课时作业评价(11)从“形象”角度切入命题(Word练习)-【新高考方案】2027年高考语文一轮总复习（梯度进阶版）

**基本信息** 聚焦文学类文本人物形象分析，通过革命文化与传统文化双文本，构建"形象特征-描写手法-作用意义"三阶训练体系，强化审美创造与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物形象基础|4选择+2概括|文本细读提取法/特征分类归纳法|从形象识别到特征概括，构建"言行-心理-环境"分析框架| |形象深化分析|4主观题|细节描写分析法/物象象征解读法|从手法分析到意义阐释，形成"个体形象-群体特征-主题表达"逻辑链|

课时作业评价(十一)　从“形象”角度切入命题 一、阅读下面的文字,完成后面的题目。 八月的乡村(节选) 萧　军 在茂草间,在有水声流动的近边,人可以听到蛙声、虫鸣……诸多种的声音,和谐地伴随着黄昏,伴随着夜,广茫地爬行。 这里的蚊虫,唱着集合的曲子——枪声在这个时候也渐渐喑哑下去。人们的脚步也开始松弛,不经意会踏翻一块石头使它落到小溪里面去。 为着便利,任是某个时间全可射击,步枪并不拘泥,任便每人取着合适的准备姿势。他们中有小红脸、崔长胜等抗日农民;有旧军队出身的刘大个;还有青年学生萧明。每人的子弹袋全变得空虚了!病蛇般的软垂在人们的肋下,随着人们的脚步在动荡。 就如才想起什么重大的事情,小红脸摸出了小烟袋,可是很快又掖回原来的地方。他想着:“这是不行的呢,还不是吃烟的时候啦!” 他的小烟袋已经很久没在他的嘴边出现过了。平时小烟袋很少离开他的嘴。当他的小烟袋咬在嘴上的时候,他快活,闲暇……一副充血的脸色,如喝过烧酒般红红的;瞳仁近乎金黄色,眼睑有些浮肿,他还生着不甚浓密的胡须…… 他的一只手并不舍得放开,还在摸索着烟袋,同时开始思考:为什么还不该停下歇歇,让他吃一袋烟呢?枪声不是已经没有了吗?——他侧开头,避开前面别人脑袋的障碍,看一看走在更前边的领队萧明。——那人还是不松懈,没有思虑地走在前面——小红脸近乎失望了!他想还是做农民的时候自由多了!他可以随便什么时候吃一袋烟。就是在手里提着犁杖柄手,也是一样啊,也可以使小烟袋很安全地咬在嘴里呢!那样的日子不会有了,不会再有一个太平的春天和秋天给他过了!他遥遥看着那边的田野叹息着,小烟袋又凄默地捏在手里,抵近嘴巴边:“我们该歇一歇了吧?”小红脸不大的声音提议着。 “小红脸同志说得对——我们全该赞成他。” 这是谁的声音呢?人们没有工夫去察看。他们只是哄笑这咬字眼的,和不常说不常听的话。什么“同志”,什么“赞成”……他们觉得谁能说出这样几个字眼,那真是太进步的家伙! 全是疲乏的。全赞成小红脸的主张。但是人们的脚步谁也没停下来。小红脸的小烟袋还是如先前一样,空空地捏在自己的手里。这是说,还没听到领队发出停止的命令。 这样又是一段路过去了。横在面前的是一块广平的大石头。在队前头一只手臂向着天空举起来,接着又迅速落下去,接着有很平静的“停止”两个字的声音,使每个人全听得很清楚:“弟兄们,我们就在这块石头上歇一歇吧。不过这里也不是安全的地方呢!歇不了多少工夫的,知道吗?我到对面那个小山上去担任警戒,你们可以替换着到底下小河里去喝点水,洗洗脸,吃点干粮……无论怎样,明天一早,我们也必得赶到王家堡子——每人应该担心着点自己的枪,不要平放在地上,或是碰到石头……” 领队的话并不被谁怎样注意着,不如平日那样吸引着人们。人们的心中只是占据着那清凉的水流,袋里的干粮;小红脸呢——只是他手中的小烟袋。谁也不注意萧明说完了话,怎样自己提了步枪,走下谷底,跨过小河,努力地弓下身子爬向对面的小山上去…… 在小山的上面,可以越过桦木林,看到那一带远山——人家的房屋不常见,尽是一些不规则的树林。太阳已经完全沉没了,在群山的后面,有着很浓黑的晚云开始浮动…… 他默然地数着,日间他们和敌人接过仗的每个山头。隐约还可以看见那个独立而不甚高大的山峰——在那里被击毙了两个弟兄! “这又是牺牲了两个弟兄!” 萧明的眼睛有点朦胧——悲伤和疲乏攻打着他。从这一面石头上,他看出那是刘大个子,腿拉长地睡着了;别的几个人,蹲伏着身子,有的像青蛙一般饮着水,浇着头发;小红脸吸烟时候的火光,很急速地在闪动。 蛙声更是显得响亮了。晚云发展得非常迅速,不到多大工夫,已经快占满了半天。落雨对人们来说是平常的事,就如饥饿一样。“伙计们,就在这石头上过一夜吧!实在是够受了——今晚还得向王家堡子赶?” 刘大个子手交搭在自己的肚子上,闭起绝望的眼睛,接着说:“我算没气力再赶下去了。赶到王家堡子保准就能遇得上?” 一任刘大个子自语着,谁也不去理他。 由小烟袋一闪动一闪动的光亮里面,可以看到小红脸的脸,比起日间更红了。胡子稀疏的,半闭了一只眼睛。 他默默地想着太平的日子。什么时候他可以再自由地咬着小烟袋去耕地?是不是马上就可以来到?那个神秘的日子来到的时候,是不是可以将欺负过他的人们,和硬占了他的田地的日本人,杀得一个不剩?他的老婆可以不再挨饿了吗?孩子们呢,可以同有钱的孩子们一样,到学堂里去念书,不再到铁道附近去拾煤渣…… 这些可怜的题目,一直在小红脸的心里埋藏着。他有多少次要去问问萧明,可是当这青年人的眼睛一看到他的时候,他就看到了答案。在眼睛里,似乎永久埋着这样一句话: ——这是一定的。 这次赶到王家堡子,他想,那是可以遇到萧明一向所说的本部队吗?那是可以会合在一起去打日本人。什么时候可以打完日本人呢?他有些为这不可知的日期忧伤了!他想到他的妻,一个良善而又能干的女人。他们从不吵架。孩子也是他所喜欢的。他甚至想到他养大起来的一只狗。这样想着,小烟袋全有些忧伤了!但是想到他那被强占去的地,硬逼着给拆掉了的家屋……小烟袋火的闪光,又开始连续地在扩大——头是侧斜的,两臂始终是抱住自己的膝盖。 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) (　　) A.“枪声在这个时候也渐渐喑哑下去”表明一场战斗刚刚结束,这也是队员们感到疲惫的原因。 B.萧明所在的分队已经到了弹尽粮绝的境地,队员们身上的子弹袋也只如“病蛇般的软垂”,可见当时战斗的艰苦。 C.没人有工夫察看是谁在说“我们全该赞成他”,大家都疲惫不堪,因而都赞成小红脸歇一歇的主张。 D.队员们在赶路的过程中不无怨言,同时也充满对未来的担忧,这反映出他们的焦虑和厌战情绪。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.小说开头写茂草间的诸多声音,烘托了战斗后周遭环境的静谧,渲染了轻松的氛围。 B.小说中的细节描写很有特色,如对小红脸反复摸小烟袋的动作描写,体现了他当时的矛盾心理。 C.小说情节简单,但笔触细腻,写出了萧明、小红脸等人情感的起伏变化和丰富的内心世界。 D.“王家堡子”是萧明分队和本部队可能会合的地方,它不再是简单的地名,而具有了一定的象征意义。 3.(人物形象概括题)萧明是一个怎样复杂的形象?请结合文本简要概括。(4分) 4.(分析人物心理题)结尾一段展现了小红脸怎样复杂的心境?请结合文本简要说明。(6分) |对|点|加|练| 5.(人物形象技巧题)文中对小红脸形象的刻画运用了多种手法,请结合文本简要分析。(6分) 6.(分析人物形象作用题)萧明的形象在小说中具有重要作用,请结合文本内容简要分析。(6分) 7.(分析物象作用题)“小烟袋”这一物象在文中多次出现,请结合文本分析其在小说中的作用。(6分) 二、阅读下面的文字,完成后面的题目。 猴魁茶缘 何学彬 谷雨后,皖南太平县猴岗一带,云雾弥漫山谷,遮挡了山峰,在山间恣意游动,烟雨朦胧,宛若仙境。 猴坑村王魁成坐在大门门槛上,斜靠着门框,目光呆滞。远处自家坐落在凤凰尖泼水凼的茶园若隐若现,细雨微风送来缕缕清香。 屋内,妻子上身依靠床头,发出怯怯的呻吟。前几天,她上山采茶,不慎掉下悬崖,双腿被摔断了,再不就医,或要残废。母亲重病多月,已耗尽家中所有积蓄。到哪儿弄钱请郎中?王魁成觉得头随时要裂开。 从南京最大的茶行江南春茶行来的刘泽仁老板坐在桌前,一言不发,吧唧吧唧地抽着旱烟。站在一旁的仆人,木头人似的,偶尔机械地给刘泽仁添烟丝,点火。墙角灶台里火旺旺的,刘泽仁的小孩正和王魁成的儿子石头打闹着,两人轮番不停地往灶台里添柴火。火焰把孩子们的脸映照得红扑扑的。 去年,江南春茶行收购的安徽太平县茶叶里有一种又壮又挺的一芽二叶“王老二魁尖”,鲜爽味醇,深受嗜茶人士的喜爱,上市即被抢购一空。许多客户纷纷交付定金,说愿高于市场价格购买“王老二魁尖”。刘泽仁经多方打探,才知是茶农王魁成精挑细制而成。他此次是专程过来的。可是老天不作美,这里连日烟雨迷蒙,王魁成坚持说必须晴天采摘。 刘泽仁的心不由得一沉:新茶可是一天一个价! 他笑眯眯地劝说王魁成:阴雨天采摘鲜叶制作的茶可比晴天采摘的分量重。 王魁成心里暗暗骂道,真是无商不奸。但还是面带微笑地解释道:刘老板有所不知,晴天采摘的鲜叶短时间摊放后少量失水,便于杀青,制作出的茶叶兰香高爽,滋味醇厚回甘,汤色清绿明澈,叶底嫩绿匀亮,芽叶成朵肥壮;阴雨天采摘的鲜叶不易失水,制作出的茶叶质量会大打折扣。 刘泽仁捋了捋胡子,微微点了点头,说,你若现在去采摘鲜叶,等制成茶叶后,我以高于市场一成价格全部收购,如何?说罢,从腰间掏出一小布袋放在桌子上,说,这是定金,白银十两。 王魁成眼睛一亮。可他想了想,又悲戚地低下头,啜嚅地对刘泽仁说,我不能为蝇头小利,毁了六百里尖茶的好名声啊! 刘泽仁把烟杆在椅子腿上敲了敲,饮了一口茶,看了看躺在床上的王魁成的妻子和母亲,问王魁成:非得等到天晴才采摘? 王魁成义无反顾地点了点头。 刘泽仁吹了吹杯中漂浮的茶叶,好像是在对茶叶说:没钱请大夫吧?这十两白银我可以借给你,到时抵消茶款,利息一厘。 王魁成半信半疑地问:真的? 正往灶台里添柴火的刘敬之回头说,爹,石头家穷,就不要算利息了。刘泽仁拉下脸对儿子说,商人不讲利,做不好商人。 一阵清爽的微风穿堂而过。王魁成抬头看了看天,对刘泽仁说,刘老板,我估计三天内天要放晴,您五天后来收茶叶。 刘泽仁拿起小布袋扔给王魁成,说,快去请郎中吧,借据就免了,五天后我再来。说完,叫仆人拽上刘敬之,头也不回地走了。 五天后的晌午,刘泽仁带着刘敬之,仆人牵着两头背负竹篓的毛驴,一前一后赶来。 王魁成急忙迎入。刘泽仁坐下后示意不要泡茶,说,先让我见识一下“王老二魁尖”的制作过程。 王魁成说,刘老板,您瞧好了。 只见王魁成拿出二两左右枝头大小整齐的芽叶,轻轻撒在直径二尺左右的铁锅里,锅壁光滑清洁,下有木炭为燃料,确保锅温稳定。大约一锅烟的工夫后,可见芽叶毫尖完整,梗叶相连,自然挺直,叶面舒展。然后把这些芽叶放进四只烘笼,轻轻拍打烘顶,再把芽叶摊匀,用手轻轻按压茶叶,使叶片平伏抱芽,外形挺直。再后,将芽叶用锦制软垫边烘边摁,固定形状,直至根根两端略尖,扁平匀整,肥厚壮实,全身白毫,色泽苍绿,叶主脉呈猪肝色,宛若橄榄。最后,待芽叶足干,趁热装入内垫箬叶的桶中。 满屋尖茶飘香。 刘泽仁看得如醉如痴,忙不迭地说,好茶!好茶!快泡一杯。 刘泽仁付清茶款后,掏出几块碎银子交给刘敬之,让他递给石头。王魁成慌忙阻止道:不妥不妥。刘泽仁微微一笑,我借银子给你,收利息,是因为我是商人;你生活艰难,我救济你,是因为我不能见难不救。刘敬之故作老成地问:爹,这是不是叫义利相济? 临走时,刘泽仁问王魁成,可曾想从太平县猴岗茶叶里,专挑又壮又挺的一芽二叶的尖茶,集中收购?到时我到南京市场销售,这样既提高了太平县茶农的经济效益,又能让“太平尖茶”扬名。 王魁成惶惶不安地说,我恐怕难以担此大任。 刘泽仁信任地说,你制作茶叶技术精湛,为人又质朴厚道,定会让“太平尖茶”名扬天下。不过,依我看,“太平尖茶”还是换个名字为好。 王魁成忙说,请刘老板示下。 刘泽仁思忖片刻,没有吱声走出村口时,回头对王魁成说,就叫“太平猴魁”吧! 后记:1915年,在太平商会刘敬之的举荐下,太平猴魁茶叶参加了在美国旧金山举办的巴拿马万国博览会。猴魁茶叶获得一等金质奖章,从此享誉天下。 (有删改) 1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分) (　　) A.刘泽仁一言不发,是因为王魁成如不愿在阴雨天采摘茶叶,刘泽仁会有很多亏损。 B.文中描写王魁成心里暗骂却能面带微笑地解释,旨在表现其在生意场上待人接物的和洽圆熟。 C.刘泽仁既借给王魁成白银收利息,又拿出碎银救济他,表现出义利相济的特点。 D.刘泽仁为王魁成所制的茶命名为“太平猴魁”,既点明产地,又突出其特殊风味。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (　　) A.小说以王魁成坐在大门门槛上、斜靠门框、目光呆滞的动作和神态描写,表现了他无法弄到钱为摔断腿的妻子请郎中治病的紧张和着急。 B.小说交代刘泽仁的儿子和王魁成的儿子石头打闹着的情节,看似闲笔,实则对下文写刘泽仁和王魁成的合作有一定暗示作用。 C.王魁成眼睛一亮,而后又悲戚地低下头、嗫嚅地对刘泽仁说话的细节描写,表现出王魁成在困境中突然获得希望的欣喜以及不愿提前采摘茶叶、破坏尖茶名声的矛盾纠结心理。 D.小说详细地描写了王魁成制作尖茶的过程,表现出其动作的娴熟、技艺的高超,语言生动优美,具有较为浓厚的茶文化色彩。 3.(人物描写手法题)小说是怎样对王魁成进行侧面描写的?请简要分析。(4分) 4.(人物形象作用题)小说设置刘敬之的形象有怎样的作用?请结合作品简要分析。(6分) |对|点|加|练| 5.(人物形象特点概括题)请结合文本内容,概括王魁成这一人物形象的特点。(6分) 6.(分析人物形象作用题)刘泽仁是文中的重要人物,请结合文本内容,请分析其形象在小说中的作用。(6分) 7.(分析物象作用题)“茶叶”(含“王老二魁尖”“太平猴魁”)这一物象贯穿全文,请分析其在小说中的作用。(6分) 241 / 241 学科网（北京）股份有限公司 $