河北承德市双滦区2025-2026学年度统编版2016第二学期六年级语文质量监测

2025—2026学年度第二学期六年级语文质量监测 【卷首语】 六年，是一曲悠长的成长乐章；六年，是一路向阳的逐梦征程。 愿你从容执笔，落笔生花。 第一部分 积累与运用 一、根据语境，完成下面的题目。 根据语境，完成下面的题目。 时光的chǐ lún（ ）缓缓转动，六个春秋悄然nuó yí（ ）。六年，我们与老师、同学zhāo xī（ ）相伴；六年，我们知晓了zé rèn（ ）与担当，心中埋下理想与jì tuō（ ）。我们慢慢褪去稚气，不再只会yī wēi（ ）在家人的呵护之下。我们渐渐懂得，成长的路上切莫贪恋sī kōng jiàn guàn（ ）的安逸，切莫dān gē（ ）自我磨砺的宝贵时光。志向不一定是立下宏大的誓言，也可以是脚踏实地，扛起肩头小小的责任。 毕业在即，让我们携手前行，带着六年积淀的学识与品格，用手中的答卷开启崭新的征程。 1. 请根据文段中的拼音写出相应的词语。 2. “携”字，用部首查字法应查______部，书写“携”字的最后一笔是______。“携”字在字典中的解释：①携带 ②拉着，“携手”中“携”的意思是______（填序号）。 3. 仿照文中画线句式，围绕梦想、成长、初心任一角度，仿写句子。 ____________不一定是____________，也可以是____________。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 4. 下列画线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 倾覆fù 济南jǐ 栖息qī 赴汤蹈火dǎo B. 争执zhí 汤匙chí 仍然rén 玲珑剔透tī C. 领域yù 坚劲jìn 匪徒fěi 见微知著zhù D. 抵抗dǐ 侵袭xí 截然jié 锲而不舍qì 5. “悄、伴、卷”这三个字，用音序查字法在字典的字母表中，先后顺序正确的是（ ） A. 悄 伴 卷 B. 伴 卷 悄 C. 伴 悄 卷 D. 卷 伴 悄 6. 根据形声字造字特点判断，“瑶 玥 琲 珩”这组字最可能表示的是（ ） A. 天气 B. 珍宝 C. 酒水 D. 食物 7. 下列每组词语中，字形全部正确的一项是（ ） A. 沸腾 空虚 书藉 幼稚 B. 魔鬼 敏感 骆驮 觉察 C. 恰好 严峻 避免 轻脆 D. 僻静 漫长 含糊 明媚 8. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”其中加点字音全部正确的是（ ） A. 为（wéi） 知（zhī） B. 为（wéi） 知（zhì） C. 为（wèi） 知（zhī） D. 为（wèi） 知（zhì） 9. 即将毕业，老师送给同学们一句名言，激励大家在中学阶段通过努力，天天进步，不断超越自己。你认为下面最恰当的一项是（ ） A. 苟日新，日日新，又日新。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 君子喻于义，小人喻于利。 D. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 10. 小刚想选一则俗语写在笔记本首页上，勉励自己刻苦读书。你认为最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 听君一席话，胜读十年书。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 读书须用意，一字值千金。 11. 下列三首古诗对应的传统节日，按照农历一年当中时间的先后排序，正确的是（ ） A. 《寒食》 《迢迢牵牛星》 《十五夜望月》 B. 《寒食》 《十五夜望月》 《迢迢牵牛星》 C. 《十五夜望月》 《迢迢牵牛星》 《寒食》 D. 《迢迢牵牛星》 《十五夜望月》 《寒食》 三、词句段运用。 12. 请写出下面这些风俗的寓意。 过年时吃年糕：________________________________________________________________ 正月十五吃汤圆：______________________________________________________________ 13. 仿写《匆匆》句式，描摹时光流逝，贴合原文修辞意境。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 过去的日子如____________；____________。 14. 想想下面的句子有什么共同特点，再从“饿 安静 紧张”中选择一个，仿写句子。 过了二十三，大家就更忙了。春节眨眼就到了啊。 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 改为反问句（语气恰当、句式规范） 六年的小学生活值得我们永远珍藏。 ___________________________________________________________________________________________ 16. 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（用同样的修辞手法写话） ___________________________________________________________________________________________ 四、积累运用。 17. 积累运用。 （1）【诗意之景】春天是叶绍翁笔下的“____________，一枝红杏出墙来”；是《寒食》中的“春城无处不飞花，____________”。 （2）【诗意之柳】柳，是自然中的一种树，也是诗歌中常见的意象。它可以勾起返乡士兵的复杂情感“昔我往矣，____________”；它可以表达王维对元二的情意“渭城朝雨浥轻尘，____________”；它还可以是韩愈笔下一道美丽的风景“最是一年春好处，____________”。 （3）【诗意之志】古人的咏物诗作风骨凛然，简短诗句之中凝聚一腔赤诚。于谦借石灰坚守清白本心：“____________，要留清白在人间。”郑燮凭翠竹坚守刚正气节“____________，任尔东西南北风。”李贺托骏马抒发凌云壮志：“____________，快走踏清秋。” （4）【诗意之人】在祖国改革开放的历史中，有这样一群人，他们具有敢为人先的创新精神，践行“苟利于民，不必法古；____________，____________”的古训。 第二部分 阅读与鉴赏 五、课内阅读。 课内阅读。 【材料一】《十六年前的回忆》节选 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【材料二】《为人民服务》节选 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 18. 关于文中破折号的作用，正确的一项是（ ） A. 表示意思转折 B. 解释说明 C. 表示声音延长 19. 读【材料一】中画线句子，你体会到李大钊怎样的精神品质？结合文段说说他身处险境却依旧沉着的原因。 ___________________________________________________________________________________________ 20. 材料二中画线句子出自哪位古人？这句话在文中起到了怎样的作用？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 回望革命岁月，李大钊、张思德等先辈心怀信仰、舍己为公，他们的人生选择带给你怎样的思考？请结合两则材料，也可以联系课文、课外积累简要作答。 ___________________________________________________________________________________________ 六、文言文阅读。 文言文阅读。 鸿鹄之志 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎！燕雀安⑥知鸿鹄之志哉！” 【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤太息：长叹。⑥安：怎么，哪里。 22. 下列加点字意思不同的一项是（ ） A. 尝与人佣耕 尝与诸小儿游 B. 陈涉少时 少选之间 C. 辍耕之垄上 耕当问奴 D. 佣者笑而应曰 处士笑而然之 23. 结合课内《学弈》中“鸿鹄”的释义，先说说本文中的“鸿鹄之志”的含义，再谈谈对文中画线句的理解_____________________________________________________________________________________ 24. 毕业临别之际，请你写一句表示志向的名言或诗句，赠予未来的自己。（注：不可用本试卷中出现过的诗句） ___________________________________________________________________________________________ 七、课外阅读。 课外阅读。 明天，我们毕业 ①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作、矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得（ ），读得（ ），议得（ ），就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 ②中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本…… ③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！ ④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”的活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天去图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬上了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是蜡烛，您是大树，您是海洋！ 25. 将恰当的词语填入文中括号内，正确的一项是（ ） A. 专心 动情 强烈 B. 专一 动情 剧烈 C. 专心 动情 热烈 D. 专一 动情 强烈 26. 阅读第①、②自然段，照样子，简要概括出这两段中描绘的其他几个画面。 27. “六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”这句话运用了______的修辞手法，表达了作者__________________________________________之情。 28. 第③自然段中“精神财富”在文中指____________、____________、__________________。 29. 六年级的“我们”即将离开学校，此时，“我们”对老师说哪一句话最合适？（ ） A. 孰为汝多知乎？ B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 插柳之恩，终生难忘。 D. 若到江南赶上春，千万和春住。 30. “在我们心目中，您是蜡烛，您是大树，您是海洋！”谈谈你对文中这句话的理解。 ___________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 八、读书交流。 31. 读书交流。 这学期，我们接触了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》等外国名著，它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵。选一本书，说说书中你印象最深的人物和情节，以及读完这本书收获的启示或感受。 ___________________________________________________________________________________________ 九、习作表达。 32. 习作表达。 题目：给十年后的自己写一封信 导语：六年小学时光匆匆落幕，站在童年的终点，你一定有许多心里话想讲给未来的自己。请以书信的形式，写下属于你的期许与告白。 要求： 1．书信格式规范，语句通顺，全文不少于450字； 2．向十年后的自己倾诉心里话，表达你的期盼与叮嘱，抒发真情实感； 3．写作内容可自由选择：既可以回忆小学难忘的师生、同伴故事，也可以畅谈心中理想和当下的努力计划。 【卷尾语】 少年自有凌云志，不负韶华行且知。 愿你携六年荣光奔赴山海，奔赴下一程美好。 毕业快乐，未来可期！ 2025—2026学年度第二学期六年级语文质量监测 【卷首语】 六年，是一曲悠长的成长乐章；六年，是一路向阳的逐梦征程。 愿你从容执笔，落笔生花。 第一部分 积累与运用 一、根据语境，完成下面的题目。 【1~3题答案】 【答案】1. 齿轮 挪移 朝夕 责任 寄托 依偎 司空见惯 耽搁 2. ①. 扌 ②. 撇 ③. ② 3. ①. 成长 ②. 拥有惊天动地的壮举 ③. 犯错后主动认错的举动 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】A 三、词句段运用。 【12题答案】 【答案】 ①. 寓意年年高，盼望生活步步高升。 ②. 寓意团团圆圆，期盼阖家幸福团圆。 【13题答案】 【答案】 ①. 飞絮，被细雨打落了 ②. 如余晖，被暮色吞没了 【14题答案】 【答案】紧张：马上轮到我上台，我的心紧张得快要跳出嗓子眼了。 【15题答案】 【答案】 六年的小学生活难道不值得我们永远珍藏吗？ 【16题答案】 【答案】春风踮着脚尖，悄悄溜过了开满小花的山坡。 四、积累运用。 【17题答案】 【答案】 ①. 春色满园关不住 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 杨柳依依 ④. 客舍青青柳色新 ⑤. 绝胜烟柳满皇都 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 何当金络脑 ⑨. 苟周于事 ⑩. 不必循旧 第二部分 阅读与鉴赏 五、课内阅读。 【18~21题答案】 【答案】18. B 19. 体会到李大钊临危不惧、从容坚贞的精神品质。原因是他心中有着对革命事业的信心，这份伟大的力量支撑着他。 20. 出自司马迁。作用是引用名言，阐释生死的价值，增强说服力，引出下文论述，支撑为人民利益献身的观点。 21. 先辈们坚守信仰，甘愿为人民与理想献出生命，让我懂得生命的意义在于奉献。我们应当铭记先辈的赤诚，树立远大追求，好好学习，肩负时代赋予的责任，努力实现自身的价值。 六、文言文阅读。 【22~24题答案】 【答案】22. B 23. “鸿鹄”指天鹅，“鸿鹄之志”指远大的理想抱负。这句话把安于现状的佣者比作燕雀，把自己比作鸿鹄，抒发陈胜心中远大的志向，感叹见识浅薄的人无法理解有志之士的远大追求。 24. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 七、课外阅读。 【25~30题答案】 【答案】25. C 26. 早操列队 课堂学习 午间练字 兴趣小组活动 27. ①. 比喻 ②. 对六年丰富多彩的小学生活的喜爱、留恋与赞美 28. ①. 学到了知识和技能 ②. 懂得了怎样做人 ③. 感受到了童年的欢乐和幸福 29. C 30. 运用比喻的方式，赞美老师像蜡烛一样默默奉献、燃烧自己照亮我们，像大树一样为我们遮风挡雨、给予荫蔽，像海洋一样胸怀宽广、知识渊博，表达了我们对老师的崇敬、感激与深深的爱戴。 第三部分 表达与交流 八、读书交流。 【31题答案】 【答案】我选择《骑鹅旅行记》，印象最深的人物是尼尔斯。尼尔斯原本调皮爱捉弄小动物，被小精灵变成小人儿后，跟随大雁开启漫长的冒险旅程。一路上他历经重重磨难，慢慢学会体谅他人，懂得善待动物。读完这本书我明白，犯错并不可怕，只要愿意改正缺点，懂得尊重与善待身边的生灵，就能收获成长。 九、习作表达。 【32题答案】 【答案】例文： 给十年后的自己写一封信 亲爱的十年后的我： 你好！ 此刻的你，已经二十二岁了，应该褪去了童年的稚嫩，长成独立、勇敢的少年了吧。此刻，我正坐在小学的教室里，写下这封跨越时光的信，把童年的心愿与期许，悄悄寄给未来的你。 六年的小学时光匆匆而过，这是我最珍贵的童年记忆。我还记得温柔耐心的老师，总是细心教导我们知识和道理，包容我们的调皮懵懂；还记得朝夕相伴的同学们，我们一起在操场奔跑嬉戏，在教室里认真学习，一起分享快乐、分担烦恼。那些嬉笑打闹的日常、并肩进步的时光，都是我童年最温暖的宝藏，不知道你是否还清晰记得这些纯粹美好的回忆？ 现在的我，心里一直藏着一个小小的理想。我希望未来的自己能坚持热爱、不负努力，成为一个正直、善良、有担当的人。我一直认真学习，踏实努力，克服学习中的困难，只为慢慢靠近自己的目标。我想问问十年后的你，你是否已经坚守初心，没有辜负年少的努力？是否活成了自己曾经期待的模样？ 我想郑重叮嘱未来的你，无论生活顺遂还是遇到挫折，都不要轻易放弃。要永远保持童年的热忱与善良，勇敢面对生活中的风雨，踏实走好每一步。记得孝顺家人、珍惜身边的朋友，永远心怀热爱，积极向上。哪怕前路平凡，也要认真生活，闪闪发光。 十年光阴，岁岁成长。愿你不负韶华、不负初心，带着童年的美好与勇气，奔赴属于自己的山海。 祝：平安喜乐，未来可期！ 十年前的你 2026年7月10日 【卷尾语】 少年自有凌云志，不负韶华行且知。 愿你携六年荣光奔赴山海，奔赴下一程美好。 毕业快乐，未来可期！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $