精品解析：广西贺州市昭平县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2026年春季学期期末适应性训练 七年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累（22分） 学校举办“骐骥文化节”，围绕“马文化”开展系列活动，请你参与完成。 汉字里的“马”，有着丰富深邃的意蕴，值得玩味。你看，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一派昂（ ）首奋蹄、迎风振鬣、仰天嘶鸣的非凡气象！先祖对马之气魄的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早就已经熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾与坚rèn（ ）。藏在笔墨间的“马”，虽迥然有异，但都在诉说同一个道理：困局并非绝境，不要浮躁，奋起求变才能纵横驰骋。 自古以来，马便是忠诚、勇敢、奋进的象征。沙场之上，战马随将士发扬英勇身姿，奋勇杀敌；田园之间，耕马伴农人耕耘劳作；旅途之中，骏马陪行者踏遍山河。马年，愿大家如龙如马，以驰骋点亮岁月征程，奔向最广阔的天地。 1. 结合语境，给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①昂首（ ） ②坚rèn（ ） 2. 下列选项最贴合第二段画波浪线的“纵横驰骋”的“驰”字语境义的义项是（ ） A. 向往 B. 消逝迅速 C. 赶马快跑 3. 文中第三段画横线句子有语病，请写出病因并修改句子。 4. 仿照第三段画波浪线的句子，再写一个句子。 5. “骐骥”文化节为“马文化展厅”布置楹联，上联已拟定，请选出对仗工整、贴合主题的下联（ ） 上联：骏马嘶风追万里 下联： A. 雄风神驹傲九霄 B. 神驹踏雪铸千秋 C. 神驹翘首星辰望 6. 下列关于茶马古道马文化的句子，排序最恰当的一项是（ ） ①马帮带着茶叶、盐巴往返于崇山峻岭，踏出了连通西南各族的商贸通道 ②在西南茶马古道的千年历史中，马始终是沿线民众最信赖的伙伴 ③马不仅承担了运输货物的重任，更成为了文化传播与民族交融的纽带 ④一代代赶马人与马一同穿越风雨，也孕育出了敢闯敢拼的马帮精神 A. ②①④③ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ①③②④ 7. 下面是校团委拟写的一则关于“马文化进校园”讲座的通知，其中有两处格式或内容上的错误，请指出并修改。 通知 全体同学： 为了弘扬中华优秀传统文化，学校决定在大礼堂举办“马文化进校园”专题讲座，请同学们准时参加。 2026年7月1日 校团委 错误一：__________________修改：_________________ 错误二：__________________修改：_________________ 8. 请补充完整诗文片段。 从诗文的字里行间，我们依稀可见万物的色彩，体味作者的悲欢喜乐与风骨。杜甫的“①____________________，②_____________________”（《望岳》），描绘了泰山的秀丽与巍峨。陈子昂的“③__________________，④_____________________！”（《登幽州台歌》），表达了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀；“⑤_____________________，⑥_______________________”（韩愈《晚春》）两句看似是诗人对花木的揶揄，实则是更深层次的赞许。龚自珍的“落红不是无情物，⑦______________________”（《己亥杂诗（其五）》），抒发了感人肺腑的报国情怀。“⑧_____________________________，濯清涟而不妖”则体现了周敦颐洁身自好的崇高品格。 二、阅读。 （48分） （一）非连续性文本阅读（9分） 材料一 量子计算是一种遵循量子力学规律调控量子信息单元进行计算的新型计算模式，区别于传统电子计算机的经典计算模式。传统计算机以“比特”为基本信息单位，仅有0、1两种状态；而量子计算机以“量子比特”为核心单位，可同时处于0、1以及两种状态的叠加态，具备天然的并行计算能力。 相较于经典计算，量子计算最大的优势是超快运算速度和超强算力，能够高效破解经典计算机难以处理的大规模复杂计算问题。在实用价值上，量子计算应用场景广泛，可赋能生物医药研发，快速模拟分子结构、加速新药研发进程；可助力气象、环境领域的精准预测，提升极端天气预判精度；同时能应用于金融风控、密码安全、人工智能训练、新材料研发等诸多领域，是新一代信息技术的核心突破口，也是全球科技竞争的战略制高点。 ——选自《人民日报》 2024年01月04日 材料二 日前，搭载单核180个计算比特自主超导量子芯片的“本源悟空-180”量子计算机正式上线运行。该机器由合肥本源量子全链条自主研发，单比特逻辑门保真度达99.9%，双比特逻辑门保真度达 99%，核心软硬件全部实现国产化，标志着我国超导量子计算规模化、国产化能力大幅提升。 与此同时，中国科学技术大学团队研制的“九章四号”光量子计算原型机取得颠覆性突破，首次成功操纵3050个光子，求解特定复杂问题的速度比全球最快超级计算机快10的54次方倍，再度刷新光量子计算领域的世界纪录。目前，我国在超导量子计算、光量子计算两大核心技术赛道均跻身全球第一方阵。 ——选自《光明日报》2026年05月13日 材料三 下表为2025年全球主要国家/地区量子技术专利细分领域申请占比及全球总量占比统计： 国家/地区 量子计算专利占比 量子通信专利占比 量子传感专利占比 全球专利总量合计占比 中国 24.9% 58.0% 31.0% 28.0% 美国 45.7% 20.0% 38.0% 23.0% 欧盟 15.0% 12.0% 18.0% 19.5% 其他各国 14.4% 10.0% 13.0% 29.5% ——国家知识产权局《2025年量子信息领域专利统计白皮书》 注：细分领域占比为各国在该领域全球专利中的占比，合计占比为各国量子技术整体专利在全球的占比。 材料四 9. 下列对以上材料一至三的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 量子计算机使用的量子比特可以同时处于0和1的叠加态，这使其在处理特定复杂问题时具有并行计算能力。 B. 随着“本源悟空-180”光量子计算机、“九章四号”超导量子芯片计算原型机的成功研制，我国在两大核心技术赛道已跻身全球第一方阵。 C. 中国在量子通信领域的全球专利占比远高于欧盟，专利布局规模优势显著。 D. 美国在量子计算专利占比最高，但中国的全球专利总量合计占比明显领先。 10. 根据材料一，简要概括量子计算的实用价值。 11. 简述材料四的画面内容并说明其寓意。 （二）文学作品阅读（14分） 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜、南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，有删改） 12. 阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 ①______________→老人回忆与南瓜有关的往事→青年又来买瓜→②____________→中年妇女买瓜→③________________ 13. 根据提示赏析文中画线句。 （1）说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。（从人物描写的角度分析其表达效果） （2）瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 这段话适合用哪一种语调朗读（A.慷慨激昂 B.低沉缓慢 C.轻松欢快），为什么？ 适合语调：______（填词语），理由是：______________________________________________________________ 14. 小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 15. 学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 示例：（针对《春》《济南的冬天》比读的微专题） 专题名称：四季美景，笔下生花 理由：《春》描绘了五幅春天美景图，《济南的冬天》描绘了特定地域的冬景，两篇文章都细致描绘了不同季节的自然风光，借景物抒发对自然的热爱。 专题名称：____________ 理由：_______________________________________________________ （三）古诗阅读（6分） 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 16. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句紧扣诗题，用“千寻”这一夸张的词语极言峰上古塔的高峻，同时也暗指诗人自己的立足点之高。 B. 第二句“闻说鸡鸣见日升”通过听闻神话传说，侧面烘托出飞来峰的高大，表达诗人对前途充满信心。 C. 第三句中的“浮云”一词在古代诗歌中常用来比喻奸邪小人，这里暗指当时阻挠变法革新的保守势力。 D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 17. 诗的最后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了怎样的人生哲理？请结合生活实际简要谈谈你的启示。 （四）文言文阅读（12分） 【甲】 为学一首示子侄（节选） 天下事有难易乎？为①之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏②，不逮③人也；吾材之庸④，不逮人也。旦旦而学之久而不怠焉迄乎成，而亦不知其昏与庸也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！ （选自彭端淑《为学一首示子侄》） 【注释】①为：做。②昏：愚钝，天资差。③逮：比得上。④庸：平庸，平常。 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》卷六十六） 18. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 及鲁肃过寻阳 吾资之昏不及人也 B. 久而不怠焉 晓之不怠 C. 蒙乃始就学 乃悟前狼假寐（《狼》） D. 自以为大有所益 香远益清（《爱莲说》） 19. 用“/”给【甲】文中画线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 旦旦而学之久而/不怠焉/迄乎成 B. 旦旦/而学之久/而不怠焉迄乎成 C. 旦旦而学/之久而不怠/焉迄乎成 D. 旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）学之，则难者亦易矣。 （2）卿今当涂掌事，不可不学！ 21. 【甲】【乙】两文都给人深刻的启示，请结合文章内容填空。 《为学》告诉我们，学习贵在（1）______，天资愚笨也能成功；而《孙权劝学》中，孙权通过现身说法，告诉吕蒙学习需要（2）____________，最终吕蒙通过学习令鲁肃（3）______________。这两篇文章让我们明白：无论基础如何，（4）只要_______________，一定会带来改变。 （五）整本书阅读（7分） 22. 班级开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读分享活动，请你参与。 （1）填空 保尔在修筑铁路时结识了革命战友，他的人生也因不同的人产生了诸多转折。保尔的初恋情人是①__________，在工作中结识志同道合的革命爱人②__________，但最终与③_________结为伴侣，相伴走完人生最后一程。而在修筑铁路时，“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是保尔革命道路的引路人④_________在视察工地时说出的评价。 （2）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你参照《西游记》的三种批注示例，选择其中一种批注方式，针对《钢铁是怎样炼成的》写一则批注。（提示：批注对象可以是作品中的观点、情节、人物形象、艺术特色等。） 示例一：质疑式批注 我在读《西游记》时，读到三打白骨精后唐僧执意赶走孙悟空，产生了这样的疑问：唐僧真的看不出白骨精的伪装，还是他本身性格太过仁慈软弱？ 示例二：感想式批注 我在读《西游记》时，读到三打白骨精后唐僧执意赶走孙悟空，内心十分感慨：待人处事要明辨是非，不能被表象蒙蔽，错怪真心相待的人。 示例三：评价式批注 我在读《西游记》时，读到三打白骨精后唐僧执意赶走孙悟空，我认为这一情节鲜明凸显出唐僧善良单纯，却又肉眼凡胎、是非不分的人物特点。 你的批注： 我在读《钢铁是怎样炼成的》时，读到_________________________ 三、写作（50分） 23. “高光时刻”指的是巅峰时刻、精彩瞬间等。人生的舞台到处充满高光时刻，一场精彩的表演，一次获胜的竞技，一次完美的超越……仔细回忆，相信在我们年轻的人生里，一定也有属于我们自己的高光时刻。 请以“这就是我的高光时刻”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末适应性训练 七年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累（22分） 学校举办“骐骥文化节”，围绕“马文化”开展系列活动，请你参与完成。 汉字里的“马”，有着丰富深邃的意蕴，值得玩味。你看，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一派昂（ ）首奋蹄、迎风振鬣、仰天嘶鸣的非凡气象！先祖对马之气魄的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早就已经熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾与坚rèn（ ）。藏在笔墨间的“马”，虽迥然有异，但都在诉说同一个道理：困局并非绝境，不要浮躁，奋起求变才能纵横驰骋。 自古以来，马便是忠诚、勇敢、奋进的象征。沙场之上，战马随将士发扬英勇身姿，奋勇杀敌；田园之间，耕马伴农人耕耘劳作；旅途之中，骏马陪行者踏遍山河。马年，愿大家如龙如马，以驰骋点亮岁月征程，奔向最广阔的天地。 1. 结合语境，给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①昂首（ ） ②坚rèn（ ） 2. 下列选项最贴合第二段画波浪线的“纵横驰骋”的“驰”字语境义的义项是（ ） A. 向往 B. 消逝迅速 C. 赶马快跑 3. 文中第三段画横线句子有语病，请写出病因并修改句子。 4. 仿照第三段画波浪线的句子，再写一个句子。 5. “骐骥”文化节为“马文化展厅”布置楹联，上联已拟定，请选出对仗工整、贴合主题的下联（ ） 上联：骏马嘶风追万里 下联： A. 雄风神驹傲九霄 B. 神驹踏雪铸千秋 C. 神驹翘首星辰望 6. 下列关于茶马古道马文化的句子，排序最恰当的一项是（ ） ①马帮带着茶叶、盐巴往返于崇山峻岭，踏出了连通西南各族的商贸通道 ②在西南茶马古道的千年历史中，马始终是沿线民众最信赖的伙伴 ③马不仅承担了运输货物的重任，更成为了文化传播与民族交融的纽带 ④一代代赶马人与马一同穿越风雨，也孕育出了敢闯敢拼的马帮精神 A. ②①④③ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ①③②④ 7. 下面是校团委拟写的一则关于“马文化进校园”讲座的通知，其中有两处格式或内容上的错误，请指出并修改。 通知 全体同学： 为了弘扬中华优秀传统文化，学校决定在大礼堂举办“马文化进校园”专题讲座，请同学们准时参加。 2026年7月1日 校团委 错误一：__________________修改：_________________ 错误二：__________________修改：_________________ 【答案】1. ①. áng ②. 韧 2. C 3. 病因：搭配不当和语序不当。修改：沙场之上，战马随将士奋勇杀敌，展现矫健身姿。 4. 示例：赛场之上，骏马伴健儿驰骋奔腾。 5. B 6. B 7. ①. 错误一：通知缺少讲座具体时间； ②. 修改：在“举办”后补充具体时间，如“7月3日下午三点”。 ③. 错误二：落款顺序颠倒； ④. 修改：将“校团委”放在“2026年7月1日”上方。 【解析】 【1题详解】 注意“昂”字的读音，注意“韧”字的写法。 【2题详解】 “驰”字的本义是“赶马快跑”，在“纵横驰骋”这个成语中，“驰”保留了这一本义，指赶马快跑。作者借用马匹在广阔原野上纵马飞奔、无拘无束的画面，来比喻人在面对困局时，通过奋起求变，最终能够像骏马一样在广阔的天地间自由奔跑、施展才华。 【3题详解】 原句“沙场之上，战马随将士发扬英勇身姿，奋勇杀敌”存在搭配不当和语序不当的语病，正确的修改是将“发扬”改为“展现”，并将“奋勇杀敌”与“展现矫健身姿”互换位置，即改为“沙场之上，战马随将士奋勇杀敌，展现矫健身姿”。 【4题详解】 画波浪线的句子采用了“场景（四字）+马的种类（两字）+伴随的对象（三字）+具体的动作或贡献（四字）”的对称句式。同时，内容上紧扣“马文化”的主题，展现了马在不同场景下对人类的陪伴与贡献。 示例一：边塞之上，战马随将士戍守边疆。 示例二：驿站之中，驿马助信使传递家书。 【5题详解】 “骏马嘶风追万里”中“骏马”为偏正短语，“嘶风”为动宾短语，“追万里”为动宾短语，“里”为仄声； A.“雄风神驹傲九霄”中“雄风神驹”为并列短语，与上联“骏马”结构不对应，故排除； B.“神驹踏雪铸千秋”中“神驹”为偏正短语，“踏雪”为动宾短语，“铸千秋”为动宾短语，且“秋”为平声，完全符合对仗工整与仄起平收的要求； C.“神驹翘首星辰望”中“星辰望”为主谓短语，与上联“追万里”（动宾短语）结构不对应，故排除。 【6题详解】 根据文段内容，首先应确定首句，②句以“在西南茶马古道的千年历史中”作为宏大的背景引入，点明了核心话题“马”及其“最信赖的伙伴”的地位，最适合作为总起句；接着，①句紧承②句，具体描述了马帮带着茶叶、盐巴在崇山峻岭中踏出商贸通道的历史事实；③句用“不仅……更……”递进，进一步阐述马在文化传播与民族交融中的深层作用；④句由物及人，升华至赶马人与马共同孕育出的马帮精神，因此正确排序为②①③④。 【7题详解】 首先看正文部分，原文表述为“学校决定在大礼堂举办‘马文化进校园’专题讲座”，这里虽然交代了讲座的地点（大礼堂）和主题，但遗漏了非常关键的信息要素——具体的举办时间（如几月几日几点）。通知作为具有时效性的应用文，缺少具体时间会导致受众无法按时参加，因此在内容上存在缺失。 接着看通知的落款部分，原文先写了“2026年7月1日”，随后才写“校团委”。根据标准的公文和应用文格式规范，落款处必须遵循“先署名（发文单位），后日期”的固定顺序。该通知将日期写在了发文单位的上方，属于明显的格式错误。 这则通知存在两处错误：一是正文缺少讲座的具体时间，需要在正文中予以补充；二是落款处的单位名称与日期顺序颠倒，需要将“校团委”移至日期的上方。 8. 请补充完整诗文片段。 从诗文的字里行间，我们依稀可见万物的色彩，体味作者的悲欢喜乐与风骨。杜甫的“①____________________，②_____________________”（《望岳》），描绘了泰山的秀丽与巍峨。陈子昂的“③__________________，④_____________________！”（《登幽州台歌》），表达了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀；“⑤_____________________，⑥_______________________”（韩愈《晚春》）两句看似是诗人对花木的揶揄，实则是更深层次的赞许。龚自珍的“落红不是无情物，⑦______________________”（《己亥杂诗（其五）》），抒发了感人肺腑的报国情怀。“⑧_____________________________，濯清涟而不妖”则体现了周敦颐洁身自好的崇高品格。 【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 阴阳割昏晓 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 草树知春不久归 ⑥. 百般红紫斗芳菲 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 出淤泥而不染 【解析】 【详解】注意“钟”“悠”“怆”“淤”等字词的写法。 二、阅读。 （48分） （一）非连续性文本阅读（9分） 材料一 量子计算是一种遵循量子力学规律调控量子信息单元进行计算的新型计算模式，区别于传统电子计算机的经典计算模式。传统计算机以“比特”为基本信息单位，仅有0、1两种状态；而量子计算机以“量子比特”为核心单位，可同时处于0、1以及两种状态的叠加态，具备天然的并行计算能力。 相较于经典计算，量子计算最大的优势是超快运算速度和超强算力，能够高效破解经典计算机难以处理的大规模复杂计算问题。在实用价值上，量子计算应用场景广泛，可赋能生物医药研发，快速模拟分子结构、加速新药研发进程；可助力气象、环境领域的精准预测，提升极端天气预判精度；同时能应用于金融风控、密码安全、人工智能训练、新材料研发等诸多领域，是新一代信息技术的核心突破口，也是全球科技竞争的战略制高点。 ——选自《人民日报》 2024年01月04日 材料二 日前，搭载单核180个计算比特自主超导量子芯片的“本源悟空-180”量子计算机正式上线运行。该机器由合肥本源量子全链条自主研发，单比特逻辑门保真度达99.9%，双比特逻辑门保真度达 99%，核心软硬件全部实现国产化，标志着我国超导量子计算规模化、国产化能力大幅提升。 与此同时，中国科学技术大学团队研制的“九章四号”光量子计算原型机取得颠覆性突破，首次成功操纵3050个光子，求解特定复杂问题的速度比全球最快超级计算机快10的54次方倍，再度刷新光量子计算领域的世界纪录。目前，我国在超导量子计算、光量子计算两大核心技术赛道均跻身全球第一方阵。 ——选自《光明日报》2026年05月13日 材料三 下表为2025年全球主要国家/地区量子技术专利细分领域申请占比及全球总量占比统计： 国家/地区 量子计算专利占比 量子通信专利占比 量子传感专利占比 全球专利总量合计占比 中国 24.9% 58.0% 31.0% 28.0% 美国 45.7% 20.0% 38.0% 23.0% 欧盟 15.0% 12.0% 18.0% 19.5% 其他各国 14.4% 10.0% 13.0% 29.5% ——国家知识产权局《2025年量子信息领域专利统计白皮书》 注：细分领域占比为各国在该领域全球专利中的占比，合计占比为各国量子技术整体专利在全球的占比。 材料四 9. 下列对以上材料一至三的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 量子计算机使用的量子比特可以同时处于0和1的叠加态，这使其在处理特定复杂问题时具有并行计算能力。 B. 随着“本源悟空-180”光量子计算机、“九章四号”超导量子芯片计算原型机的成功研制，我国在两大核心技术赛道已跻身全球第一方阵。 C. 中国在量子通信领域的全球专利占比远高于欧盟，专利布局规模优势显著。 D. 美国在量子计算专利占比最高，但中国的全球专利总量合计占比明显领先。 10. 根据材料一，简要概括量子计算的实用价值。 11. 简述材料四的画面内容并说明其寓意。 【答案】9. B 10. ①加速生物医药研发，快速模拟分子、研制新药；②提升气象、环境预测精准度，预判极端天气；③广泛应用于金融风控、密码安全、人工智能、新材料研发等领域，是核心科技突破口。 11. 画面内容：左侧男子缓步走路，右侧男子搭乘标有“量子计算”的火箭，高举国旗向前飞驰，画面上方配字“更高更快更远”。 寓意：我国量子计算技术飞速发展，远超传统技术，在全球赛道高速突破，助力国家科技走向更高、更快、更远的未来。 【解析】 【导语】四则材料围绕量子计算展开多元组合，文本层次清晰，兼具科普性与现实价值。材料一先阐释量子计算核心原理、优势与广阔应用，搭建基础认知；材料二列举我国两款自研量子计算机成果，展现技术突破；材料三以专利数据表格直观对比各国细分领域实力，数据客观严谨；材料四漫画以火箭意象隐喻量子技术高速发展。 【9题详解】 B. 根据材料二“搭载单核180个计算比特自主超导量子芯片的‘本源悟空-180’量子计算机正式上线运行……中国科学技术大学团队研制的‘九章四号’光量子计算原型机取得颠覆性突破……我国在超导量子计算、光量子计算两大核心技术赛道均跻身全球第一方阵”可知，“本源悟空-180”是超导量子计算机，“九章四号”是光量子计算原型机，选项将二者所属类型颠倒，概念匹配错误，表述不正确。 【10题详解】 根据材料一第二段“可赋能生物医药研发，快速模拟分子结构、加速新药研发进程”可知，量子计算能够借助超强算力模拟分子相关构造，缩短新药研发周期，为医药研发领域提供强力技术支撑。 根据材料一第二段“可助力气象、环境领域的精准预测，提升极端天气预判精度”可知，量子计算可运用于气象与环境相关研究，优化预测精准程度，让极端天气的预判工作更可靠准确。 根据材料一第二段“同时能应用于金融风控、密码安全、人工智能训练、新材料研发等诸多领域，是新一代信息技术的核心突破口，也是全球科技竞争的战略制高点”可知，量子计算覆盖金融、安全、AI、新材料等多个行业，不只是多领域实用工具，更是信息技术发展与国际科技竞争的关键核心技术。 【11题详解】 画面内容：画面左侧有一名男子在平地缓步前行，右侧一枚写着“量子计算”的火箭腾空飞驰，火箭上的男子高举五星红旗，画面上方标注文字“更高更快更远”。 寓意：火箭象征量子计算技术，缓步前行的人代表传统计算技术，二者形成鲜明对比，凸显量子计算具备速度、性能上的巨大优势；高举国旗代表我国自主掌握量子科技，“更高更快更远”点明内涵：我国量子计算自主技术发展迅猛，突破传统技术局限，推动国家尖端科技不断攀升，在全球科技竞争中持续迈向更高水平、更快发展速度、更长远的发展前景。 （二）文学作品阅读（14分） 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜、南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活。既可以当饭，也可以当菜；既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，有删改） 12. 阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 ①______________→老人回忆与南瓜有关的往事→青年又来买瓜→②____________→中年妇女买瓜→③________________ 13. 根据提示赏析文中画线句。 （1）说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。（从人物描写的角度分析其表达效果） （2）瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 这段话适合用哪一种语调朗读（A.慷慨激昂 B.低沉缓慢 C.轻松欢快），为什么？ 适合语调：______（填词语），理由是：______________________________________________________________ 14. 小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 15. 学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 示例：（针对《春》《济南的冬天》比读的微专题） 专题名称：四季美景，笔下生花 理由：《春》描绘了五幅春天美景图，《济南的冬天》描绘了特定地域的冬景，两篇文章都细致描绘了不同季节的自然风光，借景物抒发对自然的热爱。 专题名称：____________ 理由：_______________________________________________________ 【答案】12. ①. 青年初次买瓜，无现金前去换钱 ②. 老人桥头等候，打算送瓜给青年 ③. 善意传递，老人南瓜广受喜爱 13. （1）运用神态描写，“亮”写出老人聊到爱吃南瓜的孙子时的温情怀念；“黯淡”写出思念孙子、家人不再爱吃南瓜的失落，一明一暗对比，细腻流露老人孤独伤感。 （2）适合语调：轻松欢快。理由：语段描写瓜地香甜清风、月下虫鸣，景物温馨美好，满含老人对瓜地的喜爱，朗读应轻快舒缓，贴合田园温柔氛围。 14. 侧面叙事，设置悬念，结尾揭晓真相更有感染力；借超市老板娘转述，体现青年善意悄悄传递给更多人，扣住“善意可传递”主旨；不直接写青年，留白含蓄，凸显青年默默体恤老人、不求夸赞的温柔品格。 15. 示例： 专题名称：凡人善意，温暖人间。理由：《南瓜开花》写青年默默体恤卖瓜老人，善意传递温暖；《驿路梨花》写路人、梨花姑娘默默照料小茅屋，互帮互助。两篇都刻画普通人不求回报的善意，赞美平凡人间温暖美好的真情。 【解析】 【导语】这篇微型小说以南瓜为情感锚点，用细腻的细节勾勒出善意传递的暖人脉络：青年的默默体恤、老人对南瓜的执念、超市老板的后续呼应，没有刻意煽情，以生活化的轻笔调铺展普通人的柔软善意，将“善意流转”的内核藏在烟火气里，质朴却有直抵人心的温度。 【12题详解】 根据文章第③段“篮子里的两个瓜青年都买了”以及第④段“‘您等我一下，我去前面超市给您换钱。’青年骑着自行车直奔路口的那家小超市”的内容分析，故事开篇交代了高个子青年买下了老人的两个南瓜，但在结账时因未带钱，老人便让青年先拿走南瓜回去吃，青年自己则跑去超市换钱。这构成了故事的开端，可概括为“青年初次买瓜，无现金前去换钱”。 根据文章第⑨段“她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他”的内容分析，老人在桥头死守南瓜，并非为了赚钱，而是为了等待那个爱吃她南瓜的青年，打算将南瓜作为礼物送给他。这构成了故事的发展，可概括为“老人桥头等候，打算送瓜给青年”。 根据文章第⑭段“那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她”以及第⑯段“后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的”的内容分析，超市老板揭示了青年买瓜的真实原因——为了让老人早点回家，并顺手将南瓜送给了老板。这份善意得到了传递，最终带动了更多人购买老人的南瓜。这构成了故事的结局，可概括为“善意传递，老人南瓜广受喜爱”。 【13题详解】 （1）这句话运用了神态描写，“亮了一下”生动地写出了老人聊到爱吃南瓜的孙子时，内心涌起的温情怀念；而“黯淡下去”则准确地折射出她因家人不再爱吃南瓜而产生的深深失落。这种“一明一暗”的强烈对比，极具张力地展现了老人从回忆的温馨瞬间跌回现实落寞的心理落差，细腻地流露出她不被家人理解的孤独与伤感，使老人的形象更加丰满、惹人同情。 （2）这段话适合用轻松欢快的语调朗读。语段中“风是圆的”“从南瓜身上碾过”等词句充满了童趣与灵动，写出了瓜地清风的轻柔与瓜香的浓郁；“昆虫一齐鸣唱”“月亮都是清甜清甜的”则营造出一种静谧、甜美、祥和的氛围。这些美好的景物描写，满含着老人对这片瓜地的深深眷恋与由衷的喜爱，也折射出她在瓜地里感到的踏实与安心。因此，朗读时应采用轻松欢快的语调，语速轻快舒缓，以完美贴合这种温柔恬静的田园氛围。 【14题详解】 根据文章第③段“篮子里的两个瓜青年都买了”以及第④段“‘没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。’”的内容分析，青年在买瓜时没带钱，老人还让他先拿瓜回家，这种反常的举动在读者心中埋下了疑问。如果直接由青年自己解释，故事便失去了悬念。而通过超市老板的视角在结尾揭晓真相，不仅使情节更具波澜和感染力，还巧妙地设置了悬念。 根据文章第⑭段“青年说：‘买下来，让老人早点回家。’”以及第⑯段“毕竟善意是可以相互传递的”的内容分析，超市老板作为见证者和善意的接收者（她第一次吃老人的瓜就是青年送的），她的转述证明了青年的善意并没有停留在两人之间，而是悄悄传递给了更多人，这紧扣了小说“善意可传递”的主旨。 根据文章第⑭段“青年说：‘我不爱吃南瓜。’”以及第⑮段“她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜”的内容分析，如果由青年直接说出买瓜是为了帮老人，难免有自我标榜之嫌。借他人之口道出真相，不仅给故事留下了含蓄的空白，更凸显了青年默默体恤老人、不求夸赞的温柔品格，使人物形象更加高大。 【15题详解】 为《南瓜开花》和《驿路梨花》这两篇文章设计一个微专题名称，并说明理由。深入分析两篇文章的核心主旨。《南瓜开花》中，高个子青年买瓜是为了让老人早点回家，这份善意又通过超市老板传递给了更多人；《驿路梨花》中，解放军盖小茅屋，梨花姑娘照料，哈尼小姑娘接班，瑶族老人送米，展现了雷锋精神的代代相传。两文的共同点在于“善意/雷锋精神在人与人之间传递”。最后，专题名称需精炼且能概括这一共同主题，理由部分需结合两文的具体情节进行论证。 根据《南瓜开花》第⑭段“青年说：‘买下来，让老人早点回家。’”以及第⑯段“后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的”的内容分析可知，小说通过高个子青年买瓜让老人早回家的情节，展现了普通人之间不期而遇的善意，并且这种善意在超市老板及后续顾客中不断传递，温暖了人心。 根据《驿路梨花》中解放军战士为方便过路人“砍树割草盖起了小屋”，哈尼族小姑娘梨花及其妹妹“照料小屋”，以及瑶族老人“送粮食”等情节分析可知，这篇小说以边疆的小茅屋为线索，展现了“雷锋精神”在少数民族地区和过往行人中生根发芽、代代相传的美好过程。 综合以上分析，两篇文章虽然故事背景不同，但都聚焦于人与人之间美好情感的流转与延续。因此，专题名称应紧扣“善意”或“雷锋精神”的“传递”与“传承”。 示例： 专题名称：驿路生花，善意相传 理由：两文均以微小的事物（南瓜、小茅屋）为载体，展现了人与人之间互助互爱的美好品质。《南瓜开花》中青年的善意引发了连锁反应，《驿路梨花》中解放军的善举引发了接力守护，两文共同诠释了“善意传递”的深刻主题。 （三）古诗阅读（6分） 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 16. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句紧扣诗题，用“千寻”这一夸张的词语极言峰上古塔的高峻，同时也暗指诗人自己的立足点之高。 B. 第二句“闻说鸡鸣见日升”通过听闻神话传说，侧面烘托出飞来峰的高大，表达诗人对前途充满信心。 C. 第三句中的“浮云”一词在古代诗歌中常用来比喻奸邪小人，这里暗指当时阻挠变法革新的保守势力。 D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 17. 诗的最后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了怎样的人生哲理？请结合生活实际简要谈谈你的启示。 【答案】16. D 17. 哲理：只有立足高远、眼界开阔，才能不被眼前困难、假象迷惑，不惧阻碍。 启示：学习中若只顾眼前错题容易焦虑，只有树立长远目标，提升认知格局，才能看淡一时挫折，稳步进步。 【解析】 【导语】此诗借登高抒怀，以“千寻塔”喻立足之高，反用“浮云蔽日”之典，尽显不畏奸邪、勇往直前的改革豪情。全诗寓理于景，揭示了站得高方能看得远的深刻哲理，格调高昂，气势夺人。 【16题详解】 D.通过“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情，以及为实现政治抱负勇往直前、无所畏惧的进取精神，并无归隐之意。选项“又表现出作者归隐山野的矛盾心理”错误。 【17题详解】 最后两句意思：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为我如今站在最高的地方。诗中的“浮云”既指眼前的云雾，也比喻生活中的困难、障碍或奸邪小人；“最高层”既指塔顶，也指思想或认知的高度。诗人借登高望远，揭示了“只有站得高，才能看得远”的哲理。 在学习和生活中，我们常会被一时的挫折、非议或眼前的利益（即“浮云”）所困扰。这启示我们要努力提升自身的认知格局，树立长远的目标。当我们站在更高的维度去看待问题时，就能透过现象看本质，不被眼前的假象和困难所迷惑，从而保持定力，坚定前行。 （四）文言文阅读（12分） 【甲】 为学一首示子侄（节选） 天下事有难易乎？为①之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏②，不逮③人也；吾材之庸④，不逮人也。旦旦而学之久而不怠焉迄乎成，而亦不知其昏与庸也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！ （选自彭端淑《为学一首示子侄》） 【注释】①为：做。②昏：愚钝，天资差。③逮：比得上。④庸：平庸，平常。 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》卷六十六） 18. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 及鲁肃过寻阳 吾资之昏不及人也 B. 久而不怠焉 晓之不怠 C. 蒙乃始就学 乃悟前狼假寐（《狼》） D. 自以为大有所益 香远益清（《爱莲说》） 19. 用“/”给【甲】文中画线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 旦旦而学之久而/不怠焉/迄乎成 B. 旦旦/而学之久/而不怠焉迄乎成 C. 旦旦而学/之久而不怠/焉迄乎成 D. 旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）学之，则难者亦易矣。 （2）卿今当涂掌事，不可不学！ 21. 【甲】【乙】两文都给人深刻的启示，请结合文章内容填空。 《为学》告诉我们，学习贵在（1）______，天资愚笨也能成功；而《孙权劝学》中，孙权通过现身说法，告诉吕蒙学习需要（2）____________，最终吕蒙通过学习令鲁肃（3）______________。这两篇文章让我们明白：无论基础如何，（4）只要_______________，一定会带来改变。 【答案】18. B 19. D 20. （1）只要肯学习，那么困难的知识也会变得容易。 （2）你现在当权掌管事务，不可以不学习！ 21. ①. 坚持不懈（持之以恒） ②. 抽出时间广泛涉猎，坚持读书 ③. 刮目相看（十分惊叹） ④. 坚持学习 【解析】 【导语】两篇选文一以难易辩证说理，一以史实叙事劝学，均紧扣为学核心，文辞浅白恳切，既具思辨张力又有具象感染力，将向学的要义讲得通透接地气。 【18题详解】 A.到/比得上； B.都是：懈怠； C.于是，就/才； D.益处/更加； 【19题详解】 句意：天天不停地学习，长久坚持而不懈怠，等到学成了。 “旦旦而学之”写出了每天坚持学习的状态，“久而不怠焉”写出了长久坚持而不懈怠的毅力，两者构成顺承关系，共同引出“迄乎成”（最终学成）的结果。 故断句为：旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成 【20题详解】 注意重点字词： （1）学：学习；之：代词，指代知识或学问；易：容易； （2）卿：古代君对臣或朋友之间的爱称（你）；当涂：当道，当权；掌事：掌管事务。 【21题详解】 根据甲文“学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣”以及第二段“旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也”的内容分析，作者通过对比“学”与“不学”的不同结果，强调了行动的重要性；接着进一步指出，即使天资愚钝平庸，只要每天坚持学习，长久不懈怠，最终也能取得成功。这启示我们，学习贵在坚持不懈（持之以恒）。 根据乙文孙权对吕蒙说的“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”的内容分析，面对吕蒙“军中多务”的推辞，孙权首先降低了要求，指出不需要他钻研经典成为博士，只需要他抽出时间广泛阅读（涉猎）；接着孙权用自己的亲身经历（现身说法）来劝导，强调即使事务繁多也要坚持读书。这启示我们，学习需要抽出时间广泛涉猎，坚持读书。 根据乙文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”的内容分析，鲁肃在与吕蒙谈论国家大事时，发现吕蒙的才干和谋略有了极大的长进，完全不再是当年那个只懂武力的吴下阿蒙，因此感到十分惊叹。这生动地展现了吕蒙通过学习后令鲁肃刮目相看的效果。 综上，甲文强调了坚持学习能克服天资的平庸，乙文展示了坚持学习能带来才略的飞跃。这两篇文章共同传达了一个核心道理：无论基础如何，只要坚持学习，一定会带来改变。 【点睛】参考译文： 【甲】 天下的事情有困难和容易的区别吗？只要去做，那么困难的事情也会变得容易；如果不去做，那么容易的事情也会变得困难。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要去学习，那么困难的学问也会变得容易；如果不去学，那么容易的学问也会变得困难。 我的天资愚钝，比不上别人；我的才能平庸，也比不上别人。但是，如果我天天坚持学习，长久坚持而不懈怠，等到学成了，也就不知道自己的愚钝和平庸了。既然如此，那么愚笨平庸与聪明敏捷的作用，难道是一成不变的吗！ 【乙】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书成为博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论国家大事，非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别了几天，就应该重新擦亮眼睛看待，长兄怎么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别。 （五）整本书阅读（7分） 22. 班级开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读分享活动，请你参与。 （1）填空 保尔在修筑铁路时结识了革命战友，他的人生也因不同的人产生了诸多转折。保尔的初恋情人是①__________，在工作中结识志同道合的革命爱人②__________，但最终与③_________结为伴侣，相伴走完人生最后一程。而在修筑铁路时，“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是保尔革命道路的引路人④_________在视察工地时说出的评价。 （2）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你参照《西游记》的三种批注示例，选择其中一种批注方式，针对《钢铁是怎样炼成的》写一则批注。（提示：批注对象可以是作品中的观点、情节、人物形象、艺术特色等。） 示例一：质疑式批注 我在读《西游记》时，读到三打白骨精后唐僧执意赶走孙悟空，产生了这样的疑问：唐僧真的看不出白骨精的伪装，还是他本身性格太过仁慈软弱？ 示例二：感想式批注 我在读《西游记》时，读到三打白骨精后唐僧执意赶走孙悟空，内心十分感慨：待人处事要明辨是非，不能被表象蒙蔽，错怪真心相待的人。 示例三：评价式批注 我在读《西游记》时，读到三打白骨精后唐僧执意赶走孙悟空，我认为这一情节鲜明凸显出唐僧善良单纯，却又肉眼凡胎、是非不分的人物特点。 你的批注： 我在读《钢铁是怎样炼成的》时，读到_________________________ 【答案】（1） ①. 冬妮娅 ②. 丽达 ③. 达雅 ④. 朱赫来 （2）示例（感想式批注）：读到保尔全身瘫痪、双目失明仍坚持文学创作，内心深受震撼。人无论遭遇多大磨难，只要坚守理想、永不屈服，就能突破困境，实现人生价值。 【解析】 【小问1详解】 ①保尔在河边钓鱼时偶然结识了林务官的女儿冬妮娅。她纯洁善良，曾借书给保尔，两人度过了美好的初恋时光。但由于阶级出身的差异，冬妮娅始终未能摆脱资产阶级小姐的束缚，在一次共青团会议上，她花枝招展的打扮遭到工友讥讽，两人思想差距日益扩大，最终保尔毅然放弃了这段感情。因此，保尔的初恋情人是冬妮娅。 ②保尔在工作中结识了优秀的共产党员丽达。她漂亮机智、干练坚定，与保尔志同道合，配合默契。保尔对她产生了深厚的感情，但受《牛虻》中革命者应彻底献身事业的思想影响，保尔以工作为由选择了不告而别，两人最终错过。因此，保尔在工作中结识的革命恋人是丽达。 ③保尔因伤病丧失工作能力后在海滨疗养时，认识了女工达雅。达雅善良乐观，虽然家庭环境混乱，但在保尔的鼓励与帮助下，她逐渐在政治上成熟并加入了共产党。两人相恋并终成眷属，在保尔全身瘫痪、双目失明后，达雅不离不弃地照顾他并协助他完成文学创作。因此，保尔最终结为伴侣的妻子是达雅。 ④在修筑铁路的艰苦时期，保尔的革命引路人朱赫来到工地视察。看到保尔等共青团员在秋雨、泥泞、严寒中坚持不懈地挖土，朱赫来深受感动，低声感叹道：“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”这句话既是对筑路工人的高度赞扬，也点明了小说的主题。因此，说出这句评价的是朱赫来。 【小问2详解】 批注的对象必须具体，可以是作品中的观点、情节、人物形象或艺术特色等。在表达上要符合所选批注方式的特征：质疑式要提出合理的疑问；感想式要结合情节谈个人的感悟或启示；评价式要对人物或情节进行客观、准确的评价。 根据原著《钢铁是怎样炼成的》，保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境下，曾一度产生绝望情绪，甚至掏出手枪想要结束生命。但他最终战胜了内心的软弱，决定“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活”，并拿起笔作为新的武器进行文学创作。 如果选择评价式批注，可以针对这一情节，评价保尔在生死边缘展现出的钢铁般的意志和战胜自我的英雄主义精神。 如果选择感想式批注，可以结合保尔在绝境中重新找到生命价值的情节，谈谈自己在面对生活挫折时，不应轻言放弃，而应像保尔一样寻找出路、实现生命价值的感悟。 如果选择质疑式批注，可以针对保尔为了革命事业放弃与冬妮娅的爱情，或者因误会而中断与丽达的感情等情节，提出关于个人幸福与革命理想之间如何平衡的疑问。 示例一（评价式）：我在读《钢铁是怎样炼成的》时，读到保尔在双目失明、全身瘫痪的绝境下，依然拿起笔进行文学创作，我认为这一情节鲜明凸显出保尔不向命运屈服、拥有钢铁般意志的无产阶级战士形象。 示例二（感想式）：我在读《钢铁是怎样炼成的》时，读到保尔在重病缠身、一度想要自杀，最终却凭借信念战胜软弱、重新找到生命价值的情节，内心十分感慨：人生难免遭遇挫折与绝境，我们绝不能轻言放弃，而要勇敢地战胜自我，让生命变得充实而有意义。 示例三（质疑式）：我在读《钢铁是怎样炼成的》时，读到保尔因为革命事业与初恋冬妮娅分道扬镳，产生了这样的疑问：在个人幸福与革命理想发生冲突时，是否必须做出非此即彼的绝对牺牲？ 三、写作（50分） 23. “高光时刻”指的是巅峰时刻、精彩瞬间等。人生的舞台到处充满高光时刻，一场精彩的表演，一次获胜的竞技，一次完美的超越……仔细回忆，相信在我们年轻的人生里，一定也有属于我们自己的高光时刻。 请以“这就是我的高光时刻”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 【答案】例文： 这就是我的高光时刻 在雷鸣般的掌声中，我们走下舞台。老师给向我竖起了大拇指，那是我第一次代表学校去演小品。 “今天大家演得不错!”老师表扬了我们,我想向母亲报喜，可是她先将电话打了进来：“比赛完了对吧!刚才外婆打电活给我,说咱家的水仙开了，听说很香呢!”我惊呆了，那盆已经成为了蒜头的水仙花，怎么开了? 两个月前我被音乐老师叫到音乐教室排小品《二十元钱》，准备参加区里的艺术节小品比赛。我心里又惊又喜，战战兢兢。经过了几天对词，老师把我们叫在一起开始了选拔。我完整地将台词说了一遍，老师对我说:“小同学，你吐词吞字问题大严重，要改掉,如果不改，下次就别来演了。” 我刚排练就挨了当头一棒，直是五雷轰顶。把我刚刚建起来的本来就很微弱的信心打碎了。我才刚演就要退出，很是难过，担心自己没上舞台就OUT了。于是我每天一做完作业，就在房间里读台词，读的口水四飞,纸都湿了。 我想了个方法，用手机把自己的表演都录下来,自己看自己听,自找问题，每一次看到自己说话吞字，语气不准确，动作不到位，我就狠狠地删掉重新录。经过家中、校内的不断练习,我吐字吞字的毛病没有了，信心一天比一天足，可以去参加比赛了。 在几天后的区艺术节，我们到了剧场比赛。我十分紧张，将稿子再看一遍，很快轮到我们了。我们将道具拉上台,灯光打起，音乐响起，我们的表演开始了。在“叮铃铃”的下课铃声中我拿着一本书走上了舞台，我深深的沉醉在舞台的演出中，台词一句句从我的嘴里自然的冒出来，在舞台上从容地展示我对这个小品的理解，舞台的灯光热烘烘的照在我的身，感觉自己浑身金光闪闪，已经羽化成仙了…… 表演超出了平常的练习,雷鸣般的掌声中，心都差点要从嘴巴里跳出来，我们的演出结束了。听着观众雷鸣般的掌声。我觉得这就是我的高光时刻，被大家认可的时刻。几天后，区艺术节颁奖活动中，只听着大队辅导员说：“在区艺术节中，我校同学表演的小品，获得了区二等奖的好成绩，他们是我们学校的某某同学。”那是我的高光时刻、那掌声仿佛现在还在我耳边回响，久久不息。 这是我两个月的收获，我深深的理解了没有一次成功来自简单,台上一分钟，需要台下十年功的努力付出，不然就不会轻松的成功。犹如那盆绽放的水仙，外表虽然看不出什么变化,其实是无数次的历练，最终让我化茧成蝶，让我凤凰涅繁，也在那一刻和水仙花一起绽放! 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“这就是我的高光时刻”，关键词“高光时刻”是指精彩时刻或最精彩的瞬间,结合“我的”可知，应写自己最精彩瞬间的事。每个人都有这样的故事,如上课时精彩的发言、作业中完美的解答、活动中精彩的表现、比赛中取得优异成绩、乃至课外的小发明、家庭中做出精美的食品、社会上展现自己美好的品德等等。立意上，抒发自己的成就感和自豪感，表达自己对真善美和社会主义核心价值观的追求和向往。 第二、选材构思。写自己“独特的精彩”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画,几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术,闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。写自己的真善美。一个人最美的地方其实是心灵，心灵之美才直正魅力无限。所以，不妨挖掘一下自身的真善美。从另一角度展现自己的高光时刻。可以写自己宽广的胸怀。面对别人的嫉妒，你微笑以对，面对别人的过错，你给予谅解。可以写自己钢铁般坚强的意志。在折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。可以写自己临危不惧。在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷。把这些内容付诸文字，就能写出一篇精彩的文章。另外,在行文过程中，要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比,突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比,从而引人注目。二是充分蓄势,推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来,最后“恍然大悟”原来“我”也有高光时刻!如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $