课时作业评价(7)文本价值的发掘和运用(Word练习)-【新高考方案】2027年高考语文一轮总复习(梯度进阶版)

2026-08-13
| 8页
| 6人阅读
| 0人下载
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2027-2028
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 88 KB
发布时间 2026-08-13
更新时间 2026-08-13
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新高考方案·高三总复习一轮
审核时间 2026-08-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59120299.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 聚焦文本价值发掘与运用,通过阶梯式题型设计实现从信息筛选到观点迁移的能力进阶,强化文化理解与思维深度。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |对点强化练|补写语句2题、观点迁移2题、开放探究1题|立足文本信息整合,强调跨材料观点迁移与个性化解读|从基础信息提取(植物特性/美学分类)到高阶审美创造(刚性美/柔性美辨析),构建"理解-迁移-创造"的思维链| |仿真高考练|客观题3题、主观题2题|模拟高考命题范式,考查信息辨析、论证分析与历史视角提炼|以黄河文明为载体,融合文化自信与辩证思维,实现文本解读向文化探究的深度拓展|

内容正文:

课时作业评价(七) 文本价值的发掘和运用 一、对点强化练 (一)阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 为什么人类种地一万多年,只选了这么点粮食?其实植物要变成庄稼得满足三个条件:产籽多、容易种、方便收。 植物繁衍后代有两种方式:一种是K对策(也叫质量对策),以海椰子为代表,一次只结很少的种子,但每粒种子都有充足的营养储备,所以成活率极高。海椰子的种子重量可达15千克,顶得上一个三岁小孩的体重,其中的营养物质足以让幼苗很好地生长。但是,如果作为食物,这类植物漫长的生长时间带来的是不确定性,而且其种子通常还有坚硬的外壳,也让缺乏工具的人类祖先头疼。综合这两点,采取K对策的植物种子并不是当作主食的好选择。 另一种生态对策是R对策(也叫数量对策),比如高粱、小麦、狗尾草这样的植物,它们以数量取胜——先填饱动物的肚子,再伺机传播后代。一个高粱穗上有上千粒种子,一株狗尾草的种子数量高达8万,即便动物会吃掉一部分种子,但总有一些种子能够幸存下来。这样的植物虽然每一粒种子储藏的营养很少,但是众多的籽粒加起来,就能成为稳定的能量供给,适合作为食物。 还有一个关键条件,就是同时发芽,并在同一时间开花、结果,等待收割。但是,很多植物的种子会进入休眠状态,“一年播种、十年除草”是很多农夫都会碰到的难题。在气候温和的区域,来自同一株植物的种子会根据自己所处的环境调整发芽的时间,避免在同一时间发芽,相当于在土壤中形成“种子库”,以获得更多生长繁殖的机会。 从根本上来说,生物的生态对策决定了人类的饭碗。换句话说,不是人类驯化了植物,而是这些植物用自身特点赢得了人类的青睐。咱们的饭碗里装的究竟是人类的智慧,还是植物的谋略,那就是一个见仁见智的故事了。 (摘编自范志红《一粟一黍间见万年生存智慧——读<中国食物:粮食史话>》) 材料二: 简单地说,任何一粒天然谷物都是一个有机生命体,由胚乳、胚及种皮三个部分组成。精制谷物在加工过程中去除了胚与种皮,仅保留了胚乳部分,就是通常所说的精米与白面,产品出品率仅有65%~75%。 目前我国总体上仍处于追求精制谷物消费阶段,对天然谷物的过度加工,既不利于人民群众的身体健康,也造成了大量可食用粮食资源的浪费。 (摘编自光明网《我国启动全谷物行动——要“吃得好”,更要“吃得营养健康”》) 1.根据原文内容,在下面文段横线处补写出恰当语句,每处不超过10个字。(3分) 人类选择主粮时,既要求植物种子数量多、易种植, ① ,否则会像蒲公英那样随风飘散,农民一年便难有收获了。此外,野生植物还需具备 ② 的特性,否则种子休眠期不同步会导致管理困难。如今,人们的生活从“吃饱”转向“吃好”,大多追求精制谷物消费,然而精制谷物因 ③ ,会流失营养不利于身体健康,也造成了粮食资源的浪费。  答:①                                 ②                                 ③                                 (二)阅读下面的文字,完成后面的题目。 ①自然界有两种美:老鹰古松是一种,娇莺嫩柳又是一种。倘若你细心体会,凡是配用“美”字形容的事物,不属于老鹰古松的一类,就属于娇莺嫩柳的一类,否则就是两类的混合。从前,人有两句六言诗说:“骏马秋风冀北,杏花春雨江南。”这两句诗每句都只提起三个殊相,然而可象征一切美。你遇到任何美的事物,都可以拿它们做标准来分类。比如说峻崖、悬瀑、狂风、暴雨,沉寂的夜或是无垠的沙漠,垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操,你可以说这是“骏马秋风冀北”的美;比如说清风、皓月、暗香、疏影,青螺似的山光,媚眼似的湖水,葬花的林黛玉或是“侧帽饮水”的纳兰,你可以说这是“杏花春雨江南”的美。因为这两句诗每句都象征一种美的共相。 ②这两种美的共相是什么呢?定义正名向来是难事,但是形容词是容易找的。我说“骏马秋风冀北”时,你会想到“雄浑”“劲健”;我说“杏花春雨江南”时,你会想到“秀丽”“纤秾”。前者是“气概”,后者是“神韵”;前者是刚性美,后者是柔性美。 ③纵观全局,中国的艺术是偏于柔性美的。中国诗人的理想境界大半是清风皓月疏林幽谷之类。环境越静越好,生活也越闲越好。他们很少有肯跳出那“方宅十余亩,草屋八九间”的宇宙,而凭视八荒,遥听诸星奏乐者。他们以“乐天安命”为极大智慧,因此,他们的诗也大半是微风般的荡漾,轻燕般的呢喃。过激烈的颜色,过激烈的声音,和过激烈的情感都是使它们畏避的。他们描写的时候百倍于描写。司空图《二十四诗品》中只有“雄浑”“劲健”“豪放”“悲慨”四品算是刚性美,其余二十品都偏于阴柔,我读莎士比亚的《哈姆莱特》,才懂得西方批评学者所谓“宇宙的情感”。回头在中国文学中寻实例,除着《逍遥游》《齐物论》《论语·子在川上》章,陈子昂《登幽州台歌》、李白《日出东方隈》诸作以外,简直想不出其他具有“宇宙的情感”的文字。西方批评学者向以Sublime为最上品的刚性美,而这个字不特很难应用来说中国诗,连一个恰当的译词也不易得。“雄浑”“劲健”“庄严”诸词都只能得其片面的意义。 (摘编自朱光潜《两种美》) 2.(观点的迁移运用题)根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的诗句。(3分)   比如说菊花,在“ ① ”之中它有“骏马秋风冀北”式的美,在“ ② ”之中它有“杏花春雨江南”式的美。李白在写“ ③ ”时,陶渊明在写“纵浪大化中,不喜亦不惧”时,属于前一类;李白在写《春怨》《清平调》时,陶渊明在写《游斜川》《闲情赋》时属于后一类。  答:①                                 ②                                 ③                                 3.(观点的迁移运用题)请从陆游《书愤》和陈子昂《登幽州台歌》两篇作品中任选一篇,结合材料的相关论述,分析其中体现的“刚性美”。(6分) 4.(观点的开放探究题)文中作者提出“自然界的美可分为刚性美与柔性美,且中国艺术偏于柔性美”的观点。请结合文本内容与你所积累的文学、艺术实例,对这一观点进行探讨。(6分) 二、仿真高考练 阅读下面的文字,完成后面的题目。 ①黄河流域是中华文明的摇篮。 ②从精神上来说,黄河是中华文明的魂。由于早期农业发达,比较早形成了大一统的观念,所以中国传统文化的核心和根本就是在黄河中下游流域形成的。比如以周礼为代表的礼乐文明,《春秋》形成的中国传统史学,儒家等诸子百家。特别是在黄河流域形成了中国传统价值观念并且使它法制化。比如西汉时期,裁定案例的最高标准不是既定法律,而是根据儒家价值观念。这些构成了中华文化的基础和魂。 ③从历史上看,黄河中下游的历史地位具有关键性、决定性。比如“中国”名称的来历,现在找到的最早证据,是陕西宝鸡发现的一件名为何尊的青铜器的铭文上有“宅兹中国”四字。这个“中国”指的是最高统治者居住的地方。周武王时都城在今西安地区,成王时周公在洛阳建立新都,洛阳为“天下之中”,那么这个“中国”就指的是周朝统治者定都的地方。在夏商周时期大的都城都叫“国”,这样的“国”有很多,所以产生了“万国”这个词。这个“中”不仅指地位的中间,还表示中心、中央、中枢的意思。东周以后周王朝衰落,诸侯把各自所在地方都称为“中国”,到秦始皇统一后把他统治的地方叫“中国”,以后“中国”就成了历代王朝的代名词。最早的中国就在黄河中下游地区,以后统一时期的政治中心也都在黄河中下游流域,比如秦朝的咸阳,汉唐的长安、洛阳,宋朝的开封等。同时全国的经济文化中心、人口中心、人口的稠密区也在黄河中下游地区。 ④黄河还是中华民族的根。3 800年前形成的黄河文明,通过人口迁移而向四面八方传播,而且重要的战争几乎都发生在黄河流域。每当战乱时期和遭遇天灾人祸,黄河流域的人口就多往南方迁移。秦汉之际、两汉之际、东汉末至三国期间都发生过大规模的人口南迁。如果战乱持续时间短,人口还能迁回,但是一般平民百姓迁到南方就不会迁回,从而成为真正的移民。如果遇到像西晋末年的永嘉之乱、唐中后期安史之乱这样的大规模战乱,数百万人口南迁到江淮流域、珠江流域甚至海南岛和台湾,就基本定居下来。这不仅是人口的迁移,更重要的是促进了文化的传播。所以黄河是中华民族的根这个观点是从文化角度来解释的。 ⑤黄河儿女不仅大规模向南方迁移,还向边疆迁移,从而为开发边疆、巩固边疆作出了重要贡献。历史记载匈奴、乌桓、鲜卑迁到河西走廊,唐末五代中原汉人迁入契丹、渤海,元朝时汉人迁到中亚、西亚。到了明清时期,江西人迁到湖广,即“江西填湖广”;清初四川由于经过战乱,人口稀少,难以发展,政府又动员湖广百姓迁到四川,即“湖广填四川”。明清由于人口压力较大,大批中原百姓从平原迁到山区进行开发。到了近代,又有规模浩大的“闯关东”移民潮。由于沙皇俄国的侵略扩张,清朝允许内地民众开发东北并给予资助。到清末东北地区建省,人口多是黄河流域移民及其后代。同理,山西是“走西口”的重地,从呼和浩特到包头一带几乎都是山西移民。黄河儿女还是新疆移民的重要力量,这些移民及其后代守卫着祖国的边疆。 ⑥黄河流域是各族人民的大熔炉。我们现在讲的华夏是在黄河中下游地区形成的,夏最早指夏人,但由于夏人不止一个民族,所以产生了“诸夏”。商周时期人口主体还是夏人,所以这个“华夏”实际上是夏人、商人、周人融合的系统,在之后的时期也不断地把四周少数民族融合起来。在历史上有明确记载的匈奴、鲜卑、乌桓、东胡、羯、氐、羌、突厥、回鹘、粟特、吐谷浑、党项、高丽、契丹、女真、蒙古等族人口不断融入华夏。比如北魏孝文帝改革,迁都洛阳,改称汉姓,推行一系列汉化政策。所以从这点上讲,黄河不仅是华夏汉人的根,也是今天中华民族绝大多数人的根。 ⑦黄河也有其另一面。 ⑧客观上来看,黄河也的确给中华民族带来过巨大灾难,但这不是由个人因素决定的,而是由黄河本身决定的。第一,黄河流经世界上最大最厚的黄土高原和黄土冲积形成的大平原,经过农业开发不断开垦,进一步破坏了表层的植被,同时也造成了严重的水土流失。第二,黄河中游虽然降水量不大,但降水集中,往往汇集在夏秋之交,造成严重的水土流失和洪涝灾害。黄河中游地区也是黄河泥沙的主要来源地,像泾河、渭河、汾河等河泥沙的含量都很高。相对来说,如果不开垦这些土地,发展畜牧业,的确可以比较好地保护植被,但是由于人口压力以及生存问题,不得不开发。第三,黄河下游流经平原地带,中游的泥沙在平原地区淤积,形成悬河。第四,黄河中下游决口频繁,下游多次大幅度改道。除此之外,还有人为的因素。例如李自成军队进攻开封,明朝官员决黄河灌起义军,李自成移营高地,河灌开封城,城市遭受极大破坏。这样的事件在历史上有很多,也的确给中华民族带来了很大灾难,古人讲“黄河清,圣人出”,所以历来统治者都把“海晏河清”作为统治目标。 ⑨黄河文明的兴衰,主要还是受客观因素影响,当然也有人为因素影响。首先,前面提到的气候的变化。随着黄河流域气温的降低,长江流域成了适宜人们生存发展的地方。商朝时在今河南地区有象生存,黄河流域年平均气温比现在高,西汉初年长江流域地势低、气候潮湿,唐后期时白居易赞扬江南好,“能不忆江南?”南宋时范成大说“上有天堂,下有苏杭”,到了明中期又产生了“湖广熟,天下足”的说法。由于宏观的气候变化,长江流域兴起,经济文化中心也转移到了长江流域。其次,黄河历次改道、历史上的大动乱、大量高素质人口的外迁都推动了南方的开发,同时也造成了黄河文明的衰落。除此之外,近代沿海沿江地区的发展,在一定程度上取代了黄河文明发展的优势。 (摘编自葛剑雄《黄河与中华文明》) 5.下列对原文相关文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (  ) A.最早的“中国”在黄河中下游地区,历史上统一时期的政治中心、经济文化中心、人口中心也都在黄河中下游流域。 B.大规模的战乱导致黄河流域的人口持续向南方和边疆迁移,人口迁移促进了文化的传播,为开发和巩固边疆作出贡献。 C.黄土高原和黄土冲积形成的大平原有利于农业开发,同时黄河中下游地区的人口压力也使发展农业成为优先选择。 D.气候变化、历史上的大动乱、大量高素质人口的外迁等因素,造成了黄河文明的衰落,其经济文化中心地位被长江流域取代。 6.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) (  ) A.农业发达是黄河中下游流域发展成为中华文明摇篮的重要经济条件。 B.礼乐文明、传统史学、诸子百家等都属于中国传统文化的核心内容。 C.周成王的新都洛阳为“天下之中”,不仅指地理位置,还代表政治地位。 D.华夏的形成,是黄河中下游地区周边的少数民族不断迁入并汉化的过程。 7.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分) (  ) A.文章着眼黄河文明兴衰的原因,论述黄河流域对于中华文明发展的重大意义。 B.文章运用大量篇幅论述黄河是中华民族的魂和根,强调黄河流域是中华文明的摇篮。 C.文章从大规模战乱、人口迁移、民族融合三个方面论述黄河文明的发展传播。 D.作者引用白居易、范成大对江南的赞美,证明气候变化是长江流域兴起的主因。 8.本文用“魂”和“根”来形容黄河对于中华民族的重要意义,请结合材料概括其主要内涵。(4分) ★9.请根据材料谈谈本文作者分析历史问题的视角和思维方法对我们有什么启示。(6分) 241 / 241 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

课时作业评价(7)文本价值的发掘和运用(Word练习)-【新高考方案】2027年高考语文一轮总复习(梯度进阶版)
1
课时作业评价(7)文本价值的发掘和运用(Word练习)-【新高考方案】2027年高考语文一轮总复习(梯度进阶版)
2
课时作业评价(7)文本价值的发掘和运用(Word练习)-【新高考方案】2027年高考语文一轮总复习(梯度进阶版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。