，随着行船的进程逐渐消失在广阔的平野尽头。这一“随”字精准展现了从山地到平原的空间转换过程，当山峦褪去、平野铺开，诗人眼前的视野瞬间变得开阔无垠，其中所传递出的豁然开朗的喜悦之情也愈发真切可感。 9．本题考查赏析文章的写法。 “仍怜故乡水，万里送行舟”的意思，我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。运用拟人的手法，赋予了江水以人的感情，故乡水有情，不远万里，送“我”到楚地，“怜”表现“我”对故乡水的怜爱之情，感谢它不远万里送“我”到此地，抒发了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思，在暮色中面对远方家乡何处去的困惑，浩渺的江上的雾气茫茫给人一种使人忧愁的感慨。“乡关何处是”直接发问故乡在何处，表现诗人在日暮时分对故乡的思念；“愁”这是直抒胸臆，表达了诗人登临黄鹤楼的心情，由“日暮”“烟波”之景生发出缠绵的乡愁，融情于景，表达了诗人浓浓的思乡之情。 （五）阅读《钱塘湖春行》，完成题目。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10．这首七言律诗以“______________”字为线索，从孤山寺起，至______________终。处处紧扣环境和季节特征。首联“水面初平云脚低”一句，诗人从整体落笔，勾画出早春时节西湖水天相接之景。颔联描绘动态之景，体现出春天的生机勃勃。颈联中巧用“______________”、“______________”等词，状写花草向荣的趋势。而尾联更是以“______________”两个字直接表达出诗人的感情。 11．有同学误将颔联中的“几处”写成了“处处”，请为他分析为什么不能这样写。 12．许多古诗词中都写到了鸟类，并通过写它们直接或间接表达了诗人的情感。如《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写了早莺和新燕。早莺争着飞向向阳的树，新燕忙着啄泥筑巢，充满生机与活力，生动地展现了初春时节大自然的蓬勃生机，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美之情。请另选一首古诗，谈谈你对其中鸟类描写的理解。 【答案】10．行 白沙堤 渐欲 才能 最爱 11．“几处”点明早莺数量不多，是早春时节的特有景象，符合西湖初春万物初醒的特点；“处处”则表示莺鸟遍布，与早春的时令特征不符，会削弱诗歌对初春景致的精准描摹。 12．示例：《绝句》（杜甫）中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，写黄鹂在翠柳间鸣叫，白鹭向蓝天飞去。色彩明丽，动静相宜，既展现出春日生机盎然的景象，也流露了诗人闲适愉悦的心情。 【导语】这首诗以诗人游踪为线索，从孤山寺北落笔，依次描绘湖水初平、莺争暖树、燕啄春泥、花迷人眼、草没马蹄的早春景致。末句直抒对湖东白沙堤的喜爱，尽显西湖春日生机与诗人闲适心境。 【详解】10．本题考查诗歌内容理解与情感把握。 第（1）空：本诗一开始从“孤山寺北贾亭西”开始，到“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人以游览足迹为序，从孤山寺北出发，行至湖东白沙堤，“行”字贯穿全诗的游览脉络。 第（2）空：诗句结尾“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，明确点明诗人的游览终点是白沙堤。 第（3）空、第（4）空：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，“渐欲”写出野花逐渐繁盛的趋势，“才能”点明春草刚长高、仅能没过马蹄的状态，精准状写花草向荣的初春特征。 第（5）空：结尾“最爱湖东行不足”，“最爱”二字直接抒发诗人对西湖早春景色的喜爱之情。 11．本题考查诗词炼字的表达效果与内容理解。 “几处早莺争暖树”，“几处”指早莺的数量不多，是早春时节莺鸟刚刚归来、尚未遍布林间的真实景象，契合西湖初春万物初醒的时令特点。 若改为“处处”，则表示莺鸟数量繁多、遍布树林，与早春的季节特征不符，会破坏诗歌对初春景致的精准描摹，削弱画面的真实感。 12．本题考查古诗鸟类意象的积累与赏析。 从所学诗词中选取一首含有鸟类描写的古诗，描述诗句中鸟类的活动状态，还原诗句勾勒的场景，而后结合鸟类意象的特点，分析诗人借其表达的情感或诗歌的主旨。 示例：《天净沙·秋思》（马致远）中“枯藤老树昏鸦”一句，写黄昏时分，乌鸦栖息在枯藤缠绕的老树上。 昏鸦的意象与枯藤、老树搭配，勾勒出萧瑟凄凉的秋日黄昏图，烘托出羁旅之人的思乡之愁与漂泊之苦。 素养拓展 （一）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1．下列对这两首诗的赏析，有错误的一项是（   ） A．甲诗颈联描绘了登楼远望的景物，描绘了一个凄切、伤感的画面，与尾联的“愁”相照应；乙诗描写了船行途中所见景色，有山有水有月，意境开阔秀美。 B．乙诗一个“入”字，把江水冲下山峦，向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。 C．甲诗前两联中的两个“空”字，分别从空间和时间角度来写，抒写了人去楼空、世事沧桑的感慨。 D．甲诗首联、颔联从传说落笔，巧借今昔变化写世事难料之感慨；乙诗首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。 2．甲、乙两诗都表达了怎样的情感？请结合甲诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和乙诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要说明两位诗人是如何抒发各自内心情感的。 【答案】1．A 2．两诗均表达了思乡之情。崔颢以“日暮”“烟波”之景烘托愁绪，借景抒情；李白借“故乡水”“送行舟”拟人化手法，含蓄抒怀。 【导语】崔颢《黄鹤楼》以仙人杳然、白云悠悠起笔，融神话与现实于苍茫时空，尾联烟波乡愁，沉郁悠长；李白《渡荆门送别》则以壮阔山川为幕，借“月下飞镜”“云生海楼”绘奇幻之景，结句“故乡水”万里相送，豪中见柔。一诗凭楼望远，愁满江天；一诗行舟辞乡，情寄流水。同写乡思，各臻其妙。 【详解】1．本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.【甲】诗颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘的是登楼所见明丽开阔的江景：汉阳树木清晰可辨，鹦鹉洲上芳草繁茂，并非“凄切、伤感的画面”；此联以乐景反衬尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的思乡之愁，形成“以景衬情、乐景写哀”的艺术效果，而非画面本身凄切伤感；故选A。 2．本题考查诗歌情感主旨。 甲诗中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：黄昏时分，故乡在何方？只见浩渺江面烟雾茫茫，令人满怀愁绪。诗人登黄鹤楼远眺，眼前虽有“晴川历历”“芳草萋萋”的明丽景色，但日暮时分、归途难觅，烟波浩渺更添迷茫。此处以“日暮”暗示时光流逝与归期无望，“烟波”象征前路渺茫与乡思阻隔，借景抒情，将浓重的思乡之愁融入苍茫江景之中，情感直白而深沉。 乙诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”意为：我依然眷恋着故乡的江水，它不远万里送我远行。李白出蜀东游，行至荆门，回望来路，长江自巴蜀奔流而下，仿佛一路陪伴。诗人不直言思乡，而是赋予江水以人的情感，说它“送行舟”，实则是自己不舍故土，却借水言情。这种拟人化手法使思乡之情显得含蓄婉转，既有离别的依恋，又不失少年壮游的豪迈底色。 两诗虽同写思乡，崔颢之愁凝重低回，融于苍茫暮色；李白之思轻灵深情，寄于流水万里，各具神韵。 （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 3．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗描写了诗人前往边境慰问将士路途中的所见所闻。 B．颔联中随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照。 C．黄河横贯大漠，没有尽头。诗人用一个“长”字描述这个景象，既抓住了景物特征，又表达了他独特的审美感受。 D．整首诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于撷取自然景物到诗境中来。 4．同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 【答案】3．D 4．《使至塞上》：黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？表达了诗人的思乡之情。 【导语】王维《使至塞上》以壮阔的边塞风光为载体，通过“孤烟直”“落日圆”等意象，展现雄浑苍茫的意境。诗中“征蓬”“归雁”既实写景物，又暗喻诗人漂泊之感，形成情景交融的独特美感。全诗笔力雄健，画面层次丰富，体现了盛唐边塞诗特有的气象。 【详解】3．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆”是诗中的景物描写句子，都是远景，没有对近景的描写；故选D。 4．本题考查诗歌意象及情感的赏析。   落日是古诗常见意象。《使至塞上》诗的“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，为我们描绘了辽阔的大漠上，黄河边，一轮圆日垂挂天边，既给人亲切温暖之感，又写出来边塞的苍茫壮丽，表达了诗人对大漠风光的赞美之情。《黄鹤楼》一诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句，描绘了夕阳西下，黄昏已近，极目远眺，诗人不禁发出我的故乡在哪儿的感叹，凝视烟波浩淼的江面，真让人愁肠百结啊！此诗表达的是诗人思念家乡、思念亲人之情。 （三）阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 杭州春望 白居易 望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注】①柿蒂：丝织品上的花纹。②梨花：梨花春，酒名。 5．整首诗都围绕“望”字展开，颈联由自然景物转到风物人情上，叙写______、______，勾勒出繁荣兴旺的社会图景。 6．这首诗和《钱塘湖春行》都描写了杭州春天的景色，流露出诗人对杭州春日美景同样的情感。但两诗的最后一联采用的抒情方式却不一样，请结合诗句简要说明。 【答案】5．妇女织绫 游人沽酒。 6．两首诗都流露出诗人对杭州春日美景的喜爱与赞美之情。但两诗尾联抒情方式不同：《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”采用直抒胸臆（直接抒情）的方式，直接表达了对湖东景色的喜爱与留恋。 《杭州春望》尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”则采用借景抒情（或“融情于景”）的方式，通过将湖西南路比作“裙腰”、春草比作“裙色”的生动比喻，含蓄巧妙地融入了诗人的欣赏与赞美之情。 【导语】这两首白居易的杭州春景诗，都以细腻笔触勾勒江南春色。《钱塘湖春行》以移步换景展现早春生机，《杭州春望》则通过“望”的视角，将自然景观与市井风情相融，共同体现诗人对杭州风物的深情眷恋。 【解析】5．本题考查诗歌的意象。 “红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”的意思，织绫女夸耀杭绫柿蒂织工好，青旗门前争买“梨花”美酒来欢饮。其中“红袖织绫”描写织女们夸赞丝绸花纹的场景，“青旗沽酒”描绘人们争买梨花春酒的景象，展现商业兴盛。 6．本题考查比较阅读。 在《钱塘湖春行》里，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”这句意思是：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。“最爱”这是直抒胸臆，体现出诗人直接表达对湖东景色的偏爱，用“行不足”来表现自己在这里观赏了许多次都不会厌烦，表现自己对此处风景热爱之情，情感直白热烈。 在《杭州春望》中，“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”意思是：谁开辟了湖寺西南的长堤路，沿路青草翠绿，就象一条裙带在那斜铺。此处把将湖西南路比作“裙腰”、春草比作“裙色”，通过描写湖西南路如裙带般蜿蜒斜展于绿草之中，而碧绿的草色就像给这个裙带涂染了颜色，诗人运用借景抒情的方式，以灵动比喻来描写美好的春景，表现诗人看到美景时的欣喜，体现出对春日美景的赞美，情感表达更为委婉。 （四）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘③诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③风尘，指安史之乱造成的连年战火。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。 7．下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋）以及人物心情。 B．甲诗颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景色，但因诗人的心绪被染上了一层忧郁、孤独的色彩。 C．乙诗首联描写“望”之景，中间两联抒“望”之情，尾联点明“望”之方式与地点及“望”之忧虑。 D．乙诗中间四句由连年战乱推出怀念诸弟、自伤流落的情思，暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判。 8．两首诗歌题目同为“野望”，都是由“望”之景触发“望”之情，但两诗情感不同。请分析诗歌抒发的情感。 【答案】7．D 8．甲诗抒发了诗人想在政治上有所作为却始终不得志，茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅之感以及隐逸山林之志。渴望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 乙诗抒写了诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能报效国家，对国家深沉的忧虑以及强烈的爱国情感。 【导语】这两首同题诗展现了不同时代的诗人情怀。王绩的《野望》以秋色落晖为背景，透露出隐士的孤寂与彷徨，尾联“采薇”用典更显避世之志；杜甫之作则饱含家国忧思，战乱背景下的骨肉分离之痛与报国无门之憾交织，尾句“人事萧条”直指时代悲凉。王诗如水墨淡染，杜诗似刀刻深痕，同是“望”眼，却望出了盛唐到中唐的历史沧桑。 【详解】7．本题考查诗歌赏析。 D.有误，乙诗中间四句“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”句意：四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。这四句是诗人野望时触发的有关国家和个人的感怀。三四句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。海内外处处烽火，诸弟流散，此时诗人“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人由家及国，想到战乱，不禁“涕泪”横流。五六句又由“天涯”“一身”引出残年“多病”，应为多病，不能为国家尽力，无补“圣朝”的内愧，抒写迟暮多病不能报效国家之感；选项中“暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判”不恰当；故选D。 8．本题考查两首诗歌情感。 甲诗写的是山野秋景。“东皋薄暮望”句意：傍晚时分站在东皋纵目远望。全诗以此开篇，下文写具体所见，于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”句意：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！这两句诗写的是“望”的感受，这两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中孤独无依，找不到相知相识的朋友，那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士，暗示了诗人渴望觅得知音，希望得到重用、赏识的心愿。 乙诗《野望》，是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。首联句意：西山白雪皑皑护卫三城重镇，南浦边清江水长横跨万里桥。写野望时所见西山和锦江；颔联句意：四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。诗人由看到的景色联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联句意：迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。海内外处处烽火，诸弟流散，此时诗人“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人由家及国，想到战乱，想到迟暮多病不能报效国家，不禁“涕泪”横流；尾联句意：骑马来到郊外不住纵目远望，世事日益萧条令人悲伤怅惘。诗人最后点出“野望”的方式和深沉的忧虑，“跨马出郊”“极目”四望，原本为了排遣郁闷，但爱国爱民的感情，却驱迫他由”望”到的自然景观引出对国家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思；诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能报效国家，对国家深沉的忧虑以及强烈的爱国情感。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $