4.1 家的意味 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“家的意味”，核心知识点包括家的双重内涵（生命居所、心灵港湾）、文化意蕴（家国情怀、家风传承）及孝亲敬长责任。通过播放温情短视频、对比提问“高楼大厦是家吗”，引导学生分享家庭温暖瞬间，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 以政治认同（家国情怀）、道德修养（孝亲敬长）、法治观念（法定义务）为核心，融合生活化情境（万家灯火视频）、古今家风案例（名人家风与普通家庭故事）、互动体验（小组分享家风、化解矛盾）。助学生将美德转化为行动，为教师提供清晰素养培养路径与丰富教学素材。

家的意味（教学设计） 教学目标 政治认同：认同中华家庭文化与家国理念，理解家风传承的时代价值。 道德修养：树立孝亲敬长美德，养成关爱家人、和睦相处的道德品质。 法治观念：知晓孝亲敬长是公民法定义务，树立守法尽孝意识。 健全人格：体悟家庭温暖，学会接纳家庭差异、化解家庭矛盾，塑造感恩、温暖、有担当的健全人格。 教学重难点 教学重点 掌握家的双重内涵，理解家是生命居所、心灵港湾，明晰家庭的社会功能与家风的重要作用，树立孝亲敬长的自觉意识。 教学难点 区分住所与真正的家，深度理解中国人的家国情怀，将孝亲敬长、传承优良家风转化为日常自觉行动，理性看待家庭矛盾与亲情陪伴。 自学探究 自主阅读2024新教材本课内容，梳理两大子目核心知识点：识记家的含义与家庭功能；归纳中国人心中家的文化内涵与家风意义。结合自身生活，回忆家人关爱自己的细节，简单记录自己对家的理解。初步思考孝亲敬长的做法，标注自学疑惑点，为课堂探究做好准备。 教学过程 情境导入 教师活动：播放温情短视频，内容包含万家灯火、家人团聚、日常陪伴、异地思乡等生活化场景，搭配暖心背景音乐。视频结束后，展示两组对比提问：“高楼大厦是家吗？空无一人的房子是家吗？”随后引导学生自由发言，分享自己心中家的模样、在家中最温暖的瞬间。 学生活动：认真观看视频，结合生活体验自由发言，用温暖、陪伴、包容、牵挂、归宿等关键词描述家，分享自己的家庭小故事，初步感知家的独特意义。 教师小结：房子是冰冷的建筑，而家是充满温度、承载亲情与牵挂的港湾。每个人的成长都离不开家的滋养，今天我们一同走进新课，探寻《家的意味》。 新课讲授（一） 子目一：生命的居所 （一）家的内涵 教师活动：结合2024新教材原文，提问引导学生思考：“生活中，我们常说的家到底是什么？仅仅是居住的地方吗？”同时展示教材相关探究素材，列举不同家庭形态，包括原生家庭、重组家庭、异地家庭等，引导学生打破固定认知。随后讲解教材定义：家是由婚姻、血缘或收养关系组成的亲属生活组织，是社会最基本的细胞。 学生活动：结合教材内容与生活经验，小组讨论3分钟，区分“房屋住所”与“家庭之家”的区别，小组代表发言分享观点，总结出家的核心是亲属关系与情感联结，而非单纯的居住空间。 教师点拨：很多同学会混淆房子和家，房子是物理空间，可租住、可更换，但家的核心是亲人、是亲情、是长久的陪伴与牵挂。无论家庭形态如何变化，只要有亲人、有温情，就是真正的家。2024新教材特别强调，家庭是维系社会稳定、滋养个人成长的基础单元，每个人的生命起点、成长历程都与家庭紧密相连。 （二）家的重要意义 教师活动：依托新教材知识点，分层梳理家的两大核心价值，结合案例开展互动探究。首先提问：“从小到大，家为我们的成长提供了哪些支撑？”引导学生从物质、精神两个维度思考。随后展示素材：父母抚育孩子成长、家人生病相互照料、失意时家人安慰鼓励等生活化案例。 学生活动：全员参与抢答发言，结合自身经历分享，在家中获得衣食保障、生活照料、情感安慰、成长教导等，直观感受家的滋养作用。随后自主勾画教材重点语句，识记家是生命的居所。 教师讲解总结：第一，家是我们身心的寄居之所。每个人的生命都源于家庭，我们的成长离不开家人的哺育和照料，家庭为我们提供生存、成长的物质保障，是我们立足生活的基础。第二，家是我们心灵的港湾。生活中我们会遇到挫折、委屈、疲惫，外界的风雨需要家庭的温暖治愈，家人的理解、包容、支持，是我们前行最坚实的底气。 教师拓展提问：“有没有时候你觉得家人不理解你，和家人产生矛盾？这是否代表家不再温暖？”引导学生辩证思考问题。 学生活动：自由分享自己与家人的小矛盾、小误会，交流自己化解矛盾的方式，明白亲情并非永远一帆风顺，磨合与包容也是家的常态。 教师升华：真正的家，不仅有温情陪伴，也有磨合包容。家人之间的分歧、争吵都是亲情的常态，正是在相互理解、彼此包容中，家庭关系更加稳固，心灵港湾的意义才更加凸显。 子目二：中国人的家 （一）家的文化意蕴 教师活动：2024新教材重点强化家庭文化与家国情怀的关联。教师展示古诗词、传统习俗素材，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春节团圆、中秋赏月、清明祭祖”等，提问学生：“这些传统文化现象，体现了中国人对家怎样的情感？” 学生活动：齐读经典诗句，结合传统节日体验发言，总结出中国人对家有着深厚的眷恋、归属感和认同感，家是刻在中国人骨子里的文化印记。 教师详细讲解：在中国传统文化中，家从来不止是一个小家庭，更是一种文化符号、精神寄托。对于中国人而言，家是团圆的期盼，是思念的归宿，是传承的载体。无论身处何方，家永远是最牵挂的地方。这种深厚的家国同源文化，让中国人的亲情更厚重、更绵长。 （二）优良家风代代传 教师活动：结合新教材新增家风建设内容，提问：“什么是家风？你的家庭有哪些家风、家规？”展示古今优良家风案例，如勤俭节约、诚实守信、尊老爱幼、乐于助人、勤奋好学等，列举名人家风与普通家庭家风故事。 学生活动：小组交流分享自家的家风故事，说说家人从小教导自己的做人准则，讨论家风对自己言行、习惯、品格的影响，每组推选一名代表全班分享。 教师总结点拨：家风是一个家庭的风气、风尚和传统，是家庭成员代代相传的价值准则和行为规范。2024新教材明确指出，优良家风是中华优秀传统文化的重要组成部分，潜移默化影响着个人成长、家庭和睦，更关乎社会风气与国家发展。良好的家风能涵养品德、塑造人格，助力我们成长为正直、善良、有担当的人。 教师进一步引导：家风不是口头口号，体现在日常一言一行中。父母的待人处事、生活态度、道德品行，都是家风最直观的体现。传承优良家风，是每个家庭成员的责任。 （三）孝亲敬长的责任与行动 教师活动：这是本课核心重点内容，结合2024新教材道德与法治双重维度讲解。首先提问：“我们为什么要孝亲敬长？仅仅是传统美德吗？”随后出示教材知识点，从道德、法治两个层面解读。 学生活动：自主阅读教材，思考并发言，结合生活体验说说孝敬父母长辈的原因，初步知晓孝亲敬长既是美德也是义务。 教师分层细致讲解：第一，道德层面，孝亲敬长是中华民族的传统美德，千百年来代代传承，是做人的基本道德准则。父母为我们付出毕生心血，抚育我们成长、包容我们过错、守护我们一生，知恩感恩、回报亲情是基本良知。第二，法治层面，2024新教材着重强调，孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，《老年人权益保障法》等相关法律明确规定，子女有赡养扶助父母的义务，不孝敬长辈不仅失德，更是违法行为。 教师互动提问：“很多同学觉得自己年纪小，没办法孝敬长辈，你认为青少年可以做哪些力所能及的孝亲行动？” 学生活动：全员积极发言，列举做家务、体谅父母辛苦、主动沟通、认真学习、尊重长辈、耐心倾听家人唠叨、节日祝福等日常小事。 教师总结升华：孝亲敬长不分年龄、不分大小，不在于惊天动地的大事，而在于日复一日的点滴行动。作为初中生，认真学习、不负父母期盼，体谅父母辛劳、主动分担家务、主动沟通交流、尊重关爱长辈，就是最好的尽孝。我们要树立“尽孝在当下”的理念，珍惜亲情，用实际行动传承孝道、守护家庭温暖。 教师拓展延伸：结合新教材家国情怀拓展内容，引导学生理解“小家大爱”。和睦的小家是社会大家的基础，爱家、护家、建设美好家庭，才能更好地热爱祖国、担当社会责任，实现小家和睦、大国安康。 课堂小结 本节课我们立足2024新教材内容，深入探寻了家的深刻意味。我们明确了家是以亲属关系为核心的生活组织，是我们身心寄居的居所、心灵栖息的港湾。同时了解了中国人独有的家庭文化情怀，知晓优良家风对个人、家庭、社会的重要价值。重点掌握了孝亲敬长既是中华民族传统美德，也是公民的法定义务。希望同学们立足当下，珍惜亲情、体谅家人、传承优良家风，用点滴行动关爱家人、建设和睦家庭，树立爱家爱国的家国情怀，在温暖的家庭滋养中成长为有品德、有担当的新时代少年。 随堂练习 （一）单项选择题 1. 下列关于“家”的说法，正确的是（ ） A. 家就是居住的房子 B. 家是只有快乐没有矛盾的地方 C. 家是由婚姻、血缘或收养关系组成的亲属生活组织 D. 重组家庭不是真正的家 2. 孝亲敬长是（ ） ①中华民族传统美德 ②公民的法定义务 ③成年人的专属责任 ④需要落实在当下行动中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （二）简答题 结合本课所学，简要说说青少年应该如何践行孝亲敬长，传承优良家风？ 【参考答案】 1. C 解析：家的核心是亲属情感关系，而非物理住所，家庭矛盾是正常现象，合法重组家庭也是真正的家。 2. B 解析：孝亲敬长是每个公民的责任，不分年龄，③错误。 简答题答案：①树立感恩意识，体谅父母长辈的辛劳，尊重、关爱家人；②从日常小事做起，主动分担家务，主动与家人沟通交流；③认真学习、积极进取，不负家人期盼；④自觉传承勤俭节约、诚实守信、尊老爱幼等优良家风；⑤尽孝在当下，用实际行动回报亲情。 板书设计 4.1 家的意味 一、生命的居所 1. 家的内涵：婚姻、血缘、收养关系形成的亲属生活组织 2. 家的意义：身心寄居之所、心灵温暖港湾 二、中国人的家 1. 文化意蕴：团圆、眷恋、家国情怀 2. 优良家风：内涵、价值、传承 3. 孝亲敬长：传统美德+法定义务，尽孝在当下 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $