精品解析：辽宁省铁岭市银州区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量监测五年级语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷 一、积累百花园 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。 本学期我们语文学习收获良多，品读古今人物故事，见识了因心生偏见的人物，目睹遇事抉择时不前的模样，体会人物窘迫慌乱、浑身陷入的瞬间，批判个别角色蛮横的言行；从课文感悟做人道理：坚持心智，真诚 身边的人，纵使前路坎坷重重，也无法我们向善成长。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“踌”“躇”“颤”“堪”“肆”“锻”“尊”的正确写法。 2．选择正确答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 停泊（bó） 燕园（yàn） 绰起（chāo） B. 牲畜（chù） 擂鼓（léi） 参差（cēn） C. 恐吓（xià） 矜持（jīn） 镌刻（juān） D. 窈窕（tiáo） 祸患（huàn） 湛蓝（zhàn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．燕园（yān）； C．恐吓（hè）； D．窈窕（tiǎo）。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 神机妙算 迫不急待 肃然起敬 B. 半信半疑 养尊处优 手忙脚乱 C. 出谋画策 摩拳擦掌 心惊胆战 D. 一声不吭 斩钉截铁 随心所遇 【答案】B 【解析】 【详解】A．迫不及待； C．出谋划策； D．随心所欲。 4. 依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（　　） ①面对困难，我们不能（　　）退缩，要勇敢迎难而上。 ②他凭借（　　）的毅力，坚持完成了长跑训练。 ③老师（　　）的目光，给予了我极大的鼓励。 A. 懦弱 顽强 温和 B. 软弱 坚强 温暖 C. 懦弱 坚强 温和 D. 软弱 顽强 温暖 【答案】A 【解析】 【详解】懦弱：胆小怕事，遇到事情不敢面对。 软弱：不坚强，容易屈服。 顽强：指意志十分坚韧，不怕艰难。 坚强：意志坚定，不可动摇。 温和：多指神态、语气柔和不严厉。 温暖：多指温度、内心感受让人觉得暖心。 ①“懦弱”专门用来形容人面对事时胆小、不敢往前的性格表现，和后面“退缩、不敢迎难”的语境完全贴合，比“软弱”更准确。 ②“顽强”侧重说遇到困难、累的时候也不肯认输的劲儿，用来形容坚持跑完长跑的毅力，比“坚强”更贴合场景。 ③“温和”专门用来形容人的目光、态度平和亲切，用来写老师的目光很合适。    5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 万里河东入海（黄河） C. 颇负盛名（担负） D. 瞑目蹲身（闭上眼睛） 【答案】C 【解析】 【详解】C．颇负盛名：享有很大的名声。负：享有、具有。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. 祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。 B. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”。 C. 我不知道这条路能不能走通？但我会坚持走下去。 D. 菜园里种着黄瓜、西红柿、茄子、豆角等蔬菜。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“祖父栽花，我就栽花”和“祖父拔草，我就拔草”是两个并列的独立分句，中间应该用分号，不是逗号，标点错误； B．直接引用完整诗句时，句末的句号要放在引号里面，标点错误； C．这句话是陈述语气，不是疑问句，句中的问号应该改成逗号，标点错误。 7. 补全词语，并按要求完成练习。 ①（ ）机（ ）算 ②（ ）（ ）自乐 ③手（ ）脚（ ） ④（ ）（ ）起敬 ⑤养（ ）处（ ） ⑥（ ）针见（ ） （1）形容说话、做事干脆利落，切中要害的词语是______（填序号）。 （2）诸葛亮______，巧用草船借箭之计，顺利完成任务。（填序号） （3）请用词语②写一句通顺的话：______________________________ 【答案】 ①. 神 ②. 妙 ③. 怡 ④. 然 ⑤. 忙 ⑥. 乱 ⑦. 肃 ⑧. 然 ⑨. 尊 ⑩. 优 ⑪. 一 ⑫. 血 ⑬. ⑥ ⑭. ① ⑮. 村民们生活安稳，个个怡然自乐。 【解析】 【详解】①神机妙算：形容有惊人的机智，巧妙的计谋，善于估量形势、谋划事情。 ②怡然自乐：形容安适愉快，自得其乐的样子。 ③手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。 ④肃然起敬：形容产生十分恭敬、钦佩的感情。 ⑤养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中。 ⑥一针见血：比喻说话直中要害，切中问题的实质。 （1）“一针见血”的意思就是说话直接点出要害，符合题干描述，选⑥。 （2）诸葛亮草船借箭靠的是惊人的机智、巧妙的谋划，对应“神机妙算”的词义，选①。 （3）造句选取安逸闲适的生活场景就可以。 示例：爷爷坐在院子里喝茶听戏，怡然自乐。 8. 根据课文内容、日积月累填空。 （1）乡村生活质朴美好，有孩童劳作的童趣：“____________，也傍桑阴学种瓜”；有秋日山河的壮阔：“三万里河东入海，__________________”。 （2）古典诗词藏着家国情怀，王昌龄用“___________，不破楼兰终不还”抒发将士报国壮志；陆游用“遗民泪尽胡尘里，______________”诉说家国之思。 （3）君子立身，自有风骨：“________，小人长戚戚”；为人处世，要坚守底线：“多行不义，_________”。 （4）本学期，我们认识了________的诸葛亮、________的武松，领略了古典名著的独特魅力。 （5）母爱是世间最温柔厚重的情感，细密的针线里藏着母亲绵长的牵挂，慈母________，________身上衣。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 南望王师又一年 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 必自毙 ⑦. 神机妙算 ⑧. 武艺高强 ⑨. 手中线 ⑩. 游子 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童、耕”的正确写法。 （2）书写时注意“望”的正确写法。 （3）书写时注意“荡、毙”的正确写法。 （4）结合课文《草船借箭》可知，诸葛亮通晓天象、谋划周密，神机妙算。 结合课文《景阳冈》可知，武松面对猛虎毫不畏惧，武艺高强、勇猛无畏。 （5）书写时注意“线、游”的正确写法。 5．按要求完成句子练习。 9. 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。（仿写排比句） ______________ 【答案】春雨滋润了青青的草地，滋润了河边的杨柳，也滋润了山间的野花和小溪。 【解析】 【详解】首先看清例句是排比句，句子共用“照亮了”，连续写三个不同的事物，句式结构为“××照亮了……，照亮了……，也照亮了……”，仿写时要保留相同的句式结构，选取合适的景物，用上重复的提示词语，罗列三组相关的描写对象，构成句式整齐的排比。 示例：晚风拂过辽阔的田野，拂过屋后的小树林，也拂过村边的小河与石桥。 10. 病人平静地说：“我担心施行麻醉会影响脑神经，所以我拒绝使用麻醉剂。”_________（改为转述句） 【答案】 病人平静地说，他担心施行麻醉会影响脑神经，所以他拒绝使用麻醉剂。 【解析】 【详解】原句为引述句，改为转述句时，先将“说”后面的冒号改为逗号，删除包裹引语的双引号。接着调整人称，引语里的两处第一人称“我”都是病人的自称，替换为指代病人的第三人称“他”，其余内容保持原意不变即可。 示例：病人平静地说，他担心施行麻醉会影响脑神经，所以他拒绝使用麻醉剂。 11. 我们要发扬认真完成作业、勤于思考、善于积累的好习惯。（修改病句） _____________ 【答案】 我们要养成认真完成作业、勤于思考、善于积累的好习惯。 【解析】 【详解】本题病因是搭配不当，“发扬”和“好习惯”词语搭配不当，“发扬”一般搭配精神、作风，“习惯”要用“养成”来搭配，可把“发扬”改为“养成”。 示例：我们要养成认真完成作业、勤于思考、善于积累的好习惯。 12. 老师会带领我们参观红色基地。