福建省三明市三元区多校2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

三元区2024-2025学年第一学期期末质量检测 七年级历史 （满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 友情提示：1.本试卷共8页。 2.考生将姓名，考号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 第Ⅰ卷选择题（56分） 本卷共28题，每题2分，共56分。四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 中央广播电视总台不久前推出了《中国考古大会》节目。其中有一场“探秘东方人类的故乡——周口店”直播活动。以下直播活动中，我们可以用作对北京猿人进行科学研究的是（ ） A. 周口店北京人遗址博物馆的导览图 B. 博物馆讲解员下发给学生的任务单 C. 中央广播电视总台的有关新闻报道 D. 在北京人遗址中发现的烧石和烧骨 2. 郭沫若说：“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈花鸟鱼。农耕既普及，人群已聚居。”这描述的是（ ） A. 原始农业的发展 B. 原始游牧的生活 C. 半坡居民的生活 D. 河姆渡人的生活 3. 陶寺遗址发现了宫殿区、仓储区、普通居民区、墓葬区、祭祀区等。城内大型墓葬区集中分布，随葬品丰富，但很多小型墓没有任何随葬品。这些发现，可用于佐证当时社会（ ） A. 尚未兴起原始农业 B. 有明显的阶级分化 C. 已经诞生封建王朝 D. 进入部落联盟时期 4. 民间有：神农教民种粟、黄帝“蒸谷为饭”的传说。在一定程度上说明（ ） A. 考古发现能佐证所有神话传说 B. 黄帝被称为中华民族人文初祖 C. 中国是最早栽培水稻的国家 D. 神话传说蕴含一定的历史信息 5. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B. 扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D. 确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 6. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 7. 学习历史要会看历史地图。根据《战国形势图》指出秦国的位置是（ ） A. A B. B C. C D. D 8. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。与“天府” 的形成有直接关联的是（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 商鞅变法 D. 秦的统一 9. 史书记载，春秋初年的170多个诸侯国，到战国初期就只剩下十几个。这一趋势反映了（ ） A. 社会局面日趋安定 B. 人民苦难更加深重 C. 国家统一大势所趋 D. 封建制度逐步确立 10. 社会大变革促进了文化空前繁荣。战国时期，各家学派纷纷著书立说，相互抨击，相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面被称为（ ） A. 诸侯争霸 B. “百家争鸣” C. 文化繁荣 D. “百花齐放” 11. 下面文字是商代的甲骨文，这些文字反映了商代（ ） （男） （耤） （农） （利） 用力耕田 手扶耒柄用足踩耒耜耕田 用辰刀清除草木 用刀砍剁庄稼 A. 商业发展 B. 政治状况 C. 农业发展 D. 科技进步 12. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。“利簋”“四羊方尊”“司母戊鼎”等历史文物体现的是（ ） A. 炎黄时期的部落联盟之争 B. 夏朝时期的手工制作技艺精湛 C. 大禹治理黄河水患的艰难 D. 商周时期青铜器铸造水平高超 13. 以下措施共同反映了秦始皇重视（ ） 地区 措施 东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处 北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城 西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县 A. 边疆治理 B. 经济发展 C. 制度创新 D. 工程兴修 14. 以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ） A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步 C. 推行统一的货币 D. 道路交通的发展 15. 《史记》记载，陈胜、吴广戍边为大雨所阻，按律当斩，情急之下，揭竿而起。但按1975年湖北省云梦县出土的秦简记载，因大雨误期，根本不会被斩首。由此可见（ ） A. 秦简记载内容完全可信 B. 《史记》内容虚构过多 C. 历史真相只能依靠考古发掘 D. 历史研究需要多重证据印证 16. 《汉书·食货志》记载， 西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初统治者采取的政策是（ ） A. 严刑峻法 B. 休养生息 C. 盐铁官营 D. 北 击匈奴 17. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 18. 理清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是（ ） A. 