默写小纸条12 植物生长素（9速默+4易错）（课前5分钟核心默背）生物苏教版选择性必修1

该高中生物学知识清单聚焦植物生长素，系统梳理其发现历程、化学本质、运输特点及作用规律。从达尔文实验揭示尖端感光与影响因素，经詹森、拜尔实验深化，到温特命名生长素及后续确认IAA本质，再到极性运输、主动运输机制及两重性作用和顶端优势，构建完整知识支架。 知识链路以实验逻辑为线索，通过9道核心默写题强化关键节点记忆，4个易混点提示精准辨析实验结论、介质差异、运输方向及浓度敏感度。运用对比归纳方法厘清易混概念，培养科学思维，助力学生通过结构化默写和逻辑梳理深化理解，提升知识应用能力。

第4章 第1节 植物生长素 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.达尔文实验证明胚芽鞘的__________不仅具有感光作用，还能产生某种影响因素。 2.詹森实验中使用__________块能让胚芽鞘尖端产生的影响因素通过。 3.拜尔实验在__________中进行，证明胚芽鞘弯曲生长不需要光。 4.温特将促进植物生长的物质命名为__________。 5.生长素的化学本质被确认为__________（IAA）。 6.生长素具有__________运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输。 7.生长素的极性运输属于__________运输的过程。 8.生长素对植物生长的调节作用具有__________，即低浓度促进、高浓度抑制。 9.__________优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 【易混1】达尔文证明尖端产生“影响因素”，温特命名生长素，后续科学家分离出吲哚乙酸——三个关键节点勿混淆。 【易混2】詹森用琼脂块（影响因素可通过）和云母片（不可通过）对比——两种介质通透性相反。 【易混3】极性运输方向是从形态学上端到形态学下端，而非单纯“从上到下”——注意根的形态学上端靠近根尖。 【易混4】生长素最适浓度：根10^(-10) < 芽10^(-8) < 茎10^(-4)——器官越幼嫩对生长素越敏感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4章 第1节 植物生长素 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.达尔文实验证明胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，还能产生某种影响因素。 2.詹森实验中使用琼脂块能让胚芽鞘尖端产生的影响因素通过。 3.拜尔实验在黑暗中进行，证明胚芽鞘弯曲生长不需要光。 4.温特将促进植物生长的物质命名为生长素。 5.生长素的化学本质被确认为吲哚乙酸（IAA）。 6.生长素具有极性运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输。 7.生长素的极性运输属于主动运输的过程。 8.生长素对植物生长的调节作用具有两重性，即低浓度促进、高浓度抑制。 9.顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 【易混1】达尔文证明尖端产生“影响因素”，温特命名生长素，后续科学家分离出吲哚乙酸——三个关键节点勿混淆。 【易混2】詹森用琼脂块（影响因素可通过）和云母片（不可通过）对比——两种介质通透性相反。 【易混3】极性运输方向是从形态学上端到形态学下端，而非单纯“从上到下”——注意根的形态学上端靠近根尖。 【易混4】生长素最适浓度：根10^(-10) < 芽10^(-8) < 茎10^(-4)——器官越幼嫩对生长素越敏感。 学科网（北京）股份有限公司 $