__________（疑问句） 【答案】 老师会带领我们参观红色基地吗？ 【解析】 【详解】原句为陈述句，改为疑问句时，要在原句的末尾加上疑问语气词“吗”，再将句尾的句号替换为问号即可。 示例：老师会带领我们参观红色基地吗？ 13. 综合性语言运用。 班级即将开展“走进古典名著”主题读书分享会，请你完成以下任务： 请你为本次活动写一句宣传标语：________________ 请你推荐一本本学期读过的古典名著，并简单说明推荐理由：_________________________________________ 【答案】 ①. 品读古典名著，点亮书香童年 ②. 我推荐《西游记》，这本书里的孙悟空神通广大、勇敢正义，取经故事特别精彩，还能让我学到遇到困难不退缩的道理。 【解析】 【详解】宣传标语紧扣“走进古典名著”的活动主题，句式简短朗朗上口。 示例：品读古典名著，传承经典智慧。 推荐名著为本学期读过的古典名著即可，理由可以从故事情节、人物形象、阅读收获这些角度来写，语句通顺简洁。 示例：我推荐《三国演义》，这本书刻画了许许多多性格鲜活的人物，里面的故事情节跌宕起伏，读故事的同时还可以收获为人处世的道理。 二、阅读练兵场 课内阅读 阅读《草船借箭》选段 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮喝了几杯酒就走了。 14. 选段选自古典名著《______》，作者是______________。 15. “推却”的近义词是_______，“惩罚”的反义词是_______。 16. 周瑜让诸葛亮造箭的真实目的是什么？ 17. 从选段中可以看出周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？ 周瑜：____________________________ 诸葛亮：__________________________ 【答案】14. ①. 三国演义 ②. 罗贯中 15. ①. 推辞 ②. 奖励 16. 周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，假借公事名义要求诸葛亮赶造十万支箭，实际是想借机刁难、陷害诸葛亮。 17. ①. 心胸狭隘，妒忌贤才，心思深沉，想借机为难陷害诸葛亮。 ②. 从容镇定，胸有成竹，才智过人，看透周瑜的心思却坦然接受任务。 【解析】 【导语】本选段节选自经典古典名著《三国演义》核心经典篇目《草船借箭》，紧扣课内阅读教学目标，锚定文学常识积累、近反义词基础字词夯实、人物形象感知、文本深层逻辑解读的分层考查维度，贴合小学高段语文的课内阅读训练要求，依托经典名著情节设题，兼顾基础巩固与文本赏析能力引导。 【14题详解】 由选段开头的“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”以及文中周瑜、诸葛亮商议赶造十万支箭的情节可知，这个故事出自古典名著《三国演义》，这部名著的作者是罗贯中，《草船借箭》就是书中十分经典的故事，选段正是节选于此。 【15题详解】 由选段中“这是公事，希望先生不要推却”这句话可知，推却在文中指周瑜希望诸葛亮不要拒绝任务，推却意思是拒绝、推脱，它的近义词有推辞、回绝、推脱。 由选段中“三天造不好，甘受惩罚”这句话可知，惩罚在文中指如果完不成任务就要接受责罚，惩罚意思是处罚、责罚，和奖赏类词语意思相反，它的反义词有奖励、奖赏、犒赏。 【16题详解】 由选段开头的“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”可知，周瑜内心嫉妒诸葛亮的才干，再结合文中“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却”以及诸葛亮立下军令状后“周瑜很高兴”的内容可知，军中并不是真的急需这十万支箭，周瑜假借公事让诸葛亮完成几乎不可能做到的造箭任务，想要以此刁难诸葛亮，如果诸葛亮无法按期完成，就可以依照军令状治他的罪，以此来除去比自己有才干的诸葛亮。 【17题详解】 由选段中“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”和诸葛亮立下军令状之后“周瑜很高兴”的内容可知，周瑜看到诸葛亮才干出众，心生嫉妒，借机设下圈套为难对方，能够看出周瑜心胸狭隘、妒忌贤才的人物特点。 