默写小纸条04 群落演替是生物与环境相互作用的结果(6速默+3易错)(课前5分钟核心默背)生物沪科版选择性必修2
2026-08-07
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精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学沪科版选择性必修2 生态与环境 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第4节 群落演替是生物与环境相互作用的结果 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 上海市 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 109 KB |
| 发布时间 | 2026-08-07 |
| 更新时间 | 2026-08-07 |
| 作者 | 学科网生物精品工作室 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-08-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59121911.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中生物学知识清单聚焦群落演替核心内容。从演替的定义出发,区分初生演替(如裸岩、沙丘)与次生演替(如火灾后、弃耕农田),梳理裸岩→森林的演替阶段及先锋植物作用,最终明确顶级群落的概念,搭建完整知识支架。
知识链路按“概念→类型→过程→结果”逻辑展开,课前默写小纸条强化核心术语记忆,易混点辨析通过对比(如初生/次生演替起点、速度差异)培养科学思维,突出生物与环境相互作用的生态观,助力学生构建系统的演替认知框架。
内容正文:
第1章 第4节 群落演替是生物与环境相互作用的结果
默写小纸条——课前5分钟核心默背
1.一定地理范围内,群落由一种类型变化为另一类型的有序演变过程,称为__________。
2.一个地区从未被生物定居过,生命从无开始的演替,称为__________。例如__________上的群落演替属于此类。
3.裸岩→森林演替过程依次经历的阶段为:__________、__________、__________、__________、__________、__________。
4.在裸岩演替中,__________是先锋植物,它们通过分泌__________加速岩石风化崩解,形成最初的土壤——__________。
5.原生群落受自然或人为破坏后再次发生的演替,称为__________。由于保留了__________,这种演替比初生演替更加__________。
6.在某一特定地理环境中,群落经历一系列演替阶段,最后出现的、__________的群落阶段,称为__________。
【易混1】初生演替起点是没有任何生物和土壤(如裸岩、沙丘、冰川泥),次生演替起点是保留了土壤和繁殖体(如火灾后、弃耕农田)。次生演替速度更快因为保留了土壤条件和种子库。
【易混2】演替过程中群落的结构由简单到复杂,物种丰富度逐渐增加,稳定性逐渐增强。但顶级群落并非绝对不变,仍处于动态平衡之中。
【易混3】生物对群落环境的适应性表现在形态结构(如水生植物叶片薄而大、机械组织不发达)、生理特征(喜阴植物高效利用弱光)和空间分布(乔木在上层、灌木草本在下层)等方面。
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第1章 第4节 群落演替是生物与环境相互作用的结果
默写小纸条——课前5分钟核心默背
1.一定地理范围内,群落由一种类型变化为另一类型的有序演变过程,称为群落演替。
2.一个地区从未被生物定居过,生命从无开始的演替,称为初生演替。例如裸岩上的群落演替属于此类。
3.裸岩→森林演替过程依次经历的阶段为:裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段。
4.在裸岩演替中,地衣是先锋植物,它们通过分泌有机酸加速岩石风化崩解,形成最初的土壤——母壤。
5.原生群落受自然或人为破坏后再次发生的演替,称为次生演替。由于保留了土壤,这种演替比初生演替更加迅速。
6.在某一特定地理环境中,群落经历一系列演替阶段,最后出现的、相对稳定的群落阶段,称为顶级群落。
【易混1】初生演替起点是没有任何生物和土壤(如裸岩、沙丘、冰川泥),次生演替起点是保留了土壤和繁殖体(如火灾后、弃耕农田)。次生演替速度更快因为保留了土壤条件和种子库。
【易混2】演替过程中群落的结构由简单到复杂,物种丰富度逐渐增加,稳定性逐渐增强。但顶级群落并非绝对不变,仍处于动态平衡之中。
【易混3】生物对群落环境的适应性表现在形态结构(如水生植物叶片薄而大、机械组织不发达)、生理特征(喜阴植物高效利用弱光)和空间分布(乔木在上层、灌木草本在下层)等方面。
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