三 创意拼搭一一认识立体图形 上分攻略-【实验班】2026-2027学年一年级上册数学提优训练（青岛版·新教材）

实验班 提优圳练 卜，小兔第一次吃了3个，现在还剩3个，求 小兔第二次吃了几个，用胡萝卜原来的个数 减去第一次吃的和剩下的胡萝卜个数即可。 [思维通关题帮手] 1.82【解析】△=4+4=8,8+○=10， ○=10-8=2。 2.(1)3【解析】原来的算式可以写成☐+ 3=9-3=6,☐里填6-3=3。 (2)4【解析】原来的算式是6-☐+5= 7,先想()十5=7，因为2十5=7，所以 ()是2，再想6一☐=2，因为6一4=2，所 以☐里填4。 (3)5【解析】原来的算式是5+☐-4= 6,先想()一4=6，因为10一4=6，所以 ()是10，再想5+☐=10，因为5+5= 10,所以☐里填5。 3.8-1一4=3【解析】从前往后数，娜娜排 第8，把娜娜自己去掉，说明娜娜前面有8 1=7(人)，用7人减去秀秀自己和秀秀前面 的人数，就是她们中间的人数。 4.(1)5+2=7【解析】小东一天写5个毛笔 字，小丽一天写2个，求小东和小丽一天一 共写几个毛笔字，用小东一天写的数量加上 小丽一天写的数量即可。 (2)答案不唯一，如：他们三人一天一共写多 少个毛笔字？5+3十2=10（个） 【解析】本题一共3条信息，可以提的问题 有很多，除了小东和小丽一天一共写几个毛 笔字之外，还可以提小东和小芳一天一共写 几个毛笔字，小丽和小芳一天一共写几个毛 笔字等。根据提出的问题找信息解决即可。 三创意拼搭 —认识立体图形 [易错易混题讲练] (1)④【解析】球最难堆放，因 详 为球容易滚动。 (2)①【解析】圆柱在竖放时不容易滚动，在 平放时可以向两个方向滚动。 (3)①【解析】球和圆柱都可以滚动，正方体 不容易滚动，能推动。 (4)③【解析】长方体、正方体和圆柱都有平 面，球没有，最难搭高。 [思维通关题帮手] 1.6524【解析】当多种物体或图形 混在一起时，要一种一种地数，按照从左往 右、从上往下的顺序，数完一个就画掉一个， 不要多数或漏数。 2.568667【解析】第一个和第 五个图形，小正方体全都能看到。剩余四个 图形都有1个小正方体被遮挡看不到。 四漂亮的粘贴画 —-11~20各数的认识 [易错易混题讲练] 答 1.1419【解析】第一个左边 解 一列有10个，右边有4个，合 起来是14；第二个十位上有1个珠子表示 1个十，个位上有9个珠子表示9个一，合 起来是19。 2.(1) 十位个位 口☑ 【解析】13由1个十和3个一组成，所以十 位上画1个珠子，个位上画3个珠子。 6创意拼搭 认识立体图形 易错易混题讲练 例下面哪组图形能搭稳？在能搭 稳的图形下面的( )里画“√”。 ① ② ③ ④ (2)若把圆柱按右下图的方式摆放， 则( )。 ①不容易滚动 ☒错解（√）()（√）（√） 错因分析 ②可以向两个方向滚动 本题出错的原因在于没有 ③可以向任何方向滚动 正确掌握立体图形的特征。要 (3)下面物体中，能推动、不容易滚 明确长方体和正方体具有稳定 动的是( )。 性，球容易滚动，圆柱在竖放时 具有稳定性但在平放时不具有 稳定性，容易滚动。 ① ② ③ √正解()()（√）（√） (4)下面物体中，( )是最难搭高的。 ◆巩固深化 将正确答案的序号填到( )里。 ② ③ ④ (1)图中的物体中，( )最难堆放。 思维通关题帮手 例 观察左图，数一数。 )个7 ( )个 )个0 )个C 实验班 提优圳练 斗思路分析 4思路分析 多种图形混在一起，数其 在解决此类问题时，要注 中一种图形的个数时，一定要 意数被遮挡看不到的物体。数 按顺序数。比如从左往右、从 小正方体的个数时，可以分层 上往下数，一边数一边做标记， 数，也可以分列数。分层数，上 数一个就用铅笔画掉一个，避 面一层有1个，下面一层有 免多数或漏数。数的时候可以 4个，其中被遮挡看不到的是 将两边分别数出来，做好记录 1个，一共是5个。分列数，左 后，将两部分合到一起。也可 边一列有3个，其中被遮挡看 以找准一个图形，直接去数。 不到的是1个，右边一列有 左边有3个球、2个长方体和 2个，一共是5个。要想摆成大 一点的正方体，可以用积木拼 2个圆柱，右边有4个长方体、 拼看，就会发现下面一层不需 2个正方体和1个圆柱。 要补充，上面一层补充3个。 解答：6233 解答：53 舟巩固深化 身巩固深化 1.数一数，填一填。 2.数一数，下面图形分别是由几个 f 小正方体组成的？ )个 )个 图形 个数 )个 例2数一数，右下的图形是由 ()个小正方体组成的。要摆成 大一点的正方体至少还要 ( )个小正方体。 )个 )个 8