3.2 学习成就梦想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“学习成就梦想”，通过残奥冠军蒋裕燕等追梦榜样与懈怠学习案例的对比视频导入，引导学生从具体实例感知学习对梦想的支撑作用，搭建从现象到本质的学习支架，梳理学习价值与实践要求的脉络。 特色在于融合政治认同与道德修养，以航天少年、乡村少年案例阐释学习对民族复兴的意义，通过辨析“学习只为考试”误区培养健全人格，小组合作与追梦计划设计强化知行合一。助力学生树立为国求学信念，为教师提供核心素养落地的结构化教学资源。

学习成就梦想（教学设计） 教学目标 政治认同：知晓学习关联个人成长与国家发展，明白勤学是助力民族复兴、实现中国梦的基础，树立为国求学的信念。 道德修养：养成主动勤学、持之以恒的优良品德，摒弃厌学怠学陋习。 法治观念：懂得接受义务教育是公民法定权利与义务，自觉依规完成学习任务。 健全人格与责任意识：正视学习苦乐，磨砺抗压品格，主动承担青春求学责任，以学习助力梦想落地。 教学重难点 教学重点 理解学习对个人成长、梦想实现、人生发展的核心价值，掌握新时代青少年科学学习的基本要求，明确初中阶段学习的重要意义与核心任务。 教学难点 引导学生跳出“学习只为考试”的片面认知，理解学习贯穿终身、涵盖生活全域的内涵，真正将勤学善学内化为本能，主动以学习践行追梦之路、担当时代责任。 自学探究 自主阅读2024新教材第19-21页内容，梳理两大核心问题：一是标注学习对实现梦想、成就人生的重要作用，结合自身经历简单记录学习带来的改变；二是归纳青少年勤学善学的具体做法。同时预习教材案例素材，初步思考“为何追梦必先勤学”，梳理自身当前的学习困惑，便于课堂交流探究。 教学过程 情境导入 教师多媒体展示两组素材：第一组是少年追梦榜样短视频（残奥冠军蒋裕燕、青年科研学子勤学圆梦片段），第二组展示普通初中生因懈怠学习、荒废时光错失成长机会的对比案例。教师提问：同样心怀梦想，为何有人逐梦前行、有人原地踏步？引导学生自由发言，分享自己对“梦想与学习关系”的初步理解。教师总结：所有美好梦想的落地，都离不开日复一日的学习积淀，以此导入本节课核心内容——学习成就梦想。 新课讲授（一） 板块一：梦想从学习开始——学习是逐梦的基石 教材对应内容：2024统编版七上第三课第二框第一目 梦想从学习开始 师生活动1：情境探究，感悟关联 教师活动：结合2024新教材更新的时代素材，展示新时代少年追梦案例：航天少年团队员通过刻苦学习数理知识、钻研航天理论，参与青少年航天科研项目；乡村少年凭借勤学苦读，突破环境限制，考入理想院校，立志返乡建设家乡。同时抛出探究问题：这些少年的梦想得以推进，核心依托是什么？没有持续学习，他们的梦想能否实现？ 学生活动：学生独立思考后，以4人小组为单位展开1分钟简短讨论，每组推选代表发言。学生结合案例得出结论：梦想不是空想，需要知识、能力、素养作为支撑，而学习是获取一切成长力量的唯一途径。 教师精讲总结：少年有梦，不止于心动，更在于行动，而学习是少年逐梦的起点和核心基石。2024新教材着重强调，新时代青少年的梦想，既关乎个人人生出彩，也关乎国家未来发展。个人梦想的实现，离不开学习积累的知识技能、思维能力和优良品格，没有学习的赋能，所有梦想都只是空中楼阁。 师生活动2：自我复盘，认知成长 教师活动：引导学生结合自身初中生活，思考入学以来的变化：通过课堂学习、课后积累，自己掌握了哪些新知识、学会了哪些新技能、收获了哪些新成长？这些成长是否让自己距离心中的梦想更近一步？ 学生活动：学生自主梳理个人成长点滴，主动举手分享，有的学生分享学会自主思考问题，有的分享掌握了高效的学习方法，有的分享拓宽了眼界、树立了更清晰的人生目标。 教师点拨升华：初中阶段是人生成长的黄金时期，也是夯实梦想根基的关键阶段。我们当下的每一次听课、每一次思考、每一次积累，都是在为梦想铺路。学习的过程，就是不断完善自我、提升自我、靠近梦想的过程，这是新时代青少年逐梦最朴素也最坚实的路径。 板块二：学习点亮人生——新时代学习的价值与意义 教材对应内容：2024统编版七上第三课第二框第二目 学习点亮人生 师生活动1：分层探究，解读学习价值 教师活动：结合2024新教材修订内容，从个人、社会、国家三个维度，分层设置探究问题，引导学生深度思考。问题一：对个人而言，学习能带给我们什么？问题二：对社会而言，青少年勤学有何意义？问题三：对国家而言，少年学习与民族复兴有何关联？同时展示教材配套素材：新时代青年学子投身科技、教育、乡村振兴等领域，以所学所长服务社会、报效国家的案例。 学生活动：小组合作探究，分层梳理答案，分工记录、整合观点，随后小组依次展示探究成果。学生总结得出：学习能丰富知识、提升能力、涵养品格、完善自我；青少年勤学能够为社会发展注入青春力量；少年强则国强，青少年勤学奋进是国家发展、民族复兴的不竭动力。 教师系统精讲：第一，学习点亮个人生命。学习让我们能够摆脱愚昧、增长才干，帮助我们树立正确的价值观、人生观和世界观，让我们拥有独立思考的能力、解决问题的智慧，从容应对成长路上的各种挑战，让人生更有厚度、更有意义。第二，学习赋能社会发展。新时代社会发展日新月异，知识更新速度不断加快，青少年通过持续学习，掌握前沿知识、练就过硬本领，才能适配社会发展需求，主动参与社会建设。第三，学习助力民族复兴。2024新教材重点突出家国情怀导向，青少年是国家未来、民族希望，我们的勤学苦读，不仅是为个人圆梦，更是为强国建设、民族复兴积蓄力量，少年勤学则国家兴盛。 师生活动2：辨析讨论，破除认知误区 教师活动：抛出学生常见认知误区，组织课堂辨析：有同学认为“学习就是刷题考试，长大后赚钱谋生”，这种想法对吗？请结合教材内容和生活实际说明理由。 学生活动：自由辩论发言，多数学生能够意识到学习的意义不止于功利性目标，更在于自我成长、价值实现和责任担当，片面看待学习会让自己陷入厌学、怠学的状态，错失成长机会。 教师总结纠错：新时代的学习，早已超越应试、谋生的浅层意义。学习是终身修行，是涵养品格、提升格局、实现人生价值、担当时代使命的核心途径。作为新时代少年，我们要跳出功利化学习思维，读懂学习的深层价值，主动乐学、勤学、善学。 板块三：勤学成就未来——青少年追梦的学习实践 教材对应内容：2024统编版七上第三课第二框第三目 勤学方能圆梦 师生活动1：案例分析，提炼学习要求 教师活动：展示2024新教材新增典型案例：优秀少年始终保持主动学习态度，不惧学习困难，坚持日积月累、持之以恒，在夯实学业的同时，主动参与社会实践、科创活动，全方位提升自我，最终实现阶段性成长目标。引导学生思考：这些追梦少年的学习行为，带给我们哪些启示？新时代青少年应该如何践行学习、成就梦想？ 学生活动：认真研读案例，独立思考后小组交流，提炼核心做法：主动自觉学习、持之以恒坚持、不惧学习困难、全面深度学习、坚持学以致用。 教师精讲梳理核心知识点：第一，学习需要自觉主动。学习不是被动完成任务，而是自我成长的主动追求，主动预习、认真听课、主动复盘，才能收获成长。第二，学习需要持之以恒。学习没有捷径，追梦路上没有一蹴而就的成功，唯有日积月累的坚持，才能厚积薄发。第三，学习需要直面挫折。学习路上难免遇到难题、遭遇失利，不能轻言放弃，要迎难而上、查漏补缺，在克服困难中提升自我。第四，学习需要全面发展。新时代学习不局限于课本知识，既要学好文化知识，也要参与实践学习、素养学习，做到知行合一、学以致用。 师生活动2：自我反思，制定追梦计划 教师活动：引导学生结合本节课所学，反思自身学习现状：自己是否存在被动学习、半途而废、畏惧困难等问题？结合自己的人生梦想，制定简短的个人勤学追梦小计划。 学生活动：学生自主反思、书写个人计划，部分学生主动分享自己的计划，明确今后的学习态度、学习方法和追梦方向。 教师总结升华：梦想的高度，取决于学习的深度和坚持的长度。新时代赋予青少年全新的追梦舞台，也赋予我们全新的学习使命。作为初中生，我们当下的本职就是勤学善学，以坚定的学习态度、科学的学习方法、持久的学习坚持，夯实成长根基，一步步靠近个人梦想，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 课堂小结 本节课围绕“学习成就梦想”核心主题展开学习，明确了学习是少年逐梦的基石，是点亮人生、赋能成长的核心力量。我们深刻认识到，新时代学习不仅能助力个人完善自我、实现人生梦想，更能服务社会、助力民族复兴。同时掌握了勤学圆梦的实践要求，明白学习需自觉主动、持之以恒、直面挫折、知行合一。今后，我们要摒弃功利化学习认知，端正学习态度，坚持终身学习，以勤学笃行奔赴青春梦想，扛起新时代少年的责任与担当。 随堂练习 （一）单项选择题 1. 下列关于学习与梦想的关系，说法正确的是（ ） A. 只要有梦想，无需学习也能成功 B. 学习是实现梦想的唯一基石与路径 C. 学习只为提升考试成绩，与梦想无关 D. 梦想能督促学习，学习助力梦想实现 2. 2024新教材强调新时代学习的价值，青少年勤学的意义不包括（ ） A. 完善自我，涵养优良品格 B. 赋能成长，助力人生圆梦 C. 追逐名利，满足个人私欲 D. 报效国家，助力民族复兴 （二）简答题 结合本节课所学，简要回答：新时代青少年如何以学习成就青春梦想？ 【参考答案】 1. D 2. C 简答题：①树立正确学习认知，读懂学习的人生价值与时代意义；②端正学习态度，做到自觉主动、积极乐学；③持之以恒坚持学习，杜绝半途而废；④直面学习挫折，迎难而上、刻苦钻研；⑤坚持全面学习、知行合一，学以致用，以勤学笃行助力梦想实现。 板书设计 学习成就梦想 一、梦想从学习开始（逐梦基石） 1. 梦想≠空想，需要学习赋能 2. 初中学习：夯实追梦根基 二、学习点亮人生（核心价值） 1. 对个人：完善自我、成就人生 2. 对社会：适配发展、服务社会 3. 对国家：少年勤学、助力复兴 三、勤学成就未来（实践要求） 1. 态度：自觉主动、乐于学习 2. 意志：持之以恒、不惧挫折 3. 行动：全面学习、知行合一 核心主旨：勤学笃行，以学筑梦，不负韶华，担当使命 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $