深圳市八升九语文开学摸底模拟自编试卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 深圳市八升九语文开学摸底卷，严格对标中考题型，以初二核心知识为基融入初三衔接点，通过古诗文默写（如杜甫《月夜忆舍弟》）、欧阳修作品对比阅读、青少年阅读非连文本思辨及《那束微光》生活主题作文，综合考查文化自信、语言运用与思维能力，适配开学学情诊断与学段衔接。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/24分|古诗文默写（课标必背）、字音字形、病句排序、"书香"主题综合实践|基础巩固与生活情境结合，如标语拟写与观点反驳| |古诗文阅读|2题/18分|李白《行路难》赏析、《醉翁亭记》与《宋史·欧阳修传》对比|文化传承与文本深度解读，如"乐"的内涵分析| |现代文阅读|3题/34分|青少年阅读非连文本、《秋日的暖光》文学类文本、《水浒传》名著|思辨能力与审美体验，如深度阅读习惯养成探究| |写作|1题/47分|成长感悟类记叙文|生活素材提炼与语言表达，引导从日常发掘微光价值|

深圳市八升九语文开学摸底模拟试卷 考试时长：120分钟 满分：120分 命题说明：本试卷严格参照深圳中考语文题型结构、分值分布与命题难度，适配八年级升九年级学生学情，以初二核心知识为基础，适度融入初三衔接考点，侧重考查语言运用、文本解读、思辨能力与写作素养，贴合深圳中考“重积累、重理解、重运用、贴生活”的命题特点。 第一部分 积累与运用（24分） 一、古诗文默写（10分） 1. 请在下列横线上填写相应的句子（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）__________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）欲为圣明除弊事，__________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）__________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （5）《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚阴晴变化、光影交错的句子是：__________，__________。 （6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：__________，__________。 （7）苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达对世人美好祝愿的千古名句是：__________，__________。 二、字音字形与词语运用（6分） 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ） A. 拮据（jù） 娉婷（pīng） 恪守（kè） 自惭形秽（huì） B. 褴褛（lǚ） 摇曳（yè） 广袤（mào） 强聒不舍（guō） C. 恣睢（suī） 豢养（juàn） 栈桥（zhàn） 歇斯底里（xiē） D. 掺杂（cān） 诓骗（kuāng） 虚妄（wàng） 根深蒂固（dì） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ） A. 天骄 嘶哑 旁鹜 随机应变 B. 秘决 制裁 贸然 富丽堂皇 C. 涵养 遵循 濡养 形销骨立 D. 端详 燥热 分辩 相得益彰 三、病句与语段排序（4分） 4. 下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） A. 通过开展校园读书节活动，使同学们的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升。 B. 能否熟练规范地书写汉字，是义务教育阶段学生语文素养达标的重要标志。 C. 深圳这座年轻的城市，不仅承载着无数人的奋斗梦想，更有着深厚的人文底蕴。 D. 为了防止校园安全事故不再发生，学校定期开展安全隐患排查和安全教育活动。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（2分）（ ） ①读书是获取知识、增长才干的重要途径，也是涵养心性、沉淀自我的修行。 ②唯有深耕阅读，方能在浮躁的世界里守住本心、向阳成长。 ③碎片化信息泛滥的当下，很多人陷入浅阅读、快阅读的误区。 ④真正的阅读，是沉下心来与文字对话，与智者同行。 A. ①③④② B. ③①④② C. ③④①② D. ①④③② 四、综合性学习（4分） 6. 班级将开展“书香润成长，阅读伴青春”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请为本次活动拟写一则宣传标语（2分） _________________________________________________________________ （2）活动中，部分同学认为“学业紧张，没时间读书，读书不如刷题提分”。