东汉王朝的兴衰 B. 秦汉政治制度变革 C. 西晋的政治黑暗 D. 北魏的建立和灭亡 19. 两汉时期许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富：张骞“凿空”的勇气，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，班超“投笔从戎”的追求。他们的事迹至今广为流传是因为都蕴含着（ ） A. 勤劳勇敢 B. 改革创新 C. 艰苦奋斗 D. 家国情怀 20. 他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。材料中的“他”是（ ） A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 21. 这是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，鲁迅评价其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史学著作是（ ） A. 《汉书》 B. 《史记》 C. 《资治通鉴》 D. 《离骚》 22. 历史小说《三国演义》对赤壁之战的描述中，“蒋干盗书”“草船借箭”“诸葛亮借东风”等故事脍炙人口。但这些故事却不见于史书记载。据此可知（ ） A. 《三国演义》有一定的文学创作成分 B. 史书没有记载三国时期的赤壁之战 C. 《三国演义》所记述的内容真实可靠 D. 记载这些故事的史书已经全部失传 23. 下图中展示的是中国某一历史时期的朝代更替如果请你对这一时期中国历史的基本特点进行描述,你会说（ ） A. 群雄并起与国家分裂 B. 政权分立与民族交融 C. 民族交往与民族交融 D. 经济发展与科技进步 24. 《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东差安（长江下游以南地区比较安定），中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的重要政治因素是（ ） A. 经济重心南移 B. 南方优越的自然条件 C. 北方人口南迁 D. 社会秩序相对稳定 25. 下图反映的汉字演变规律是（ ） A. 由简到繁 B. 一脉相承 C. 变化较少 D. 更加美观 26. 学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。公元383年还可以表述为（ ） A. 公元前3世纪 B. 公元3世纪 C. 公元前4世纪 D. 公元4世纪 27. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是匈奴人的祖先。据《魏书》记载，北魏孝文帝也自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。材料体现的观念是（ ） A. 民族认同 B. 民族隔阂 C. 民族自治 D. 民族冲突 28. 《齐民要术》内容丰富，且记载详实。如《种谷》篇记载：凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下，米味有美恶；地势有良薄，山泽有异宜。这体现了该书（ ） A. 重视农业生产效益 B. 提出商品生产思想 C. 蕴含朴素哲学思想 D. 专注谷物耕作技术 第Ⅱ卷（非选择题44分） 注意事项：用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 本卷共4题，第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 东汉宦官进一步改进了造纸术。用树皮、麻头、破布、旧渔网之类的低成本原料，造出了真正意义上的纸。这种用植物纤维造纸的原理至今没有改变。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 ①洗涤、切段、浸渍沤制 ②蒸煮 ③舂捣、打浆 ④用竹帘捞取纸浆、晾晒 （1）根据材料并结合所学知识，写出东汉时期为“改进造纸术”作出重要贡献的历史人物。 （2）小历到博物馆参观了汉代的造纸工艺。根据他找到的上述材料，按步骤简述汉代植物纤维纸的制作过程，并结合所学知识简析这种纸的优点。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《汉代丝绸之路示意图》 材料二 汉代纺织技术先进，丝织品精美，有绣、罗、纱等许多品种的丝绸。……与西方的零星丝绸贸易在张骞通西域之前就已经存在了……到了西汉时期，古代丝绸之路迎来了第一个繁盛时期，这首先要归功于汉王朝积极的对外政策。随后汉朝解除了匈奴的威胁和在西域屯田，为其后的丝路贸易提供了坚实的保障，为“丝绸之路”沿途地区的社会交往提供了通道。横贯亚欧大陆的丝绸古道上的商队来往，联系了太平洋西海岸、印度洋、地中海…… ——摘编自水丽淑《西汉丝绸之路走向繁荣的原因及启示》 （1）根据材料一并结合所学，简述汉代丝绸之路的主要路径。 （2）根据材料二，简析汉代丝织品大量远销海外的主要原因。 （3）根据材料并结合所学，通过西汉丝绸之路走向繁荣的例子，简析对我们今天发展对外贸易的启示。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。商鞅变法能够取得比东方诸国更为显著的成功，就是因为其变法实行的更为彻底和全面，执法又严格维护公正的原则。商鞅变法确立了“治世不一道，便国不法古”的指导思想，得到了秦孝公的信任和大力支持。在变法的执行过程中，依法办事，态度坚决。将法家“立法去私”的精神在社会上广泛推行，形成了“秦妇人婴儿皆言商君之法”的现象。 ——摘编自张俊英《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 材料二 北魏后期墓葬出现的墓志铭，是鲜卑族汉化的证明，到后期发掘的汉族贵族墓葬中，也出现了有少数民族特色的随葬品。汉族贵族墓中出土的陶俑男戴风帽，女性高髻包巾，身穿斜领窄袖长袍，是鲜卑族的民族服饰。……魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。……实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自刘玉才等《中国古代文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法“能够取得比东方诸国更为显著的成功”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明汉化的杰出代表人物，概括魏晋时期民族交融的特点和历史意义。 （3）依据上述材料并结合所学知识，简述你对改革的认识。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2023年6月2日，习近平总书记出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话，他指出中华文明具有五大突出特性：突出的连续性；突出的创新性；突出的统一性；突出的包容性；突出的和平性。 史实 政治 西周的“分封制”；秦朝的“郡县制”；西汉的“推恩令” 文化 百家争鸣；“四大发明”； 文字（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书）…… 民族关系 秦朝北击匈奴、修建长城；西汉张骞通西域；北魏孝文帝改革； 对外关系 丝绸之路的开辟；海上丝绸之路 根据上述材料并结合所学知识，围绕习近平总书记提出的“中华文明的五种特性”，任选一个特性作为论点，用合适的史实加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，行文流畅） 先确定论点，再根据材料或者所学知识，选择两个史实进行论述。 观点：中华文明具有突出的（ ）。 A史实： B史实： 论述： 综上所述： 三元区2024-2025学年第一学期期末质量检测 七年级历史 （满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷） 友情提示：1.本试卷共8页。 2.考生将姓名，考号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 第Ⅰ卷选择题（56分） 本卷共28题，每题2分，共56分。四个选项中，只有一项最符合题意。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】B 【26题答案】 【答案】D 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷（非选择题44分） 注意事项：用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 本卷共4题，第29题8分，第30题12分，第31题12分，第32题12分，共44分。 【29题答案】 【答案】（1）历史人物：蔡伦。 （2）制作过程：先对树皮、麻头这类造纸原料进行洗涤、切段，浸渍沤制；之后对原料进行蒸煮；再通过舂捣的方式把原料处理成纸浆；最后用竹帘捞取纸浆，将捞出的湿纸晾晒后就得到成品纸。 优点：原料廉价易得，成本低；纸张轻便，便于书写和携带；相比之前的甲骨、简牍、缣帛更实用，便于推广，极大便利了文化的传播与普及。 【30题答案】 【答案】（1）主要路径：从长安出发，穿过河西走廊，经西域，翻越葱岭，通往中亚、西亚，最远到达欧洲（大秦）。 （2）主要原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量精美，品种丰富；汉朝实行积极对外政策；解除匈奴威胁，西域屯田，保障丝路通道安全；丝绸之路的开通，提供商贸交通条件。 （3） 启示：要坚持对外开放，积极开展对外经济交流；要保障贸易通道安全稳定，营造良好合作环境；提升产品质量与技术水平，增强自身产品竞争力；加强不同地区之间的沟通合作，实现互利共赢。 【31题答案】 【答案】（1）原因：变法实行得更为彻底和全面；执法严格维护公正；确立了顺应时代潮流的指导思想；得到秦孝公的信任和大力支持；执行过程中依法办事、态度坚决；法家“立法去私”精神在社会上广泛推行；变法措施契合秦国实际，行之有效。 （2）代表人物：北魏孝文帝（拓跋宏/元宏）。 特点：汉化是总体趋势；文化融合并非单向，而是双向甚至多向的；形成文化融合的多元格局。 历史意义：促进了南北统一后隋唐文化新的整合；造就了空前的辉煌盛世；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 （3）认识：改革是推动社会发展的重要动力；改革要顺应时代潮流；改革需要得到统治者的大力支持和坚定推行；改革要执法公正、取信于民；改革有利于促进民族交融与文化繁荣。 【32题答案】 【答案】 观点：中华文明具有突出的（包容性）。 A史实：丝绸之路的开辟。 B史实：北魏孝文帝改革。 论述：丝绸之路的开辟是中国与西方经济文化交流的重要桥梁，推动了中国与亚欧各国文化的相互传播和融合，展示了中华文明对外来文化的接纳；北魏孝文帝改革推行汉化政策，如迁都洛阳、改穿汉服、说汉语等，促进了各民族文化的交融与统一，体现了中华文明对多元民族的包容。 综上所述：中华文明自古具有突出的包容性，强调开放互鉴、多元共生，在历史发展中不断吸收和整合异质文化，推动民族融合与持续繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $