一课一默3.2 激素调节的过程（课前5分钟背默）（7核心4技巧）生物人教版选择性必修1

该高中生物学知识清单聚焦“激素调节的过程”，从血糖调节中胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用入手，延伸至甲状腺激素分泌的下丘脑-垂体-甲状腺三级轴，进而阐述反馈调节的概念、类型及意义，同时梳理激素调节的特点、分子机制和糖尿病的两种类型，构建从具体调节实例到抽象机制再到实际应用的学习支架。 知识链路以“具体调节实例-抽象调节机制-共性特点-实际应用”为逻辑主线，通过“口诀记血糖范围”“大招梳三级轴”“模型括调节特点”等科学思维方法，将抽象概念具象化。同时，区分糖尿病类型强化健康意识，助力学生形成结构与功能观，提升对激素调节过程的系统认知和应用能力。

第3章 体液调节 3.2 激素调节的过程 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1. 血糖调节：______激素使血糖______、胰高血糖素使血糖______，两者______作用维持血糖稳定。血糖正常范围______mmol/L。 2. 甲状腺激素分泌调节：下丘脑→______→______→甲状腺激素。甲状腺激素______（促进/抑制）下丘脑和垂体的分泌。 3. 反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的______，反过来作为______调节系统工作的调节方式。分为______和______。 4. 激素调节的特点：①______（微量高效）；②______（只作用于靶器官靶细胞）；③通过______运输；④作为______不直接参与代谢。 5. 激素作用的分子机制：激素与靶细胞上的______结合→传递信号→引起细胞______。 6. 糖尿病的两种类型：1型糖尿病——______细胞受损，胰岛素______缺乏；2型糖尿病——______不敏感。 7. 反馈调节的意义：维持______的______稳定，是生命系统中非常普遍的调节机制。 【口诀】"血糖升降胰岛素高糖素，3.9-6.1是正常范围"。 【大招】甲状腺激素分泌："下丘脑(TRH)→垂体(TSH)→甲状腺(T3/T4)→反馈抑制"三级轴。 【模型】激素调节四特点："微量高效+特异性+体液运输+信息分子不参与代谢"。 【口诀】糖尿病区分：1型→胰岛B受损缺胰岛素；2型→受体不敏感胰岛素抵抗。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3章 体液调节 3.2 激素调节的过程 日期： 年 月 日 用时： 分钟 得分率： 1. 血糖调节：胰岛激素使血糖降低、胰高血糖素使血糖升高，两者拮抗作用维持血糖稳定。血糖正常范围3.9-6.1mmol/L。 2. 甲状腺激素分泌调节：下丘脑→促甲状腺激素释放激素(TRH)→促甲状腺激素(TSH)→甲状腺激素。甲状腺激素抑制（促进/抑制）下丘脑和垂体的分泌。 3. 反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节系统工作的调节方式。分为正反馈和负反馈。 4. 激素调节的特点：①微量高效（微量高效）；②特异性（只作用于靶器官靶细胞）；③通过体液运输；④作为信息分子不直接参与代谢。 5. 激素作用的分子机制：激素与靶细胞上的特异性受体结合→传递信号→引起细胞代谢变化。 6. 糖尿病的两种类型：1型糖尿病——胰岛B细胞受损，胰岛素绝对缺乏；2型糖尿病——胰岛素受体不敏感。 7. 反馈调节的意义：维持内环境的相对稳定，是生命系统中非常普遍的调节机制。 【口诀】"血糖升降胰岛素高糖素，3.9-6.1是正常范围"。 【大招】甲状腺激素分泌："下丘脑(TRH)→垂体(TSH)→甲状腺(T3/T4)→反馈抑制"三级轴。 【模型】激素调节四特点："微量高效+特异性+体液运输+信息分子不参与代谢"。 【口诀】糖尿病区分：1型→胰岛B受损缺胰岛素；2型→受体不敏感胰岛素抵抗。 学科网（北京）股份有限公司 $