请你结合学习感悟，对该观点进行简要反驳（2分） _________________________________________________________________ 第二部分 古诗文阅读（18分） 五、古诗词赏析（4分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7. 赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中加点动词的妙处（2分） _________________________________________________________________ 8. 这首诗结尾两句流传千古，请结合全诗分析其蕴含的情感与主旨（2分） _________________________________________________________________ 六、文言文阅读（14分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修幼孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 公天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自此，遇事不敢忽也。 （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 9. 解释下列加点的词语（4分） （1）杂然而前陈者__________ （2）树林阴翳__________ （3）家贫无资__________ （4）遇事不敢忽也__________ 10. 翻译下列句子（4分） （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 _________________________________________________________________ （2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 _________________________________________________________________ 11. 下列对文章理解有误的一项是（3分）（ ） A. 甲文描绘了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四幅画面，层层递进，凸显“与民同乐”的主旨。 B. 甲文语言骈散结合，节奏明快，写景叙事抒情融为一体，文笔清丽自然。 C. 乙文记叙欧阳修幼时勤学、被贬自省的经历，体现其勤奋刻苦、刚正严谨的品性。 D. 甲乙两文均体现欧阳修豁达乐观的心境，甲文是被贬后的消极释怀，乙文是逆境中的坚守。 12. 结合甲乙两文，简要分析欧阳修“乐”的内涵（3分） _________________________________________________________________ 第三部分 现代文阅读（34分） 七、非连续性文本阅读（10分） 材料一 青少年阅读是提升国民素养、塑造精神品格的重要基石。当下，我国青少年阅读呈现明显的“碎片化、娱乐化、浅层化”特征。短视频、碎片化资讯占据青少年大量课余时间，沉浸式深度阅读严重不足。调查显示，深圳中小学生年均纸质书阅读量高于全国平均水平，但深度精读、整本书阅读的比例不足40%，多数学生阅读仅停留在情节浏览，缺乏思考与感悟。 材料二 为推动青少年整本书阅读，深圳市多所中小学推行“每日半小时深度阅读”计划，配套开展读书分享会、经典诵读、书评写作等活动。学校通过分层推荐书目，区分基础必读、拓展选读书籍，适配不同学段学生认知水平。同时，依托深圳书城、城市书房等公共文化资源，打造家校社协同的阅读体系，为青少年深度阅读提供场景支撑。 材料三 阅读的深度，决定成长的高度。浅层阅读只能获取零散信息，无法构建完整的知识体系、塑造独立的思辨能力。深度阅读要求读者沉潜文本，梳理脉络、品味语言、体悟主旨、思辨内涵，在与经典对话的过程中沉淀学识、涵养心性、提升格局。对于中学生而言，深度阅读不仅能提升语文核心素养，更能为终身学习和人生成长筑牢根基。 13. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 当下青少年阅读普遍存在碎片化、娱乐化、浅层化的问题，深度阅读缺失。 B. 深圳中小学生纸质书阅读量可观，但多数学生缺乏深度精读和独立思考的阅读习惯。 C. 深圳中小学通过固定阅读时长、分层荐书、多元活动等方式推进整本书深度阅读。 D. 浅层阅读毫无价值，只有深度阅读才能帮助学生提升成绩、实现终身成长。 14. 简要概括深圳市推进青少年深度阅读的有效举措（3分） _________________________________________________________________ 15. 结合三则材料，谈谈中学生如何摆脱浅层阅读，养成深度阅读习惯（4分） _________________________________________________________________ 八、文学类文本阅读（16分） 秋日的暖光 ①深秋的风带着凉意掠过街巷，梧桐叶簌簌飘落，铺就一地浅黄。我总觉得秋日是清冷的，直到那个午后，一束暖光穿透寒凉，落在心底，温柔了整个秋天。 ②周末午后，我陪着奶奶去老城区的菜市场买菜。老旧的街巷斑驳古朴，墙面爬着细碎的青苔，阳光穿过枝叶的缝隙，筛下点点光斑，落在错落的屋檐和行人的肩头。奶奶步履缓慢，手里紧紧攥着布袋子，一路上轻声和老街坊寒暄，眉眼间满是温和。 ③菜市场人声鼎沸，烟火气扑面而来。各色蔬果整齐摆放，红绿相间，鲜活动人。奶奶熟练地挑选青菜、豆腐，细细挑拣，反复比对，只为选出最新鲜的食材。我站在一旁，百无聊赖地看着来往的人群，心里惦记着未完成的作业，有些焦躁不安。 ④付款时，摊主是一位年近六旬的阿姨，笑容爽朗。奶奶递过零钱，阿姨接过时笑着说：“阿姨今天气色真好，秋天干燥，多吃点青菜润润喉。”简单的一句叮嘱，朴实又温暖。奶奶笑着道谢，转身拉着我离开。 ⑤走出菜市场，一阵秋风袭来，我下意识裹紧了外套。这时，奶奶停下脚步，抬手轻轻拂去我肩头的落叶，又将我竖起的衣领整理平整。她的手掌粗糙温热，带着岁月的纹路，轻轻触碰我的脖颈，驱散了秋风的凉意。“天冷了，别着凉。”平淡的话语，没有华丽的辞藻，却像一束暖阳，悄悄漫进心底。 ⑥我忽然驻足，抬头望向秋日的天空。天空澄澈高远，阳光温柔和煦，不再是夏日的炙热浓烈，而是恰到好处的温暖。从前的我，总执着于秋日的萧瑟清冷，抱怨秋风寒凉、落叶凋零，却从未留意过，藏在烟火人间里的细碎温暖。 ⑦小时候，总觉得温暖是盛大的惊喜，是隆重的礼物，是轰轰烈烈的感动。慢慢长大才明白，世间最动人的温暖，从来都藏在平凡的日常里。是长辈细碎的叮嘱，是陌生人善意的寒暄，是烟火街巷里的温柔相待，是寒凉秋日里不期而遇的一束暖光。 ⑧岁月悠长，烟火寻常。那些不起眼的细碎温柔，如同秋日的暖光，不耀眼，却绵长，一点点治愈生活的疲惫，温柔我们前行的脚步。往后余生，愿我们都能放慢脚步，看见平凡里的美好，接住日常里的温暖，心怀温柔，向阳而行。 16. 通读全文，概括文中“秋日的暖光”具体指代哪些温暖的瞬间（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 赏析第⑤段画线句中加点词语的表达效果（4分） 她的手掌粗糙温热，带着岁月的纹路，轻轻触碰我的脖颈，驱散了秋风的凉意。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 文章第③段写“我”“焦躁不安”，有什么作用（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 结合全文，谈谈你对文章标题“秋日的暖光”的理解（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、名著阅读（8分） 20. 本学期重点名著《水浒传》，请完成下列题目。 （1）填空题：《水浒传》是我国第一部__________体长篇白话小说，作者是__________（朝代）施耐庵。（2分） （2）简答题：请结合鲁智深“拳打镇关西”“大闹野猪林”两个情节，分析鲁智深的人物形象特点（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）下列关于《水浒传》内容表述有误的一项是（2分）（ ） A. 武松斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，性格刚烈，恩怨分明，嫉恶如仇。 B. 林冲原本安分守己、逆来顺受，历经多次陷害后奋起反抗，最终雪夜上梁山。 C. 宋江为人仗义疏财，江湖人称“及时雨”，始终坚定反抗朝廷，是梁山核心领袖。 D. 杨志精明谨慎、武艺高强，却性格急躁，最终因失陷生辰纲，仕途彻底破灭。 第四部分 写作（44分+3分书写分=47分） 十、作文（47分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，总有一些瞬间、一些陪伴、一些感悟，如同微光，照亮我们前行的路。或许是一句鼓励的话语，一次坚持的自己，一场温暖的遇见，一份执着的热爱……微光虽弱，汇聚成光，终能驱散迷茫，助力成长。 请以《那束微光，照亮我前行》为题，写一篇文章。 要求： 1. 文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字； 2. 内容具体，感情真挚，立意积极向上； 3. 文中不得出现真实的校名、人名、地名； 4. 书写工整、卷面整洁（3分书写分单独计分）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及评分细则 第一部分 积累与运用（24分） 1. 古诗文默写（10分，每空1分） （1）月是故乡明 （2）汉文有道恩犹薄 （3）肯将衰朽惜残年 （4）槲叶落山路 （5）朝晖夕阴，气象万千 （6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （7）但愿人长久，千里共婵娟 2. B（3分）【解析】A. 拮据（jié jū）；C. 豢养（huàn）；D. 掺杂（chān） 3. C（3分）【解析】A. 旁鹜—旁骛；B. 秘决—秘诀；D. 分辩—分辨 4. C（2分）【解析】A. 缺主语，删去“通过”或“使”；B. 两面对一面，删去“能否”；D. 否定不当，删去“不” 5. B（2分） 6. 综合性学习（4分） （1）示例一：以书为翼，不负韶华 示例二：浸润书香，静待成长（贴合主题，简洁工整即可，2分） （2）示例：我不认同这个观点。读书并非浪费时间，反而能拓宽视野、涵养思维、提升语感，能潜移默化助力各科学习。刷题是积累技巧，读书是沉淀素养，二者相辅相成，优质的阅读能让我们的学习更有深度和后劲。（观点明确，理由充分，语言通顺即可，2分） 第二部分 古诗文阅读（18分） 7. “停、投、拔、顾”四个连续的动作（1分），生动传神地写出诗人美酒佳肴却无心享用、拔剑四顾的茫然苦闷，精准表现出仕途受阻、理想难酬的抑郁悲愤之情（1分）。 8. 结尾两句运用典故，直抒胸臆（1分），表达了诗人不惧坎坷、积极乐观、自信昂扬的人生态度，以及坚守理想、渴望建功立业的远大抱负（1分）。 9. 文言实词（4分，每空1分） （1）陈列、摆开 （2）遮盖 （3）钱财、物资 （4）轻视、疏忽 10. 句子翻译（4分，每句2分） （1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 （2）以至于白天黑夜忘记睡觉吃饭，只专心致力于读书。 11. D（3分）【解析】甲文无消极释怀，是被贬后仍心系百姓、与民同乐的豁达。 12. ①山水之乐：沉醉于滁州秀丽的山水风光；②与民同乐：看到百姓安居乐业、宾客欢聚的欣慰之乐；③自守之乐：身处逆境，坚守本心、勤学自省、坦荡豁达的人生之乐。（每点1分，意对即可） 第三部分 现代文阅读（34分） 13. D（3分）【解析】“浅层阅读毫无价值”表述绝对，浅层阅读可快速获取基础信息，只是无法替代深度阅读。 14. ①推行固定深度阅读时长，开展多元读书主题活动；②分层推荐书目，适配学生学段认知；③联动社会公共资源，搭建家校社协同阅读体系。（每点1分） 15. ①减少碎片化娱乐阅读，合理规划阅读时间，坚持沉浸式整本书精读；②掌握深度阅读方法，梳理文本脉络、品味语言、思辨主旨；③积极参与读书分享、书评写作等活动，深化阅读思考；④长期坚持经典阅读，积累沉淀，提升素养。（每点1分，四点即可） 16. ①菜市场摊主对奶奶真诚温暖的叮嘱；②秋日温柔和煦的阳光驱散寒凉；③奶奶为“我”拂去落叶、整理衣领、叮嘱添衣的细碎关爱；④平凡人间烟火里的温柔相待与美好。（每点1分） 17. “粗糙”写出奶奶常年操劳、历经岁月的辛劳（1分），“温热”凸显奶奶手掌的温度与内心的温柔（1分），通过细节描写，细腻刻画奶奶对“我”的疼爱（1分），凸显平凡日常里的温暖，贴合文章主旨（1分）。 18. ①内容上：写出“我”因惦记学业、浮躁焦虑的心境，与后文感受到温暖、内心沉静释然形成对比（2分）；②结构上：为下文邂逅秋日温暖、感悟平凡美好做铺垫，推动情节发展（2分）。 19. 表层含义：秋日温柔和煦的阳光，驱散秋风的寒凉（2分）；深层含义：平凡生活中细碎的善意、亲人的关爱、人间的温柔，这些温暖的瞬间如同微光，治愈人心、助力成长，照亮人生前路（2分）。 20. 名著阅读（8分） （1）章回；元末明初（2分，每空1分） （2）拳打镇关西：为救助金氏父女，挺身而出，痛打恶霸镇关西，体现鲁智深嫉恶如仇、见义勇为、扶危济困的特点（2分）；大闹野猪林：一路暗中护送林冲，危急时刻出手相救，体现他重情重义、胆大心细、恩怨分明的特点（2分）。 （3）C（2分）【解析】宋江并非始终反抗朝廷，他后期主张招安，忠于朝廷。 第四部分 写作（47分） 评分标准 一类文（39-44分）：立意深刻，中心明确，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅优美，细节生动，无错别字语病。 二类文（33-38分）：立意明确，中心清晰，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，少量语病瑕疵。 三类文（27-32分）：中心基本明确，内容基本完整，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字、语病。 四类文（26分以下）：中心模糊，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，错别字语病较多。 书写评分：卷面整洁、书写工整3分；卷面较整洁、书写较工整1-2分；字迹潦草、卷面杂乱0分。 |（注：部分内容可能由 AI 生成） 1 学科网（北京）股份有限公司 $