1.2.3 动物细胞 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦“动物细胞”核心内容，涵盖临时装片制作步骤、基本结构及与植物细胞的异同，通过杜鹃鸟与杜鹃花的实例导入，衔接植物细胞知识，搭建从具体生物到细胞结构的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，详细呈现装片制作七步操作及目的，结合生命观念（如细胞膜控制物质进出）和科学思维（动植物细胞对比辨析），通过中考题练习与实验鉴定拓展应用，助力学生动手能力与理性思维提升，教师可高效开展实验教学与知识梳理。

第三节 动物细胞 第二章 认识细胞 七年级上 目 录 新课引入 2 课堂小结 4 核心素养目标 1 随堂练习 5 新知学习 3 制作并使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片 1.说出动物细胞的基本结构，说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点 2.阐明细胞是构成生物体的基本单位 探究实践 核心素养目标 生命观念、科学思维 重点 重难点 第三节 动物细胞 杜鹃花 杜鹃鸟 杜鹃鸟是生物，由动物细胞构成 杜鹃花是生物，由植物细胞构成 “杜鹃花上杜鹃啼”，“杜鹃”一词，既指一种鸟，也指一种花。杜鹃鸟是动物，杜鹃花是植物，它们有什么相同点和不同点呢？ ？ 新课引入 第三节 动物细胞 动物细胞临时装片的制作 动物都是由动物细胞构成的 同学们已经知道杜鹃花细胞(即植物细胞)的基本结构，那么杜鹃鸟细胞(即动物细胞)的基本结构是怎样的呢？ ？ 新知学习 通过显微镜观察人的口腔上皮细胞，可以认识动物细胞的基本结构！ 第三节 动物细胞 ①擦 ②滴 ③刮 ④涂 ⑤盖 ⑥染 ⑦吸 若想用显微镜观察人的口腔上皮细胞，首先需要制作临时装片。你知道怎么做吗？ ？ 第三节 动物细胞 ①擦 用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净 在载玻片中央滴一滴生理盐水 ②滴 目的：避免视野中出现杂质、污物，影响观察 目的：生理盐水可以维持动物细胞的正常形态，有利于观察细胞的结构 动物细胞在清水中会吸水涨破，因此不能使用清水！ 第三节 动物细胞 漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下 把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下 ③刮 ④涂 目的：使细胞分散，避免重叠影响观察 目的：清除口腔中的食物残渣 第三节 动物细胞 ⑤盖 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，避免盖玻片下出现气泡 第三节 动物细胞 ⑥染 ⑦吸 用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液 目的：人的口腔上皮细胞 一般呈无色，经过碘液染 色，有利于观察细胞结构 第三节 动物细胞 第三节 动物细胞 动物细胞基本结构 神经细胞 肌细胞 上皮细胞 除了上皮细胞，动物细胞还有许多类型。它们的形态是一样的吗？ ？ 软骨细胞 第三节 动物细胞 动物细胞模式图 细胞核 细胞质 细胞膜 线粒体 呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量 能够控制物质的进出 内含遗传物质 细胞进行生命活动的重要场所 虽然动物细胞的形态不尽相同，但基本结构却是一样的。通过显微镜观察人的口腔上皮细胞，你能归纳出动物细胞的基本结构吗？ ？ 第三节 动物细胞 通过前面的学习，你现在能说出杜鹃花细胞(即植物细胞)与杜鹃鸟细胞(即动物细胞)在结构上有什么相同点和不同点吗？ ？ 液泡 线粒体 叶绿体 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 动物细胞模型图 植物细胞模型图 第三节 动物细胞 有细胞壁、液泡、叶绿体 植物细胞 动物细胞 相同点 不同点 植物体绿色部分的细胞有叶绿体 有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体 没有细胞壁、液泡、叶绿体 仅凭有无叶绿体无法准确区分植物细胞与动物细胞。 洋葱的鳞片叶内表皮细胞、植物的根尖细胞、银边天竺葵的银边部分细胞等没有叶绿体 点击图标可进入游戏——动植物细胞结构匹配 第三节 动物细胞 如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你会怎样进行鉴定？ 将样品制成临时装片，并用显微镜观察 若发现有叶绿体或液泡，则很可能取自植物 若没有发现叶绿体或液泡，可以将样品细胞浸在清水中一段时间后再置于显微镜下观察，如果仍能看到完整细胞存在，则说明取自植物 拓 展 应 用 第三节 动物细胞 生物体 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质构成 动物、植物、细菌、真菌由细胞构成 通过前面的学习，我们已经知道动植物都由细胞构成，那么是否所有生物都是如此呢？ ？ 细胞是构成生物体的基本单位 第三节 动物细胞 动物细胞 动物细胞临时装片的制作 ①擦→②滴→③刮→④涂→⑤盖→⑥染→⑦吸 动物细胞基本结构及功能 结构 功能 细胞膜 能够控制物质的进出 细胞核 内含遗传物质 细胞质 细胞进行生命活动的重要场所 线粒体 呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量 动物细胞与植物细胞的比较 植物细胞 动物细胞 相同点 都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体 不同点 有细胞壁、液泡、叶绿体 没有细胞壁、液泡、叶绿体 课堂小结 第三节 动物细胞 1.与松树细胞相比，松鼠细胞不具有的结构是( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 A 动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡 随堂练习 第三节 动物细胞 2.在显微镜下观察一种细胞，发现该细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡。这种细胞肯定不是( ) A. 洋葱鳞片叶内表皮细胞 B. 番茄果肉细胞 C. 黑藻叶片细胞 D. 人的口腔上皮细胞 D 人的口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁和液泡 第三节 动物细胞 3.(2024广东)一个博物馆就是一所大学校｡下列是我国不同博物馆的藏品，所涉及生物原型的细胞中含有叶绿体的是( ) C 动物细胞，没有叶绿体 动物细胞，没有叶绿体 第三节 动物细胞 4.(2024山西)如图是小东在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞，其中a是( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 D 植物细胞和动物细胞共有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，其中a为细胞核 第三节 动物细胞 5.(2024陕西•节选)小秦学完“生物体的结构层次”这个主题后，与小组同学继续进行合作学习，下面是小组同学作业中标注的动植物细胞结构模式图｡ (1)动植物细胞具有哪些结构？在复习细胞结构时，小秦发现图中标注出现了四处错误，请指出其中的错误：_________｡(填序号) ③④⑧⑪ ③线粒体 ④液泡 ⑧线粒体 ⑪细胞膜 第三节 动物细胞 (2)动植物细胞的结构是否相同？小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物｡你的判断依据是_________________________________________________｡ 是否可以观察到植物细胞结构中的细胞壁/液泡/叶绿体 线粒体 液泡 线粒体 细胞膜 第三节 动物细胞 17世纪，胡克发现了细胞。19世纪30年代，施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。“细胞学说”的建立都经历了哪些过程？请查阅资料说说看！ 了解细胞学说的建立 施莱登 施旺 胡克 实 践 活 动 第三节 动物细胞 $