由选段中“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚”这一处内容可知，诸葛亮明知这是周瑜设下的圈套，依旧坦然应下艰难任务，愿意立下军令状，体现出诸葛亮胸有成竹、从容镇定、才智过人的人物特点。 课外阅读 掌心的月光 ①小时候，我家院子里有一棵古老的枣树。每到秋天，满树红彤彤的枣子，像挂满了小灯笼。奶奶总说，枣树是家里的福树，守着院子，守着我们一家人。 ②夏天的夜晚，晚风习习，月光透过枣树叶的缝隙，碎碎地洒在院子里。奶奶总爱搬一张竹椅坐在树下，我依偎在她怀里，听她讲古老的故事。月光温柔地落在奶奶的白发上、衣角上，也落在我小小的掌心里，软软的、暖暖的。 ③我总喜欢伸出小手，想要接住飘落的月光。奶奶笑着握住我的手，把我的掌心合拢：“月光是温柔的福气，接住月光的孩子，会长成善良勇敢的人。”那时的我似懂非懂，只觉得奶奶的手暖暖的，月光软软的，整个夏天都满是温柔。 ④上了小学后，我开始忙碌起来，每天早出晚归，很少再陪奶奶坐在枣树下赏月。可无论我放学多晚，院子里的灯永远亮着，奶奶总会守在树下等我。晚风掠过枣树，沙沙作响，月光依旧温柔，静静笼罩着小院。 ⑤有一次，我考试失利，心里又委屈又难过，回到家就躲在院子里默默落泪。奶奶没有追问缘由，只是轻轻坐在我身边，拉起我的小手，温柔地摩挲着。月光落在我们交握的手心上，安静又温柔。奶奶轻声说：“人生就像这月光，有被乌云遮住的时候，也有洒满院落的时候，慢慢来，总会明朗的。 ⑥那一刻，我看着掌心细碎的月光，看着奶奶温柔的眉眼，心里的委屈瞬间消散。原来奶奶掌心的温柔，就像月光一样，默默陪伴、默默包容，照亮我成长的每一段路。 ⑦如今我渐渐长大，走过很多地方，看过无数风景，却始终记得老家小院的月光，记得奶奶掌心的温暖。那一抹月光，藏着最纯粹的疼爱，是我成长路上最珍贵的宝藏，永远温暖着我的岁岁年年。 18. 联系上下文，解释下列词语。 似懂非懂：______________________________ 岁岁年年：______________________________ 19. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的枣树 （ ）的月光 （ ）的疼爱 20. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _________________________________________________________ 21. 结合生活实际，说说你对奶奶这句话的理解：人生就像这月光，有被乌云遮住的时候，也有洒满院落的时候，慢慢来，总会明朗的。 _________________________________________________________ 22. 短文以“掌心的月光”为题，表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________ 【答案】18. ①. 好像懂了，又好像没有完全明白。 ②. 一年又一年，形容漫长的岁月。 19. ①. 古老 ②. 细碎 ③. 纯粹 20. 运用了比喻的修辞手法，把秋天满树的枣子比作小灯笼，生动形象地写出了枣子红彤彤、圆滚滚的样子，还能让人感受到枣子丰收的热闹可爱氛围。 21. 这句话是说人生不会一直顺顺利利，就像月亮有时候会被乌云挡住光，我们会遇到考试失利、和朋友闹矛盾这类不顺心的难事；但只要不着急、慢慢坚持下去，总能像乌云散了之后月光洒满院子那样，渡过难关迎来开心顺利的日子。 22. 表达了作者对奶奶的怀念、对奶奶给的温暖陪伴的感激，还有对老家童年美好时光的留恋。 【解析】 【导语】这是一篇以祖孙温情为内核的短篇记叙文，文本浅白细腻、意象统一，以贯穿全文的“月光”为情感载体，串联起童年小院枣树下的相处、受挫时奶奶的开导等成长片段，贴合小学生生活认知，既设基础字词理解题，也有赏析、感悟类层级题目，梯度合理，兼具人文温度与训练价值。 【18题详解】 由第③段“那时的我似懂非懂，只觉得奶奶的手暖暖的，月光软软的，整个夏天都满是温柔”可知，文中指小时候的“我”听了奶奶关于月光的话，好像明白其中的含义，又没有完全理解透彻，所以似懂非懂的意思是好像懂，又好像不懂。 由第⑦段“那一抹月光，藏着最纯粹的疼爱，是我成长路上最珍贵的宝藏，永远温暖着我的岁岁年年”可知，文中指奶奶的这份疼爱一年又一年长久陪伴着“我”，所以岁岁年年的意思是一年又一年，形容时光悠长。 【19题详解】 由第①段“小时候，我家院子里有一棵古老的枣树”可知，描写枣树的修饰词为古老。 由第⑥段“那一刻，我看着掌心细碎的月光”可知，描写月光的修饰词为细碎。 由第⑦段“那一抹月光，藏着最纯粹的疼爱，是我成长路上最珍贵的宝藏”可知，修饰疼爱的词语是纯粹。 【20题详解】 由第①段“每到秋天，满树红彤彤的枣子，像挂满了小灯笼”可知，这句话把红彤彤的枣子比作小灯笼，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天枣子颜色鲜红、数量繁多的样子，把枣子写得鲜活可爱，也烘托出院子里热闹美好的氛围，表达出作者对老家枣树的喜爱之情。 【21题详解】 作答时先要读懂奶奶这句话，句子借月光被乌云遮挡、又重新洒满院子的现象比喻人生，先解读句子表层含义，再联系生活实际，写出遇到挫折和迎来顺利的经历，最后写出自己得到的感悟。 示例：这句话是说人生不会一直顺顺利利，就像月亮有时候会被乌云挡住光，我们总会遇到挫折难过的事，比如考试考差、学新本领总做不好，但只要不着急、慢慢坚持下去，总能渡过难关，迎来顺利开心的时刻。我之前学骑自行车总摔，练了好久才学会，就是这个道理。 【22题详解】 由第③段“奶奶笑着握住我的手，把我的掌心合拢：‘月光是温柔的福气，接住月光的孩子，会长成善良勇敢的人’”以及第⑦段“如今我渐渐长大，走过很多地方，看过无数风景，却始终记得老家小院的月光，记得奶奶掌心的温暖。那一抹月光，藏着最纯粹的疼爱，是我成长路上最珍贵的宝藏，永远温暖着我的岁岁年年”可知，“掌心的月光”不只是院子里真实的月色，更是奶奶对“我”的关心、陪伴与疼爱，短文借月光抒发作者对奶奶的怀念与感激，也表达出对童年小院美好时光的深深眷恋。 三、习作展示台 23. 习作展示台 成长路上，总有温暖相伴：家人的呵护、老师的鼓励、同学的陪伴、陌生人的善意……这些温暖的瞬间，藏着感动，藏着美好，照亮我们前行的脚步。请以《那一刻，温暖了我的心房》为题，写一篇记叙文。 要求：1．内容具体，条理清晰，有细节描写，情感真挚； 2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号； 3．字数不少于400字，不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 那一刻，温暖了我的心房 成长的旅途漫长又细碎，沿途有风雨，也有星光。无数平凡的瞬间悄然划过心底，而那一次温暖的瞬间，如同冬日里的一缕暖阳，穿透阴霾，永远照亮了我的心房。 记得那次数学单元测试，我因为粗心大意，成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的红叉和不尽如人意的分数，我的心里又委屈又自责。下课铃声响起，同学们都在开心地讨论题目，我却独自趴在桌上，鼻尖发酸，迟迟不敢抬头。原本自信满满的我，瞬间变得自卑又低落。 就在我心情无比沮丧的时候，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我抬起头，看见老师温柔地看着我，眼神里没有一丝责备，满是耐心与鼓励。老师轻轻拿起我的试卷，坐在我身边，轻声安慰我一次失利不算什么，又耐心地逐题帮我分析错题，告诉我出错的原因，一点点教我解题的思路和技巧。 柔和的声音萦绕在耳边，温暖的目光落在我的身上。那一刻，所有的失落和难过都悄悄消散了。原本灰暗的心情瞬间变得明朗，我不再害怕失败，也不再自我否定。老师的鼓励像一束微光，驱散了我心底的迷茫，让我重新拾起了自信和勇气。 原来温暖从不是轰轰烈烈的大事，往往藏在细微的陪伴与鼓励里。那个温柔的瞬间深深烙印在我的心底，温暖了我的心房，也让我明白，成长路上总有善意相伴。往后的日子里，我会带着这份温暖勇敢前行，不惧挫折，向阳生长。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是一篇记事记叙文，题目限定写作核心是某一个特定瞬间产生的温暖感受。需要选取生活中他人给予关怀、帮助、鼓励的真实瞬间，注重细节刻画，表达内心真挚的感动，行文条理清晰，字数达标，不出现真实校名与人名。 二、立意。 通过记录生活中温暖动人的瞬间，歌颂身边的善意与温情，体会生活中的美好与感动，抒发对温暖瞬间的铭记与感恩，懂得珍惜身边的美好与陪伴。 三、写作思路。 开头：开篇点题，简单铺垫生活中有诸多温暖美好的瞬间，引出总有一个专属瞬间深深铭记心底，直接点出温暖的主题，奠定温柔真挚的文章基调。 中间：具体记叙事件的完整经过，交代事情的起因、发展，重点聚焦题目中的“那一刻”，运用动作、神态、心理等细节描写，细致刻画当下的场景与自身感受，突出温暖的氛围，让情感更加真实饱满。 结尾：总结全文，升华情感，写出这个温暖瞬间带给自己的感悟、改变与成长，表达内心的感动与感恩，呼应文章题目，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷 一、积累百花园 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。 本学期我们语文学习收获良多，品读古今人物故事，见识了因心生偏见的人物，目睹遇事抉择时不前的模样，体会人物窘迫慌乱、浑身陷入的瞬间，批判个别角色蛮横的言行；从课文感悟做人道理：坚持心智，真诚 身边的人，纵使前路坎坷重重，也无法我们向善成长。 2．选择正确答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 停泊（bó） 燕园（yàn） 绰起（chāo） B. 牲畜（chù） 擂鼓（léi） 参差（cēn） C. 恐吓（xià） 矜持（jīn） 镌刻（juān） D. 窈窕（tiáo） 祸患（huàn） 湛蓝（zhàn） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 神机妙算 迫不急待 肃然起敬 B. 半信半疑 养尊处优 手忙脚乱 C. 出谋画策 摩拳擦掌 心惊胆战 D. 一声不吭 斩钉截铁 随心所遇 4. 依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（　　） ①面对困难，我们不能（　　）退缩，要勇敢迎难而上。 ②他凭借（　　）的毅力，坚持完成了长跑训练。 ③老师（　　）的目光，给予了我极大的鼓励。 A. 懦弱 顽强 温和 B. 软弱 坚强 温暖 C. 懦弱 坚强 温和 D. 软弱 顽强 温暖 5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 童孙未解供耕织（从事） B. 万里河东入海（黄河） C. 颇负盛名（担负） D. 瞑目蹲身（闭上眼睛） 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. 祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。 B. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”。 C. 我不知道这条路能不能走通？但我会坚持走下去。 D. 菜园里种着黄瓜、西红柿、茄子、豆角等蔬菜。 7. 补全词语，并按要求完成练习。 ①（ ）机（ ）算 ②（ ）（ ）自乐 ③手（ ）脚（ ） ④（ ）（ ）起敬 ⑤养（ ）处（ ） ⑥（ ）针见（ ） （1）形容说话、做事干脆利落，切中要害的词语是______（填序号）。 （2）诸葛亮______，巧用草船借箭之计，顺利完成任务。（填序号） （3）请用词语②写一句通顺的话：______________________________ 8. 根据课文内容、日积月累填空。 （1）乡村生活质朴美好，有孩童劳作的童趣：“____________，也傍桑阴学种瓜”；有秋日山河的壮阔：“三万里河东入海，__________________”。 （2）古典诗词藏着家国情怀，王昌龄用“___________，不破楼兰终不还”抒发将士报国壮志；陆游用“遗民泪尽胡尘里，______________”诉说家国之思。 （3）君子立身，自有风骨：“________，小人长戚戚”；为人处世，要坚守底线：“多行不义，_________”。 （4）本学期，我们认识了________的诸葛亮、________的武松，领略了古典名著的独特魅力。 （5）母爱是世间最温柔厚重的情感，细密的针线里藏着母亲绵长的牵挂，慈母________，________身上衣。 5．按要求完成句子练习。 9. 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。（仿写排比句） ______________ 10. 病人平静地说：“我担心施行麻醉会影响脑神经，所以我拒绝使用麻醉剂。”_________（改为转述句） 11. 我们要发扬认真完成作业、勤于思考、善于积累的好习惯。（修改病句） _____________ 12. 老师会带领我们参观红色基地。__________（疑问句） 13. 综合性语言运用。 班级即将开展“走进古典名著”主题读书分享会，请你完成以下任务： 请你为本次活动写一句宣传标语：________________ 请你推荐一本本学期读过的古典名著，并简单说明推荐理由：_________________________________________ 二、阅读练兵场 课内阅读 阅读《草船借箭》选段 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮喝了几杯酒就走了。 14. 选段选自古典名著《______》，作者是______________。 15. “推却”的近义词是_______，“惩罚”的反义词是_______。 16. 周瑜让诸葛亮造箭的真实目的是什么？ 17. 从选段中可以看出周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？ 周瑜：____________________________ 诸葛亮：__________________________ 课外阅读 掌心的月光 ①小时候，我家院子里有一棵古老的枣树。每到秋天，满树红彤彤的枣子，像挂满了小灯笼。奶奶总说，枣树是家里的福树，守着院子，守着我们一家人。 ②夏天的夜晚，晚风习习，月光透过枣树叶的缝隙，碎碎地洒在院子里。奶奶总爱搬一张竹椅坐在树下，我依偎在她怀里，听她讲古老的故事。月光温柔地落在奶奶的白发上、衣角上，也落在我小小的掌心里，软软的、暖暖的。 ③我总喜欢伸出小手，想要接住飘落的月光。奶奶笑着握住我的手，把我的掌心合拢：“月光是温柔的福气，接住月光的孩子，会长成善良勇敢的人。”那时的我似懂非懂，只觉得奶奶的手暖暖的，月光软软的，整个夏天都满是温柔。 ④上了小学后，我开始忙碌起来，每天早出晚归，很少再陪奶奶坐在枣树下赏月。可无论我放学多晚，院子里的灯永远亮着，奶奶总会守在树下等我。晚风掠过枣树，沙沙作响，月光依旧温柔，静静笼罩着小院。 ⑤有一次，我考试失利，心里又委屈又难过，回到家就躲在院子里默默落泪。奶奶没有追问缘由，只是轻轻坐在我身边，拉起我的小手，温柔地摩挲着。月光落在我们交握的手心上，安静又温柔。奶奶轻声说：“人生就像这月光，有被乌云遮住的时候，也有洒满院落的时候，慢慢来，总会明朗的。 ⑥那一刻，我看着掌心细碎的月光，看着奶奶温柔的眉眼，心里的委屈瞬间消散。原来奶奶掌心的温柔，就像月光一样，默默陪伴、默默包容，照亮我成长的每一段路。 ⑦如今我渐渐长大，走过很多地方，看过无数风景，却始终记得老家小院的月光，记得奶奶掌心的温暖。那一抹月光，藏着最纯粹的疼爱，是我成长路上最珍贵的宝藏，永远温暖着我的岁岁年年。 18. 联系上下文，解释下列词语。 似懂非懂：______________________________ 岁岁年年：______________________________ 19. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的枣树 （ ）的月光 （ ）的疼爱 20. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _________________________________________________________ 21. 结合生活实际，说说你对奶奶这句话的理解：人生就像这月光，有被乌云遮住的时候，也有洒满院落的时候，慢慢来，总会明朗的。 _________________________________________________________ 22. 短文以“掌心的月光”为题，表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________ 三、习作展示台 23. 习作展示台 成长路上，总有温暖相伴：家人的呵护、老师的鼓励、同学的陪伴、陌生人的善意……这些温暖的瞬间，藏着感动，藏着美好，照亮我们前行的脚步。请以《那一刻，温暖了我的心房》为题，写一篇记叙文。 要求：1．内容具体，条理清晰，有细节描写，情感真挚； 2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号； 3．字数不少于400字，不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $