三 认识11～20 上分攻略-【实验班】2026-2027学年一年级上册数学提优训练（冀教版·新教材）

认识11~20 易错易混题讲练 例①判断：十位上的数和个位上的 写作： 数表示的意义相同。 ☒错解2 ☒错解 错因分析 此题错在没有掌握写数的方 错因分析 个位上的数是几就表示几个 法。从计数器的右边起，第一位 一，十位上的数是几就表示几个 是个位，第二位是十位。计数器 十，它们表示的意义是不相同的。 的十位上有几颗珠子，就在十位 上写几；计数器的个位上有几颗 √正解X 珠子，就在个位上写几，个位上一颗 李巩固深化 珠子也没有，就在个位上写0占位。 1.判断：12是由2个十和1个一组 注意仔细数清每一位上的珠子数。 成的。 √正解 20 2.填一填。 (1)由1个十和6个一组成的数 种巩固深化 是( 3.看图写数。 )。 (2)18是由( )个十和 )个一组成的。 十位个位 十位个位 (3)由2个一和1个十组成的数 是()。 例2看图写数。 十位个位 十位个位 十位个位 例3想一想，里最大能填几？ 8 7+☐10 10-☐>5 √正解2495 4+6> ☐+3<9 身巩固深化 ☒错解 0~20~40~9 4.在( )里填上合适的数。 0~5 ( )十2=12 错因分析 这道题没有抓住题目里的 6+( )=16 关键词“最大”。此题不能直接 )+3=14 一步填出☐里的数，也不能直 6+( )=18 接得出能填数的范围，可以采 5. 按要求在里填数。 用递向思维来思考。第一题 (1)7+<18 7+☐<10，我们知道7+3= ■里最大可以填( )。 10,要使左边算式的得数比 (2)8+☐>10 10小，里的数就要比3小， 里最小可以填( )。 且要是最大的，因此填2。第二 题10-☐>5，因为10-5=5， (3)18-☐>12 要使左边算式的得数比5大， ☐里最大可以填( )。 里的数就要比5小，且要是最 (4)17-☐<12 大的，因此是4。后面两题同理。 里最小可以填( )。 思维通关题帮手 例①找规律填出」 里的数。 品思路分品 在解决这类问题时，要认 (1)3、5、☐、9、11、☐。 真观察前后两个数或间隔的两 (2)19、1613、☐、☐、4。 个数之间的关系，从而找准数 (3)8、10、12、☐、16、☐。 的排列规律。如：第(1)小题从 9 实验班 提优圳练 位上的数比2小1，个位上的数比 “3、5”和“9、11”可以看出：相邻 4大2。你知道红红家的门牌号是 两个数，后一个数总是比前一 多少吗？ 个数多2，按照这个规律可在 思路分析 里依次填数。 写数时，先写十位上的数， 再写个位上的数。由“十位上 解答：(1)7 13 (2)107 的数比2小1”可知，十位上的 (3)1418 数是2-1=1；再由“个位上的 方法点拨 解决这类问题时，要观察 数比4大2”可知，个位上的数是 4十2=6，因此红红家的门牌号 后面的数是在依次增加还是减 是16。 少，增加（减少）几，根据规律填 空即可。 解答：红红家的门牌号是16。 方法点拨 巩固深化 求比一个数大几的数，用 加法计算；求比一个数小几的 1.哪一行和其他三行的规律不同？ 数，用减法计算。解决此类问 圈出来。 题时，根据每个数位上数的关 6、7、8、9、10 系，确定这个数位上的数，最后 14、15、16、17、18 得出结果。 12、14、16、18、20 1、2、3、4、5 舟◆巩固深化 3.有一个比20小的两位数，十位 2.先找规律，再接着画一组。 上和个位上的数相加的和是8， (1)☐△OO口△OO 这个两位数是多少？ (2)★☆☆★☆☆★☆☆ (3)◇□◇□◇□ 例2红红家的门牌号是两位数，十 10【解析】根据长方体、正方体、圆 柱和球的特点数数，注意不要遗 漏，不要重复数。 2.2245 【解析】根据长方体、正方体、圆 柱和球的特点数数，注意不要漏 数、重复数。机器人的脑袋也是 一个球，不要漏数。 00 0g0 ☑ 【解析】球易滚动，最难堆成 一堆。 (○)(O)() 【解析】球易滚动，最不稳定；圆 柱曲面接触地面时，也易滚动， 不稳定；长方体和正方体较稳 定；因此第一个图形和第二个图 形搭得不稳，第三个图形搭得稳。 三认识11~20 [易错易混题讲练] 答 1.X 详 2.(1)16 21 (2)18 (3)12 【解析】个位上的数是几就表示 几个一，十位上的数是几就表示 几个十。 3 15171211 【解析】从计数器的右边起，第 一位是个位，第二位是十位。计 数器的十位上有几颗珠子，就在 十位上写几，计数器的个位上有 几颗珠子，就在个位上写几，一 颗珠子也没有要写0占位。 4.10101112 5.(1)10(2)3 (3)5(4)6 【解析】(1)7+11=18，要使左 边算式的得数比18小，☐里的 数就要比11小，且要是最大的， 那就是10。(2)8+2=10，要使 左边算式比10大，里的数就 要比2大，且要是最小的，那就 是3。(3)18-6=12，要使左边 算式比12大，里的数就要比 6小，且要是最大的，那就是5。 (4)17一5=12，要使左边算式比 实验班 提优训练 12小，□里的数就要比5大，且 要是最小的，那就是6。 [思维通关题帮手] 1.圈第三行 【解析】第三行中的数是依次增 加2，其他都是依次增加1。 2.(1)□△0○ (2)★☆☆ (3)◇☐ 【解析】(1)☐△○○为一组，依 次不断重复出现。(2)★☆☆为 一组，依次不断重复出现。 (3)◇口为一组，依次不断重复 出现。 3.这个两位数是17。 【解析】由比20小的两位数可 知，十位上是1，再由8一1=7可 知个位是7。 四20以内的加法 [易错易混题讲练] 答 案 1.7+9+1=17(只) 详 解 【解析】前面的猴子只数十后面 的猴子只数十这只猴子=一共 的猴子只数 2.1+1+9=11(人) 【解析】欢欢十安安十安安后面 的9人，即为这一队共有的 人数。 3 8880888 7+6=13 33 10 8889888 7+6=13 34 10 (圈法不唯一) [思维通关题帮手] 1.15=10+5 15=10+2+3 15=14+1 15=10+4+1 15=10+2+2+1 15=5+5+3+1+1 (部分答案不唯一) 2.6+6=12(朵) 【解析】通过观察可知，一班有 6朵花，二班和一班同样多，因此 2