精品解析：湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

花垣县2026年春季学期“五育”质量检测四年级语文 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生应在答题卡上作答，在试题卷，草稿纸上答题无效。 2．答题前，考生须先将自己的姓名，准考证号分别在试题卷和答题卡上填写清楚。 3．答题完成后，请将试题卷，答题卡，草稿纸放在桌上，由监考老师统一收回。 4．本试卷共三个部分，满分100分，时量共90分钟。 一、积累与运用 书写题 1. 请你将下列句子抄写在田字格里，做到规范、端正、整洁。 天行健，君子以自强不息。 选择题 2. 学校电子屏滚动播放的活动标语，注音不正确的一项是（ ） A. 童心飞扬，梦想徜徉（cháng xiáng）! B. 欢度儿童节，让笑容在脸颊（jiá）上尽情绽（zhàn）放！ C. 儿童节，开启（qǐ）孩子们崭（zhǎn）新的梦想篇章！ D. 让我们携（xié）起手来，共同描绘（huì）孩子们心中的梦想蓝图！ 3. 下面是一位同学的四次听写，有误的一项是（ ） A. 晌午 隧道 潇洒 警戒 B. 奇幻 祥细 预防 既将 C. 譬如 拆除 照例 教练 D. 调遣 允许 枪栓 开辟 4. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤。（天刚亮） B. 家贫不常得油。（贫穷） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃） D. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（撒泼，蛮不讲理） 5. 表妹第一次来到风景优美的乡村，她想用一些词语来描写乡村生活，你推荐她用哪组词语？（　　） A. 依山傍水 静谧 B. 车水马龙 肥沃 C. 鸡犬相闻 璀璨 D. 灯火辉煌 静谧 6. 选出加点词语运用不当的一项。（ ） A. 道旁的槐树上层层叠叠地开满了花。 B. 童年的生活过得喜笑颜开，我多么想留住美好的童年啊！ C. 在北京奥运会跑步比赛上，各个运动员屏息凝视，准备就绪。 D. 我的母亲向来都是一个温柔可亲的形象。 7. 下列冒号的用法不同于其他三项的是（ ） A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 C. 王小新可真细心：瞧，她写完一篇作文后连标点符号都要检查一遍。 D. 老师批评他的时候，他想：以后我再也不说脏话了，一定做个讲文明的好学生。 8. 随着时代的发展，爷爷对一些新词汇不太理解，请你告诉爷爷以下说法哪个是正确的。（ ） A. “从窗口往外看”和“关闭电脑的窗口”中的“窗口”意思相同。 B. “文件夹”指在计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。 C. “潜水”是网络流行词，指大量发表自己的意见。 D. “桌面布满灰尘”和“电脑显示器的桌面太乱”中的“桌面”意思相同。 9. 文文准备做个书签，并在上面写上格言。下列做法中不正确的是（ ） A. 字距要均匀 B. 竖写时，要自左向右书写 C. 上下字要对齐 D. 注意作者名字的位置，使格式更美观 10. “凿壁借光”讲述了（ ）家境贫苦却刻苦读书的故事。 A. 车胤 B. 陈颐 C. 匡衡 D. 吕蒙 11. 四（1）班的班刊需要一句题记，鼓励大家多读书多动笔，下列名言最符合要求的是（　　） A. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 读书破万卷，下笔如有神。 12. 老舍表面上写猫很古怪，实际上却很喜欢猫，下列句子和这种写法不同的一项是（　　） A. “小坏蛋儿，起床了！”每天早上妈妈的唠叨声都准时响起。 B. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C. 当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 D. 这兔子已经20多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼。 13. 如果你扬起自信的风帆，就可能会成为有才干的（　　）。 A. 井底蛙 B. 百灵鸟 C. 应声虫 D. 千里马 填空题 14. 在语境中读拼音写词语。 （1）我有一只淘气又jìn zhí （ ）的小狗，它喜欢在院子里玩耍jiě mèn （ ），尤其喜欢在家门口的草丛中捉虫子，譬如蚂蚱、蟋蟀，整天一副无yōu （ ）无 lǜ（ ）的模样，一旦有陌生人经过院门，它就会立刻 jǐng jiè（ ）起来，动作mǐn jié （ ）地跑到院门口大叫。 （2）乡下，人与自然 hé xié （ ）相处，哪怕是 yì sī bù gǒu （ ）又高傲的白鹅，也深得人们的喜爱。 15. 诗词永流传。 诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，______________________。”“_______________________，可爱深红爱浅红？”“相看两不厌，_____________________。”；诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，______________________？”；诗词之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_____________________。”；诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，__________________________。” 二、阅读与鉴赏 课内阅读 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 16. 选段出自《_________________》，作者是________________。 17. 本文是按照__________顺序记叙的，选段介绍了_______，特点为________、________。 18. 结合选段内容，用“_______”画出描写金华双龙洞名字由来的句子。 19. 展开想象，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像________________有的像________________，有的像_____________________。 课外阅读一。 衣橱 ①我们的屋内旅行来到了最后一站——衣橱。衣橱里挂着各种各样的衣服，有棉布的、羊毛的、丝绸的，它们能帮我们挡住寒冷、遮住阳光。你有没有问过自己：为什么衣服能使人暖和？穿三件薄衬衣，和穿一件三倍厚的衬衣，哪个更暖和？ ②其实，衣服本身并不能产生热量，它的作用是挡住我们身体散发的热量，不让热量快速跑掉，这样我们就会觉得暖和。至于穿三件薄衬衣和一件厚衬衣，穿三件薄衬衣更暖和——因为三件衬衣之间会形成两层空气层，空气是热的不良导体，能更好地阻挡热量散失，比一件厚衬衣的保暖效果好得多。 ——节选自米·伊林的《十万个为什么》 20. 下列关于画线句中加点词语分析错误的一项是（　　） A. “我们身体散发的”明确了热量的来源，使说明更具体、准确。 B. “快速”写出了热量流失的速度，突出衣服减缓散热的作用，表达更严谨。 C. “我们身体散发的”强调衣服能自己制造热量，让说明更生动形象。 D. 两个词语都让科学知识更通俗易懂，体现了说明文语言准确、清晰的特点。 21. 小语阅读《十万个为什么》时，遇到了一些问题：有些专业的科学术语看不懂，他可以①_________；段落、文章的主要内容或重点信息不好把握，他可以②_________。请你帮他选择最合适的解决方法。（填序号） A．圈画出关键语句，进行概括提炼 B．查资料、问老师同学或豆包等 C．联系上下文，边读边想句意 22. 请你化身“小小科学家”，细心观察校园里的事物与现象，提出值得思考的“为什么”，并尝试结合所学知识与生活经验，写下你的科学猜测。 问题：_________________________？解决办法：__________________。 我的猜测：_________________________________________________________ 。 课外阅读二。 我的老师 ①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一把花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真做我的老师。 ③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，真该做我的老师。 ④有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 23. 文中作者描写的老师是一个________（年龄）的孩子，名叫________________。 24. 下列不是作者用来形容这个孩子的特点的一项是（　　） A. 恭维、虚伪 B. 善良、少言 C. 无所畏惧 D. 对一切都怜悯、爱惜和尊重 25. 请你用小标题来概括文中所写的三件事，写在横线上。 小标题：________________  ________________   ________________ 主要内容：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 26. 对短文的内容理解有误的一项是（ ） A. 老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。 B. 孙涵泊对外人总是不瞅不睬，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。 C. 通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。 D. 孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。 三、书面表达 27. 请从以下的两个习作内容中选择其中一个来写。 习作一：生活处处皆美好，请以“________真________”为题目写一篇习作。要求：①把题目补充完整，如家乡景色真迷人、小动物真可爱、我的发明真神奇等；②注意表达有条理，写清楚主要内容；③语句通顺，意思连贯，正确使用标点符号，不少于350字。 习作二：快快长大是很多同学的心愿，你最想把自己学会的哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来惊喜或感动呢？请以“我学会了 ”为题写一篇习作。先把题目补充完整，再把这件事写下来。注意把学会的过程及你的心情变化写清楚，语句通顺，意思连贯，正确使用标点符号，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 花垣县2026年春季学期“五育”质量检测四年级语文 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生应在答题卡上作答，在试题卷，草稿纸上答题无效。 2．答题前，考生须先将自己的姓名，准考证号分别在试题卷和答题卡上填写清楚。 3．答题完成后，请将试题卷，答题卡，草稿纸放在桌上，由监考老师统一收回。 4．本试卷共三个部分，满分100分，时量共90分钟。 一、积累与运用 书写题 1. 请你将下列句子抄写在田字格里，做到规范、端正、整洁。 天行健，君子以自强不息。 【答案】 选择题 2. 学校电子屏滚动播放的活动标语，注音不正确的一项是（ ） A. 童心飞扬，梦想徜徉（cháng xiáng）! B. 欢度儿童节，让笑容在脸颊（jiá）上尽情绽（zhàn）放！ C. 儿童节，开启（qǐ）孩子们崭（zhǎn）新的梦想篇章！ D. 让我们携（xié）起手来，共同描绘（huì）孩子们心中的梦想蓝图！ 【答案】A 【解析】 【详解】A．徜徉（cháng yáng）。 3. 下面是一位同学的四次听写，有误的一项是（ ） A. 晌午 隧道 潇洒 警戒 B. 奇幻 祥细 预防 既将 C. 譬如 拆除 照例 教练 D. 调遣 允许 枪栓 开辟 【答案】B 【解析】 【详解】B．详细，即将。 4. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 平明送客楚山孤。（天刚亮） B. 家贫不常得油。（贫穷） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃） D. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（撒泼，蛮不讲理） 【答案】D 【解析】 【详解】D．​“亡赖”通“无赖”，在这里是顽皮、淘气的意思。 5. 表妹第一次来到风景优美的乡村，她想用一些词语来描写乡村生活，你推荐她用哪组词语？（　　） A. 依山傍水 静谧 B. 车水马龙 肥沃 C. 鸡犬相闻 璀璨 D. 灯火辉煌 静谧 【答案】A 【解析】 【详解】A．依山傍水：村子靠着山、挨着水，乡村环境。静谧：安静，乡村宁静的氛围。适合用来写乡村。 B．“车水马龙”是形容城市里街道上车多、人多，特别热闹的样子，不适合用来写乡村。 C．“璀璨”是用来形容珠宝、灯光等闪亮耀眼的事物，不适合描写普通乡村生活场景。 D．“灯火辉煌”是形容城市夜晚灯光密集、十分繁华的样子，不符合乡村的特点。 6. 选出加点词语运用不当的一项。（ ） A. 道旁的槐树上层层叠叠地开满了花。 B. 童年的生活过得喜笑颜开，我多么想留住美好的童年啊！ C. 在北京奥运会跑步比赛上，各个运动员屏息凝视，准备就绪。 D. 我的母亲向来都是一个温柔可亲的形象。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“喜笑颜开”形容心里高兴、满面笑容，一般用来形容人的表情，不能用来形容“生活”，使用不当。 7. 下列冒号的用法不同于其他三项的是（ ） A. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 C. 王小新可真细心：瞧，她写完一篇作文后连标点符号都要检查一遍。 D. 老师批评他的时候，他想：以后我再也不说脏话了，一定做个讲文明的好学生。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 冒号常见的用法主要有以下几种：1．用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说。2．用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。3．用在称呼语的后面，表示提起下文。4．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语的后边，表示提示下文。 A．冒号用于解释说明“温柔可亲”的具体表现； B．冒号起解释说明“能看守门户”的具体情形； C．冒号对“真细心”进行解释； D．冒号表示提示下文，引出“他”的心理活动。 故选D。 8. 随着时代的发展，爷爷对一些新词汇不太理解，请你告诉爷爷以下说法哪个是正确的。（ ） A. “从窗口往外看”和“关闭电脑的窗口”中的“窗口”意思相同。 B. “文件夹”指在计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。 C. “潜水”是网络流行词，指大量发表自己的意见。 D. “桌面布满灰尘”和“电脑显示器的桌面太乱”中的“桌面”意思相同。 【答案】B 【解析】 【详解】A． 前一个“窗口”指房屋墙壁上采光通风的实体窗户；后一个“窗口”是电脑专业用语，指系统操作界面，二者词义不同。 B．计算机领域中，文件夹就是用来分类整理文件的目录容器，可以将一组相关的文件归类存放在同一个文件夹（目录）中，符合定义，因此该选项正确。 C．网络词“潜水”指在社群、聊天软件、论坛中只浏览信息，不发言、不互动，并非“大量发表意见”。 D．前一个“桌面”指实体桌子的表面；后一个“桌面”指电脑开机后的主界面，词义完全不同。 9. 文文准备做个书签，并在上面写上格言。下列做法中不正确的是（ ） A. 字距要均匀 B. 竖写时，要自左向右书写 C. 上下字要对齐 D. 注意作者名字的位置，使格式更美观 【答案】B 【解析】 【详解】B．竖排书法传统规则：从上到下、从右往左写，不是自左向右，此项错误。 10. “凿壁借光”讲述了（ ）家境贫苦却刻苦读书的故事。 A. 车胤 B. 陈颐 C. 匡衡 D. 吕蒙 【答案】C 【解析】 【详解】C．“凿壁借光”讲的是西汉人匡衡幼时家境贫寒，买不起照明的灯油，他凿穿墙壁借邻居家透过来的光刻苦读书的故事。 11. 四（1）班的班刊需要一句题记，鼓励大家多读书多动笔，下列名言最符合要求的是（　　） A. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 读书破万卷，下笔如有神。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句意：学习不要害怕基础差，只要肯开始努力就不算晚。这句话侧重鼓励基础薄弱的人勇敢开启学习，只讲学习起步，没有提到读书、动笔写作，不符合题干要求； B．句意：天体运行刚健不息，君子应当自我力求进步，刚毅坚卓。这句话讲自强不息、奋发向上的品格，和读书、动笔写作无关，不符合题干要求； C．句意：读一天书就有一天的收获，一天不读书，之前十天的收获都会荒废。这句话只强调要坚持读书，只涉及“读书”，没有提到“多动笔”； D．句意：博览群书，把书读透，写起文章来就文思泉涌，笔下有神。“读书破万卷”对应多读书，“下笔如有神”对应多动笔写作，同时满足题干两个条件，适合当班刊题记。 12. 老舍表面上写猫很古怪，实际上却很喜欢猫，下列句子和这种写法不同的一项是（　　） A. “小坏蛋儿，起床了！”每天早上妈妈的唠叨声都准时响起。 B. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” C. 当小猫蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 D. 这兔子已经20多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼。 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“老舍表面上写猫很古怪，实际上却很喜欢猫”，用的是明贬实褒（反语）的写法，即表面说缺点，实则表达喜爱之情。 A．“小坏蛋儿”是妈妈对孩子的昵称，表面说“坏”，实则充满疼爱，属于明贬实褒。 B．“高傲”本是贬义词，这里用来形容鹅的姿态，实则表达作者对鹅的喜爱与欣赏，属于明贬实褒。 C．“美丽”是直接赞美小猫的样子，是正面描写，没有使用反语，和题干的写法不同。 D．“小贪吃鬼”表面说兔子贪吃，实则是带着宠溺的调侃，表达对兔子的喜爱，属于明贬实褒。 13. 如果你扬起自信的风帆，就可能会成为有才干的（　　）。 A. 井底蛙 B. 百灵鸟 C. 应声虫 D. 千里马 【答案】D 【解析】 【详解】“井底蛙”指目光短浅、见识少的人。 “百灵鸟”形容歌声好听、性格活泼爱说话的人。 “应声虫”指没有主见，别人说什么就跟着说什么的人。 “千里马”用来比喻才干出众、本领高强的人才。 保持自信向上、积极乐观的态度，就有可能成为有才干的人，和“千里马”的含义相匹配，符合语境。 填空题 14. 在语境中读拼音写词语。 （1）我有一只淘气又jìn zhí （ ）的小狗，它喜欢在院子里玩耍jiě mèn （ ），尤其喜欢在家门口的草丛中捉虫子，譬如蚂蚱、蟋蟀，整天一副无yōu （ ）无 lǜ（ ）的模样，一旦有陌生人经过院门，它就会立刻 jǐng jiè（ ）起来，动作mǐn jié （ ）地跑到院门口大叫。 （2）乡下，人与自然 hé xié （ ）相处，哪怕是 yì sī bù gǒu （ ）又高傲的白鹅，也深得人们的喜爱。 【答案】 ①. 尽职 ②. 解闷 ③. 忧 ④. 虑 ⑤. 警戒 ⑥. 敏捷 ⑦. 和谐 ⑧. 一丝不苟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“职”“解”“虑”“警”“戒”“捷”的正确写法。 （2）书写时注意“谐”“苟”的正确写法。 15. 诗词永流传。 诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，______________________。”“_______________________，可爱深红爱浅红？”“相看两不厌，_____________________。”；诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，______________________？”；诗词之美，美在韵律：“诗和音乐一样，_____________________。”；诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，__________________________。” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 桃花一簇开无主 ③. 只有敬亭山 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】书写时注意“雪”“簇”“敬”“奏”“壶”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 16. 选段出自《_________________》，作者是________________。 17. 本文是按照__________顺序记叙的，选段介绍了_______，特点为________、________。 18. 结合选段内容，用“_______”画出描写金华双龙洞名字由来的句子。 19. 展开想象，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像________________有的像________________，有的像_____________________。 【答案】16. ①. 记金华的双龙洞 ②. 叶圣陶 17. ①. 游览 ②. 内洞 ③. 昏暗 ④. 宽广 18. 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 19. ①. 展翅的雄鹰 ②. 蹲坐的狮子 ③. 亭亭玉立的仙女 【解析】 【导语】这段节选自叶圣陶先生的经典游记《记金华的双龙洞》，聚焦双龙洞的内洞部分，细致勾勒了内洞的奇特景观，既涵盖文体常识、写作顺序、内容梳理等基础考点，也引导我们发挥想象感受自然造化之美，体会游记写景的独特笔法。 【16题详解】 选段出自叶圣陶的《记金华的双龙洞》，本段主要描写双龙洞内洞的景色。 【17题详解】 整篇课文作者依照自己的游玩路线记事，行进顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞，边走边描写沿途景色，属于游览顺序；本段开头“内洞一团漆黑，什么都看不见”，整段文字都在描写进入内洞之后看见的环境、洞顶双龙、各式各样的石钟乳和石笋，所以语段介绍的是双龙洞的内洞。 原文“内洞一团漆黑”“只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗”，可以看出内洞光线很差、十分漆黑昏暗。文中写明灯光只能照亮一小块区域，剩下的地方十分幽深，“不知道有多么宽广”，直接点明内洞空间宽阔宏大。内洞还有石笋形态繁多的特点，本段填空填写昏暗、宽广，是环境层面最主要特点。 【18题详解】 双龙洞的名字来源于洞顶的两条龙，原文直接描写这一内容的句子就是“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙”，画出这句话即可。 【19题详解】 石钟乳和石笋形状变化多端，题目要求用比喻的形式写出它们的样子，只要想象符合“形状多样”的特点即可，答案不唯一。 示例：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像垂落的冰柱，有的像胖乎乎的蘑菇，有的像盛开的莲花。 课外阅读一。 衣橱 ①我们的屋内旅行来到了最后一站——衣橱。衣橱里挂着各种各样的衣服，有棉布的、羊毛的、丝绸的，它们能帮我们挡住寒冷、遮住阳光。你有没有问过自己：为什么衣服能使人暖和？穿三件薄衬衣，和穿一件三倍厚的衬衣，哪个更暖和？ ②其实，衣服本身并不能产生热量，它的作用是挡住我们身体散发的热量，不让热量快速跑掉，这样我们就会觉得暖和。至于穿三件薄衬衣和一件厚衬衣，穿三件薄衬衣更暖和——因为三件衬衣之间会形成两层空气层，空气是热的不良导体，能更好地阻挡热量散失，比一件厚衬衣的保暖效果好得多。 ——节选自米·伊林的《十万个为什么》 20. 下列关于画线句中加点词语分析错误的一项是（　　） A. “我们身体散发的”明确了热量的来源，使说明更具体、准确。 B. “快速”写出了热量流失的速度，突出衣服减缓散热的作用，表达更严谨。 C. “我们身体散发的”强调衣服能自己制造热量，让说明更生动形象。 D. 两个词语都让科学知识更通俗易懂，体现了说明文语言准确、清晰的特点。 21. 小语阅读《十万个为什么》时，遇到了一些问题：有些专业的科学术语看不懂，他可以①_________；段落、文章的主要内容或重点信息不好把握，他可以②_________。请你帮他选择最合适的解决方法。（填序号） A．圈画出关键语句，进行概括提炼 B．查资料、问老师同学或豆包等 C．联系上下文，边读边想句意 22. 请你化身“小小科学家”，细心观察校园里的事物与现象，提出值得思考的“为什么”，并尝试结合所学知识与生活经验，写下你的科学猜测。 问题：_________________________？解决办法：__________________。 我的猜测：_________________________________________________________ 。 【答案】20. C 21. ①. B ②. A 22. ①. 为什么黑板大多是深绿色的？ ②. 查阅光学资料，请教科学老师 ③. 深颜色不反光，不容易晃眼睛，深绿色还能缓解视觉疲劳，长时间看也不会太累。 【解析】 【导语】这篇节选文本选自科普经典《十万个为什么》，以屋内旅行的最后一站衣橱为切入点，从日常穿衣服的暖感现象设问切入，用浅白通俗的语言拆解衣物保暖的底层逻辑，避开晦涩术语，把热传导、空气隔热的科学原理融于生活常识，兼具趣味性与知识性，贴合小学生的科普阅读认知节奏。 【20题详解】 C．结合选文第②自然段“衣服本身并不能产生热量，它的作用是挡住我们身体散发的热量，不让热量快速跑掉”可知，此句明确说“衣服本身并不能产生热量”，而“我们身体散发的”是在说明热量来自人体，不是衣服自己制造热量，这个分析完全错误。 【21题详解】 遇到看不懂的专业科学术语，最直接的办法就是查资料、请教他人，所以选B。 把握不住段落或文章的主要内容时，圈画出关键语句、进行概括提炼，就能快速抓住重点，所以选A。 【22题详解】 作答时需要结合校园生活提出一个科学问题，并说明解决办法，最后给出科学猜测。我们可以从植物、天气、物理现象等方面入手。 示例： 问题：为什么校园里的含羞草叶子被触碰后会合拢？ 解决办法：通过查阅百科全书、上网搜索或请教科学老师来寻找答案。 我的猜测：含羞草的叶柄基部有一个膨大的部分叫“叶枕”，里面充满了水分。当受到触碰时，叶枕下部细胞里的水分会迅速流到上部，导致下部压力减小，上部压力增大，叶片就会闭合。这是它保护自己、防止风雨伤害的一种方式。 课外阅读二。 我的老师 ①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 ②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一把花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真做我的老师。 ③晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，真该做我的老师。 ④有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 23. 文中作者描写的老师是一个________（年龄）的孩子，名叫________________。 24. 下列不是作者用来形容这个孩子的特点的一项是（　　） A. 恭维、虚伪 B. 善良、少言 C. 无所畏惧 D. 对一切都怜悯、爱惜和尊重 25. 请你用小标题来概括文中所写的三件事，写在横线上。 小标题：________________  ________________   ________________ 主要内容：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 26. 对短文的内容理解有误的一项是（ ） A. 老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。 B. 孙涵泊对外人总是不瞅不睬，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。 C. 通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。 D. 孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。 【答案】23. ①. 三岁半 ②. 孙涵泊 24. A 25. ①. 怜惜花儿 ②. 为国歌打节拍 ③. 看“我”写字 ④. “我”把三岁半的孙涵泊认作老师，因为“我”从孙涵泊怜惜花儿中学到了善良和尊重；从孙涵泊为国歌打节拍中学到了无所畏惧；从孙涵泊看“我”写字中学会不虚伪、不做作。 26. B 【解析】 【导语】这篇贾平凹的《我的老师》以成人的自省视角，将三岁半幼童孙涵泊奉为老师，以三桩日常小事勾画出未被世俗侵染的童心：惜花护生的悲悯、奏国歌的赤诚无畏、直言不讳的纯粹，反衬出成人世界的怯懦虚伪，短小精悍却满含对本真初心的追慕，童趣里藏着深刻的人文反思。 【23题详解】 结合文章第①自然段“我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半”可知，从开篇介绍语句便可查出孩童年龄与姓名。 【24题详解】 A．“恭维、虚伪”是成人的缺点，文中从未用该词语形容孩子，所以不是用来形容孩子的特点。 B．结合原文第①自然段“他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很良善”，描写了孩子少言、善良的特点。 C．结合原文第③自然段“孙涵泊却无所畏惧，真该做我的老师”，直接点明孩子无所畏惧的特点。 D．结合原文第②自然段“孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重”，可知孩子对万物心怀怜悯、爱惜与尊重。 【25题详解】 第一件事：结合第②自然段语句“阿姨摘了一把花分给大家，轮到他，他不接……他说：‘花儿疼不疼？’”。本段记叙郊游分发鲜花，孙涵泊心疼花朵不愿承接，可以看出他爱惜生灵，因此拟定小标题：惜花护花。 第二件事：结合第③自然段语句“当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上……目不旁视，双手打起节拍”。本段写播放国歌之时，孙涵泊不在意旁人异样眼光，庄重地手打节拍，因此拟定小标题：为国歌打节拍。 第三件事：结合原文第④自然段语句“他说：‘看写。’……他说：‘黑字’”。众人全都夸赞我的书法，唯独孙涵泊遵从本心实话诉说，不会刻意恭维，因此拟定小标题：直言评写字。 概括主要内容：先找准本篇的主人公，接着依次梳理清楚三件关键事例，最后加上作者从中收获的感悟，理顺语句，保证故事要素齐全。 示例：文章记叙了年仅三岁半的孙涵泊的三件往事：郊游惜花、为国歌打节拍、直白评价字迹。孩童身上善良坦荡、真诚纯粹的品质打动作者，于是作者将孙涵泊当作自己的老师。 【26题详解】 B．结合第①自然段“只是逗着他取乐，到后来便不敢放肆”能够得知，孙涵泊神情淡然只是孩童质朴的天性，并不是待人冷漠，原文也没有说明这是他唯一缺点，该选项理解错误。 三、书面表达 27. 请从以下的两个习作内容中选择其中一个来写。 习作一：生活处处皆美好，请以“________真________”为题目写一篇习作。要求：①把题目补充完整，如家乡景色真迷人、小动物真可爱、我的发明真神奇等；②注意表达有条理，写清楚主要内容；③语句通顺，意思连贯，正确使用标点符号，不少于350字。 习作二：快快长大是很多同学的心愿，你最想把自己学会的哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来惊喜或感动呢？请以“我学会了 ”为题写一篇习作。先把题目补充完整，再把这件事写下来。注意把学会的过程及你的心情变化写清楚，语句通顺，意思连贯，正确使用标点符号，不少于350字。 【答案】例文一： 小猫真可爱 我家有一只小猫咪，它真可爱。每次放学推开家门，我最期待的就是看见它的身影，一天学习的疲惫，见到它就消散大半。 小猫浑身长着雪白的绒毛，摸上去软软绵绵，像一团蓬松的棉花。一双圆溜溜的大眼睛，白天眯成细细的缝，到了夜晚就变得又大又亮。尖尖的耳朵十分灵敏，一点轻微的响动，它就立刻转头四处张望。细细的尾巴总是摇来摇去，开心时高高翘起，心情不好便垂在身后，悄悄表达着它的心情。 玩耍的时候，小猫格外活泼。一个毛线球，一根小纸条，都能成为它爱不释手的玩具。它弓起身子，悄悄匍匐在地上，肚子贴着地面慢慢向前挪动脚步，看准目标猛地一跃，扑向眼前的小东西。玩累了，它就蜷在阳台温暖的阳光底下睡觉。它把身子缩成小小的一团，呼噜呼噜地打着小鼾，模样安安静静，惹人怜爱。 小猫也很黏人。我写作业的时候，它会轻轻跳上桌子，安静趴在书本旁边，不吵也不闹。我伸手抚摸它，它就会蹭蹭我的手掌，温顺地发出呼噜的声响。偶尔它也会调皮，碰倒桌上的小物件，做错事情之后，就睁着无辜的眼睛望着我，叫人不忍心责备它。 这只小猫陪伴我度过许多闲暇时光，给家里带来许多欢乐。看着它蹦跳嬉戏的模样，我的心里满是欢喜。有这样一个可爱的小伙伴陪伴，生活多了不少乐趣。我由衷觉得，我家的小猫真可爱。 例文二： 我学会了做家务 以前，家里的家务大多由爸爸妈妈承担。看着他们每天忙碌疲惫的身影，我心里暗暗想，我也要学会做家务，为家里分担一些辛劳。 刚开始做家务，我手忙脚乱。我先学着扫地，拿着扫把来回挥舞，灰尘却到处飞扬，角落的垃圾怎么也扫不干净。我心里有些泄气，想要放下扫把不再继续。可想到父母每天辛苦操劳，我又鼓起勇气，静下心来慢慢摸索。我弯腰，顺着墙角一点点清扫，不放过每一处缝隙，终于把地面清扫干净。 接着我开始学习擦桌子。我打湿抹布，拧干水分，顺着桌面来回擦拭。桌面上的油污很难清理，我反复擦了好几遍，桌面才变得干干净净。做完这些，我的胳膊已经酸酸的，我才体会到做家务并不轻松。 当爸爸妈妈下班回家，看见整洁的屋子，脸上露出惊喜的神色。妈妈摸了摸我的头，眼里满是欣慰。我告诉他们，以后我可以多分担家务，不再事事都依赖大人。 这一刻我明白，做家务不只是简单的劳动，更是成长的证明。在一次次练习当中，我学会了坚持，懂得体谅家人。我不再是只会索取的小孩子，我学会了做家务，也真正体会到长大的意义。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题是半命题作文，需要先将题目横线处补充完整，第一处填描写对象（如人、景物、小动物、一件事物），第二处填感受、特点（如迷人、可爱、温暖、有趣）。写作核心抓住事物特点，写出自己真实感受。注意条理清楚，写清主要内容；字数不少于350字。 二、立意。 选取生活中美好的人、事、物，细致描写，表达喜爱、赞美之情，体会生活处处有美好。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出写作对象，抒发总体感受。 中间：选取两三个典型细节详细描写。如果写景物，可以写看到、听到的画面；如果写小动物，可以写外形、动作；如果写人物，可以写语言、行为。围绕“真____”这个中心，处处扣题。 结尾：总结感受，再次点题，表达喜爱赞美。 习作二： 一、审题。 本题是半命题作文，需要先将题目横线处补充完整，填写一项本领（如做饭、洗衣服、骑自行车、包饺子等）。习作重点是写学会这件事的完整过程，写出心情变化，要让父母看到自己的成长。注意语句通顺，书写规范；字数不少于350字。 二、立意。 通过学习一项本领的经历，写出遇到困难、坚持练习、最终成功的过程，体会成长，懂得付出才有收获，体现自己长大了。 三、写作思路。 开头：直接点题，交代我学会了什么，简单交代为什么想要学这件事。 中间：先简单写一写刚开始学习的样子以及遇到了什么困难，然后详细描写练习时的动作、失败的经历，写出内心情绪：沮丧、着急、想要放弃。接着描述自己如何坚持，怎样慢慢掌握技巧，最后简写终于学会本领那一刻的心情。一定要把过程和心情变化写清楚。 结尾：写学会之后的收获、父母的反应，感悟自己从中懂得的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $