第一次月考练习卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 聚焦人教版七年级上册第一、二单元，以基础积累、文本理解与情感表达为核心，通过经典课文与亲情主题课外文结合，强化文化自信与语言运用能力，适配月考检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/24分|字音字形、成语病句、文学常识、古诗文默写|基础题分层，如《春》《济南的冬天》作者识记，《观沧海》默写，夯实课内基础| |阅读理解|4篇/46分|课内现代文（《济南的冬天》）、文言文（《世说新语》）、课外亲情文（《母亲的菜园》《父亲的手》）|非选择题重思维，如《济南的冬天》修辞效果分析、《世说新语》诗句比较，课外文考查情感理解，提升审美创造| |写作|2选1/50分|写景散文（补题“XX的四季”）、亲情记叙文（“那一刻，我读懂了亲情”）|贴近生活情境，引导观察与情感表达，强化语言运用与思维能力|

人教版七年级语文上册第一次月考综合测试卷 班级： 姓名： 考号： 得分： （范围：第一单元；第二单元） 满分：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 酝酿（yùn niàng） 应和（hè） 黄晕（yùn） 窠巢（kē） B. 贮蓄（chǔ） 粗犷（guǎng） 静谧（mì） 莅临（lì） C. 棱镜（líng） 憔悴（qiáo） 瘫痪（tān） 侍弄（shì） D. 澄清（chéng） 着落（zháo） 分歧（qí） 攲斜（qī） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 朗润 烘托 花枝招展 翻来复去 B. 决别 烂漫 各得其所 喜出望外 C. 骄媚 祷告 人声鼎沸 油然而生 D. 化妆 遮蔽 咄咄逼人 不求甚解 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 春天来了，公园里繁花似锦，游人络绎不绝，处处洋溢着生机。 B. 母亲去世后，史铁生终于懂得了她的良苦用心，每每想起便黯然神伤。 C. 他在课堂上咄咄逼人，耐心地向同学请教问题，赢得了大家的尊重。 D. 济南的冬天温晴安适，阳光朗照，真让人感到舒适惬意。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《春》，使我感受到了大自然的蓬勃生机。 B. 济南的冬天之所以温暖，是因为它四周有小山环绕的原因。 C. 《散步》通过一家四口在田野散步的故事，表现了尊老爱幼的传统美德。 D. 能否细致观察生活，是写出优秀写景散文的关键。 5. 文学常识填空。（4分） （1）《春》的作者是________，他是现代著名散文家、诗人，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 （2）《济南的冬天》的作者是________，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 （3）《观沧海》的作者是东汉末年的________，这首诗表现了他博大的胸怀和建功立业的豪情壮志。 （4）《世说新语》是南朝宋________（人名）组织编写的一部志人小说集。 6. 古诗文默写。（8分） （1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （2）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《〈论语〉十二章》中强调学习要与思考结合的句子是：________________，________________。 （6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将愁心寄托给明月，表达对友人深切关怀的句子是：________________，________________。 二、阅读理解（46分） （一）课内现代文阅读（14分） 阅读《济南的冬天》选段，完成7—10题。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 7. 选段中，作者通过对比突出了济南冬天怎样的特点？请简要概括。（3分） 8. 文中画线句“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4分） 9. “济南的人们在冬天是面上含笑的”一句中，“含笑”一词表现了济南人怎样的心理？（3分） 10. 选段最后说“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”，这里的“慈善”一词用得妙在何处？（4分） （二）课内文言文阅读（10分） 阅读《世说新语二则》选段，完成11—14题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11. 解释下列句子中加点的词。（3分） （1）俄而雪骤：________________ （2）未若柳絮因风起：________________ （3）元方入门不顾：________________ 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 友人惭，下车引之。 13. 【甲】文中，谢道韫的“未若柳絮因风起”比胡儿的“撒盐空中差可拟”好在哪里？（3分） 14. 【乙】文中，元方“入门不顾”的做法，有人认为他懂礼识义，有人认为他不够宽容。你赞同哪种看法？请结合文章内容简要说明理由。（2分） （三）课外现代文阅读（一）（11分） 阅读下面的文章，完成15—18题。 母亲的菜园 ①母亲在老家的院子里开辟了一小块菜地，说是菜园，其实不过是墙角的一块巴掌大的地方。母亲却把它当成了宝贝，每天清晨起来第一件事就是去菜地里转一圈，看看有没有虫子，要不要浇水。 ②春天，母亲种下豆角、黄瓜、西红柿。她弯着腰，一株一株地栽，动作轻柔得像在照顾婴儿。我常常劝她：“妈，这些菜超市里都有卖的，何必这么辛苦？”母亲总是笑笑说：“自己种的，吃着放心。” ③夏天，菜地里一片葱绿。豆角藤爬满了架子，黄瓜挂在藤上，像一个个小灯笼。母亲摘了黄瓜，用井水一冲，递给我：“尝尝，比超市的甜。”我咬一口，果然清甜爽口，带着一股泥土的清香。 ④秋天，母亲把最后一茬青菜种下。她说：“等这茬青菜收了，冬天就不用买菜了。”我看着她忙碌的身影，忽然发现她的背比以前更弯了，头发也更白了。 ⑤去年冬天，母亲生病住院了。我回老家收拾东西，路过那片菜地，发现菜地已经荒芜了，杂草丛生。我蹲在菜地边，看着那些枯萎的菜苗，忽然觉得心里空落落的。 ⑥母亲出院后，第一件事就是去菜地。她拄着拐杖，弯着腰，一株一株地拔掉杂草，重新翻土，又种下了新的菜苗。我站在旁边看着，眼眶忽然湿润了。 ⑦母亲的菜园，不仅仅是一块菜地，更是她对生活的热爱，对家人的牵挂。每一株菜苗，都凝聚着她的汗水和心血；每一颗果实，都饱含着她的爱和温暖。 15. 请简要概括本文的主要内容。（3分） 16. 文中画线句“她弯着腰，一株一株地栽，动作轻柔得像在照顾婴儿”运用了什么描写方法？有何表达效果？（3分） 17. 文章第⑤段写“菜地已经荒芜了，杂草丛生”，这一环境描写有何作用？（3分） 18. 文章结尾说“母亲的菜园，不仅仅是一块菜地，更是她对生活的热爱，对家人的牵挂”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（2分） （四）课外现代文阅读（二）（11分） 阅读下面的文章，完成19—22题。 父亲的手 ①父亲的手，是一双粗糙的手。指节粗大，掌心布满老茧，手背上青筋凸起，像老树的根。小时候，我总爱牵着父亲的手走路，觉得那双手又宽又厚，像一把大伞，为我遮风挡雨。 ②父亲是木匠。他每天天不亮就起床，在院子里锯木头、刨木板，叮叮当当的声音能传出很远。我常趴在窗台上看着他干活，他的双手在木头上灵活地游走，刨花像雪花一样纷纷落下。父亲的手虽然粗糙，却有着惊人的灵巧，一块普通的木头，经过他的手，就能变成精美的家具。 ③有一次，我放学回家，看见父亲的手上缠着绷带。我吓了一跳，问他怎么了。父亲笑着说：“没事，不小心被锯子划了一下。”我拉着他的手，看见绷带上渗出的血迹，眼泪一下子涌了出来。父亲用那只没受伤的手摸了摸我的头，说：“男子汉，不哭。” ④后来，我考上大学，父亲送我去学校。在火车站，父亲帮我提着行李，他的手依然粗糙，却比记忆中更加苍老了。我看着他佝偻的背影，忽然想起小时候牵着他手走路的情景，心里一阵酸楚。 ⑤如今，父亲已经老了，他的手更加粗糙，连拿筷子都有些颤抖。每次回家，我总爱握着他的手，就像小时候他牵着我一样。父亲的手，虽然不再有力，却依然温暖，依然让我感到安心。 19. 文章以“父亲的手”为线索，回忆了与父亲相关的哪些事情？请简要概括。（3分） 20. 文中画线句“父亲的手，是一双粗糙的手。指节粗大，掌心布满老茧，手背上青筋凸起，像老树的根”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 21. 文章第③段中，父亲说“男子汉，不哭”，这句话表现了父亲怎样的性格特点？（3分） 22. 文章结尾说“父亲的手，虽然不再有力，却依然温暖，依然让我感到安心”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（2分） 三、写作与表达（50分） 23. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作。（50分） 题一： 请以“________的四季”为题，写一篇不少于500字的写景散文。要求：将题目补充完整，选择一个你熟悉的地点（如校园、家乡、公园等），描写它四季的不同景色，抒发你的真情实感。 题二： 请以“那一刻，我读懂了亲情”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：结合生活实际，写出真情实感，中心明确，条理清楚。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（24分） 1.（3分）A 解析：B项“贮蓄”的“贮”应读zhù，而非chǔ；C项“棱镜”的“棱”应读léng，而非líng；D项“着落”的“着”应读zhuó，而非zháo。A项注音完全正确。 2.（3分）D 解析：A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；B项“决别”应为“诀别”；C项“骄媚”应为“娇媚”。 3.（3分）C 解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。句中用来形容“耐心地向同学请教问题”，与语境不符，应改为“谦虚谨慎”或“不耻下问”。A、B、D项成语使用均恰当。 4.（3分）C 解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项句式杂糅，“之所以……是因为……”与“……的原因”重复，应删去“的原因”；D项两面对一面，“能否”与“是……的关键”不搭配，应删去“能否”。C项无语病。 5.（4分，每空1分） （1）朱自清 （2）老舍 （3）曹操 （4）刘义庆 6.（8分，每空1分） （1）山岛竦峙 （2）杨花落尽子规啼 （3）江春入旧年 （4）断肠人在天涯 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 二、阅读理解（46分） （一）课内现代文阅读（14分） 7.（3分） 作者通过将济南的冬天与北平的冬天（多风）、伦敦的冬天（多雾）、热带的天气（日光毒辣）进行对比，突出了济南冬天“温晴”的特点。（1分）北平的冬天大风呼啸，济南却“没有风声”；伦敦的冬天难得见日光，济南却“响晴”；热带的日光“永远那么毒”，济南却“温晴”。（2分） 8.（4分） 运用了比喻的修辞手法，（1分）将“一圈小山”比作“小摇篮”，（1分）生动形象地写出了小山环绕济南城的形态，（1分）表现了济南冬天的温暖和安适，表达了作者对济南的喜爱之情。（1分） 9.（3分） “含笑”表现了济南人对冬天的满足和安心。（1分）因为济南的冬天温暖舒适，不像北平那样寒冷，也不像伦敦那样阴沉，（1分）人们看着环绕的小山，心中有了着落和依靠，对未来充满希望，所以“面上含笑”。（1分） 10.（4分） “慈善”一词运用了拟人的修辞手法，（1分）将济南的冬天人格化，（1分）赋予其人的情感和品质，（1分）生动形象地写出了济南冬天的温暖和亲切，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。（1分） （二）课内文言文阅读（10分） 11.（3分，每空1分） （1）不久，一会儿 （2）不如，不及 （3）回头看 12.（2分） 友人感到惭愧，下车来拉元方（表示歉意）。 13.（3分） 谢道韫的“未若柳絮因风起”比胡儿的“撒盐空中差可拟”好，原因在于：（1）从形态上看，柳絮轻盈飘逸，与雪花的形态更为相似，而“撒盐”则显得沉重，缺乏美感；（2）从意境上看，“柳絮因风起”富有诗意，给人以春天的联想，而“撒盐空中”则显得生硬、呆板；（3）从修辞上看，“柳絮因风起”运用了比喻，更加生动形象。（答出两点即可，每点1.5分） 14.（2分） 开放性试题，言之成理即可。示例一：赞同元方懂礼识义。友人失信在先，又对子骂父，元方据理力争，维护了父亲的尊严，体现了他的正直和勇敢。友人惭而下车引之，元方“入门不顾”，是对友人无礼行为的回应，体现了他的原则性。示例二：认为元方不够宽容。友人已经“惭”并“下车引之”，说明他已经认识到自己的错误，元方应该给他一个改正的机会，而不是“入门不顾”，这样显得过于绝情。 （三）课外现代文阅读（一）（11分） 15.（3分） 本文讲述了母亲在老家院子里开辟菜园，精心种植蔬菜，即使生病住院后依然坚持打理菜园的故事，表现了母亲对生活的热爱和对家人的牵挂。 16.（3分） 运用了动作描写和比喻的修辞手法。（1分）“弯着腰”“一株一株地栽”等动作描写，生动地表现了母亲种菜时的认真和细致；（1分）“像在照顾婴儿”的比喻，突出了母亲对菜苗的珍视和疼爱，表现了母亲对生活的热爱。（1分） 17.（3分） 这一环境描写烘托了“我”内心的失落和伤感。（1分）母亲生病住院后，菜地荒芜，杂草丛生，与之前母亲精心打理的菜园形成鲜明对比，（1分）暗示了母亲对家庭的重要性，也表达了“我”对母亲的牵挂和担忧。（1分） 18.（2分） 母亲的菜园不仅是她劳作的场所，更是她精神的寄托。（1分）通过精心打理菜园，母亲表达了对生活的热爱和对家人的牵挂，每一株菜苗、每一颗果实都凝聚着她的爱和温暖。（1分） （四）课外现代文阅读（二）（11分） 19.（3分） 文章回忆了以下事情：（1）小时候“我”牵着父亲的手走路，觉得他的手又宽又厚；（2）父亲做木匠活，双手灵活地将木头变成精美的家具；（3）父亲的手被锯子划破，却安慰“我”说“男子汉，不哭”；（4）父亲送“我”上大学，他的手更加苍老；（5）如今父亲老了，手不再有力，却依然温暖。（答出三点即可，每点1分） 20.（3分） 运用了比喻的修辞手法，（1分）将父亲的手比作“老树的根”，（1分）生动形象地写出了父亲手的粗糙和苍老，表现了父亲为家庭辛勤劳作的艰辛。（1分） 21.（3分） 这句话表现了父亲坚强、隐忍的性格特点。（1分）父亲的手被锯子划破，却轻描淡写地说“没事”，还安慰“我”说“男子汉，不哭”，（1分）体现了他不轻易表露痛苦、默默承受的性格。（1分） 22.（2分） 父亲的手虽然因为岁月的磨砺而变得粗糙、不再有力，但它承载了父亲对“我”的爱和关怀，（1分）让“我”感到温暖和安全，就像小时候父亲牵着“我”的手一样。（1分） 三、写作与表达（50分） 23. 评分标准： 题一评分标准： · 切合题意，中心明确（15分） · 景物描写生动，语言优美（15分） · 结构完整，条理清楚（10分） · 抒发真情实感（10分） 题二评分标准： · 切合题意，中心明确（15分） · 内容具体，有真情实感（15分） · 结构完整，条理清楚（10分） · 语言流畅，书写工整（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $